2.3 制取氧气（第2课时）-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第二单元 空气和氧气 课题3 制取氧气（第2课时） 年 级：九年级 学 科：化学（人教版） 主讲人： XXX 学 校： XXX ....... 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 实验原理： 加热 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾 K2MnO4 O2 氧气 + + 二氧化锰 MnO2 实验装置： 实验步骤：查、装、定、点、收、移、熄 课前预习 2 1 分解过氧化氢中二氧化锰的作用 2 本节重难点 催化剂和催化作用 4 本节重难点 图像专题 3 分解反应 学习目标 自然界： 光合作用 工业上： 分离液态空气 实验室： 高锰酸钾分解 新课导入 4 知识点一 分解过氧化氢中二氧化锰的作用 实验探究 实验一 实验二 实验三 新课讲授 新课讲授 实验编号 现象 分析 一 二 三 结论 带火星的木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气少 加入二氧化锰后，带火星的木条复燃 二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，产生大量氧气 重新加入过氧化氢溶液，带火星的木条复燃 氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用 二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率，二氧化锰本身未见变化 实验探究 知识点一 分解过氧化氢中二氧化锰的作用 新课讲授 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。 催化剂 2. 作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫 催化作用。 1. 定义 催化剂参与化学反应，但既不是反应物，也不是生成物，只是一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方 同一个反应可能有多重催化剂 知识点二 催化剂和催化作用 新课讲授 3. 催化剂的特点 改变:可以是加快、也可以是减慢 不能增大或减少生成物的质量 催化剂 能改变其他物质的反应速率 特点01：一变 自身的质量和化学性质不变在反应前后都没有发生变化（物理性质可能改变） 特点02：两不变 不能改变反应是否发生 知识点二 催化剂和催化作用 新课讲授 闵恩泽院士 （1924-2016） 石油炼制催化应用科学的奠基者 新课讲授 10 分析下列三个化学反应有什么共同的特征？ 加热 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 二氧化锰 过氧化氢 加热 二氧化锰 氯酸钾 水 + 氧气 氯化钾 + 氧气 一种 反应物 两种或两种以上生成物 知识点三 分解反应 新课讲授 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 表达式 特点 一变多 A→B+C+···   反应物种类 生成物种类 反应特点 化合反应 分解反应 一种 两种或两种以上 “一变多” 两种或两种以上 一种 “多变一” 分解反应和化合反应的对比 定义 知识点三 分解反应 新课讲授 知识点四 图像专题 新课讲授 知识点四 图像专题 新课讲授 判断下列说法是否正确，“找错并纠错” 1. 因为带火星的木条在氧气中能够复燃，具有助燃性，所以可用作燃料。(　　) 2. 过氧化氢和MnO2的混合物制取O2时MnO2能加快产生O2的速率，增加O2的质量(　　) 3. 从环保能源安全等各个方面考虑，最适合实验室制取氧气的方法是以加热高锰酸钾（ ） 4. 收集纯净的氧气时，用排水法收集导管口刚冒气泡时立即开始收集(　　) 5. 氧气的密度比空气略大，因此用排水法收集氧气(　　) 6. 用向上排空气法收集氧气时，把带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃证明氧气已经收集满(　　) 7. 制取氧气时始终收集不到氧气，可能是装置漏气(　　) 8. 没有二氧化锰，过氧化氢不产生氧气(　　) 随堂演练 判断下列说法是否正确，“找错并纠错” 9. 催化剂在化学反应里能加快反应速率，但本身的性质不变 10. 在过氧化氢溶液中加入二氧化锰可以制得更多的氧气 11. 只有二氧化锰才可以做过氧化氢分解的催化剂 12. 二氧化锰是催化剂(　　) 13. 制取氧气时始终收集不到氧气，可能是装置漏气(　　) 14. 实验室要收集一瓶比较纯净的氧气可以选择排水法(　　) 15. 化学反应一定有明显的现象，其中生成两种物质的反应是分解反应(　　) 16. 工业制氧气利用的原理是氧气和氮气的________不同，先分离出的气体是_________该变化属于____变化（填“物理”或“化学”），这样制得的氧气属于__________（填“纯净物”或“混合物”） 随堂演练 课题3 制取氧气 （第2课时） 催化剂与催化作用 过氧化氢制氧气 发生装置：固液常温型 收集装置：排水法 ，向上排空气法 改变化学反应速率 反应前后催化剂的质量和化学性质不变 分解反应 一变多 课堂小结 17 $$