第3单元 整本书阅读 《朝花夕拾》-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书（统编版2024 辽宁专版）

[答案　P15] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、填空题 《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的一本回忆性散文(体裁)集，共收10篇，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。被选为课文的有《从百草园到三味书屋》，请再写出另外一篇的篇名《阿长与〈山海经〉》《狗·猫·鼠》《范爱农》《琐记》《父亲的病》《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》(以上8篇写出一篇篇名即可)。 鲁迅给人们的印象往往是严肃、深刻和冷峻，但正如他自己所说的“无情未必真豪杰”，他也有温情、仁爱，其散文集《朝花夕拾》就很好地体现了这个特点。其中，专门回忆父亲的文章是《父亲的病》，纪念一位留学时代的同学又是后来同事的文章是《范爱农》。 《朝花夕拾》原题为《旧事重提》，其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《〈二十四孝图〉___》。 《五猖会》记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。 《〈二十四孝图〉》是一部宣扬封建孝道思想的著作。其中郭巨埋儿、老莱娱亲_等都是孝道故事的名称。 “他同情冤魂、惩办恶人，既有同情心又主持公道，既可爱又恐怖。”这是作者笔下的无常。 “这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这段文字描写是范爱农。 “现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓‘若有所失’。我的隐鼠，是常在眼前游行，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一天，然而仍然没有见。”以上文段选自鲁迅先生的作品集《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠___》(篇名)。 二、选择题 下列对《朝花夕拾》的内容表述不正确的一项( B ) A．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇文章，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。 B．《无常》记叙作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情。 C．《〈二十四孝图〉》揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 D．《朝花夕拾》抒发了作者对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。 下列文章中没有提及“长妈妈”这个人物形象的篇目是( D ) A．《五猖会》　　　　　 B．《狗·猫·鼠》 C．《阿长与〈山海经〉》 D．《琐记》 下面对文学名著《朝花夕拾》的说法不正确的一项是( B ) A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集。作品不仅有对往事的回忆，也有对时弊的批判，表达出作者强烈的爱憎。 B．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》都选自这部散文集。 C．《朝花夕拾》中的《〈二十四孝图〉》批评了封建主义的孝道。 D．《朝花夕拾》回忆了众多的人物，如善良热忱的阿长、质朴方正的寿镜吾、正直严谨的藤野……这些形象都倾注了作者丰富真挚的感情。 (烟台中考)下列对《朝花夕拾》中的作品的说法有误的一项是( B ) A．《阿长与〈山海经〉》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。 B．《〈二十四孝图〉》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 C．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。 D．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了自己的隐鼠。 三、阅读题 (江苏苏州中考)鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》，请概括其中的“褒贬”之意。 汉文教员反而惴惴地来问我们道：“华盛顿是什么东西呀？……” 【注释】为了求新知，“我”先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”而去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。 批评汉文教员缺乏新知识，暗示矿路学堂也非理想中的学校。 (长春朝阳区一模)班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，请你填写下表。 篇名 交流内容 《阿长与〈山海经〉》 情节提要：描写了幼时与阿长相处的各种情景：她满肚子麻烦礼节，懂得各种生活中的规矩习俗，给作者讲述“长毛”的故事，买最喜爱的《山海经》。 感悟评价：阿长是一个具有①迷信、善良、热心、纯朴、热情性格的劳动妇女，作者用深情的语言表达了对她真诚的怀念。 《从百草园到三味书屋》 情节提要：描述了儿时在百草园里得到的各种乐趣和在三味书屋严格又不乏乐趣的读书生活，表达了应让儿童自由活泼成长的愿望。 感悟评价：全文在写法上最让人记忆犹新的成功之处是②生动的景物描写(成功抓住外貌、动作、心理特征的人物描写方法或对比手法)。 《藤野先生》 情节提要：记录了作者在日本留学时期的学习生活，以及和藤野之间的诸多往事，如③帮我修改讲义、指出“我”解剖图中的错误、为“我”不信鬼神敢于解剖尸体而高兴、向“我”了解中国女人裹脚的情形。 感悟评价：藤野先生以其独特的人格魅力影响着他的学生，严谨热忱，没有民族偏见，令作者深切怀念。 《五猖会》 情节提要：文章记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 感悟评价：通过描写真实的心路历程，表达“我”的无奈和厌烦，从而揭露了④封建教育(专制)对儿童的摧残。 学科网（北京）股份有限公司 $$