第4单元 16 诫子书-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024 辽宁专版）

! !"#$%&' ! 9R˜á< ! SÍtu ' +b ( í`ê % $w_^u ¾qZú !' Å ( ^ ' Yª ( 7G@ßôô ! uZÑ ,ÊǹÔ60<9JéÔYªß“È<9J[ )4 ! Õ ' Á ( U⊠' Ä ( Ž ! 7G ' Á ++ Ä ++( <Pñ % SÍú& ' Å ( í`ê % ' $" ,í ( "#§€¿q<78^;C ! L™¤“¬3 x%1&'<y3^k0<¿^Zú·ï[¥< óI.9 ! þÉû<Ã.èúÿ ! x%W¬p^ <€¿ % Õ ' $"h^ ( "#§C¬q<&€^5 6 ! L™¤“¬3 <;31ôô^.{þ ! x% ÑæY&(hÑ ! ÁUã ! ÞLQÃñ3í„ <;ü^sÅ % ìíwþ !' $",í ( Ž ' <. ¿^ ( í`ê % '!$"& ./ ' ' M) ( °M¯<L= ! bWuv ! ”ïu ' M¿ ( “v % (!%"& ./ '' *C0Ç ( #<+S”«êÇS % )!$ ! &'()% "" " *!#% yØ3‰ÙÚ # mw½ÛÜU "$% yØ3à9 mw½ # mw½‹Œ,èÜU8a° !+! Qæ¡P # &QæÅ ( ¢¯ ( ^À8¦Z # ‚ƒQ Êâ8‡û # ‡ÍcyØ3g#ÝÏ^Þ8aK 6mw½,èÜUa°8‹Œ5QÞß $ !!!& àÓ ' }áTeÞ5ÓO # P1yØ3‡ß‚AG âTÝ18oU # \]QyØ3ïA$?8¦Z $ !#!! AB " !Å)9 # mw½‡ïwyØèÜU $ "¹ ¢æd # mw½‡#ÜU5‹Œ $ ! zÑCD " !$! K€ZW # jáΡ # P1QyØ3Ñmw½8W '6¸Š # \ÏQÑyØ38™ ( 'Í*W $ ! *+,-% "" " !%!!!"! AB " “½F¾ãä " “½6‰7å " “½ æžß' " “½ü2œA ! AP!}CD " & ./ ' qrsI,-}ÀÁ % Âýþ ! ÿ.· ),°.’  ' ©2¡4 ( <Q^±² ' ¶éÛ ­ (! 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FK % *!""& ./ ' qrsI;üÛ>'€<xy % " ! ! ' ž:û; ! T\&ó ( <L=°ž›iú: <N W !" 0Jþû=> # ÄxsZeó ! °Ââ2Ò4 ‚.óþY? % !+! 4*G4 # $*Ñí " %~ý4• # åý~• " û Ü]aÞñƒ # ü´]aސ !!!%"& ./ ' $oÛ'€Zú ! @AL9êGd/ .ûý<3¬7Ë° & ±ð * ÆA * Bþ % #*$*" †¯ÜDZð * ÆA^Bþz§Gd<#.C % % !Ý<°¬3»F ! :ª0hÑ·Gdl4û ý<7Ë % žŸ %% !#!! AB " 46$ " ô€Ø& & ./ ' qrsIzoÛ^ÏP'€<;ü % $ ' Àd‚é1 ! o1»p ! B1F‹ (! 13é“s ú ' o^B ($ $ ' €ºCn€p (! 13é¡sú ' U0[n (% !$!%"& ./ ' qrœ.sI“v„_ % #! p€ & p ü $$! »F & / ! Ô÷ $%! Ìv ! ÑÒ#â°Çâ< }< $"! Zeó & *0 $ žŸ %% !%!!!" )ÛYÚ5#—Ûm # zwÛY_L5 'H $ !#" RUdf8Àû‰( # ô|ä~X) $ !&! a®a~)* & G~+ & *,-Í !'! !p¿Nö %& Ufû. # ô~)/ '# D¸01ºa ‡Í(7従} # ËÑÍ(22p3 #   & 4*G4 # $*Ñí '$ "~?Nö %& >~Z*þ å # >wZ*‚~ '# <ɬU~?)ßw8Р ) ~Ú"‡48Nö # (Ká5“*4Ç] # <ɬ UÆF5F # p÷¬U !4Ї # Ą—w $ #á%5† % È¢ºŽ # a"PÖ $ & 4*G4 # $ *Ñí '$ º² * 01º‰ÁÞ + d"1 # 4‡6; 7T # ÕË589:‡K # a*;<"PÖ $ - ec!"=c . ÿÇ ! @ALUV|#œCDÑ·K &'" 0 #  G2ª…“EFGå ! ª°×5H<)…Þ I ! 4‚Jd<ÑK˜L ! U"rªäE % Õ0  Ԑš ! :ª(ñ<|M ! ]p<K6 * ×ß ! 0N ­4<–—ñº‚ ! :ª/(ñ<ߨ%ÂZÁ °UV<OÒ % 0Ø<þ9 ! rYæJI / ª„ E<O† ! „E<PQ 0 bc<üJ­RùS2 %( 0ÇñØ<þ9 ! .ÆÏñèK<Jc % !(!#"& ./ '# ! ! ќ> ! d $ $ ! ! áv ! *0 & á v ! Zeó ! 3q $% ! !  v ! !qÛèK<'€ & < $" ! ! Žv ! T/ & Ìv ! Z ! uZ % !)!!!" 5ޅËO§ÿõ½Ã°ùÓ*FE8ú # ! ½êíî " ÌqUly% 3 !#" †Á.>à # *3-5ÞD?¥,O°âõ~ ?Pf $ !*! ®n & ÿŽô@ & ¯3*~ #+! !ý~ & w '$ —4wú # Ò5—v $ "ýÞ & 4 '$ AøBŠ6«¶ # gh!4€(8C% # €$Ðw ~? $ #ýÞ & D '$ aE²å # Dì~? $ $ý ¥ &  '$ ñ-ÖDã # Þ,KÝdF1ãl ~? $ - ec!"=c . èö»,UV ! °;W3 % " ñ # ¢„þžr dØÇ ! qr”XUV±Y«Z !"  4 # rU& èö»EÆA % S4W[û ! 1ѧnxuç X iq©¤ÆA&, % " èö» # \¶þd]^ ñ3 ! Eñ<dx؅2Z % *0G¶þ ! dª ×Q<8( % ª“© ! èö» _}¥e0Ç `¦ab<cd ! E#€W…†ef % " §° # ù è€g(¥øh<Æ$ ! 1ѧ_ij× ! À€. óqab@Šñ¿klA % Tß !" èö» # T/ ñ<Û>A[©2 % ! *+,-% "" " #!!%"& ./ ' éCఀ % €<)4°m¾[ ßnÒo ! [pn³è % ##!!!"! AB " ªèUGŠp ! yH^q*ž & Ip6 ‚•Š " !#"! AB " €Á8Á¢“ & Š‹¼[ # §JZK '$ !+#! 七年级语文(上册) ① 干扰，宁静专一。(2)句重点词：淫，放纵；险，轻薄。 9.D【解析】本题考查理解文章内容的能力。D项， “悲守穷庐，将复何及”的意思是悲哀地困守在陋室 里，(到那时再悔恨)又怎么来得及，是作者警示儿 子要及时出仕。 10.静以修身，俭以养德 夫学须静也，才须学也 淫 慢则不能励精，险躁则不能治性 11.C【解析】从课文内容来看，诸葛亮认为成才需 要具备的几个条件是：立志、学习、惜时。A、B、D 分别讲了立志、学习和惜时对于成才的重要性。 C项谈的是个人修养，没有直接表明成才必须具 备的条件。故选C。 12.(示例)静和俭 自我反省 【解析】本题考查对课文和材料内容的理解。从 “夫君子之行，静以修身，俭以养德”,可知第一空 填“静和俭”;从“吾日三省吾身”,可知第二空填 “自我反省”。 13.C【解析】本题主要考查一词多义。A.身心/身 体；B.修养/做，经营；C.连词，表示后者是前者的 目的；D.来得及/等到；故选C。 14.(1)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而 丧失。 (2)儿子兄弟的穿衣吃饭，自然会有盈余。 15.不使内有余帛/外有赢财/以负陛下 16.①教育智慧：“子弟衣食，自有余饶”,可见诸葛亮不 为下一代积累物质财富，却对下一代谆谆教诲，要 “静以修身，俭以养德”。②学习智慧：“非学无以广 才，非志无以成学”,告诫孩子学习与立志的重要； 有深谋远虑的智慧，一生清廉是以身作则，告诫孩 子如何做人，教导孩子要宁静致远，淡泊明志。 ③清正廉洁：高风亮节，不谋私利。“静以修身，俭 以养德”。还从《诸葛亮言家事》中看出，身为蜀国 丞相，他却只靠俸禄为生，不以权势谋私利。 【乙文参考译文】 先前，诸葛亮自己向后主刘禅表明说：“(我) 在成都有八百余株桑树，有不是很肥沃的田十五 顷，儿子兄弟的穿衣吃饭，自然会有盈余。而我在 外当官，没有其他的花费，随身的衣服、食物，全靠 公家的俸禄过日子，没有做其他的兼职工作来增 加自己的收入。我死的时候，不会出现那种‘有多 余的绸布，多余的钱财”这样的状况去辜负陛下。” 到了他死的时候，果真像他所说的那样。 17.A【解析】A项，表顺承，就；B项，动词，等到/动 词，来得及，赶上；C项，代词，指上文所说的内容/ 的；D项，介词，凭借/连词，来，用来。 18.(1)只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室， (那时再悔恨)又怎么来得及! (2)因家里贫穷，以至于只能用荻草在地上画着学 习写字。 19.母郑/守节自誓/亲诲之学 20.①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。 屏除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志 学习。③须能“勤”。不怕苦累，勤奋学习。④须 惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来 学习。 【乙文参考译文】 欧阳修字永叔，是庐陵人。(他)四岁时父亲 就死了，母亲郑氏自己立誓不改嫁，(在家)亲自教 欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用荻 草在地上画着学习写字。(欧阳修)幼年时就聪敏 过人，读过的书就能背诵下来。等到成年时，就有 很高的声望。有一天，欧阳修在废书箱中得到了 唐朝韩愈的遗稿，读后心里十分仰慕。(于是)刻 苦钻研其中深奥的学问，以至于废寝忘食，决心要 追上韩愈并与他比肩齐名。最终，(欧阳修)凭借 他的文章名扬天下。 【素养检测练】 21.C【解析】第三幅是篆书。篆书的特点是笔法或 瘦劲挺拔，或圆劲古雅。 22.(1)(示例)影响子孙品行(共享天伦之乐/践行和 谐理念) (2)(示例)我家的家风是“诚信经营，童叟无欺”。 ·20。 ! !"#$%&' ! Á.,@>¼[LVh) # (YMÿJN6¾î ýAV5 # Oðîw # Š‹rF $ 3IJKLM ' ~€<[‚ !!!!"#"& ./ ' !ŒL & »Fm1$ÆA7× ! ÆA 1Eêìq % üæÇE<#.C % "ŒL & $ qqe0<3*ßM°GK< ! ·x;ü3*< Æq ! .Æ(;ü¥<øùÝ; ! l4rp­à r % üæ<°àr<#.C % #ŒL & EÆAH ÿs‚WdªÆ$ ! Hÿs‚Wd°s< " :ª Æ$ #% X+ÇE. ' H (% $ŒL & 7€tuÛ  ! ÁEV ! bcªà0m2 ! ÆuaZdre€ ”½ % üæÇE<#.C % %ŒÁ¿ÀG 3“ßÈ<vw ! Ed°K3“<ßÈG7  % üæÇE<#.C % &ŒL & xyÆÆ w ! 3”-¾©i ! U´ºiÇß % üæ<° ' U X° (! ŠEëô % !$%üæÇE<#. C ! žŸ #% !#" ^|®$PyÕQK ! (՜•RD " #!!!"""& ./ '# ! ! 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(2)好书使心灵得到净化(其他合理亦可) 2.(1)D【解析】A项，结合材料一中的“最先出现的 是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情 诗歌。中国最早形成书面文学的是《诗经》。先秦 时期将以文字写成的作品统称为文学，魏晋以后才 逐渐将文学作品单独列出”可知，选项表述不准确。 B项，材料二中的图片是对七年级40名同学必读 名著阅读情况的调查结果表。从表中的数据可知， 对《朝花夕拾》“没读”“只读序言”“读了部分”的三 种情况加起来是21人，“重点选读”“专题探究” “精读与跳读”的三种情况相加是19人；对《西游 记》“没读”“只读序言”“读了部分”的三种情况相 加是21人，“重点选读”“专题探究”“精读与跳读” 的三种情况相加是19人。由此可见，对名著认真 阅读的同学不到一半。C项，结合材料三中的内容 可知，散文可分为叙事散文、抒情散文和说理散文。 (2)(示例)①文学的殿堂(或：诗意长廊) ②活动二：举办“我的书屋”手抄报活动 活动三：举办“名著在我心中”演讲会 (3)总分总 绘 颂 第五单元 17 猫 【基础巩固练】 1.D【解析】A.咕噜(gū);B.惩戒(chéng),失宗— 失踪；C.捕捉(bǔ),踏伏—蜷伏。 2.D【解析】“怂恿”指鼓动别人去做(某事),多用于 贬义。用在此处感情色彩不当。 3.C【解析】A.缺少主语，可删去“通过”或“使”。 B.一面对两面，可删去“是否”。D.否定词使用不 当，可将“严禁”删去。 4.C【解析】本题考查判断词性的能力。A项，“发 光”是动词，其余都是名词。B项，“模样”是名词， 其余都是形容词。C项，都是动词。D项，“十足” 是形容词，其余都是名词。 【能力提升练】 5.①不喜欢 ②愤怒 ③“我”发现自己冤枉了猫 ④悔恨、难过 6.运用比喻的修辞手法，将“我的暴怒、我的虐待”比 作“针”,强调“我”的悔恨和遗憾程度之深，形象 生动。 7.前一句话抒发的是当别人夺去自己所爱之物，伤害 了自己感情时发自内心的气愤；后一句话抒发的是 自己伤害了无辜生命后的内疚和悔恨之情。 8.从作者养猫的经历，特别是从第三只猫的悲剧，告 诉我们凡事不可心存偏见，主观臆断，否则往往会 造成无法弥补的损失，会给自己带来无法原谅的错 误。 9.(示例)(1)运用动作描写和神态描写，写出了这只 猫在三层电梯口的小厅堂的安详和悠闲，侧面表现 了十一号楼人对这只猫的关爱。 (2)这几个词生动形象地写出这只猫在被收养之前 的惨状，与被收养后它的可爱模样形成鲜明的对 比，表现了十一号楼人对这只猫的关爱，从而突出 十一号楼人的善良。 【解析】本题考查赏析语言。(1)题赏析角度限定 ·21· 第四单元 16诫子书 <《基础巩固练→ [客案PI9] ①解释下列句子中加点的词语。 B.诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相， (1)非淡泊无以明志 杰出的政治家、军事家。 (2)非学无以广才 C.“诚子书”中的“诫”是告诚、劝勉的意思： (3)淫慢则不能励精 “书”是书写的意思，这里是名词活用为动词。 (4)险躁则不能治性 D.“非宁静无以致远”和“险躁则不能治性”两 (5)悲守穷庐 句中的加点词是一对反义词。 ②下列句子的加点词意思相同的一项是( ⑤用课文原句填空。 A.夫君子之行 陈太丘与友期行 (1)《诫子书》中闸释过度享乐和急躁对人修身 B.非淡泊无以明志 博学而笃志 养性产生不利影响的句子是： C.意与日去 意味深长 D.将复何及 望尘莫及 (2)《诫子书》中强调学习、成才，立志三者关系 3下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( 的句子是： A.夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德 B.非/淡泊/无以明志，非/宁静/无以致远 6翻译下列句子。 C.夫学/须静也，才/须学也 (1)非学无以广才，非志无以成学。 D.年/与时驰，意/与日去 ④（山东潍坊期末改编）下列说法有误的一项是 (2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 A.《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的 “子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 《能力提升练 ⊙课内古文阅读 (2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 阅读《诫子书》，回答问题。 解释下列加点词。 (1)诚子书 诚： 9下列对这篇文章的分析有误的一项是()】 (2)年与时驰 驰： A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了 (3)非志无以成学 志： “淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求， ⑧请用现代汉语翻译下面的语句。 强调它们是与人的志向相关的。 (1)静以修身，俭以养德。 B.“学须静也”的“学”不仅指一般的学习，而且 含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也 不单纯指宁静，而且有淡泊名利的意味。 a53 七年级语文（上册）① C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面 3下列句中加点词的意思和用法相同的一项是 说明了“淡泊”“宁静”的重要性 D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界 A.静以修身 随身衣食 同流合污、独善其身的美好愿望。 B.险躁则不能治性 不别治生 0阅读课文，用课文原句补充下面的思维导图。 C.俭以养德 以长尺寸 提出观点： D.将复何及 及卒 诫 r治学： (正面) 4把下面句子翻译成现代汉语。 子分析观点 修身： (反面)】 (1)年与时驰，意与日去。 书 般切叮咛：惜时一年与时驰，意与日去 ☐下列没有直接表明诸葛亮认为成才要具备的条 件的一项是 (2)子弟衣食，自有余饶 A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B.夫学须静也，才须学也 C.俭以养德 西用“/”给下面句子断句。（断两处） D.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲 不使内有余帛外有赢财以负陛下 守穷庐，将复何及 6从甲、乙两文来看，诸葛亮的“智慧”体现在哪些 2中国文人历来注重“修身”，结合课文和下面一 方面？结合课文内容谈谈。 则【链接材料】可以看出，诸葛亮强调修身的方 法是 曾子强调的修身方法 是 【链接材料】曾子曰：“吾日三省吾身：为人 谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《论语·学而》) (二)阅读下面文言文，回答问题。 【甲】课文《诫子书》 心古文对比圆读 【乙】欧阳修传 (一)阅读下面文言文，回答问题。 欧阳修字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑守节自 【甲】课文《诫子书》 誓亲诲之学。家贫，至以获画地学书。幼敏悟过 【乙】初，亮自表后主心曰：“成都有桑八百株，薄 人，读书辄成诵。及冠2，嶷然有声。一日，修得唐 田十五顷，子弟衣食，自有余饶”。至于臣在外任， 韩愈遗稿于废书簏4中，读而心慕焉。苦志探赜， 无别调度，随身衣食，悉仰3于官，不别治生，以长尺【 至忘寝食，必欲并辔“绝驰而追与之并。遂以文章 寸。若臣死之日，不使内有余吊外有赢④财以负陛 名冠天下 下。”及卒⑤，如其所言。 (选自《宋史》，有删改) (选自《诸葛亮言家事》) 【注释】①荻：水草名。形似芦苇，生于水边，秋 【注释】①后主：刘备之子，名禅。②余饶：宽天开花。②及冠：古时男子二十岁行加冠礼（束发戴 裕。③仰：依赖。④赢：充盈。⑤卒：死。 帽的仪式)，表示成年。③熊(y)然有声：指有很高 54o 第四单元 的声望。④簏(1ù)：竹箱。⑤赜(z白)：精微，深奥。 (2)家贫，至以荻画地学书。 ⑥并辔(pei):指两匹马并排前进。 )下列句中加点词的意思和用法相同的一项是 ( 的用“/”给下面句子断句。（断两处）》 A.四岁而孤 相委而去 母郑守节自誓亲诲之学 B.及冠 将复何及 20诸葛亮认为“才须学也”，请结合甲、乙两文谈谈 C.必欲并辔绝驰而追与之并 夫君子之行 如何做才能学有所成。 D.遂以文章名冠天下 俭以养德 8把下列句子翻译成现代汉语。 (1)悲守穷庐，将复何及！ <《素养检测练一 ②巧应用 22心素露（河北沧州南皮期末）家风，指一种由 四沁素靠源于《诚子书》中的“宁静致远”为不 父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范 家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长 少有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，作为勉励自 的“地基”。请按要求完成综合性学习活动。 己的座右铭。下面对书法作品赏析不正确的 (1)请完成下面的对联。 项是 上联：好家风弘扬家庭美德 第一幅 透致静享 下联：孝行为 第二幅 遠致静寧 (2)说一说：假如你家自荐参加“最美家庭”评 选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行 第三幅 羡业箭扇 情况。 第四幅遠致静寧 A.第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。 B.第二幅是隶书，结构古雅端整，笔意朴实淳厚。 C.第三幅是篆书，横笔蚕头雁尾，线条匀称修长。 D.第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。 ▣▣ 3时口幅回月 同步特 专项视什 铅延改集 55