第4单元 15 梅岭三章-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024 辽宁专版）

七年级语文（上册）① 15* 梅岭三章 <《基础巩固练 [签案PI8] ①下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一 B.艰苦 记载 既 豁然达观 项是 ( C.艰难 记录 不仅 豁达大度 A.捷报(jie)》 旌旗(in) 坚难(jian) D.艰苦 记载 既 豁达大度 B.丛莽(mang)烽烟(feng)旋围解(udn) 6下列情境中，表达不得体的一项是 C.诸君(zh0) 既为家(j) 取义成仁(ren) A.端午节的家宴上，苗苗给爷爷奶奶敬茶，她 D.阎罗(yan) 遍种(bian)血雨腥风(Xue) 说：“爷爷奶奶，端午节安康！祝你们身体健 2引用典故即直接或间接地引用古籍中的故事、 康、心情愉快！” 传说等，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和 B.这周我们班拿到了“流动红旗”，班长兴奋地 思想。下面的诗句中引用了典故的一项是 说：“这都归咎于班主任的英明管理，也是同 ( 学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。” A.断头今日意如何 B.旌旗十万斩阁罗 C.教师节来临，××同学给老师的贺卡上写道： C,此头须向国门悬 D,人间遍种自由花 “敬爱的老师：三尺讲台播智慧，一支粉笔写 3下列句中加点词的词性为形容词的一项是 春秋。您辛苦了，学生××祝您节日快乐！” D.班长想邀请校长参加主题班会，他在邀请函 A.勤劳的家庭是有规律有组织的。 上这样写：“尊敬的校长：您好！本周五下午5 B.母亲回家继续劳动，一直到最后。 时整，七年级(1)班将在本班教室举行以·健 C:我想找一个两全的办法，找不出。 康成长’为主题的班会，特请您莅临指导。” D.我的回容已经让她喜出望外了。 乙下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 4下列句子中没有语病的一项是 ( A.只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能 A,如果说儿童阅读是在引导孩子“扣好人生的 为建设“人类命运共同体”贡献出中国力量。 第一粒扣子”，那么中学生阅读就是教青少年 B.加强劳动教育要深刻理解劳动与教育的关 自己“穿衣戴帽”。 系，避免坐在教室里讲劳动的现象不再出现。 B.百年征程中，谁在指引我们不断前行？是热 C.2023年女篮亚洲杯决赛中，中国女篮力克老 血，无畏的他们，是求索、创新的他们，是担 对手日本队，时隔12年再次夺冠！ 当、奉献的他们 D.从东方红一号到神舟十八号，我国航天事业 .“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”，赵一曼 从弱到强，从小到大，从无到有，不断刷新纪 以《滨江抒怀》一诗抒发了勇往直前，无所畏 录。 惧的豪迈志向。 5依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 D.焦裕禄、谷文昌、孔繁森，杨善洲…一生信 ( 仰如磐、信念坚定，一生心底无私、忠诚为民。 陈戟一生写了700余首诗作，每一篇诗作都 8新素耀依次填入下列横线处的语句，衔接最恰 贯穿着对人民的忠诚和革命事业走向胜利的 当的一项是 () a 他的诗作 了时代的辉煌，是 守护民族最闪亮的坐标，就要守护好英雄 留给党和人民的精神财富。他的诗 流 精神。 露出爱党爱国的家国情怀，还有 的处 ,让英雄精神和红色基因永不褪 世态度。 色、代代相传。 A.艰难 记录 不仅 豁然达观 ①当前，我们要立足习近平新时代中国特色 506 第四单元 ② 深挖英雄文化，不断拓宽英雄内涵，丰富英雄 “焦裕禄精神”“两弹一星”精神”“载人航天 精神 精神”“抗震救灾精神”等 ③都体现了矢志不渝的爱国情怀、全心全意为 ⑤我们的英雄精神具有与时俱进的特点 人民的不懈追求和大无畏的牺牲精神 A.⑤④①③② B.⑤④③①② ④例如，“长征精神”“延安精神”“雷锋精神” C.①②④③⑤ D.①④②③⑤ 能力提升练> ◎课外类文阅读 阅读下面文章，回答问题。 他要去雷达阵地先给值班的战士送年夜饺子。连长 暴风雪 站起身，望一眼窗外说：“起风了，再派一个人和你 ①多年前的那场暴风雪是全连吃年夜饺子时下 一起去吧。”马班长憨憨地一笑：“不用。”他下意识 起来的，是一场十几年不遇的暴风雪。 襄紧大衣，用半个身子挤开食堂的门，艰难地走了出 ②当时，边防雷达连总要换班吃饭，年夜饭也不 去，风吹得马班长的帽耳朵飞起来，像一只鸟。 例外。过年了么，菜品和以往不一样了，两荤两素， ⑧窗外的风呼号着，夹杂着雪，把世界搅成一 第一拨人吃完饭，便列队去雷达阵地换班了。雷达 团，远处山坡上的雷达阵地已经隐没在暴风雪之中。 阵地离营区不远，目测距离应该不超过一千米，建在 连部值班通信员突然撞开食堂大门，气喘吁吁地说： 一个山坡上，高耸的雷达天线成了地标，远远地就能 “雷达阵地来电话，大风把天线吹得摇晃了。”雷达 看见。有两部工程车停在山顶上，那是战士们值班 天线要是被大风吹倒了，那可是大事故。连长把刚 工作的地方。一串串电码穿越崇山峻岭，飞到千里 塞进嘴里的半只饺子吐在碗里，喊了一声：“全体集 之外的团指挥所，又发往更上一级指挥部。 合。” ③值了一天班的战士们列队从山坡上走下来。 ⑨当战士们向雷达阵地奔去时，才发现平时只 年三十了，所有人都知道加餐了，并且一定有饺子。 有一千米不到的路，竟如此难行。新落的雪和积雪 他们一路聊着轻松的话题，话题自然离不开年夜饺 搅在一起，不时有人摔倒，猛烈的风把整个世界都搅 子。有人说是白莱馅的，也有人说是洋葱馅的，有两 乱了，分不清是天上还是地下。战士们手拉着手，摸 个战士猜来猜去谁也说服不了谁，还信誓旦旦地打 索着前行，一千米的山路，平时在战士们脚下也就十 起了赌。 几分钟轻松走完，这一次全连官兵用了足足两个小 ④炊事班长姓马，是个有七年兵龄的老兵。此 时，才摸到雷达阵地上。 时，他笑眯眯地从后厨里走出来。战士们迫不及待 连长望着几乎被大风吹倒的雷达天线，独自 地问：“马班长，年夜的饺子是啥馅的?”马班长也不 爬上去，几次差点跌下来，终于把牵引绳系在了天线 卖关子，自豪地说：“韭菜馅的，还有肉，你们可得来 上。所有的战士用尽浑身力气拉扯着牵引绳与大风 帮厨哇，大家一起包饺子。”众人一脸喜色地应了。 较量。一批战士累了，又一批战士上去，他们与风抗 帮厨包饺子是件愉快的事，你一言我一语，你笑他包 衡，最后和漫天的雪融在一起。 的饺子丑，他笑另外一个人把饺子包得更丑，不亚于 一次联欢晚会。 黎明时分，风终于弱了下去，高耸的雷达天线 ⑤饺子包好时，马班长从厨房里拿出几个大红 渐渐平稳下来。直到这时，所有人才松了一口气，战 灯笼，来到院子里，战士们纷纷围过去，从马班长手 士们瘫倒在阵地上。 里接过灯笼，兴高采烈地装扮起来。这时天空突然 ①2 操纵班班长突然想起了马班长，叫了一声： 飘起了雪花，而且雪越下越大，已铺了一地。 “马班长的饺子呢?”大家这才想起马班长出门时， ⑥马班长把目光从漫天飞舞的雪花中抽回来， 端了满满一盆饺子。连长清点人数时，在阵地上压 灯影里，雪在他脸上融化了，湿漉漉的，他拍一下手 根就没看见马班长。 说：“好了，回屋，该煮年夜饺子了。”厨房大锅里热 3部队下雷达阵地时，天已经亮了。当战士 气腾腾，一个个饺子随着勺子的推动在热水中滚动，们寻到半山腰时，他们看见了一个熟悉的身影，这不 圆滚滚的…… 就是马班长吗?他弓着身子，用身体护着盛饺子的 ⑦马班长从厨房走出来，端了一盆煮好的饺子，盆，风把他的大衣吹开了，他一动不动地立在那儿。 51 七年级语文（上册）@ 连长叫一声：“马班长，你怎么还在这儿？”上前一推西选文第⑧段画线句子运用了什么描写方法？有 才发现马班长已经成了雪人。他手里端着那盆早就 什么作用？ 成了冰坨的饺子，脸上落满了雪，正微笑地看向前 方。 ④那年的大年三十，因为一场暴风雪，马班长牺 牲在送饺子的路上。 们请品析选文第①段加点词的表达效果。 ⑤此后，每天上下阵地的战士们，路过马班长牺 直到这时，所有人才松了一口气，战士们 牲的地方，总要慢下脚步，似乎怕惊扰了马班长。 倒在阵地上。 ⑥在以后的大年三十，战士们都会想起马班长， 想起那满盆的饺子，还有那场暴风雪。 (选自《解放军报》，有删改)》 9阅读选文第③~④段，完成下面表格。 2选文塑造了一个爱岗敬业的马班长形象，请从 段落 概括内容 选文中找出两处依据，并用自己的语言概括表 战士们讨论饺子馅，马班长和大 达。 ③-④ 家一起包饺子 ⑤-6 A: 暴雪中马班长送饺子，战士们奔 ⑦~① 13选文第0段有什么作用？ 赴阵地护天线 ②~ B: <《素养检测练 心巧应用 【前言撰写】 (2)请根据“革命文化”的主题，为展板撰写一段 四核心素家（重庆中考卷）七年级将开展以“天下 前言。(80字左右) 国家·革命文化”为主题的综合性学习活动，准 备推出一期主题展板，请你完成以下任务。 【栏目设计】 (1)展板需围绕“革命文化”设计几个栏目，请你 补充出来。 栏目一： 栏目二：革命故事荟萃 栏目三： 3M)阿 同步材讲 专项提件 √蜡运此集 52o! ˆ)®¯c ! °± "! !+!!#" °Æ~ # ®¯EôÁ¸‡è–¹º # »lg hêR– & €3 ' ‰ # º’(}¸‡–/¬ $ !$"& € ' G1‘~ # ®¯– & € ' Á.ÅA¼½ # K& & € ' ÎÁ8·Ú¾R $ !%" nOÕ¿Á¿À8) # ®¯,O“ûÊú ÕÁ # C‡üQ^" # gŒ, $ !!!!!"& Ì ' !™“®ÃÄ8Ó¹ùÅ # õ.“Æ ¬ ( ¬&8z‘ $ P1Q,½ÃÁA¼½8CÇ Í #& € ' ÎÁ8·ÚùùÅQ # \]ÁA¼½Ñ & € ' 8Р # S(=m1Q®¯ÑG1‘~8 & € ' 8{è)&²D$ $ !#" CDLÇ¡P ( ¯‰¡P # P1Q®¯ðñ & € ' "|D$8oU # \]Q®¯Ð³¬U8 p¿ # }~p¿Nö $ !#! õ‹O»”QÇÐÑ®¯Î=>Ji & €3 ' ‰· ‰8ÈÈõÊ5J8•&)e± # ’É”QÇÐ Ñ®¯Þ«5Ì}~Nö8Ù $ !$!! AB( " Ò #$ ab° # Êá°c®¯‡ & € ' Ë | # \]®¯Ñ & € ' 8ªè*Å # ÚKŸÙ # Y \Ï & € ' Ñ®¯8ÌÍ)V ) x›° # ZW # Î ¡UÄ $ ! AB” " Ò $$ ab° # m1®¯8ŒOÑ & € 3 ' ÝÁF8ªè # ÚKŸÙ # Y\Ï & € ' Ñ® ¯8ÌÍ)V ) x›° # ZW # ΡUÄ # +xÝ c $ ! *+,-% "" " !%!!!"#"& ./ ' qrsI*+Û­â*<xy % # ! !' à‚áâ ( Üú<°à‚uUV<1á& '.‚.ýÕª% *  à·3<ž. ! Šr‚ ' ‹ v / qr&‚ 0( ” % $ ! !' ŠqC¯ ( Üú< °Š‚<qrêQ.‚Ÿã­Î<Ýþ ! „"¯ ã<ž. ! ”`r‚.~ % % ! !' äqZ, ( Üú <°äå<qr äåØqZ ' B£æ¡ ( ¢¬ , ! &'.‚æ-–¡<ž. ! ”`r‚.~ % " ! !' ©ç&‚ ( Üú<°èö»<qruéê ë ìi&,&‚ ! &'.‚ùèÎÆ<ž. ! ” `r‚.~ % žŸ #% !#"! AB " €3D*V ä®¯5ªÁG # •D *,7hC®¯Ï^&Ð $ !$"! AB( " €Y˜5J $ ®¯C…ƒíD Ñ # (=û # CÇ,¬U4ú # –-è+¬U8Õ ’KÝ # i¬UÝ4$O©T~? ) Ò(=û # D %Ó%¬U8^Z ( FG # ðñ ( äå¬U®Ô ‚½ $ ! AB” " €Øј5J $ ®¯C… # EKÝd8 7~Þ[#b # "6l“ä¬U’ÍŒ·ã~ ? # Öäi¬UÞÞ¤Õ®¯ # aÖ-×ѬU8 dßKÝÞ1 $ !& $ " z{Tg ! !"#$% "" " !!$"& ./ '#! í ! æ "1$2#! î ! ï "1:#E#! êE ) çE $ %! Áê4 ) Aê4 $"! Ë ! I "D$%##% #!%"& ./ ' ï!¥[uð‚ñ ' ò}™’ ( <Jž ! Lê؏ó} ! £ 1á % $!#"& ./ '$!' 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X+<°P.<(lC^!"C % z§d ±bIÍÎ7lZK ! d3#ÂþCC°AR< * !)!! 七年级语文(上册) ① 10.(2)上小学时，母亲将自家苹果送给邻居，换来很 多味儿给“我们”吃，还留一个苹果给鸟雀。 (3)“我”外出求学时，母亲给“我”家里大门钥匙， 化解“我”想家的难受劲儿。 (4)田地分到各家各户的年代，母亲在地前面种向 日葵，认为图了好看，很划算。 11.(1)“稀释”本义是使溶液的浓度降低，这里是减 缓、缓解的意思。写出了在那把家门钥匙的陪伴 下，“我”想家的难受程度降低了，表现家门钥匙对 “我”的重要，进一步突出了母亲对外出求学的 “我”的关照与良苦用心。 (2)运用动作描写、语言描写，写出了母亲鼓励 “我”看书时用心的样子，表现了母亲重视孩子的 教育，富有教育智慧。 12.这句话暗含了作者对母亲想方设法让“我们”吃难 吃的馍馍这种做法的理解与体谅，更饱含了作者 对母亲能干而又富有智慧的赞美。 13.(示例一)选A。内容上，紧承上文母亲为“我”买 书，表现母亲对“我”的影响之大，深化主旨，同时 表达“我”对母亲的钦佩与感激；结构上，点题，呼 应开头。 (示例二)选B。内容上，突出母亲的浪漫对“我 们”全家人的影响，深化主旨，同时表达“我”对母 亲的钦佩与感激；结构上，点题，呼应开头，总结全 文。 【素养检测练】 14.(1)A【解析】本题考查识记文化常识的能力。 A项，“曾子杀猪”讲述的是曾子用自己的行动教 育孩子要言而有信、诚实待人的故事，与题干“赞 美‘母亲教子’”不符。B项，“孟母三迁”讲述的 是孟子的母亲为给孩子选择良好的环境，多次迁 居的故事，符合题干要求。C项，“岳母刺字”讲述 的是岳飞的母亲在岳飞背上刺“精忠报国”四个 字，教育孩子报效祖国的故事，符合题干要求。 D项，“画获教子”讲述的是欧阳修的母亲用芦苇 秆在沙地写字教子，教育孩子刻苦好学的故事，符 合题干要求。故选A。 (2)(示例)我们可以放假帮母亲做些家务，也可 以在平时多陪母亲聊天解闷。 (3)(示例一)我赞同该做法。母亲陪读精神可 嘉，一方面，陪伴在孩子身边，便于照顾孩子的日 常生活，让孩子全身心地投入学习；另一方面，可 及时纠正孩子的缺点、错误，鼓励、帮助孩子健康 成长。 (示例二)我反对该做法。母亲陪读，将生活中的 所有事都包办，看起来是帮孩子留下充足时间学 习，但会让孩子事事依赖母亲，不利于培养孩子的 独立生活能力。 15* 梅岭三章 【基础巩固练】 1.B【解析】A.捷报(jié),旌旗(jīng),坚难—艰难； C.既为家—即为家；D.遍种(biàn)。 2.C【解析】该项中活用伍子胥“悬目东门”的典故， 意为死不瞑目，忠诚可鉴。 3.A【解析】B.“劳动”为动词；C.“办法”为名词； D.“回答”为名词。 4.C【解析】A.关联词语搭配不当，应把“就”改为 “才”;B.否定不当，可把“不再”改为“再次”或去掉 “不再”;D.语序不当，应把“从弱到强，从小到大， 从无到有”改为“从无到有，从小到大，从弱到强”。 5.A【解析】“艰难”通常指工作条件差、旅程辛苦、 战斗紧张艰巨等情况，侧重于指阻碍大、难度大，要 克服阻碍需付出艰辛的努力。“艰苦”则更多地指 处境窘迫、工作负担重、困难重重、生活穷困不好 过，侧重于指环境、状况不好，使人感到痛苦。因此 “对人民的忠诚和革命事业走向胜利”和“艰难”搭 配更合适。“记录”着重于把所见、所闻、所思、所想 等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递出 去，强调的是过程的实时性和直接性。“记载”则更 多地指经过整理、编纂后，较为正式地载入史册或 文献中，强调的是结果的正式性和权威性。对于诗 歌这种艺术形式来说，诗人创作时往往是即兴的、 .18. ! !"#$%&' ! 9R˜á< ! SÍtu ' +b ( í`ê % $w_^u ¾qZú !' Å ( ^ ' Yª ( 7G@ßôô ! uZÑ ,ÊǹÔ60<9JéÔYªß“È<9J[ )4 ! Õ ' Á ( U⊠' Ä ( Ž ! 7G ' Á ++ Ä ++( <Pñ % SÍú& ' Å ( í`ê % ' $" ,í ( "#§€¿q<78^;C ! L™¤“¬3 x%1&'<y3^k0<¿^Zú·ï[¥< óI.9 ! þÉû<Ã.èúÿ ! x%W¬p^ <€¿ % Õ ' $"h^ ( "#§C¬q<&€^5 6 ! L™¤“¬3 <;31ôô^.{þ ! x% ÑæY&(hÑ ! ÁUã ! ÞLQÃñ3í„ <;ü^sÅ % ìíwþ !' $",í ( Ž ' <. ¿^ ( í`ê % '!$"& ./ ' ' M) ( °M¯<L= ! bWuv ! ”ïu ' M¿ ( “v % (!%"& ./ '' *C0Ç ( #<+S”«êÇS % )!$ ! &'()% "" " *!#% yØ3‰ÙÚ # mw½ÛÜU "$% yØ3à9 mw½ # mw½‹Œ,èÜU8a° !+! Qæ¡P # &QæÅ ( ¢¯ ( ^À8¦Z # ‚ƒQ Êâ8‡û # ‡ÍcyØ3g#ÝÏ^Þ8aK 6mw½,èÜUa°8‹Œ5QÞß $ !!!& àÓ ' }áTeÞ5ÓO # P1yØ3‡ß‚AG âTÝ18oU # \]QyØ3ïA$?8¦Z $ !#!! AB " !Å)9 # mw½‡ïwyØèÜU $ "¹ ¢æd # mw½‡#ÜU5‹Œ $ ! zÑCD " !$! K€ZW # jáΡ # P1QyØ3Ñmw½8W '6¸Š # \ÏQÑyØ38™ ( 'Í*W $ ! *+,-% "" " !%!!!"! AB " “½F¾ãä " “½6‰7å " “½ æžß' " “½ü2œA ! AP!}CD " & ./ ' qrsI,-}ÀÁ % Âýþ ! ÿ.· ),°.’  ' ©2¡4 ( <Q^±² ' ¶éÛ ­ (! SÍ.{Ó ' ¶éÛ­ ( b“œr $ "#.· )°ê ' œr, ( ÀÁ-} ! ž”1vۓ<' €ææêœ $ T#¤sr‚¹QY<-}ÀÁ- } ! ¸Ñ 7lqW¬“˜ ! KLwý.Êó ! ' €.·.Éû1‰ÂC % !#"! AB " ;ÁÉæ # $%~ï $ «Õ*d; # “ Lh“½ç"“èçé # êëìyUí8;¢£ $ “½cK“8…S # ““½ç"8îž $ € 3K-d; # ½-d; # ï ðSçíñw # òó “½ëô # ‡d;*õ65aöì± 3 & ./ ' qrsI/&œr,<Çý % Âýþ ! O".{Ó ' ¶éÛ­ ( b“œr ! @·)Çý< Oë^01<Âu % ÇýÁ.<=,<œ.' € ! Ä.0Ùh42Ñíú<Rã ! Y.’  ' © 2¡4 ( <Q^4·yYbQ,<L_ % wý .Êó ! ªR¯y % !'" |}[ ! !"#$% "" " !!!!" —4 ( ç5 "!#" ÷½ "!$" VÛöø "!%" G ѝW "!&" ðùÓ*FE8ú #!$"& ./ '# ! ! m1 ! ‹1 & X1 ! Y1 $$ ! ! ð | & ð| $% ! ! Lð & L_ $" ! ! Zeó & 3q % $!%"& ./ ' qrsIt†ÛýwŒkEÆÇ<x y % % ! ! ()<£\t†”ê & À & Æ & 4oE ! d & 4ÆE % %!%"& ./ ' qrsI*+ÛÆ * Û­â*<xy % % ! !'  ( °!% ! :ª[uæ{ % &!!!" ûÜ]aÞñƒ " ü´]aސ !#" åý~• " >~Z*þå " >wZ*‚~ '!!!" a~?÷ZJ÷½å« # a5Íwú÷ZJ~ ~7‚ $ !#" aÞĄôÿ÷ZJ—4wú # aÞ!4€( ÷ZJÏՇŗv $ ! &'()% "" " (!!!" <É ( z" "!#" #p # }’—Ûm "!$" ßw )!!!" D!4€(lGÑ4$ # DŽ$l×ъí $ !#" VÛöø÷aÞ%ìƒí # Wñ0´÷aÞG ѝW $ & ./ ' qrsI;ü@LtÛ¥<Œ‚<xy % KL#4v<Lt !"!# Œ#4v & o ! 5Êm¤^ !*!! 参考答案及解析 情感驱动的，因此使用“记录”更合适。从语义和用 法上来看，“不仅”和“还有”形成递进关系，用来表 达除了已经提到的情况之外还有进一步的情况或 特点，而“既”通常与“又”搭配，形成“既⋯.. 又⋯⋯”的结构。因此填写“不仅”更合适。“豁然 达观”侧重于心态上的开放和理性，意味着一个人 能够以宽广的视野和超脱的态度来看待生活中的 各种事情，不被琐碎的小事所困扰，能够保持平和 的心态。而“豁然大度”侧重于性格上的宽容和慷 慨，意味着一个人在处理人际关系和事务时，能够 表现出宽宏大量，不计较小节，愿意给予他人更多 的理解和空间。根据语境，“豁然达观”搭配“处事 态度”更合适。 6.B【解析】“归咎”是归罪的意思，这里用词不当， 应该用“归功”一词。 7.C【解析】“勇往直前”后的逗号应改为顿号。 8.B 【能力提升练】 9.A:战士们挂灯笼，马班长煮饺子 B:战士们寻找 马班长，马班长牺牲在送饺子的路上 10.环境描写，交代了雪大、风急、天冷的特点，渲染了 紧张的氛围，为下文战士们保护雷达天线的不易 和马班长在送饺子路上的牺牲做了铺垫。 11.“瘫倒”指耗尽体能而倒地，写出战士们为完成任务 拼尽全力的样子，表现了战士们责任心强的特点。 12.(示例)①大年夜，马班长为值班战士送饺子。②暴 风雪中，马班长为护饺子而牺牲。(意对即可) 13.篇末点题，首尾呼应，写出了战士们对马班长的尊 敬和怀念，表达了对战士们的赞扬、敬佩之情。 【素养检测练】 14.(1)(示例)革命人物介绍 革命名言积累 革命 诗词赏析 革命图片展示(任写两个即可) 【解析】本题考查展板栏目设计。作答时，先要明 确展板是要站在“天下国家”的高度宣传“革命文 化”,因此要扣住“革命文化”这一主题；然后要明 确是为“主题展板”设计栏目，故应以图文类的内 容呈现为主；最后参考题干已给出的栏目设计栏 目，尽量在形式上保持一致，注意语言要简洁，内 容要明晰且具可操作性。 (2)(示例)国家兴亡，匹夫有责。今日之中国，是 许多革命先辈前赴后继，浴血奋战开创的新世界。 革命文化是时代的印记，是革命先辈的徽章。我 们生于中国，长于中国，需要牢记先烈遗志，赓续 革命血脉，为中国之崛起而不懈奋斗! 【解析】本题考查撰写主题展板的前言。作答时， 依然要扣住“革命文化”这一主题，并明确前言的 总领和激励的作用。前言既要概括展板的主要内 容，又要激发大家继续观看的兴趣，还要站在“天 下国家”的高度点明推出这期展板的意义。语言 要简洁，有感染力。 16 诫子书 【基础巩固练】 1.(1)明确、坚定(2)增长(3)放纵懈怠(4)修 养性情(5)穷困潦倒之人住的陋室 2.B【解析】A项，品行，德行/同行，出行；B项，志 向/志向；C项，意志/意义；D项，来得及/赶上。 3.C【解析】本题考查划分文言语句朗读停顿的能 力。C项，正确的节奏划分应为：夫/学/须静也， 才/须学也。 4.C【解析】本题考查识记文学、文化常识的能力。 C项，“书”是指书信，没有活用现象。 5.(1)淫慢则不能励精 险躁则不能治性 (2)才须学也 非学无以广才 非志无以成学 6.(1)不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学 有所成。 (2)不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一 就无法达到远大目标。 【能力提升练】 7.(1)告诫、劝勉(2)疾行，指迅速逝去(3)立志 8.(1)用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。 (2)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修 养性情。 【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 注意重点词的翻译，(1)句重点词：静，屏除杂念和 ·19·