第3单元 课外古诗词诵读（一）-【勤径学升】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024 辽宁专版）

第三单元 课外古诗词诵读（一） [答案PI6] 一、名句默写 3下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 ①直接默写。 () (1)夜发清溪向三峡 A.甲诗诗题中“左迁”是指降职的意思，这首诗 (2) 落花时节又逢君。 表达了作者被贬为龙标县尉的悲愤之情。 (3)强欲登高去， B.甲诗“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融 (4) 受降城外月如霜。 情于景，渲染了一种哀伤惆怅的气氛。 2理解性默写。 C.乙诗中“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峡”“渝 (1)《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接 州”五个地名连用，让人感觉行船之快 触，表明对开元盛世的无限眷恋的两句诗 D.乙诗中“半轮秋”写的是峨眉山上空高悬着的 是： 半轮秋月，诗人从仰望角度描写了静态之景。 (2)李益的《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒 (二)阅读杜甫的《江南逢李龟年》，回答问题。 凄冷的诗句是： ④下列选项中对诗歌分析有误的一项是( (3)《峨眉山月歌》中描写月夜景色的诗句是： A.“寻常见”“几度闻”既写出李、杜交往之密、 友谊之深，又从一个侧面表现开元盛世的 (4)《行军九日思长安故园》中寄托作者对饱经 繁华。 战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 B.“落花时节”可以理解为“暮春的落花时节”， 诗句是： 也可以理解为“国运衰败之际”，还可以理解 为“诗人衰病漂泊之时”。 (5)《夜上受降城闻笛》中，借乐声的扩散渲染愁 C.前两句叙事，后两句直抒胸臆。全诗运用映 思的诗句是： 衬对照的手法来凸显主题。 D.全诗短短二十八字写尽四十年的世事变迁， 二、古诗赏析 足可见诗情的深沉与凝重。 (一)阅读下面两首诗歌，回答问题。 (三)阅读岑参的《行军九日思长安故园》，回答问 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 题。 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ⑤下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 () 【乙】峨眉山月歌 A.诗题中“行军九日”点明这首诗写于重阳佳节 李白 军营中。 娥眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 B.古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗，诗人此时 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 处于军旅之中，又遭遇战乱，心情愈发复杂。 七年级语文（上册）① C.“无人送酒来”化用王弘送酒给陶渊明的典故。 连用的空间转换，表达了诗人多种情感。 D.“应傍战场开”真实描绘丛丛菊花寂寞开放在 B.甲诗中诗人从“峨眉山月”写起，点出了远游 城中断墙残壁间的景象。 的时令是在秋天。 (四)（宁波郢州新城第一实险学校期中）阅读下面 C.乙诗诗人情感并无变化。 两首诗歌，回答问题。 D.两首诗都包含着诗人喜悦的心情。甲诗写诗 夜上受降城闻笛 人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜 李益 悦之情：乙诗表现了诗人船到家乡那一瞬间 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜 的喜悦之情。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 (六)阅读下面两首诗歌，回答问题。 春夜闻笛 【甲】行军九日思长安故园 李益 岑参 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 强欲登高去，无人送酒来。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 途怜故园菊，应傍战场开。 6两首诗分别刻画了两类不同的人物形象：《夜上 【乙】冷香菊 受降城闻笛》刻画的是 ,《春夜闻笛》刻 陈荣卿 画的是 晚秋风紧晓霜严，香阵飘飘透竹帘 (五)阅读下面两首诗歌，回答问题。 荒径幽林甘冷落，肯于人世学趋炎？ 【甲】峨眉山月歌 8下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 李白 () 蛾眉山月半轮秋，影入平羌江水流 A.甲诗中“登高”紧扣题中的“九日”，“强”则表 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 现战乱中的凄凉境况。 【乙】客发苕溪 B.甲诗中“无人送酒来”一句写在战乱中无人来 叶燮 送酒助兴，也暗寓诗题中“行军”的特定环境。 客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。 C.两首诗都有“菊”这个意象，表达了诗人相同 忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头 的感情。 7下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是 D.乙诗前两句描绘了菊花在寒风凌厉、晓雾浓 重的深秋时节灿然开放，清香四溢的情景。 A.甲诗中山、月、江水等景致的融合变幻，地名 426! ˆ)®¯c ! °± "! $bWE°‡ˆ;>¥<Ɨ % !$! !܋ ( ñ& ( s$ ( ˆ‰ ( sW " "KL8X¾¡ P ! ‚zcEGs ( LÇ ( $•¦:8F¾¡P= J­ÑÁIJ "" #ä€G|ۙ ( }1 & € ' &d üd8FG ( ‡ & € ' a‹eíf-&dge5È É ( ú & € ' Q&d;ëFhi8WM " $½yp ¿ ! €º " ÑR§8jN no.0:p< # " $ !!!!" ‘Xa¸Íko "!#" %“i-^¢X !$" ZFè[l "!%" ­žl“m„æ #!!!" n–o.à’¸ " pq)“6¹f !#" ­žl“m„æ " Úù’GLÆr !$" st¤Luvð " ªT7wiàb !%" x(Ý´â " ¡y`U !&" aÑFÖ»z{ " (9:FT $!#"& ./ ' }d°Ââêð3©˜™è& ! Ñ,< °zð3þš­›Œb¬æ´éi<X9ŠôÈ % %!%"& ./ ' qd#‘Œ&: ! Åhæ9 ! è1 ' 0æ 12 ( <K¾°QD< % &!""& ./ ' ' œ‹ž®z ! ”¹*7 ( <L=° & 0€9n#iœ(0<ž5ðé ! Jz|h<  b¹*ö‚<78Ç % ' ”¹*7 ( °Ââ>{ <©’ ! °n& ! bW ' Æà%žžz|Ÿ 78  ¥º¡™¢Å<:{ ( ÑúQD % '! :F " |} (!%"& ./ ' öÖwˆ % )!%"& ./ ' £¤< , 1uƒº=ð鞮 - <C * ¢ ŒÆu>{<½¾ ! z|7§ž® ! Â¥¹* ! Ñ, Ââz¦Ô¹H<3Ÿ<X9 ! zNºp˜¹H< ,(1ózž5<=¤ % , P”z - UñC * ¢Œ& z7§æ§ ! ¨§Pª ! Ñ,ÂâU¨Ÿ  ! Þ© ªô« * W¬Q­£‰<9R % !,#$ !$" q@rst ! !"#$% "" " !!#"& ./ '$! ® ! K "D>#! $W=¯ ) $ì=¯ $ %! Bk~B ) BÜ~B $"! îŸi ) °Ÿi ! ± ! F ## "#$8##% #!!!" à & 8~† ' m "!#" E & €œ ' |‡ & €p ' $!%"& ./ ' qrsI()tuvw<xy % % ! ! ²šDu !' $ì=¯ ( !ú0¯<.ßd«ÍRZ <œL % !Lðê˜ ! ˆ‰Ã“ % âњ_ ! u bW`ê % # ! ! tu() !' 4À³´ ( ! =4=³23Ý % $ ! ! tu() !' BÜ~B ( ! " ÆÎ * µÎ * Âm * m* # ÎÇY~íÎ % " ! ! tu() !' ¶ô€ ( 7€z3[.ßP· ! “4 4Eô€ % %!!!" >I "!#" Á "!$" ÑÁ &!" '!""& ./ ' qrsIÁSw¾3*<xy % " ! ! ' ¸¹ ( <L=°ºm¯<G†< $ EÑÒ¹º * Pq<€S1 " „» ' ° ( Ìu #! °¥Cv % žŸ ã "% ! &'()% "" " (! ÑÁ $ m1Qó‘ùYw‚È8yˆŸ™ƒí # ? çQúó‘ù~?81  $ )! ~‹’^ $ DäÐÿ5 # ¯8’?í # –F…N’ „— # ’Úž $ *!!!" —ÈÚ8…ì &  È—8…ì "!#" Ñ-†‡ ˆÐ~?í8YW$6‚È8%™ # ,JÇ°õ ~ZÁ8JÇsW "!$" ‰²ßŠ6ô€‹Œ8ƒ í "!%"! TDÞ,ĐÄO€pIì ( Iì…K° “Þ8 " …Ÿâ !+!& aDŽ ' ~}TÐÕ<ZJD…8ù # cd“Ó~ª†]<†Õ>’/Ð8ù # ¼¼ ó‘ù…K8çÌ1]Q & 6‘­K ' 8¯ ’ # m1Qó‘ù…K8…ìÈÚ $ !!! ÇÐõoP # Þ®…Ð’‹“ # ®cž’õӓ 1 # Y•\]Qó‘ùÑJÇCðÕQ—Z # m 1ó‘ù8”Å $ & ./ ' qrsI†ŠwÚÂu<xy % Û>é &Ú&Ââz’~¼<é“4½{ ! YÒÇǓ !'!! 七年级语文(上册) ① 见这里也不是鲁迅理想中的学校。 13.①迷信、善良、热心、纯朴、热情 ②生动的景物描 写(成功抓住外貌、动作、心理特征的人物描写方 法或对比手法) ③帮我修改讲义、指出“我”解剖 图中的错误、为“我”不信鬼神敢于解剖尸体而高 兴、向“我”了解中国女人裹脚的情形 ④封建教 育(专制)对儿童的摧残 课外古诗词诵读(一) 1.(1)思君不见下渝州(2)正是江南好风景 (3)无人送酒来(4)回乐烽前沙似雪 2.(1)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 (2)回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 (3)峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 (4)遥怜故园菊 应傍战场开 (5)不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 3.A【解析】甲诗是作者为友人王昌龄所写，表达的 是对友人被贬去龙标这个荒远之地的同情与关切。 4.C【解析】本诗后两句写景，间接抒情，所以“直抒 胸臆”的说法是错误的。 5.D【解析】“遥怜故园菊，应傍战场开”的意思是： 我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概傍在 这战场零星的开放了。“应傍战场开”是作者想象 的画面，是虚写，这里“真实描绘丛丛菊花寂寞开放 在城中断墙残壁间的景象”表述错误。 6.征人 迁客 7.C【解析】由愁转喜。 8.C【解析】岑参的《行军九日思长安故园》的三、四 句运用想象的手法，菊花开于故园，紧邻战场，表达 作者对饱经战乱的人民的同情，对早日平定战乱的 渴望以及对故乡的思念。《冷香菊》通过三、四句写 菊开于荒径，甘于冷落，表达作者自甘寂寞，不愿趋 炎附势、保持高尚节操的情感。 第四单元 13 纪念白求恩 【基础巩固练】 1.A【解析】B.鄙薄(bǐ),见易思迁—见异思迁； C.精亦求精—精益求精；D.植民地—殖民地，拈轻 怕重(niān)。 2.(1)把“的原因”去掉 (2)将“施展”改为“施行” 3.C【解析】本题考查正确使用词语的能力。C项， 褒贬误用，“见异思迁”指看到别的事物就改变原来 的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。常表贬义， 用在这里不合适。A项，使用正确，“家喻户晓”指 每家每户都知道。B项，使用正确，“精益求精”指 (学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。D项， 使用正确，“漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点 儿也不关心。 4.(1)设问(2)排比(3)对比 5.D 6.D 【解析】本题考查把握语法知识的能力。D项， “纯粹”的意思是不掺杂别的成分的；也表示判断、 结论的不容置疑(多跟“是”连用),是中性词。故选 择D。 【能力提升练】 7.对比。突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强 调了向白求恩学习的必要性。 8.原句更好。用双重否定，语气更强烈，给人印象更 鲜明，更深刻。 9.(1)极高深的医术/最高明的医术(2)对于被压 迫者有强烈的同情心和崇高的正义感，在工作上具 有无比的工作热情(3)吃苦耐劳和自我牺牲的精 神(4)(尽可能在当时当地施行手术、手术医生上 前线的)医疗主张 10.“不可救药”原指病重到已无法用药医治的程度， 文中是说有些伤员已伤到非常严重的程度，经过 白求恩医生的治疗后又出现了“起死回生”的奇 迹，突出了白求恩医生的医术高深。 11.作者这样写，能使读者更信服，使文章更具说服 力，同时也表现了白求恩对工作认真到了极点，突 出白求恩的伟大。 【解析】本题考查分析语段作用的能力。文章第 ⑥段写作者对白求恩的第一点印象，还插叙了一 ·16·