第1单元 2 济南的冬天-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024 辽宁专版）

! ˆ)®¯c ! °± "! !%! ²³´ ( µ´ ( ¶´·¸¹¡PQº.¢R8 ¨ ( § # \]Q.¢»¼ # ½¾¿À8XN $ & ./ ' qrsI;ü†Š%&]^<xy % ' _ ’`aäE ( °bS ! &YǨE<H^ $' E ! _ñ}c ! }cde8|4ff ! g°hijaÇ klÞm $ E ! _0“no4<pq ! o4r © s ! tYuv<wx ( °yS^zS ! &YǨE _ñ ! Þß\{<:{ % !&! CDQÁ ( EF8GHIJ # ÃÄÄÅÅ8Æ¥ ÁÇ & ZZoÈ '# MNKLO\]Qº.ŽÉ Ê518Æ¥ahËÌ­yÍÎ8¦Z # \Ï1 ÇÐÑ.¥8ÒÓ*W $ & ./ ' qrsI|ŠŒ‚<xy % r}.~$» ¼]^|Š !' €Yi’ ! $$<\ ! Ï44 ‚ ( Æu23 * ¿À<»¼½¾ ! ïá7{i%& ǃ¨ÃX„…\e†‡<)4 ! Ñ,YÂâ z¨X<ˆ‰Š‹v % !'! CDQEF8GHIJ # MNKLO¡ÔQº. ¢6ÕÖ ( £×¥Ø8X¾¦Z # \Ï1ÇÐÑ. ^ÙX8ÚÚÒÓ*W $ & ./ ' qrsI;üŒr_<xy % P`qÛ '€Zú !' CD<KL ( Æu<°23<½¾ ! T ¨©ú“Ž‚ ! 7{ïái%Ç¨EHI * ²X$<:ß)4 ! Ñ,YÂâz¨©v:< ˆ‰Š‹v % ! *+,-% "" " !(!!!"! AB " ÛÜÝÞ # Ù.^ !#"#"& ./ '# ! ' ‘¨\ (' ’q“” ( %&< °¨£<¤{^A• ! Š¨£ªô % $ ! ' D0¥ – ( Š¥–£ªô % % !¥ ' W—˜™ ( ' š›5 œ ( °ž£<Ÿ• ! Šžªô % " ! '  ¡ÿ 3¢ ( °¶·£<A• ! Š¶·ªô % !$"! AB " ß. " £à " ᗠ#" &'()* ! !"#$% "" " !!""& ./ '#! £ ! ¤ "()%$#! ¥¦ ) ¥§ $$! ³¨ ! © "*+#$%! ¤ ! ª ",)-.#% #!$"& ./ '$ ! ' «e ( T³3¬­ ! °uÇ23 <»¼½¾ ! &Ydz<„9 % $!#"& ./ '#! ¿À $$! 23 $%! 23 $"! 23 % %!%"& ./ '% ! ! G†™š ! ”  ' ®9¯ ( #°q ' <±² (% &!$"& ./ '' ³:%& ( ”ê ' ´:%& (% ! &'()% "" " '! âãäå $ æç8èé ) êæ8¤ë ) ì1¥í8 ¤î ) ïïì1ZRðí8ñæ $ (!& ò ' fCDEFIJ # MNO¡Ô1æçóí8¤ ëôtõö^ # ÷:“(øùúû,ö^úü8ý ÙXþ $ )!! AB " Á $ ÃÿëR°Å~æ8èéÁ‚ & Õ !"#$ '# KLMNO\]Qêæ8èéýÙ8 M% $ & ./ ' µÿ!Y©xŒèu<»¼½¾°¿À ! A Tå¶4qªª·<¸¹¿ÀGºqú»¼ $ "# !Y(Ñ,-. ! Aïá7{iÑæǽ·<¸¹ ¾v<7¿ % *! WX&' " ÑƤ8(Ó)Ù*W # *%Ñ+^ 8,-8Ù*W $ !+! .¤/kŠ # ½0F12 $ !!! !+3ã845 ) "+36f87l ) #+38 89¦: ) $€;-<=O>+38?@ $ ! P1 Az•BCD " !#!%"& ./ ' qrsIkEÀÁ<xy % $ !ªD ! ' ªþh ! ªþà ! “à ! ēà ( .ÄE ! ¥ÅY .ªÆÇ ! ÑæÈÉÊË<Ȩͭb“)4 ! ÎYEÏQ3<¶Ð % !#! 七年级语文(上册) ① 14.从视觉、听觉、触觉等角度描写了初春时风儿的 软、柔，表现了春风吹过，万物复苏的景象。 【解析】本题考查理解分析描写角度的能力。“吹 面不寒杨柳风”是触觉，写出了春风的柔和；“风， 吹过枝头，枝头就绽放花儿朵朵，似是大地举起了 华灯万盏；风，吹到一只鸟儿的身上，鸟儿会在天 空，划出优美的弧线”是视觉和听觉，写出了春风 吹过，万物复苏的景象。 15.运用了比喻、拟人的修辞手法，把零零落落的小草 比作“点点繁星”,形象生动地表现了初春时节破 土而出的小草不多却又绿得逼眼的特点，表达出 作者对春草的喜爱之情。 【解析】本题考查赏析句子的能力。题目要求从修 辞角度赏析，“刚刚钻出地面，嫩嫩的绿，像点点繁 星”运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地描写 了初春小草不多却绿得逼眼的特点，表达出作者 对春草的喜爱与赞美。 16.运用了拟人的修辞手法，形象生动地描绘了初春 风和日暖、雨酥草嫩的景物特点，表达出作者对春 天美景的深深喜爱之情。 【解析】本题考查理解标题含义的能力。结合本文 内容来看，“三月的薄唇”运用的是拟人的手法，将 春天看作一位女子，形象生动地描绘了春风柔软、 雨酥草嫩的景物特点，表达出作者对春天美景的 喜爱与赞美。 【素养检测练】 17.(1)(示例)讲述故事，赞美春天 (2)A【解析】A项“迎春绿”“门上桃符”描写的 是春节的气象和习俗，与春节有关。B项“月到中 秋”与中秋节有关。C项中“青艾驱瘴”“碧波竞 渡”是端午节的民俗，与端午有关。D项“祭扫先 人墓”是清明节的习俗，与清明有关。 (3)(示例)立春 雨水 清明 2 济南的冬天 【基础巩固练】 1.D【解析】A.晒着(shài),摇蓝——摇篮；B.水墨画 (mò);C.着落(zhuó)。 2.B【解析】B项“不忍得”将水人格化，是用了拟人 的修辞手法，写出了水的多情。 3.A【解析】A.比喻；B.拟人；C.拟人；D.拟人。 4.C【解析】C项，成分残缺，应在“坏情绪”后加上 “的影响”。 5.B【解析】“近景描写”应为“远景描写”。 【能力提升练】 6.空间顺序。雪后的矮松；披雪的山尖；露出草色的 山坡；微微露出点儿粉色的薄雪。 7.“镶”字运用拟人手法，形象地描绘出雪后白色的山 尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀 美景观。 8.(示例)比喻。把树尖儿上落有雪的矮松比喻成“日 本看护妇”,生动形象地表现了披雪的矮松秀美的 形态。 【解析】首先指出画线句所用的修辞手法是比喻，即 将树尖儿上落有雪的矮松比喻成日本看护妇；然后 指出其表达效果，即生动形象地表现了披雪的矮松 秀美的形态。 9.情景交融 对小山的怜爱与赞美之情，以及对冬天 的济南的赞美之情。 10.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 11.①冬至时间的确定；②冬至名字的由来；③冬至的 气候特征；④我国南北方地区冬至的习俗。(写出 任意三条即可) 12.C【解析】本题考查朗读设计的能力。C项有误， “有时大，有时小，紧一阵，慢一阵”要慢读，中间还 要有停顿，表现北京夏夜的风富于变化这一特点， 突出风带给人的清凉。 ·2· ! !"#$%&' ! !$! CDEF8GHIJ # EFGH°8I¢FJK # MNKLOP1I¢,L9M¼N¤ # O¼PQ ( RQ # ST<UV>8§6 ( WX6YZ[\ # \ ]1<U]98áI ( Ù^6ÇÐ8_`*W $ & ./ ' qrsI|ŠŒ‚<xy % $ ' ÑÒ ( “ v11úY ! b¬Œ‚ÆuÇ23<»¼½¾ ! T ' ÓÔÕqÐÖ<E ( 3¬­ ! ïá7{i&YÇ ÐÖ<E Ë×ØØi$ÓÔÕqYÙ ! ÚñÛ N ! Üñ«Ý * ÞÝßÒÈÉàá<ñò ! &eÖ âªã ! ÎYÇEFä * H^<9¿ ! ÑæÇÈÉ ÊË<ÐÖå3 ! æÙÇÂâ<çL * ˆèé9 % !%!! AB( " ab°[Z—QÇÐÑcŽ8d¦ef $ !cg!hZ—<U]98Ii #* ,-8+^ + j hZ—,-+^8kl $ ! AB” " PJ°[CDQÑÁlm1Þ¾8¦Z $ !cg!hEno)<USpÑÁ # m1<U]9 8Ii )* ,-8+^ + jhE<7 ( qr ( st8O =),-SpÑÁ # m1,-+^8kl $ ! *+,-% "" " !&!$"& ./ ' qêªáv ' ª (! è12’”z” ' ë (% !'!! AB " ,-uàŽ8vwCDxyàz{œ5‚ ¥| & u ' f ) •}T~&'8€\8“^ ( O ( F•Ð*ã86‚y( ) ƒ„I…z8†‡ \,-F8ˆ‰6Š‹ # ŒFcíŽ ) à†‡ ‘u’8cK8“*Ù ) ”í°CDö ( ­ ( ð # •\u’8ö^ ( ­–6—; $ ˜vw™e ßzd¦ # Mš°}~›œ # ڞxÏQٟu ’8cKa  $ & ./ ' ìMíîïŒð ! ·)(ñG.òóó. òéÅ<ôô ! @Ùõê> ! ëöó.ò÷<ø ùL % $ $ " +(,- ! !"#$% "" " !!!!"/0" ¡ "!#" KQ¢ " £¤ "!$"("( !%" ,+Õ¥¦¦8^âd # £§y¨— # ©3~ª «¬ ! ­ % +Õ¥¦¦8^⮣§y¨— # ©3~ ª«¬ " #!!!" ¯ , % "!#" ° , ± "!$" ² , ³ "!%" ´ , µ $!#"& ./ ' Ÿvúsµÿ.·)vw<L_^u ¾ ! "#P`ûü<wýÝþZ†Š ! 11$tu ÿ!^wL"#4q†Š ! KLâ$vw<Ž % %!% &!""& ./ ' b°¬%¿Œ ! %&Dz<& * ' ! ” (uF) * &*<w+ZE % '!%"& ./ ' qÛ°“,&:æ9<-Û ! °pß ýð<-Û % ! &'()% "" " (! !Æ£?¾Z[ ) "£d¶~·Ê # a’¸¹£ ) #Œº» # £¼½ ) $k§¨¾ # +^¿Àz $ & ./ ' qrsI<=.ß7{<xy % üýqr /.P`0Ûß1i; ! ?YG2<²<)4 % U EÛ>13 ! ÂâuUV45<²^G2<²z ¿ ! Âýþ?0ôõŒ ! 67ôõvA1 % öé" Ú ' „8þ9°mßë8<ò (! é$Ú ' ²¥: ª;< ! =“>²ª0iq ! r?2·@<A B (! é%Ú ' G2CDErªFEG² ! HbI9 J@â$ (! é&Ú ' B.K45<²°&d< ! JG2<²d°L†"#< (! é'Ú ' G2<²M HNI ! AtO©E:ª„›PL ( 11eYG2 <²<)4 & òmßë8 $ ²¥:ª;< ! â$ G² $ L†"# ! ²Qð $ MHIN ! O©›PL % !$! 参考答案及解析 13.运用拟人的修辞手法，将塞外坝上的凉风人格化， 形象生动地写出凉风在月夜越过群山，漫过六环、 五环，进入北京市区的柔和、轻盈和悄无声息，表 现出北京夏夜的清凉、美好和作者的愉悦之情。 【解析】本题考查赏析句子的能力。从“潜入”一 词可以看出，这个句子运用了拟人的修辞手法，将 “塞外坝上凉爽的风”人格化，生动形象地写出了 凉爽的风在夜晚悄悄地从塞外坝上出发，越过群 山，漫过六环、五环进入北京市区的过程，写得非 常有趣，突出了风轻盈、柔和的情态，表现了北京 夏夜的凉爽宜人，抒发了作者的惬意、喜悦之情。 14.(示例一)内容上都点明了作者对季节的独特体验。 本文第①段点明北京夏夜的凉爽，《济南的冬天》首 段点明济南冬天的温晴。 (示例二)写法上都运用了对比来突出事物的特点。 本文第①段将郑州与北京进行对比，突出北京夏夜 的凉爽；《济南的冬天》首段将北平、伦敦、热带的地 方与济南进行对比，突出济南冬天的温晴。 【素养检测练】 15.B【解析】上联有动词“有”,所以下面应对应 “无”。 16.(示例)济南泉水节的标志运用传统水纹组合而成 草书“泉”字；三个相互交融的旋涡代表的是天、 地、人三者之间的和谐统一；类似手印纹的效果代 表济南人的纯朴和诚信，充满人文色彩；水墨效果 彰显泉城的文化气质之美；颜色上运用蓝、绿、粉， 分别代表泉城的蓝天、绿柳和荷花。该标志整体 立意独特，形式上富有延展性，深刻传达了美丽泉 城的文化内涵。 【解析】仔细观察该标志，明确其构成要素及各要 素之间的关系，并发挥联想，领悟各要素蕴含的深 刻含意。 3* 雨的四季 【基础巩固练】 1.(1)lì 啬(2)化了妆 造访(3)、、 (4)在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些 干巴(或：冬日灰蒙蒙的天空使雨变得透明，甚至有 些干巴) 2.(1)急一及(2)罐—灌(3)笠一笠(4)躁一 燥 3.A【解析】选词填空首先要明确词语的意义和用 法，然后结合具体的语言环境来分析，可以从使用 范围和语意侧重点上分析，注意常见词语的搭配。 4.C 5.D【解析】这是个排比句，描写了雨的急、密，应当 采用轻快、急促的语调来读。 6.C【解析】本文是一篇写景抒情的散文，不是托物 言志的散文。 【能力提升练】 7.①小雨润物无声；②雨中没有尘土，不常见暴雨； ③充分酝酿，雨期长；④温柔软绵，冬天少冷意。 【解析】本题考查概括事物形象的能力。解答本题 需要结合全文进行梳理，找出成都的雨的特点。通 读文章可知，作者用自己家乡的雨和成都的雨对 比，作答时找到关键句，提取关键词即可。由第② 段“多数时候是润物无声的小雨”,第④段“雨中没 有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕 迹”,第⑤段“成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情 况并不常见”,第⑥段“如果说家乡的雨是急就的， 那成都的雨就是充分酝酿的”,第⑧段“成都的雨温 柔绵软，即使冬天也没有多少冷意”可以得出成都 的雨的特点：小雨润物无声；雨中没有尘土，不常见 暴雨；充分酝酿，雨期长；温柔软绵，冬天少冷意。 ·3· 七年级语文（上册）① 2 济南的冬天 《基础巩固练 [答案2] 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的 C.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧， 项是 这儿准保暖和。” A.水藻(z0) 晒着(sdi) D.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适 贮蓄(zhù) 摇蓝(lan) 地睡着，只等春风来把他们唤醒。 B.准保(zhun) 镶上(xiang) ④下面文段中有语病的一项是 澄清(cheng) 水墨画(me) (A)生活如歌，每一天都是跳动的音符：生 C.发髻(i) 秀气(xiù) 活如诗，每一日都是多彩的诗行。(B)在生活 着落(zhao) 温晴(wen) 中，保持乐观的心态很重要。(C)如果你愁眉苦 D.响晴(xiang) 济南() 脸，不仅影响身心健康，还会使学习效率下降， 看护(kan) 着急(zhao) 甚至使别人也受到你坏情绪。(D)所以我们要 2下列对句中加点词语的理解有误的一项是 乐观地看待周围的一切，不论成功或失败，不论 顺利或挫折，只有你乐观对待，你才会从中找到 A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真 快乐。 得算个宝地。（意思是阳光和煦，气候温暖 ⑤下列说法有误的一项是 () 宜人。) A.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍 B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（用比 予，著名作家，主要作品有小说《骆驼祥子》 喻的修辞手法，写出了水的淘气。)》 《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。 C.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧者 B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着 点儿雪。（照应前文“暖和安适地睡着”，写出 点儿雪”一句属于近景描写，突出颜色的黑白 了小村庄和雪的情态。) 对比。 D.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（运 C.作者在描绘济南的冬天时，选取了儿种具有 用了拟人的修辞手法，写出了作者对小山的 代表性的事物，即阳光、小山、小雪、绿水等。 喜爱。】 D.文章的叙述语调是生动活泼的，语言是凝练 ③（山东冻南月考）下列各句所使用的修辞手法与 亲切的，用词是准确生动的。 其他三项不同的一项是 A.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿 粉色。 能力提升练 课内阅读精练 的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道 儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 阅读课文选段，回答问题」 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越 一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄 发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护 妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有 的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞， 第一单元 微微露出，点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住 最长。过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回 大雪的，那些小山太秀气！ 升。我国北方地区有冬至吃饺子的习俗，南方 6这段文字是按照什么顺序写的？哪些地方表现 地区则有吃汤圆的习俗。 了小雪的“小”？ ⑦课外类文阅读 ⑦结合语境品味下面加点词语的妙处 新耀阅读下面文章，回答问题。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 北京夏夜凉如许 高自双 ①自几年前来到北京，一晃儿，我在北京已经度 过了五个夏天。与我住了三十多年的郑州相比，北 京的夏夜，却是凉爽宜人、美好宜居的。 8文段中的画线句用了什么修辞手法？有什么表 ②往年的夏天麦熟时节，我周末都从郑州市区 达效果？ 骑车到郊外黄河大堤的麦田里，只为聆听布谷鸟的 叫声。来到北京后，虽然同样居住在市区，但窗外正 好是中国农业科学院大片的实验农田。金黄的麦 地，红艳艳的桑林，正是布谷鸟的最佳舞台，让人身 在家中就聆听到田野的鸟鸣。 9(河北邯郸月考)作者在描写济南冬天的景色 ③芒种到夏至，是盛夏时节。这时候，北京的天 时，处处流露出自己的情感。这种写法我们称 气，白天已然十分燥热，在正午明晃晃的阳光下走一 作 。那么选文表达了作者怎样的思想 会儿，就汗流决背。可是，一旦太阳滑落西山，燥热 感情？ 便顷刻收敛。塞外坝上凉爽的风，便乘着月光，乘着 夜色，漫过燕山，漫过西山，漫过六环，漫过五环，潜 入北京市区，让人们能在夏夜睡一个惬意的好觉。 ④在北京这几年，三伏天的夜，睡觉也没觉得燥 热。这可能是因为北京白天夜晚温差大，晚上把房 0古代诗歌中关于冬天的诗歌有很多，你都知道 间南、北、西三面的窗户全都打开，使空气形成对流， 哪些呢？请写出完整的两句诗。 屋里立时就有了凉爽的风。西窗外面农科院大片的 农田，泥土较之柏油和水泥地面更为吸热，降温也 快。窗外总是有风：有时大，有时小，紧一阵，一 阵，频频吹进来在这清凉之下，躺在床上，一会儿 就睡着了。有时睡到后半夜，身上觉得降阵凉意，还 国请仔细阅读下面的文字，概括其主要介绍了关】要起床关上一面的窗户。 于“冬至”的哪些信息。 ⑤2017年我刚到北京，那年夏天的夜晚最为闷 冬至，是二十四节气之一，时间在每年的12热，7月里有两个夜晚，房间三面的窗户都开着，身 月21、22或23日。古人对冬至的说法是：阴极，上还微微出汗。我拿起入伏前在大钟寺一家小店买 之至，阳气始生，日南至，日短之至，日影长之】来的芭蕉叶扇子，摇了几下，就睡着了。整个夏天， 至，故曰“冬至”。 夜里睡觉，我没有开过一次空调。 冬至这一天，北半球全年中白天最短、夜间 ⑥立秋，秋老虎虽然也发过威，那也只带来白天 5 七年级语文（上册）@ 的炎热。入夜后，清凉的感觉则比夏季更为明显。 美好、和谐与充满活力，表现出北京夏季的宜居 到了处暑，天一擦黑，凉意立刻轻轻抚遍全身，夜里 和作者的愉悦、得意之情。 睡觉，更加惬意。 ⑦途想公元494年，北魏孝文帝拓跋宏要从塞 外的平城（今大同）迁都洛阳，一些王公贵族反对的 理由之一是中原洛阳气候炎热。明成祖朱禄从南 迁都到北京，他是嫌南京这个“火炉”太热，怀念他 镇守过18年的燕地夏夜的济凉吗朗 国新害廊小明同学由本文第①段联想到课文《济 (选自《北京日报》，有删改) 南的冬天》的首段。请你从内容或写法上，简要 2下列是小明同学为本文提出的朗读建议，不恰 分析小明这样联想的原因。 当的一项是 济南的冬天（节选） A.题目《北京夏夜凉如许》中的“凉”要重读，以 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是 突出作者对北京夏夜的独特体验。 不刮大风，便觉得是奇迹：济南的冬天是没有风 B.第③-⑥段中“芒种”“夏至”“三伏”“立秋” 声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天 “处暑”等词要重读，以突出时间变化。 要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是 C.第④段画波浪线语句中“有时大，有时小，紧 响睛的。自然，在热带的地方，日光是永远那么 一阵，慢一阵”要快速连读，以突出惬意的感 毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北 受。 中国的冬天，而能有温睛的天气，济南真得算个 D.第⑦段画波浪线语句要读出疑问语气，略带 宝地。 幽默风趣，以突出北京夏夜的清凉具有诱人 魅力。 3下面是小明同学对文中第②段画线语句所做的 批注，请你仿照他的批注给第③段画线语句做 批注。 【示例】运用比喻的修辞手法，将麦地和桑林比 作布谷鸟的舞台，形象生动地写出窗外环境的 《素养检测练 ⊙巧应用 6核心素湿下图是济南泉水节的标志，请用简洁 B核心素派同学们拟写一副对联来表现《济南的 的语言说说其构成与含意。（注：图中三个旋涡 状图案的颜色：上为蓝色，左下为绿色，右下为 冬天》中所写的美景。请根据文章内容，补全下 粉色。) 面对联。 上联：有山有水美如画下联： A.暖风暖阳恰似春 B.无风无寒暖似春 厨品水节