第6单元 22 皇帝的新装-【勤径学升】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书（统编版2024 黑龙江、吉林专版）

　　　22　皇帝的新装 班级开展“走进童话，欢度童年”主题活动，邀请你一同参加。 板块一·童话故事分享 学完《皇帝的新装》后，小滨和同学们分享了一段自己的摘录文字，请根据要求完成相应题目。 许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乖着马车去游公园——①除非是为了去xuàn(　　)耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”_。② 他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：③任何不称(　　)职的或者愚蠢得骇人听闻的人，都看不见这衣服。④ 给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。 称职(chèn)　　　　　 xuàn(炫)耀 第一段中有两个错别字，请找出来并改正。 即改为既 乖改为乘 文段中画线的词语，运用有误的一项是(D) A．关心 B．分外 C．特性 D．骇人听闻 文段中画线的标点，使用有误的一项是 (B) A．①　　　 B．②　　　 C．③　　 D．④ 下面是小勤同学分享的一段读书感悟，其中有些问题，请你帮助修改。 【甲】我最喜欢的童话，莫过于安徒生。进入小学之后，《安徒生童话》就成了我最好的朋友。《丑小鸭》让我懂得，一个人的成长其实就是一个蜕变的过程，【乙】只要经历了时间的磨砺，幸福才会悄悄来到你的身边；《海的女儿》让我知道，要去追求那永生而崇高的人的灵魂；《皇帝的新装》让我明白，人世间的欺骗和谎言大多源自虚荣心……童话，用最浅显的语言，告诉我最深刻的道理。是童话，让我读懂了这个世界。 (1)甲处画线句子成分残缺，请提出修改意见： 结尾处加上“的童话”。 (2)乙处画线句子关联词语使用不当，请提出修改意见：把“只要”改为“只有”。 板块二·童话故事妙想 学习完课文《皇帝的新装》后，老师组织了“剧情奇思妙想”的专题学习活动，请你参加以下活动。 班里就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，骗子能骗到皇帝，说明骗子是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们类似于那些劫富济贫的人，是在惩罚皇帝。 我方认为，首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们行骗只为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没有起到惩罚皇帝的目的。 【网络跟帖】《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？某网络上，有很多初中学生就《皇帝的新装》中说真话的小孩子的命运展开了想象。请你在网上发帖发表自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。 帖子一：网友“岁月单车”：小孩子天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。欲加之罪，何患无辞——皇帝给他判了一个“说真话罪”。 帖子二：网友“(示例)真理永恒”：小孩说出了真相，皇帝醒悟，给了他一个“说真话奖”。 板块三·童话活动探究 学完《皇帝的新装》，语文老师要举办一次以“走进安徒生的童话王国”为主题的纪念活动，以纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨星。 假如你是筹备组负责人，请完成以下两项任务。 请紧扣主题，设计一个有三个步骤的活动方案。 ①(示例)安徒生生平简介 ②安徒生精品推荐 ③“我对安徒生说”演讲比赛 安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移动，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为之捧腹。 你觉得安徒生的回答应该是：先生，你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗？ 请结合你读过的安徒生的童话作品，从安徒生童话对儿童成长的影响和意义的角度，写一段活动开场白，注意要有称呼和富有激情。 (示例)同学们，在安徒生创造的美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走近安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。(有称呼和富有激情；结合自己读过的安徒生的童话作品；扣住安徒生童话对儿童成长的影响和意义，如培养了儿童的爱心、善心、热心、同情心等。) 阅读《皇帝的新装》，回答问题。 文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？ 骗子行骗、皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩揭骗。 请依次概括出皇帝、大臣、骗子、小孩的特点。 皇帝：爱慕虚荣、昏庸无能、荒唐可笑。 大臣：虚伪愚昧、阿谀奉承。 骗子：狡猾贪婪。 小孩：纯洁天真、无所顾忌。 请用简洁的语言概括本文所表达的主题。 本文围绕新装，分别刻画了皇帝、大臣等人物形象，揭露了说假话成风、荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。 读了本文以后，你得到了什么启示？ (示例)我们要敢于正视现实，保持天真烂漫，无私无畏，敢于说真话。我们要做脚踏实地的人，有良知的人。 阅读下面文章，回答问题。 荞　麦 安徒生 ①在一阵大雷雨以后，当你走过一块荞麦田的时候，你常常会发现这里的荞麦又黑又焦，好像火焰在它上面烧过一次似的。这时种田人就说：“这是它从闪电得来的。”但为什么它会落得这个结果？我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那儿听来的。这树立在荞麦田的旁边，而且现在还立在那儿。它是一株非常值得尊敬的大柳树，不过它的年纪很老，皱纹很多。它身体的正中裂开了，草和荆棘就从裂口里长出来。这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样。 ②周围的田里都长着麦子，长着裸麦和大麦，也长着燕麦——是的，有最好的燕麦。当它成熟了的时候，看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。这麦子立在那儿，微笑着。它的穗子越长得丰满，它就越显得虔诚、谦卑，把身子垂得很低。 ③可是另外有一块田，里面长满了荞麦。这块田恰恰是在那株老柳树的对面。荞麦不像别的麦子，它身子一点也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子。 ④“作为一根穗子，我真是长得丰满，”它说，“此外我还非常漂亮，我的花像苹果花一样美丽，谁看到我和我的花就会感到愉快。你这老柳树，你知道还有什么别的比我们更美丽的东西吗？” ⑤柳树点点头，好像想说：“我当然知道！” ⑥不过荞麦骄傲地摆出一副架子来，说：“愚蠢的树。它是那么老，连它的肚子都长出草来了。”这时一阵可怕的暴风雨到来了，田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过的时候，都把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来，可是荞麦仍然骄傲地立着不动。 ⑦“像我们一样。把你的头低下来呀。”花儿们害怕地说。“我不须这样做。”荞麦说。 ⑧“像我们一样，把你的头低下来呀。”麦子急切地大声说，“暴风现在来了。它的翅膀从云块那儿一直伸到地面，你还来不及求情，他就已经把你砍成两截了。” ⑨“对，但是我不愿意弯下来。”荞麦说。 ⑩“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀。”老柳树恳切地说，“当云块正在裂开的时候，你无论如何不要望着闪电，连人都不敢这样做，因为人们在闪电中可以看到天，这一看就会把人的眼睛弄瞎的。假如我们敢于这样做，我们这些土生的植物会得到什么结果呢——况且我们远不如他们。” ⑪“远不如他们！”荞麦说，“我倒要瞧瞧天试试。”它就这样傲慢而自大地做了。电光掣动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的。 ⑫当恶劣的天气过去以后，花儿和麦子在这沉静和清洁的空气中站着，被雨洗得焕然一新。可是荞麦却被闪电烧得像炭一样焦黑。它现在成为田里没有用的死草。 ⑬那株老柳树在风中摇动着枝条，大颗的水滴从绿叶上落下来，好像这树在哭泣似的。于是麻雀便问：“你为什么要哭呢？你看这儿的一切是那么令人感到愉快。你看太阳照得多美，你看云块飘得多好。你没有闻到花儿和灌木林散发出来的香气吗？你为什么要哭呢，老柳树？” ⑭于是柳树就把荞麦的骄傲、自大以及接踵而来的惩罚讲给它们听。 (选自《安徒生童话选集》，有删改) 安徒生的童话被誉为“童心的歌唱”。细品选文中画波浪线的句子，进行赏析。 (示例)运用比喻的修辞手法，将柳树的枝条比作“长长的绿头发”，符合儿童联想的特点，生动形象；叠词“长长的”体现了枝条柔长的特点。 《皇帝的新装》结尾写皇帝“摆出一副更骄傲的神气”，本文第③段画横线句也写荞麦“摆出一副骄傲的样子”，你认为二者的“骄傲”是否一样？请结合文章内容加以分析。 二者的“骄傲”是不一样的。皇帝听到老百姓的真话，意识到受了骗，感到恐慌，但他要维护自己的权威，只好故作姿态，来掩饰自己内心的恐慌，因而“摆出一副更骄傲的神气”，这也体现了皇帝愚蠢虚伪、自欺欺人的性格特点。荞麦的“ 骄傲”是它自以为是、傲慢自大的真实写照，它觉得自己长得丰满漂亮、与众不同，所以“摆出一副骄傲的样子”。 如果荞麦在《皇帝的新装》一文中皇帝的游行大典上，它会做些什么？请你插上想象的翅膀，做出合理猜测并说明理由。 (示例)如果荞麦在皇帝的游行大典上，它会跟着百姓一起夸赞皇帝的新装漂亮，甚至会自以为是地说：“这衣服若穿在我身上一定会更合身、更神气！”因为荞麦是极其骄傲自大的，它绝对不会让人知道自己什么也看不见，否则就会显得它不称职，或是太愚蠢。 读了这则童话故事，你获得了哪些启示？(至少写出两点) (示例)①做人要谦虚谨慎，不要狂妄自大；②要善于听取别人善意且正确的劝告。 学科网（北京）股份有限公司 $$