第3单元 11 再塑生命的人-【勤径学升】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书（统编版2024 黑龙江、吉林专版）

　　　11*　再塑生命的人 班级拟开展“徜徉校园，感谢师恩”主题活动，邀你一同参加。 板块一·徜徉校园，醉心美景 小文在此次主题活动中分享了一段描写校园美景的文字，请帮其完成相关题目。 初秋，阳光正好，微风不燥。秋日的校园因携手新学年而显得与他日截然不同。静谧的校园此时已色彩斑斓，绽(zhàn)放出夺目的光彩。在这里，银杏金黄，如镶上金边；天空蔚蓝，如水晶般澄澈……真是美不胜收。怀着对未来的企盼，稚气未脱的新同学背起新书包，精神抖擞，笑着跑着，奔向教室。 到了仲秋时节，独自一人漫步在林荫小道上，踏着落叶铺成的地毯，寻一处沁(qìn)凉的水池。把所有的烦恼搁(gē)置在一边，执一本闲书，令记忆于笔墨中慢慢展开。脚下时而飘来一片落叶，纹路交错，储存着光阴的故事。身处秋季，黄了的树叶茫然无错地、无休无止地落了下来，似乎要吞噬(sì)这静谧的世界和广阔的校园…… 文中加点字注音不正确的一项是(D) A．绽(zhàn)　　　　　 B．沁(qìn) C．搁(gē) D．噬(sì) 文中画横线的词语有错别字的一项是(C) A．斑斓 B．蔚蓝 C．茫然无错 D．无休无止 文中加点词语是动词的一项是(C) A．稚气　　 B．仲秋　　 C．铺成　　 D．世界 板块二·感谢师恩，表露心迹 为庆祝第40个教师节，你所在的学校举办了“感念师恩——名师风采进校园”系列活动。你作为学生代表，参与活动的策划和实施，请根据要求完成以下任务。 学校准备邀请名师张老师来校给同学们做报告，但邀请函上四个加点词中有两个用语不得体，请你找出来。 邀请函 尊敬的张老师： 您好！我校正举办“感念师恩——名师风采进校园”系列活动。我们诚挚向您发出邀请，希望您能拨冗出席，并给同学们作一场主题报告，抛砖引玉引领同学们感谢师恩，放飞梦想！ 活动时间：9月10日下午4点 活动地点：我校报告厅 感谢您的莅临，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。 校学生会 2024年8月10日 抛砖引玉　拙见 报告会前，张老师接受了校园小记者的访谈。请你根据她的回答，补充两个访谈问题。 名师风采 张老师 　　心系贫困山区教育事业，倾情关爱贫困女孩，创办了全国第一所全免费的女子高中。二十多年来，她的家访行程累计超过10万公里，自己身患绝症却拖着病体坚守岗位，把自己的工资、奖金和社会各界捐助她治病的钱全部投入教育事业。 问题1：(示例)您为什么产生了办免费的女子高中的想法？ 张老师：我刚参加工作时，时不时就会有女孩子因为被家里人安排嫁人而被迫放弃学业，因此我便萌生出一个想法，要建立一所属于女孩子的高中，让女孩子能够安心读书。 问题2：在办全免费女子高中的过程中遇到困难时，是什么让您坚持下来？ 张老师：这一路走来确实很艰难，很多老师都觉得苦，熬不住，想离开。但我始终告诉自己：这些孩子需要我，只要我能再坚持一下，或许就会多一个孩子改变自己的命运，因此我总是充满动力……我不想放弃，我也不能放弃！ 板块三·盛赞师爱，尊师重教 同学们在班级活动纪念册上给各科老师写下了富有学科特征的个性留言，请你参考下面两则留言，给语文老师也写上一句。 致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。 致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。 致语文老师：(示例)诗词歌赋，写不尽我们对您的敬爱。 阅读《心绿》，回答下面问题。 心　绿 陈其祥 ①心绿是邻居家的女孩，长得端庄美丽、俊俏可爱，只是她的那一双眼珠却混浊暗淡，毫无光彩，是一个天生的盲童。 ②因为是盲童，心绿无法与相同年龄的孩子们一起玩耍，常常独自一人待在家里。有时也会出来玩玩，但大多是一个人坐在院子里的那张长椅子上，一坐就是半天，孤零零的，那样子实在可怜。 ③那一天，我经过一家玩具店，看见店前的橱窗里陈列着一只熊猫玩具，那熊猫不大不小，做工精致，非常好看。我忽然想起前几天心绿曾经问过我熊猫究竟是什么样子，于是走进店去买了一只，准备送给心绿，希望它能让心绿弄清楚熊猫的模样。 ④回到家时，看见心绿还坐在院子里的那张长椅子上。她拿到熊猫后果然很惊喜：“熊猫？这真是熊猫吗？” ⑤“当然是真的。这是一只与熊猫一模一样的熊猫玩具，只不过比真的熊猫要小上许多。” ⑥“是吗？这就是熊猫吗？” ⑦她立即伸手在熊猫的身上摸了起来。她摸了一遍又一遍，最后满意地收住手，高兴地说：“原来熊猫是这个样子：它有点像熊，又有点像猫，所以就把它叫做熊猫。是这样的吧？” ⑧“不错不错，就是这样。”我说。 ⑨“可是世界上相像的动物有很多，比如说羊就有点像鹿，猫也有点像老虎，为什么大家就偏偏爱熊猫，并且还把它称为国宝呢？” ⑩“那是因为熊猫是一种很珍贵的动物。”我开始向她解释说，“首先熊猫非常稀少，全世界只有我们中国出产熊猫，其他的地方都没有。另外，它一身的颜色也很独特：身体是黑色的，头尾却是白色的，眼睛的周围也有着一圈黑圈，黑白分明，非常好看……” ⑪我忽觉失言，连忙住口。但已经迟了，心绿已经提出了她曾经提出过无数次的问题。 ⑫“叔叔，你说黑是最深的颜色，白是最浅的颜色？那么绿色呢？” ⑬“绿色是一种不深不浅，介于白色和黑色之间的一种中间色。它浓浓的，亮亮的，非常柔和可爱，就像小草和树叶。” ⑭“可是小草是长长的，尖尖的，树叶却是扁扁的椭圆形呀。” ⑮“你说的是形状，不是颜色……” ⑯我像以往许多次一样，用几句话搪塞过去，匆匆逃离——颜色这东西，又怎么能向一个盲孩解说得清楚呢？ ⑰但一想到心绿那绝望的神情，我又于心不安。于是我一连几天地翻书本，查资料，寻找如何向盲人解释颜色的方法，但却一无所获。 ⑱一段时间后，我终于又在院子里见到了心绿。 ⑲“叔叔，我去学校里读书了。学校里有许多和我一样的小朋友，我们玩得很高兴。”心绿兴奋地告诉我说。 ⑳“那么，这几天你在学校里都学到了一些什么东西呢？”我问。 “学到的东西可多了，有音乐、算术、识字……对了！叔叔，我终于知道什么是绿色了。” “是吗？那你倒说说看，什么是绿色？” “在学校里，老师给我们讲了绿色的小草，绿色的树木，绿色的田野，绿色的森林，绿色的群山，还有它们所组成的绿色的春天。原来绿色是一种最美最美的颜色，因为它代表了生命。”她的脸色由于兴奋而变得格外红润美丽。 “不错不错！绿色就是一种生命之色。”我赞同道。 “以前，我怎么也无法理解我的名字的含义。现在，我明白了：心绿，就是心中有绿色，心中有生命呀！我虽然看不见那绚丽多彩的颜色世界，但我能感受到春天的存在，绿色的存在，我要像那长遍天涯的小草，顽强地去拼搏，去奋斗……” 听了心绿的这一番话，我震惊了。我为她能说出这么一番富含哲理的话感到震惊，更为她的意志与决心感到高兴。但与此同时心里也有一点酸楚，因为她心中的绿色，毕竟只是一些抽象的概念，作为一个盲人，她将永远也无法看到那颜色的世界，感受到那柔和美丽可爱的绿色。 我忽然又想，当今的科学技术高度发达，听说已经有了一种超高能的微型助听器，可以植入聋哑人的耳朵，让他们听到声音。什么时候也能有这么一种助看器，能帮助盲人看到那五光十色，丰富多彩的颜色世界呢？ (刊载于2023.7.17，有改动) 同学们被盲童心绿的故事所感动，准备将本文改编为微电影，请你帮忙完成任务。 【理情节】为了更好地完成拍摄，请你完成下面的情节大纲。 明确文体 小说 开端 “我”同情盲童心绿，给她买了一个熊猫玩偶 发展 ①心绿向“我”询问绿色是怎样的，而“我”无法解答 高潮 ②心绿告诉“我”她对绿色的认识，“我”对此感到震惊 结局 “我”期待出现助看器，帮助盲人看到丰富多彩的颜色世界 【析台词】扮演心绿的演员在揣摩心绿这一人物时，有些地方存在困惑，请你帮忙解答。 (1)她拿到熊猫后果然很惊喜：“熊猫？这真是熊猫吗？”(此处应用怎样的语气？) 应用惊喜急切的语气。这里是心绿第一次拿到熊猫玩具，“果然很惊喜”说明她非常惊喜开心，连用两个问号显示出她心情的急切。 (2)她摸了一遍又一遍，最后满意地收住手。(这里运用的描写手法有何妙处？) 运用细节描写和动作描写，“一遍又一遍”说明心绿摸熊猫玩偶的次数之多，突出心绿对熊猫玩偶的喜爱以及她内心对了解多彩世界的渴望。 【解片名】微电影引用了文章标题作为片名，请结合全文内容简要分析“心绿”的丰富意蕴。 ①指盲童心绿这个人物；②指绿色这种代表生命的色彩；③指盲童心绿的心中有绿色，即她找到了人生的方向，希望像小草一样顽强拼搏、奋斗。 【写旁白】在微电影结尾的彩蛋中，心绿拥有了助看器，看到了五彩斑斓的世界，请你为画面配上旁白，展现心绿的心理活动。 原来万物都有不同的颜色，原来小草、树木的颜色就是绿色，看起来是这样的生机勃勃……我要把绿色深深地记在心里，我也要像那些小草、树木一样顽强生长，努力拼搏。(有想象力，表述合理即可) 【赏影评】观看完微电影后，有人留言：“心绿与《再塑生命的人》的主人公海伦·凯勒都是盲人，两部作品表达的主题也有相似之处。”请结合两篇文章内容谈谈你对该留言的理解。 《再塑生命的人》中，海伦变成聋盲人后，对于生活是失望的，她用消极的思想去面对，但幸运的是，莎莉文老师的引导使海伦重新燃起了对生活的希望。本文中的盲人女孩心绿尽管天生眼盲，但她从不放弃，勇敢面对生活，最后找到了自己人生的方向。她们都以自己的亲身经历告诉读者：要热爱生活，保持昂扬向上的生活态度和积极乐观的心态。 学科网（北京）股份有限公司 $$