第1单元 3 雨的四季-【勤径学升】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步练测配套教师用书（统编版2024 黑龙江、吉林专版）

　　　3*　雨的四季

 

七年级一班邀请你共同参加“雨中情”研究性学习活动。

活动一·赏雨

为了让大家更深入地感受“雨”的魅力，小滨在PPT上展示了下面的文字，请按要求完成1～4题。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞(bāo)轻轻地在风中________，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只有经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时________了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵(yīn)的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱(lèng)镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样________，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得________，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿(zī)容。

文中加点字注音不正确的一项是(C)

A．苞(bāo)　　　　　 B．茵(yīn)

C．棱(lèng)     D．姿(zī)

文中加点词语是名词的一项是(B)

A．萌发　　 B．丝帘　　C．复苏　　 D．驱走

在文中横线上应填写的词语，最恰当的一项是(A)

A．摆动　　柔和　　翻动　　畅快

B．摆动　　柔软　　翻动　　爽快

C．翻动　　柔和　　摆动　　爽快

D．翻动　　柔软　　摆动　　畅快

文中画线句子有语病，请将修改意见写在下面。

应将“只有”改为“只要”。

活动二·品雨

班级拟开展以“品读雨的韵味”为主题的研学活动，请你参加。

(1)【释“雨”义】小滨同学找到了一张“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含义。

雨是从云层中降向地面的水。

(2)【品“雨”韵】小文同学准备为“秋雨”主题的水彩画拟写一个标题，下列最恰当的一项是(A)

A．梧桐细雨     B．杏花微雨

C．暴风骤雨     D．烈风箭雨

(3)【抒“雨”情】下面是高向阳同学写的一段赞美雨的文字，请你仿照画波浪线的句子，将其补充完整。

古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为过。雨寄着诗人的喜悦，①(示例)载着离别的相思，②唱着人生的豪情，演着境遇的起伏……阳光的日子，灿烂夺目；雨天的时光，也意味丛生。诗中雨，本来就是天气罢了，而雨中诗，却流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品之，倒也别有情趣。

(4)【赏“雨”趣】猜猜下列有关“雨”谜语。

①千条线万条线，落入水中皆不见。

(下雨)(猜一自然现象)

②久雨不晴。

(贵阳)(猜一省会城市名)

(5)【展“雨”诗】请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句(要注明作者和题目)，并选一句作简要赏析。

名句：(示例)春潮带雨晚来急(韦应物《滁州西涧》)。

赏析：(示例)“春潮带雨晚来急”这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面。晚春时节，滁州西涧、草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然而至。涧中水位猛涨，一个“急”字写出了雨势大。

(浙江温州期中改编)阅读下面文章，回答问题。

成都的雨

侯志明

①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。

②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。

③在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。【A】一滴雨下来，