第六单元-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测重点知识集锦（统编版2024 河南专版）

七年级语文(上册) 第六单元 21 小圣施威降大圣 如②作品主题 夯基固本,辨音识字巧积累用 本文节选自《西游记》第六回,描述了孙悟空 与二郎神各自施展法术,斗智斗勇的过程,情节 课后读读写写 紧张而富于变化,在具体的描述中,展示了人物 的性格特征,体现了孙悟空的神通广大和机智应 (chè) 滓(cuì) 规模(mo) 变,也突出了二郎神本领高强和善于观察的特 点。 寻觅(mi) 吆喝(yo) 踪迹(zāng) 细重点难点 提防(di) 神通(tāng) 庙宇(miào) 1.本文语言紧张中透着诙谐,给人妙趣横生的感 觉,细心品味,各举出一两例加以评析。 知点②课内重点词语 ①孙悟空:“郎君不消嚷,庙宇已姓孙了。” 寥寥数语,刻画出了孙悟空那种精灵古怪、机 钉住(ding) 金箍棒(q) 花鸭(bo) 敏、坚毅的品质。②二郎真君:“是这糊孙了! 蓼汀(liǒo ting)鹭鹭(lsī) 青鹞(yào) 他今又在那里哄我。我也曾见庙宇,更不曾见 一个旗竿坚在后面的。断是返畜生弄喧!他 哪咤(nézhā) 糊孙(húsūn) 窗规(ling) 若哄我进去,他便一口咬住。我怎肯进去?等 我攀拳先捣窗,后踢门扇!”这是二郎神与孙 愕然() 幌一幌(hung)巡逻 悟空在斗智斗勇,面对孙悟空变成一个不成调 细多音字 的土地庙,二郎神又气又喜的神态表露无遗。 2.作者为什么不直接让孙悟空变成一个最厉害 弄/(nng)弄 搬/(pi)撇弃 的? 1(long)弄堂 1(pi)撇嘴 作者详细描写打斗经过,将每一次变化都 知④形近字 刻画得淋漓尽致,紧张中透着该谐,这样写既 ,犁(chè)风驰电犁 饶(ráo)饶恕 能紧紧抓住读者的心,极大地激发起读者的阅 擎(qing)引擎 (jio)幸 读兴趣,又能很好地推动故事情节的发展。如 (拳(quán)拳击 .挠(náo)阻挠 果直接写孙悟空变成一个最厉害的,情节太简 知重要词语 单,不能激发读者的阅读兴趣,也不能突出孙 1.":形容跟跪欲跌倒的样子。 悟空机智聪明、灵活多变的性格特点。 2.弄喧:弄玄虚,要花招。 日新月异,鲜活素材悦应用 3.木木;形容痴呆或孤单的样子。 “感动中国”人物--视障歌唱演员萧凯恩 何文学常识 【事迹】萧凯恩是一个90后,出生三个月因 1.吴承恩,字汝忠,别号射阳山人,明代小说家。 眼癌摘除眼球。5岁的时候,她问爸爸:“看不见 作品有长篇小说《西游记》。 2.《西游记》是我国第一部浪漫主义长篇章回体。 是不是就没有用?”如今20多年过去了,她已经 神魔小说,作品围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙 找到了答案:“天生我材必有用!”她是首位考入 僧师徒四人前往西天取经的经过,讲述了他们 香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视 战胜无数妖怪,历经重重磨难,终于到达西天 障人士,20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项 取回真经的故事。 多年来,即使身体残疾,她依旧经常参加义演筹 含英咀华,课文精读妙分析l 集善款,甚至不怕艰苦去贫困山区当义工。而她 细 的梦想,是开一些可以包容不同学生的音乐学 思维导图 [小圣携众→担心众猴,无心恋战 校,为祖国不同的孩子作贡献。即使生活在黑 暗,也要为世界带去光明,她看不见这个世界,却 小长阳 大圣无奈撤离 始终笑对人生。 大圣变身:麻雀儿、大老、鱼儿 二圣斗法不止各 水蛇、花鸭、土地庙儿 【颁奖辞】假如给她三天光明,第一天,她要 自大显神通 小圣变身:饿鹰儿、大海鹤、鱼鹰儿。 大鹤 在家好好看父母,第二天她会登上山顶,眺望维 大圣机智乔装→变作真君,玩性大发 港,从日落到日出,第三天,她要走更远,去看她 众神再次围困 歌唱过的英雄和大好河山。 30. 第六单元 22 皇帝的新装 夯基固本,辨音识字巧积累ll 2.童话:是一种儿童文学体裁,是通过丰富的想 象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故 细课后读读写写 事。童话的语言通俗、生动,故事情节离奇曲 赐(ci) (pin) 笨(bèn) 折,引人入胜。 愚蠢(chn) 炫耀(xuàn) 称职(chèn) 含英咀华>课文精读妙分析l 妥当(tu) 现款(kun) 理智(zhì) 知思维导图 呈报(cheng) 钦差(qinchāi) 滑稽(j) [引子-皇帝爱新装 圈定(quān) 狡猾(jiáo huá) 陛下(bi) 开端--骗子做新装 挞假恶丑 爵士(jué) 勋章(xūn) 头衔(xián) 皇帝的新装 发展-君臣看新装 高潮-穿新装游行 呼唤真善美 袍子(páo) 不可救药(ji) 结局--揭新装骗局 骇人听闻(hài) 随声附和(hè) 知②作品主题 知② 课内重点词语 《皇帝的新装》这篇童话围绕“新装”这一中 分外(fèn) 腰肢 精致 心,极力写皇帝、随员、骗子等人互相欺骗的种种 3多音字.. 荒诞无稽的可笑行径,揭露了统治者虚伪、愚毒 腐朽的本质,告诉我们应该保持一颗天真烂漫的 [(féng)缝补 (chēng)称号 缝 称 童心,无私无畏,敢于说真话。 1(fèng)缝隙 1(chèn)称职 知③重点难点 ,(juān)圈在家里 作者为什么让一个小孩子说出真相?这样 圈 (juàn)圈养 写有何用意? (quān)圈套 作者让一个小孩子说出真相,一方面,符合 知盘④形近字 孩子的身份特征和心理特点。因为小孩子总是 无所顾忌,直言不讳的,也只有孩子能在言充 (炫(xuàn)炫目 (碌(心)庸碌 r衔(xián)衔接 塞、欺骗成风的世界里,喊出“天真的声音”,这样 l眩(xuàn)眩晕 l禄(心)俸禄 l街(jiē)街道 就增加了作品的神奇色彩和现实意义。另一方 ,蜡(là)蜡烛 辨(biàn)辨别 ,裁(cái)裁剪 面,用小孩子的话来揭露皇帝和大臣们的虚伪。 腊(l)腊月 辩(biàn)辩论 载(zài)运载 愚蠢和自欺欺人的丑行,使故事情节达到高潮, [猎(liè)打猎 辩(biàn)辩子 (栽(zāi)栽种 更深刻地突出了作品的主题。 日新月异,鲜活素材悦应用| 细重要词语 1.炫耀:夸耀。 “感动中国”人物 2.滑稽;形容言语、动作引人发笑。文中是荒唐 --蓝天卫十空军航空兵某团飞行二大队 的意思。 【事迹】空军航空兵某团飞行二大队组建于 3.狡猾:诡计多端,不可信任。 1950年,是中国空军首批组建、首支参战、首立战 4.不可救药:病重到已无法救治,比喻人或事物 功的轰炸航空兵大队,曾在抗美援朝战争中取得 坏到无法挽救的地步。 辉煌战绩。“全摧毁、零战损”的光辉战绩,首开 5.骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发 人民空军轰炸作战样式先河。新时代以来,锐气 生的坏事)。 进取、敢闯敢试,以实际行动在祖国蓝天锥刻了一 6.随声附和:别人说什么,自已跟着说什么,形容 条加力奋飞的时代航迹。2023年6月20日,中央 没有主见。 宣传部向全社会宣传发布空军航空兵某团飞行二 细虚文学常识 大队先进事迹,授予他们“时代楷模”称号。 1.安徒生(1805-1875).19世纪丹麦著名的童 【颁奖辞】大鹏保持向上的姿态,时代赋予最 话作家,世界文学童话的代表人物之一,被誉 大的托举,从前的孤勇者,如今是国之重器,苦练 为“世界儿童文学的太阳”。代表作有童话 精飞,逐浪驱敌,南海、西太、绕岛,离弦之箭,射 《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。 向深蓝。 七年级语文(上册) 23* 女祸造人 夯基固本>辨音识字巧积累l 3.莽莽:莽莽和梳两个词均用来形容草木 丛生的样子。 课后读读写写 4.生气蓬勃:形容气势旺盛,富有朝气,充满活力 揉(r6u) 荒凉(huāng) 莽莽(mng) 的样子。 蓬勃(péng) 澄澈(cheng che) 掺和(chān) 5.灵机一动:灵活巧妙的心思。指迅速想出办法。 气概(gài) 灵敏(min) 泥潭(tán) 6.眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。 绵延(miányán) 灵机一动(ling) 含英咀华>课文精读妙分析lI 眉开眼笑(méi) 知 知②课内重点词语 思维导图 泥浆(jiāng) 安慰(wèi) 女蝎(wā) (造人原因:荒凉寂寞,添点生气 ,揉泥成团 知点③多音字 勤劳 女竭造人 过程方法挥藤酒泥 智慧 [(cheng)澄澈 [(xiàng)相貌 分为男女,男女配合伟大 相 1(dèng)澄沙 1(xiāng)相中 繁衍生息:世代绵延 省[(shng)省事 泥/(n)泥潭 知②作品主题 1(nì)拘泥 1(xing)省亲 《女祸造人》这篇神话故事详细叙述了女竭 ((luò)溅落 造人的过程,表现了远古时代的人们对人类自身 辟(pn)开辟 (lu)大大落落 落 起源的好奇和探索。 1(bi)复辟 (l)丢三落四 知重点难点 (lào)落枕 女竭造人的情节显然是虚构的,我们应该怎 ④形近字 样理解这种写法? [蓬(péng)蓬勃 [掘(ju)挖掘 [概(gài)气概 《女姻造人》是一则神话,是在生产力水平极 l篷(peng)篷车倔(ju)强 I慨(ki)感慨 低的远古时代产生的。那时的人们无法对人类 细重要词语 的诞生作出科学准确的解释,但又想探求自身的 1.开辟:开创;创立。 起源,所以只好借助想象来解决这一问题。 2.神通广大:神道法力广大无边,无所不能。 24 寓言四则 夯基固本>辩音识字巧积累l 点④形近字. [赫(hè)显赫 细课后读读写写 慕(m)爱慕 l故(shè)赦免 幕(m)序幕 雕像(diāo) 庇护(bi) 爱慕(mú) 虚荣(x) 凯歌(kì) 较量(liàng) 暮(m)暮色 .溉(gài)灌 杞人忧天(q) 募(m)募集 慨(ki)感慨 墓(m)坟幕 细②课内重点词语 概(gài)大概 摹(m6)临摹 喇叭(lbd) 既汲(gàijí) 崩坠(zhuì) 中伤(zhong) 细重要词语 步跳蹈(ch)(cī) 知多音字 1.庇护:祖护;保护 2.爱慕:因喜爱而向往。 (sè)阻塞 r(liàng)较量 量{ 塞(sài)边塞 3.较量:用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低 f(liáng)量度 4.凯歌:打了胜仗所唱的歌。 (sāi)塞住 22 第六单元 文学常识 (4)亦不能有所中伤(古义:伤害 今义:污蔑别 1.《伊索寓言》:一部寓言故事集,其中有许多家喻 人使受损害) 户晓的故事,如《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》等 3>一词多义 相传为公元前6世纪被释放的古希腊奴隶伊索 (1)问[有闻而传之者(动词,听见) 所著,伊索善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。 闻之于宋君(动词,使听到) 2.《吕氏春秋》:又称《吕览》,是战国末期秦国丞 (2)之 r闻之于宋君(代词,这件事) 相吕不韦集合门客共同编写的一部传世巨著 1得一人之使(助词,的) 成书于秦始皇统一中国前夕。内容以儒、道思 (3)于 [宋君令人问之于丁氏(介词,向) 想为主,兼及名、法、墨、农、兵、阴阳等诸家学 非得一人于井中也(介词,从) 说。为当时秦国统一天下、治理国家提供了思 (4)其 [其人日(代词,那) 想武器。 奈何忧其坏(代词,它 3.《列子》:旧题为列御寇著。据后人考证,可能 (5)日 日月星宿(名词,太阳 是晋代人的作品。今本八篇,内容多为民间故 1终日在地上行止(名词,白天) 事、寓言和神话传说。《列子》是中国古代思想 4>词类活用 文化史上著名的典籍 使动用法:闻之于宋君(使听到) 4.寓言:用比喻性的故事来寄寓意味深长的道 5>文言句式 理,给人以启示的一种文学体裁。 知文言现象 (1)省略句: ①常一人居外(“外”前省略介词“于”,应为 1>通假字 “常一人居于外”) (1)其人舍然大喜/晓之者亦舍然大喜(同“释”, ②告人日(省略主语“丁氏”,应为“丁氏告 解除、消除) 人日”) (2)身亡所寄(同“无”,没有 (2)倒装句: 2>古今异义 ①宋君令人问之于丁氏(介词结构后置,应 (1)身亡所寄(古义:同“无”,没有 今义:死亡. 为“宋君令人于丁氏问之”) 灭亡) ②非得一人于井中也(介词结构后置,应为 (2)因往晓之(古义:告知,开导 今义:天刚亮 的时候;知道) “非于并中得一人也”) 令 (3)固定句式:奈地坏何(“奈....何”,拿.....怎 (3)若届伸呼吸(古义:第二人称代词,你 义:好像;如果) 么办) 含英咀华,课文精读妙分析 知 古今对译 穿井得一人 《吕氏春秋》 原文译文 #注解 宋 之 丁 氏,家无井 而 出 溉 汲^{①},常一人 ①溉(gài)汲(j):打水浇田。, 宋国有一户姓丁的人家,家里没有井,要到外面去打水浇田,经常要有一个人 浇灌、灌。汲,从井里取水。 外。 及^{}其家穿井, 居 告人 日:“吾穿井 得 ②及:待,等到。 在外面(专门做这件事)。等到家里挖了一口井之后,告诉别人说:“我家挖井得到了 ③国人:指居住在国都中的人。 一人。”有闻而传之者日:“丁氏穿井得一人。” ④道:讲述。 一个人。”有人听说了这件事并传播开来说:“丁家挖井挖到了一个人。 闻之于宋君。 闯之于宋君:向宋国国君报告 国 这件事。闻,听到,这里是“使 居住在国都中的人都在讲述这件事,向宋国国君报告这件事。 得一人之使{} 听到”的意思。 宋君令人问之于丁氏,丁氏对^{①}日:“ 对:应答,回答。 宋国国君派人向丁家询问,丁家回答:“(家里打了井,不必再派人到外面打水)得到一个人的劳力. 得一人之使:得到一个人使唤, 非得一人于井 中 也。”求闻之若此,不若无闻 也 指得到一个人的劳力。 并非在井中得到了一个人。 寻到的消息如此,还不如不知道。 2 七年级语文(上册) 杞人忧天 《列子》 原文译文态 #注懿 ①崩坠:崩塌坠落。 杞国有 人忧天 地崩坠^{①},身亡}所寄, ②亡(w):同“无”,没有。 杞国有个人担忧天会崩塌地会坠落,自己无处容身, ③寝:睡觉。 废 寝{③} 食者。 以至于整天睡不好觉,吃不下饭。 ④晓:告知,开导。 又有 忧彼之 所 忧 者,因往晓^{①} 积气:聚积的气体 另外又有个人为这个杞国人的担心而担心,就去开导 若:你。 之,日:“天, 积气{} 耳,亡 处 气。 屈伸:(四肢)弯曲伸展 他,说:“天,不过是聚积的气体罢了,没有一个地方没有气的。 封坠乎?” ⑧行止:行动,活动。 若^{①}屈 伸}呼吸,终日在天中行止{},奈 何^{}忧 崩 呼一吸,整天都在天空里活动,为什么还担心天会塌下来呢? 奈何:为何,为什么 其人日:“天 果 气,日月星宿{},不当坠耶^{①}?” 积 0星宿(xi心):泛指星辰 那个人说:“天如果真的是聚积的气体,那日月星辰,不就会掉下来吗? 1①耶():表示疑问或反问 之者日:“日月星宿,亦 晓 积气中之有光耀者, 开导他的人说:“日月星展,也是聚积的气体中那些能发光的, 2只使:纵使,即使 3中(zhòng)伤:伤害 即使掉下来,也不会有什么伤害 奈地坏何:地陷下去怎么办 其 人日:“奈地坏何^{①}?” 奈.....何,对.....怎么办。 那个人又说:“地陷下去怎么办?” 积块:聚积的土块。 晓 之者日:“地,积 块^{ 1效 耳,充塞四虚^{}, 开导他的人说:“地不过是聚积的土块罢了,填满了四方, 四虚:四方。 亡处 亡 块。若踏步跳蹈^{},终日在地上行止,奈何忧 踏(ch)步跳(c)蹈(do):这 没有一个地方是没有土块的。你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心 四个字都是踩、踏的意思。 坏?” 舍(shi)然:消除疑虑的样子。 地会陷下去呢?” 其 人 舍 然^{} 大喜 ,晓 之 者亦舍 然 大 喜 舍,同“释”,解除、消除 那个杞国人消除疑虑了,非常高兴,开导他的人也消除疑虑了,非常高兴。 ②作品主题 无根据的事情而担忧。 1.《赫耳墨斯和雕像者》通过讲述自命不凡的赫 细③重点难点 耳墨斯在雕像者店里碰壁的故事,讽刺了那些 《赫耳墨斯和雕像者》中,赫耳墨斯想知道自 妄自尊大、爱慕虚荣的人 己在人间受尊重的程度,却为什么先问宙斯和赫 2.《蚊子和狮子》通过讲述蚊子战胜了狮子,却败 拉雕像的价钱? 给蝴蛛的故事,讽刺了那些取得成绩后就得意 宙斯是众神之首,赫拉是审斯的妻子。赫耳 忘形、骄傲自大的人 墨斯先问这两个至高无上的天神的雕像的价钱, 3.《穿井得一人》通过讲述丁家挖井引发流言,最 有和他们一比高下之意,表现了赫耳墨斯的自命 终破除流言的故事,告诫人们不可道听途说,;不凡、妄自尊大。从行文上看,有了这两次铺垫, 以说传化。 第三次问答(赫耳墨斯问自己雕像的价钱和“算 4.《杞人忧天》通过讲述杞人担心天地塌陷而寝 添头,白送”的回答)才更具有讽刺效果。 食不安的故事,劝诫人们不要为没有必要或毫 2 第六单元 整本书阅读 《西游记》 名著导读 作者简介 吴承恩(约1500一约1582),字汝忠,别号射阳山人,山阳(今江苏淮安)人,明代小说家。 ②作品简介 《西游记》是我国第一部浪漫主义长篇章回体神魔小说,作品围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒 四人前往西天取经的经过,讲述了他们战胜无数妖怪,历经重重磨难,终于到达西天取回真经的故事。 御盘主要思想 《西游记》通过神话的形式,表现了丰富的社会内容。首先,西天取经故事表现了神魔小说的两 大主题:寻找与追求,斩妖与降魔。《西游记》把二者巧妙地联系和结合起来。它告诉人们:为了寻 找、追求、实现一个美好的理想和目标,完成一项伟大事业的过程中,必然会遇上或多或少、或大或 小、各种各样的困难和挫折,也必须去顽强地战胜这些困难,克服这些挫折。其次,它曲折地反映出 现实的社会矛盾,表达了人民的愿望和要求。在孙悟空身上,反映了广大人民群众反抗专制压迫、战 胜邪恶和征服自然的强烈愿望。小说深深地植根于富有斗争传统的中国人民生活的土壤之中,是中 国广大人民群众长期斗争生活的艺术概括,是理想和现实相结合的产物 主要人物形象 主要人物 相关故事情节 性格特点 勇闯水帘洞、闹龙宫、闯地府、大闹天宫 被禁五行山、大闹黑风山、三打白骨精 无所畏惧、机智过人、桀不驯、敢做敢当、爱 孙悟空 大战红孩儿、留名三清观、显法车迟国。 憎分明、疾恶如仇、正直无私;喜欢别人给他 真假美猴王、三借芭蕉扇、计盗紫金羚。 “戴高帽”、好胜心强、喜欢恶作剧 三探无底洞 秉诚建大会、四圣试禅心、恨逐美猴 王、女儿国逼婚、路阻火焰山、木仙庵 心地善良、崇信佛法、严守戒律、立场坚定、勇 唐僧 谈诗、朱紫国论前世、黑松林逢魔、供 往直前;有时贤愚不分、好坏不辨 状玄英洞 天庭戏嫦娥、高老庄招亲、大战流沙 知错能改、淳朴憨厚、吃苦耐劳、好吃懒做、见 猪八戒 河、义激美猴王、助力败魔王、忘形涩 识短浅、要小聪明,爱挑拨是非 垢泉、大战青龙山 失手打破玻璃盏、被贬流沙河、大战流 沙僧 取经意志坚定、任劳任怨、默默奉献;偶尔犯 沙河,大战黄袍怪、大战青龙山 错、没有主见 2 七年级语文(上册) 知 典型情节 典型情节(加粗的词语为关键词) 人物形象 大闹天宫:孙悟空偷吃幡桃,揽了王母娘娘的幡桃盛会,又盗 食太上老君的金丹,带着仙酒回花果山。玉帝派天兵天将捉 孙悟空:敢于反抗压迫、敢作敢当 拿他,孙悟空中暗算而被擒,被送进八卦炉,结果炼成火眼金 桀赘不驯、无所畏惧 睛。孙悟空奋起反击,大闹天宫,玉帝派人请来如来佛祖,最 终将其镇压在五行山下 大闹五庄观:唐僧师徒到五庄观投宿,清风、明月两位道童奉 师父镇元大仙之命,以人参果款待唐僧,唐僧误以为人参果是 婴儿而未敢食。八戒丛勇悟空偷来仙果,师兄弟三人一起分 孙悟空:脾气暴躁、知错就改 享,被发现后遭到两位道童怒骂。悟空一怒之下推倒了人参 猪八戒:贪吃、爱要小聪明 果树,师徒四人连忙逃离,却被镇元大仙捉了回去。最后悟空 求得观音医活果树并和镇元大仙结为兄弟 三打白骨精:为了吃唐僧肉,白骨精一变少女,二变老妇,三变 孙悟空:机智过人、疾恶如仇 老翁欺骗唐僧,均被孙悟空识破,前两次白骨精均化出元神逃 唐僧:有时贤愚不分、好坏不辨 走,最后一次被悟空打死。而唐僧以为悟空打死了三个无辜 猪八戒:爱搬弄是非 的人,加上猪八戒的谗言,于是就赶走了悟空。 大战红孩儿:牛魔王和铁扇公主的儿子红孩儿一心想吃唐僧 肉,便用计卷走了唐僧。红孩儿口吐三昧真火无人能敌,孙悟 孙悟空:机智勇敢、不屈不挠、善于 空求龙王施雨灭火也无济于事;八戒向观音菩萨求救,却被红 寻求帮助 孩儿假扮的观音擒了去;悟空变作牛魔王去救,也没有成功, 红孩儿:精于智谋、狂妄自大、野性 只好亲自向观音求救。观音用莲花宝座降服红孩儿,收他做 难驯 了善财童子 真假美猴王:孙悟空因打杀强盗被唐僧逐走,六耳猕猴假冒悟 空打伤唐僧,抢走包袱,沙僧向观音求援时偶遇真悟空,真假 孙悟空:疾恶如仇、不屈不挠、敢于 猴王大战,观音、托塔天王、唐僧、地藏王菩萨等都无法分辨二 斗争 者真假。最后,如来佛祖识破六耳猕猴,悟空一棒将其打死。 唐僧:心地善良,但善恶不分 师徒冰释前嫌。 三调芭蕉扇:唐僧师徒被火焰山所阻,悟空来向铁扇公主(罗 刹女)借芭蕉扇。铁扇公主因红孩儿之事心生恼恨,扇走悟 铁扇公主:狡猾奸诈、倔强泼辣,具 空,后悟空变成虫子进入公主肚子里,迫使公主答应借扇,借 有强烈的复仇意识 来的却是假扇,火越扇越大(一调);悟空又变成牛魔王,骗取 牛魔王:阴险狡诈 真扇,却被牛魔王变成的八戒骗了回去(二调);悟空请来托 孙悟空:机智勇敢、不屈不挠,但易 塔天王和天兵天将,降伏牛魔王,终于拿到芭蕉扇,熄了火焰 被胜利冲昏头脑 山的火(三调)。 36 第六单元 课外古诗词诵读(二) 秋词(其一) [唐]刘禹锡 原文 参考译文 分角度鉴赏 “悲”字写尽历代诗人逢秋之心境;“胜”字点出诗人心目中富有 炼字 自古文人对秋天 朝气、充满生机与活力的秋景,与”寂寥”形成鲜明对比,折射出诗人乐 自古逢秋悲 的冷清萧条感到悲伤. 观向上的人生态度 寂寥,我言秋 我却要说秋天远胜春 日胜春朝。 写作 以议论起笔,先弃“逢秋悲寂寥”的常情,后立“秋日胜春朝”的新 天。 手法 见,气势不凡;将古人悲秋和自已颂秋进行对比,表现出一种激越向上 的诗情及诗人乐观豁达的心境 炼字 晴朗的天空中一 “排”字写出了白鹤直冲云霄的气势,抒发诗人奋发进取的豪情: 晴空一鹤排 “引”字写出了诗人看到白鹤冲天而引发的豪迈乐观之情。 云上,便引诗 只白鹤推开云层扶摇 直上,把我的诗情也带 表现 借景抒情。以“晴空一鹞排云上”的明丽秋景,引出豪迈的诗情 情到碧霄。 到了蓝天。 手法 赞美秋天的开阔明丽,表达诗人积极乐观的人生态度和昂扬不屈的斗 志。 常识积累 刘禹锡,字梦得,唐代中晚期文学 主旨归纳 这首诗是刘禹锡被贬后所作。诗人一改传统秋词的凄凉 家,有“诗豪”之称。其诗通俗清新,善用比兴 手法寄托政治内容。主要作品有《陋室铭》《竹 情调,赞美了秋天的开阔明丽,反映出诗人因支持变法屡遭贬谪却愈 挫愈奋的豪壮情怀、积极乐观的人生态度和昂扬不屈的斗志。 枝词》《杨柳枝词》等。有《刘梦得文集》传世。 夜雨寄北 [唐]李商隐 原文 参考译文 分角度鉴赏 内容 先叙事后写景。首句设问点题,“问归期”而“未有期”,一问一 你问我归来的时 理解 答,其中包含着太多的苦涩与无奈,同时构成了音调与章法的回环往 君问归期未 间,(我)尚未确定归 复之妙。次句借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况 有期,巴山夜 期,巴山今夜下着大 雨,雨水涨满了秋天的 雨派秋池。 “涨”字富于动态感,既写出了巴山雨水注入秋池的自然之景,又 池塘。 炼字 流露出羁旅之愁与不得归之苦,衬托出诗人深重绵远的愁思。 何当共剪西 我们何时将要在 内容 诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景,时空交错,虚实 窗烛,却话巴 西窗下共剪烛花,追述 理解 此夜巴山夜雨中的相 相生,把眼前的凄苦想象成未来团聚的欢乐,也在未来的欢乐中注人 山夜雨时。 思。 被时间过滤了的“昔日”之苦,道出了刹那间情感的曲折变化。 常识积累 李商隐,字义山,号玉赂生,唐代 主旨归纳 这首诗通过对归期的询问和回答,及对巴山夜雨环境的 诗人。其诗构思新奇,风格粮丽,尤其是一些 描绘,表现出诗人今日身处巴山倾听秋雨的寂寥之苦,又以想象来日 爱情诗和无题诗写得缠绵排恻,优美动人,被 相聚之时的幸福欢乐,抒发了诗人漂泊异乡、盼望归期的感伤以及对 广为传诵。与杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合 妻子的深切思念之情。 称为“温李”。有《李义山诗集》传世 七年级语文(上册) 十一月四日风雨大作(其二)[南宋]陆 游 原文 参考译文 分角度鉴赏 内容 前句叙述诗人的现实处境和精神状态,后句是对“不自哀”这种精 借卧孤村不自 老病困厄在山村 理解 神状态的解释。 哀,尚思为国 不感到悲哀,还想为国 战轮台。 家守卫边关。 表现 前后对比,进一步表达了诗人报效祖国的壮志以及“年老而不自 手法 哀”的矢志不渝的精神。 夜将尽时躺在床 表现 虚实结合。实写雨夜之声,虚写梦境战场杀敌,诗人因关心国家 夜阑卧听风吹 上听到凄厉的风雨声. 手法 而形成戎马征战的梦境,以梦的形式实现了“戍轮台”的志向 雨,铁马冰河 人睡后梦见自已骑着 入梦来 披着铁甲的战马在边 情感 关战斗。 抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心 常识积累 陆游,字务观,号放翁,南宋诗人 主旨归纳 这首诗写出了诗人在风雨之夜的梦中还希望能为国家戍 陆游创作的诗歌今存九千多首,内容极为丰 守边画的强烈愿望,抒发了诗人炽烈而深沉的爱国之情 富。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书) 《老学庵笔记》等。 潼关 [清末]谭同 原文 参考译文 分角度鉴赏 久远而高高的云 内容 首句写高云簇拥古域,不言高而高度自现,异峰突起,令人神往 终古高云此 下一句写清脆的马蹄声被阵阵秋风吹散,又显出孤城的寂寥与辽远 层就簇拥在这座雄关 城,秋风吹散 理解 之上,秋风阵阵总是吹 一位豪情勃发、扬鞭催马、飒爽英姿的青年跃然纸上。 马蹄声。 炼字。 散嗒嗒的马蹄声。 “簇”是“簇拥”的意思。以动写静,运用拟人的修辞手法,赋予云 修辞 以人的动作,让人自然想到白云朵朵、簇拥高城的奇景。 奔腾而过的黄河 运用拟人的修辞手法,赋予河、山以人的情感,写大河不说其奔腾 河流大野犹媒 与辽阔的原野还嫌太 写作 或壮阔,而以“犹嫌束”衬托河流的奔腾和壮阔,写大山不说其巍峨险 束,山入潼关 过拘束,秦岭山脉进入 手法 峻,而以“不解平”衬托山的巍蛾险峻。从侧面描绘了河、山不屈服目 不解平。 潼关以后就再也不知 桀不驯的气魄,融进了诗人要求冲破约束、追求个性解放的少年意 道何为平坦。 。 常识积累 谭嗣同,字复生,号壮飞,清末维 主旨归纳 这首诗描述了诗人途经潼关的所见所感,全诗从高城、秋 新派政治家、思想家,成戌变法“六君子”之一。 风、黄河、群山四个方面展现了潼关雄伟壮观的景象,让人强烈地感受 到诗人渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。 38 。