第4单元 13 纪念白求恩-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024 河南专版）

! KOL-— ! 6M "! ûǛ & ! :;É "* ©=¶ + â¡=×·È;’ * <k + 7V h»ûü7I» # š]È>76‰ÒFùCÝk¯ 7<>§=l & ! :;Ì "*2 É*ÚßÑ 3+ ÕÖgÅ * É*ÚßÑ + 7I» # Ÿ:6‰ßo7á7§lI # >ÓJù6 ‰iuÒF7è: & %!!!"! :;A " gÅ * âö– 2 C@ï 3+# Ю½³I »é)*,©ùCèæ?âö7FÆ & âöX »û # Yu/³}~ # N/´¤Þv&ò0^ & ! :;É " gÅ * «“,© +# Ð佫“,©i N ’ ) $ñ„%7#©P6 # ”®½³I»é)*, ©È“7ê6&PµI & !#" @Tñ¨¡‹cխ艊›ñ # •(ì1@ Tñ¨ñJèùÕñ5©JAä7h— # ¡‹cÜ m­\ñ̬BP³ & 1‰ŠCDñJèòˆE Fñ— # •(1ó>ì»é‰Šñ©7i’§G H # H¶éI6ví7%H ( :é.6³J7æÒ # œ¸éK$6íò¨7;½ & &!!!"! :;A " 1 * «“,© + A—. # )*¡JÙ 1‰ŠñF諓,©Fì³vP ) W/ìߖ© &;Ûî # ¡]J–«“,©Pb®A7¥©µL & ! :;É "* ) 4 * 4 é + .MÖÝOèK¤A$Ý êèé7ïK # ñg]CÝùIÖá7çµ & ! :;Ì "* ©=¶ + .H*C蕁t:¨N¶ # Z=×·È;’¦ * <k + 7ûü # y,JCÝù Äõö74 & !#" £x7ÕÖ ' ! * 2³×VéÌÍq{ + A—â *ÞvL1³×V7F³6OØ7µt ( " * ©= ¶ + A—.¨N¶è # ÞvL4Aa $ >¾¾ %# P P³>6`k # º»AêŸ7’¼ ( # * Ì» + A —.Ì»:éAQØ·(çè7CvR­º/ # F u7Cv7ƒQ? & ï7è: ' ! * 2³×VéÌÍq{ + A—.¬¥ ÞvLÅA'ÊËSÍ7q ( " * ©=¶ + A—. è:N¶« # ×·È; $ Ð % ’q #  $ Ð % IéVh §ûü ( # * Ì» + A—.KL1"ò©8.TXé ià # Á=‡›éUb˜›ii7V: & gh.0ijb # " $ !!% #! VÐ{onÎ # ܞnÎñè # €ÛGmg‘Pî & $!""& ./ '"! 6_ ! ‘* " `a %& §* " hõìb c & d–ef*‡%Sg %! °± "! %! c`'¡"1PW # y,ÌXIv & ÷"°± ' ¬ n‘åtÁ›ýXî§rYýX & þNIµ ' y ,ùèîPZ[\–K©]¹áµ7IvPµ & &!%"& ./ '%! 6_ &" °Ï{ % ¶hi%ՓKLj kClm%2DHO5 & 6nÚ7hoLqypq %– %¦šHhH¶%Á‚ ! °± %! '! › $ YV^ % ’AæuSö†YV # ÷ømSc.ù YV7þÆPµ ( › $  % N.ø]ùá.ö†³ J7çµ ( ›^ $ _áÙE % 7NuœvJùâ«7 4§U/ & (!$"& ./ ' UÛC&rstuvg ! )! âk]AƒÒÓ ) ]¹7`L`Û # ÷øJ„KF ƶÑ7þNµI & !,#$ !$" k6lmn ! !"#$% "" " !!!!"#"& ./ ' 4;PYÚÙ%èw ! ÔÕØÙÚ %èw ! B " w % ¯‹ " ɑº ) xY ) y: % !“} & 0Þ "BC%! " z % ‘ÞïðÙ & 0n¶ðÙ ! !#" a " b !$"$"& ./ ' =>þ3#mŠ% " {w|}~¾ ·×‘²ˆ # ·×wç % |·yFµ0þHþ ÕO˜@‘Ø & 0€× " RÀO %! #!!!" ‰£ " ™£ !#" † $ &ò¼^ % § $ ,"¼^ % š¡Q‘ & $!! :; " Aa6ÑK # (JAa¥ç7c.ž¨ # _ é’a–ìbÌWÎ764 # ò˛ò # ¹›¹ê ³dexì7A½ # çÐX.(Sf & 1g !#!! 七年级语文(上册) 合理要求。 (示例二)《五猖会》描写被父亲强迫背《鉴略》的扫 兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性 的压制和摧残。 (示例三)《<二十四孝图>》回忆阅读《二十四孝图》 的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷，饱含了对封 建正统教育的批判。 4.(1)(示例一)阅读《阿长与<山海经》》,我真切地感 受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然 粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。 (示例二)阅读《藤野先生》,我赞赏藤野先生正直热 诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先 生强烈的爱国主义情感。 (2)矿路学堂毕业后选择去日本求学，因为他在矿 路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又 觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃 医学文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮 辱，体会到弱国子民的屈辱；看到中国百姓的麻木， 认识到救治国民精神的迫切。 5.(1)(示例一)在《藤野先生》一文中，鲁迅写了自己 在日本学医时藤野先生给他改讲义、关心他是否敢 解剖等事，写出了与藤野先生之间真挚的师生情谊。 (示例二)《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养一只可 爱隐鼠的经历，流露出儿童对弱小者的同情。 (示例三)《五猖会》中记述儿时盼望观看迎神赛会， 却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦，抒发了儿童对自 由成长的渴望。 (2)温馨的回忆：①《从百草园到三味书屋》一文描 述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；②《五猖 会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹都都”,吡 吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐；③《无常》一 文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放 她的儿子还阳半刻。 理性的批判：①《从百草园到三味书屋》一文中老师 让孩子们读一些枯燥乏味的书；②《五猖会》一文中 去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴 和痛苦；③《无常》一文中人们在现实生活中找不到 公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 课外古诗词诵读(一) 1.C 2.月影映入江水，又随江水流去，暗点秋夜行船之事。 3.D【解析】D.有误。不是“喜悦”,而是“对国事凋 零，艺人颠沛流离的感慨”。故选D。 4.后两句写现在之衰，抒发无穷感慨。表现手法：用 江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒 发对时事之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。 5.C【解析】C.有误，“故园菊”所负载的意义已经突 破了单纯的惜花和思乡，更寄托着对饱经战争忧患 的人民的同情和对和平的渴望。故选C。 6.以“故园菊”这一意象代长安故园，表达军旅途中对 故园的思念之情；以“怜”字传达出对战乱中长安百 姓的同情；以菊“傍战场开”的想象寄托了对胜利的 渴望和信心。 7.B【解析】描绘了一幅边塞月夜图。 8.描绘出一种寒冷、凄凉的环境特点，表达了诗人怀 念家乡的思想情感。 第四单元 13 纪念白求恩 【基础巩固练】 1.(1)A【解析】本题考查字音的辨析。注意多音字 的辨析。如“薄”在表“看不起；轻视；慢待”之义时， 应读“bó”。“粹”不用读翘舌音，应发平舌音。 (2)训 毫 (3)B【解析】根据该词语后面的“鄙薄技术工作 以为不足道、以为无出路”可以推断此处应该和该 意思相差不多，应改为“见异思迁”。 2.(1)建立 树立 (2)把“解决问题”和“发现问题”互换位置。 3.(示例)一个异乡人，为了一个共同的革命目标，来 到这个与他毫无关系的国度，精益求精，尽职尽责 地奉献着他的一切，甚至不惜以生命为代价。在枪 ·12· ! !"#$%&' ! Jh¹. # ì¿Kºi # X®äjëS # îßkl¹ m & ìߥ5&PAªXÏ7no . ! &'()% "" " %! bX«Ù`-«K7ò¨ & &! SpÐLñJh›:óƒbX«Ù`-«K7ò ¨ & '! ù¶ & (]Jh›:çxq#7¥5&Pò¨ # È ÉJ#h›:ñJ7'‡¯ & (! D'Bn & ¬÷Ɩˆ÷2ˆ # -_Bȓ # FK >uBrK # BÇ? # ˆ/³ÈÉJh›:1«a s­J\ˆK7{ê # ȓ÷øJàáùh›:7 Ì·q{Pµ & )! t*2«aÕ_7K)7A " 2þK§Fu½à á734_) " 2¥5vi734_) *!! :; " à(µ¶7AOv # |8âî$"wÙ # óßXg7 & CAaK1µ¶.¾XßAa@w È£7O1 & òÔ6 # 1–¨è$ # ´¤J´K # ” GÛR´¤JÙ & !+! !AxJ:á7yTm7£_~ # ”AxJ $ Ð L % 7â« & "AxJh›:çxbX(Ù`- «K76Ô&Pò¨ & #AxKz7¤{ ' zˆ ¥5v # GH6JïK7oT & $AxÐL7í î2|0H#Ëh # KLI6]û7©8 & !!!! :; " ·'«¬Jù¶7°± & Î $ }h~ % $ €­ì %$ h”-Wx % – $ h›:7‚ˆ % ²õù¶ # (]Jh›:çxù½àƒà¨êÙ ) X„„… ) rxÓ-7#·P6 & !#! U†™AxJ.6Kí£=:„ # 涇67í îò¨ ( AxJ.6Kízˆ¥5v # M›ïK] û©87>ˆUÆ ( ”ÎAxµ¶&P.6H# íîËh7ïK«t & •·VXßAˆfÓ7† ™ # »ßuíîò¨7Xf‰7™ & !$!! :; " çñL # c.,“”Š‹NŒ # (JÕ. 6«c; & ìL7£îÖÐLGXŽH & © k # Kz7m/èéJÐL°6 # ÐL<£ “7ò¨ #  ) _‘‘ # #x‚U’N # ;<| =«5 # .‹nìL¬©.“‡7¶V & !%" opq(rs ! !"#$% "" " !!!!"12C;"'( !#" !Ï " "Ñ !$" ” '$" • '# #!!!" B‘–5µ¶7§Ô !#" Î $ µ¶ % – $ ¶z % Q‘š¡ & $!#"& ./ ' $!6´‚Hew# & ×Å! ) "!ƒ „9…Óq†êfhÀê£%Փ & ×bu! ) %!6`&à & ÓqêfhÀª«Hõê%Փ & ×b­! ) !!2% " ¸É % ¥%! & ×b‡! ) #!ˆ¦í&n%‰ & ×b-! ) &!Š‹Îr AŒ & ×æ! ! °± #! %!! :; " !Œ¿ŒI ( "ˆ”:——rr ) ˜˜˜ — ( #Ì™ç¶ # ½!â€áò ( $¶zõiPbí &§Ô # XšAw¨ & ! Ù#ÌÝÜÝ " &!! :; " ›› # ?X0¦Ì’¶¤ # »w) $ 6ˆ6 ± # ¶ˆ¶¤ %$ X›¤œ # Xõz %# |8Aa¶ ˆn7¶¤ # G¶²õÚ~7o|ƒr ) óô7þ Nƒr ) œ®7ñJƒr ) À™7©8ƒr # ’“T ‘ÔÐL1õö.+HžT # ÔÐLõö(ý/ó ô ) ˆà( # ŸÐùµ¶ˆ(] e7K & ?)ß Ó 0 ! &'()% "" " '!""& ./ ' " |a # ;š & lm`anoŽž & *·²³ŽžHUV % A…A_ & 0× " |a*²³ ŽžHUV & lm`anoŽž & *· # ;š %! (! ! $ Ð % àˆÈóýH " "ÙóÙÏ #  é©.< 2ëÂNêó9 " #Ò¶ $ Ð % –00à†„7ï ¡ " $ùÿ¢³&7Á: # ù $ Ð % c.7œç )! X‘ # ’>«¬JÁË7®¯°± # ¬ $ ‘ % $ Aˆ ‘ % ÷øJàá̶>ˆ7ò/ # "ш/ & |8 ³õ $ ’ßÐAˆ‘âé7 %# XŸ(] # Xϛ÷ !$!! 参考答案及解析 林弹雨中，他抢救伤员，虽未请缨提旅，已是鞠躬尽 瘁。他是共产主义一面不倒的旗帜! 【能力提升练】 4.毫不利己专门利人的精神。 5.号召我们学习白求恩那种毫不利己专门利人的精 神。 6.对比。突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强 调了向白求恩学习的必要性。 7.原句更好。用双重否定表肯定，语气更强烈，给人 印象更鲜明，更深刻，有力地强调了白求恩在前线 赢得了所有人的敬爱，强烈表达了作者对白求恩的 无限崇敬之情。 8.转述从前线回来的人说的话 从病人和医务工作 者的角度来说 从共产党员的角度来说 9.(示例)作为社会的一分子，如果做事只考虑自己， 那是不行的。每一个人在社会中都不是一个完全 孤立的存在。实际上，在很多时候，帮助了别人，也 就等于帮助了自己。 10.①见证了抗战的八路军的英雄气概，也见证了“我 们”的胜利。②见证了白求恩同志毫不为己专门 利人的国际主义精神。③见证历史的规律：跟定 共产党，就走上了光明的道路。④见证我们的民 族从灾难走向复兴，人们过上幸福的生活。 11.(示例)此句运用了对比的手法。将“炮弹爆炸” “震得乱响”“白布门帘烧着”与“白求恩的镇定” 形成对比，突出了白求恩同志对工作极端负责任、 不怕牺牲、沉着冷静的高贵品质。 12.大槐树见证了中国人民英勇抗争，保家卫国的民 族精神；见证了中国人民跟定共产党，追求光明幸 福生活的坚定信念；也将见证社会主义中国走向 民族复兴的光明前景。因此它不是一棵普通的槐 树，而是象征民族精神的不平凡的树。 13.(示例)同学们，革命先烈抛头颅洒热血，为了新中 国前仆后继。他们的英雄事迹我们永世铭记。今 天，历史的接力棒交到了我们手上，让我们赓续英 烈的精神，雄赳赳、气昂昂，向着伟大梦想，继续奋 勇前进，守护好他们用生命捍卫的家园。 14 回忆我的母亲 【基础巩固练】 1.(1)zhóu jì (2)①怨 ②束 (3)甲：B 乙：A 2.(1)更能促进社会的和谐 (2)将“社会”与“家庭”位置互换。 3.A【解析】④句有称呼和问候语，为首句；②句列 举实例强调清正家风对于家庭的意义，为第二句； ⑤句更进一步，强调家风对于社会和国家的意义， 为第三句；①句中的“这样看”紧承⑤句，为第四句； ③句向同学们发出号召，为第五句；⑥句宣布活动 开始，为末句。故选A。 4.(示例)①早睡早起；②定期看望爷爷奶奶、姥姥姥 爷；③勤俭持家，杜绝铺张浪费；④家庭成员之间民 主和谐，不搞一言堂。(任答三条即可) 5.(示例)弟弟，你不应该无视家规，常言说“国有国 法，家有家规”“不以规矩，不成方圆”,如果一个家 有好的家规，就会形成优良的道德氛围、健康的思 想氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围，这样才 能使我们在成长中少走弯路，使我们成长为身心健 康、有作为，乃至对社会有突出贡献的人。你说是 吗? 【能力提升练】 6.D【解析】“主要议论、抒情，然后进行概括叙述， 兼以具体叙述和描写”说法错误，应为“主要是具体 叙述和描写，然后进行概括叙述，兼以议论、抒情”。 7.①让“我”拥有强健身体 ②任劳任怨，直到生命终 结依然热爱劳动 ③教会“我”与困难作斗争的经 验 ④对豪绅地主的反抗，对“我”革命的支持 8.不能，这里运用了反复的修辞手法，用“能”“一定 能”表达了作者无比坚定的决心，收束有力。如果 改成“这是我一定能做到的”,不够突出，不足以表 ·13· 七年级语文（上册）① 第四单元 13 纪念白求恩 <《基础玥固练> [签案P12] 班级开展“学楷模，做先进”主题活动，邀请你 通过观看电彩《长津湖》，我明白了自强不 同参加。 息是我中华民族的宝贵精神。【甲】我们应当建 ①小豫摘录了课文中的一段文字，这段文字集中 立远大理想，永远奋发向上。【乙】在学习上，我 歌颂了白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息， 请帮其完成后面题日。 向着更快、更高、更强的目标前进，不断解决问 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对 题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来， 技术精益求精：在整个八路军医务系统中，他的 把自强不息这一精神发扬光大。 医术是很高明的。这对于一班矢志不移的人， (1)【甲】句用词不当，应将“ ”改为 对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出 路的人，也是一个极好的教 (训)。 (2)【乙】句有语病，请提出修改意见。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我 来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还 3新素摆阅读材料，仿照示例，至少运用课文中 不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。 的一个成语为白求恩同志写一段颁奖辞，并抄 现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我 在板报上。 们大家要学习他 (毫豪)无自私自利 【材料】亨利·诺尔曼·白求思(1890 之心的精神。从这，点出发，就可以变为大有利 1939),国际主义战士，加拿大共产党员，胸外科 于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这 医师。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾 点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一 经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。 个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个 1937年中国杭日战争爆发，他率领由加拿 有益于人民的人 大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来到 (1)给语段中加点的字注音，全部正确的一项是 中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那 ( 里工作了一年多。有一次为伤员施行急救手术 A.bo cui B.bo chui 时受到感染，1939年11月12日在河北唐县病 C.bao cui D.bao chui 逝。 (2)语段中两个横线处应当分别选用哪个字？ (示例)2023年感动中国十大人物之一— 俞鸿儒的颁奖辞：前辈布下的奇子，蛰伏深空的 请工整书写。 巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独 (3)文段中画线的词语，运用有误的一项是 辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，满去岁月的 尘，我们看到一位科学家黄金般的心。 A.精益求精 B.矢志不移 C.感人之深 D.自私自利 ②新情规小文在看完“抗美援朝”电影《长津湖》 后深有感触。下面是小文写的观后感的部分内 容，其中有些问题，请你帮助他修改。 406 见此阁标酿科音纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第四单元 《能力提升练 ○课内阅速精练 8文段中对白求恩用了“白求恩”“白求恩医生” 阅读课文第2段，回答问题。 “白求恩同志”三种称呼，请从语言表达的角度 ④文段中“真正共产主义者的精神”指的是什么精 说说这样称呼的原因。 神？ 白求恩： 白求恩医生： 白求恩同志： 9有人说，毫不利己专门利人的精神现在早就过 时了，现在的社会非常现实，谁做事不为自己考 虑？也有人说，应在全社会倡导互帮互助的良 ⑤根据第一句和最后一句概括文段的中心意思。 好风气。你是怎么认为的呢？ 6作者要纪念的是白求恩，但又写了“不少的人”， 这运用了什么手法？有什么作用？ ⑦课外类文阅读 阅读下面文章，回答问题。 大槐树的见证 郭华 ①久闻河北省河间市齐会村有稞大槐树，今天 比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句更好 我终于站在了它的树荫下。这是一裸历经700年风 一些？为什么？ 雨，仍枝繁叶茂、生意盎然的大槐树。这是一裸被日 原句：从前线回来的人说到白求思，没有一个不 本侵略者的炮弹拦腰炸断，本已枯死，又奇迹般再生 佩服，没有一个不为他的精神所感动。 的国槐。它见证了抗日战争期间冀中地区最为激烈 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩 的一场战役。 服，个个都为他的精神所感动。 ②在贺龙、关向应所率八路军120师连续粉碎 日军三次围攻后，1939年4月23日上午9时，敌人 又在炮火掩护下对齐会村发起了攻击。进村的道路 上有一座小桥，小桥失守后，村中央最高处的大槐树 就暴露在敌人的火力网前。我们的战士隐蔽在大槐 树后向敌人射击，敌人的轻重武器也一起射向大槐 树。树上留下无数弹痕，一颗炮弹正好打在树干上， 大槐树被拦腰炸断。一个个八路军战士把鲜血洒在 见此阁标眼科济/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 1 七年级语文（上册）① 大槐树下，但他们毫不畏惧，经过浴血奋战，来犯之0本文题日为《大槐树的见证》，大槐树都“见证” 敌大部被歼。此次战役沉重打击了日军的嚣张气 了什么？根据全文分条概括。 焰。大槐树见证了八路军的英雄气概，也见证了我 们的胜利。 ③大槐树还见证了一个外国人如何“把中国人 民的解放事业当作他自己的事业”，他就是白求恩 同志。战斗打响后，白求恩将“战地手术室”设在大 槐树前线附近的真武庙里。地弹接二连三在手术室 周边爆炸，盘子里的手术器械被震得乱响，庙门口挂 门第③段画线句子有什么妙处？请简要赏析。 着的白布门帘也被炮火烧着了，白求思仍镇定地做 炮弹接二连三在手术室周边爆炸，盘子里 着手术。齐会纤灭战打了三天三夜，白求恩连续工 的手术器械被震得乱响，庙门口挂着的白布门 作69个小时，救治了115名伤员。今天，小小的真 帘也被炮火烧着了，白求思仍镇定地做着手术。 武庙已成为红色教育纪念地。 ④大槐树见证的不仅有炮火硝烟，还有人间正 道。 ⑤在齐会战役八路军参战部队名单中，赫然写 有独立第二旅旅长魏大光的名宇。卢沟桥事变后， 冀中地区出现了这样的情状：有的几千，几百人，有 的几个人拉起个队伍，便自称“司令”。魏大光就是 2结合文意，谈谈你对“国槐”的理解。 这时期涌现的“司令”，但他一心一意跟定共产党 参加了齐会战役，身先士卒，大桃树目睹了他英勇的 身姿。不久后他在与日寇作战时壮烈牺牲，年仅28 岁。而与他同时期的那些“司令”们，有的却当了汉 奸，最终受到人民的惩罚。百年以来中国大浪淘沙 的历史有一个规律：跟定共产党，就走上了光明的道 路。大槐树见证了这一规律。 ⑥大槐树被日寇炸断之后，第二年未见发芽，谁 3读完本文，请你在“网上祭英烈”平台留言，与同 知转年它竟从根部萌发了新的枝条。仿佛是要见证 学共勉。 我们的民族从灾难走向复兴，它又长成了一棵枝繁 叶茂的大树！当年村中小桥附近，如今建起了齐会 战役纪念碑。整洁的广场，漂亮的二层村舍，享受着 新时代和平生活的村民们，他们正忙碌地建设着自 己的家乡。80多年前长眠地下的先烈们，不就是为 了今天的幸福生活吗？ ⑦我抚摸着大槐树苍劲的树干，心中对先烈们 说：大槐树作证，今天的齐会如你们所愿，今日的中 国如你们所愿！ (选自《光明日报》，有改动) 420 见此阁标酿科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩