第3单元 9 从百草园到三味书屋-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024 河南专版）

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"! ¸ °›ÔUV2 & ÒVCÓÔ # ÕÖ× # ØÙ= # ÚÛ & ÜVCÝÞ # ´ÅÇ # ßà" ! )!$ &ß % cª7AðßÈÉ7ÆÛ & «`a $ X' ) % XH(]J $ &ß % cª7Að # 7÷"J)* K®Cè—Íè7ÁÍ # ÷"]CÝ\`ˆ7Aƒ µ— & *! !EBc #$ Ð % +›(×·Xͱ $ Ð %# ×·E‚ $ Ð %# 㚂 $ Ð % |`â—d ( ",©-. $ Ð % E /¡—d #$ Ð % G^ž)]Ù7tÛ # ­é,© 70ä & !+! «¬¨!â¡ ) -wâ¡ # ÷"],©7È9§. 1 # çè÷øù $ Ð % 7N±72ˆ§“ä & !!! !/þº3 # 4»é¶K7W– ( "5e # }R ñJ§þ" # ˆÙ7þN # ©R67§U8 & !#! —.7×·êÞv # »wÒFˆz & ìÓIGH 7î;99}: # _H‚Þvñ¶;'¼^ ) &ò ¼^ # ¥¤Þv7þ ‘/–"£&ò¼^7‘ / # ÔÞv»Ë<© & * ©=¶ + >7×·`>„ Z # È;Þv’q # ¬×·7?@<>CÝ7k ¯ # FÞvÓõ/A7ºÊ & !$!! :; " ¶Ñ7GkB»å§ & CäGkýè # D D7#CÒñÍíàEEhF # ktŽ?=³F #Gh7U³ # HHCIp¢¤Ö # ÕՙJF< Z # ’è?¶®iH¶é $ K|AmS¢_ # ‰ ™=™š?E % 7æL & ä[‰MI7è$ # ’p hT7XNO­B5˜™P‹ # Ò:Œ¼ # Q~h RST # Ü|UUV9 & U³F?ev # {o‹W 7$ßÌX7h # ÷ø’ßAahYZõ7XN & ’¼7ÞvL[IJF\ # ]IJÝê7FK # ^ IðÁv_1f`7ðª6 & !+" TUVV ! !"#$% "" " !!!!"$ !#" ÷ " a !$"#"& ./ ' b&cáV " A2 %& +mŠ% " Î r % DE ) bucáV " âã %& 8Š®ïC " ›ô %& 0 " âã %&" äå % u+ " Ή % ˆ3#DE ) b ­cáV " næ %&" ¢¥ % + " næ % ™˜DE ! !%"""& ./ ' þ!ÿÀ " çQ|# % %#V & ¿ " de % 1 " é % !"{| ! #!! :; " AÃÅ # šHÐLHo´“b§7K©Sc & $! Að6 # Õ­d§à¶7ï×àP§d§ñá7ñ e¯§f%¯g[7h8àP ( ²{6 # —d8w Ö # qŠHiÖ ( ž76 # –ÆUjí§zͯ & %!! :; " @Kï6zß©akÄ7leN $ Åq|O C %# @K}zßAŠŠq]iI_7AH $ qC %# AaKm1 $ qC % 6ªnx$o:#$z # $4 l6ãTb§7‰] & ’w@KßN—˜çñL # ÅqXÂpü # Yß>çéïc¶:éå§7¢ t & ! &'()% "" " &! !tl§Å * é–Ñ<Îq. +" "ñ©èS " #F $ Ð % þ_J©8¼— # Ô $ Ð % I»éÂ7 ån # rs1„7æL§å7º». 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讶，同时表达对“我”的想法的肯定和称赞。 11.①心思细腻，渴望受到家人的关注；②聪颖，善于 学习和思考，有自己的思想，敢于质疑和尝试。 12.文中的父亲爱孩子，而且教育有方。他通过具体 的事件循循善诱，来引导孩子学会剖析问题、解决 问题，培养孩子的思维能力与独立解决问题的能 力，使孩子受益终生。《五猖会》里的父亲专制严 厉，强迫孩子背书，用父亲的权威压制儿童的天 性，给孩子造成心灵的伤害。 13.(示例)家乡的冬天非常美丽。每当秋天离去，阵 阵的高山寒流便化作皑皑白雪，天女散花般地撒 向辽阔的大地，座座山岭银装素裹，片片树林雪压 枝头，这时你会真正体会到“忽如一夜春风来，千 树万树梨花开”的意境。当红日升起的时候，这银 白色的世界显得更加晶莹耀眼，寒雾缭绕，恰似白 纱帷幔，又如袅袅炊烟。大地雪花纷飞，映入眼帘 的只是无瑕的白，仿佛这是一个白玉雕成的世界。 快乐的孩子们滚起了雪球，堆起了可爱的雪人，驾 起冰车飞奔在平坦的冰面上。 10 往事依依 【基础巩固练】 1.(1)B (2)仿 怡 (3)A【解析】第一空填写“开展”,与后面的“活 动”搭配；第二空填写“遨游”,前面提到了“书海”, 应用“遨游”,“驰骋”适合与“草原”等词语搭配；第 三空填写“发扬”,“传承”与“发扬”互相搭配。 (4)D【解析】该句属于“缺少主语”的语病，将 “通过”或“使”删掉即可。 2.(示例)一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。 3.内容上，选择著名作家的经典作品和著名学者的学 术性和普及性兼备的短篇作品；形式上，文章篇幅 小，书本体积小；目的上，注重大众化和方便性。 4.(示例)海报最上方是五个漂亮的艺术字“读书如登 山”,海报下方是一本本书堆积起来的一座“书山”, 一个人站在“书山”上面拿着望远镜看向远方，远处 画上颜色绚丽的日出。这幅海报是想告诉同学们， 读书虽然辛苦，但是坚持到最后会看到美丽的风 景。 【能力提升练】 5.①观画和读《评注图像水浒传》②学生时代 ③给“我”带来了生活乐趣，使“我”感受到自然的 美好，沉浸在诗的意境和美的享受中 ④培养了 “我”课外阅读的兴趣，激发了“我”的爱国情怀；使 “我”的心与时代更加贴近了(意思相近即可) 6.这句话运用比喻的修辞手法，形象地描述了时光像 流水一样接连不断的特点，表达了作者对时光易逝 的感慨，也表达出作者对美好童年的无限向往和留 恋之情。 7.①发现姐夫买回来许多书 ②担心、着急 ③工作 之余在宿舍阅读书籍 ④意外、惊喜 8.运用了动作描写和语言描写，生动形象地描写出 “我”在发现回收的纸张中有大量的书籍时喜悦的 情态，表现出“我”获得书籍后的兴奋与喜悦，表达 了“我”对书籍的喜爱之情。 9.文中的“我”是一个热爱读书、头脑机灵、为了喜爱 的事物愿意吃苦且坚持不懈的人。 10.(示例)不正确。基础教育阶段的各类学科难度都 不是很大，只要我们肯下功夫，一定会有所收获。 所以我们不应该放任自流，不能只学习自己感兴 趣的科目。 11.(示例)真的，读书是件特别好玩的事情。十来岁， 天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串 门儿。到了别人家里，我是安静的，不声不响，微 笑，直盯着墙壁上的报纸。那些报纸，是大人贴在 墙上做装饰用的，不至于到处露着墙皮。有字可 读，真好。看着看着，我的身子会趴下，因为，靠底 下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往 往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味 道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛 ·9· 第三单元 第三单元 从百草园到三味书屋 <《基础明固练，一 [答秦8] 班级拟开展“追忆往事，重温童年”主题活动， 小草都在欢乐地歌唱。轻轻地，屏住呼吸，每一 请你一同参加。 颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸腔。尽常我们 学完本文后，课代表小勤开启了“追忆鲁迅儿时 年龄几何，身在何方，想起童年都会让我们心潮 快乐时光”的快闪活动，邀请你一同参加。 荡漾。带着六月的鲜花，被者六月的阳光，在这 鲁迅先生的文章用语简练，但却①（承 快乐的日子里，我们舞路，我们欢唱。 呈)现出丰富的画面感。百草园里 （形 容词，形容动作轻快敏捷)的叫天子忽然从草间 直窜向云霄里去了：冬日的雪天里，云雀会到 (形容词，人很少的地方)的荒原里 (动词，用嘴取食)。三味书屋里同样 乐趣非凡，这里有知识渊博的老师，有风流倜傥 的书中人物，有指甲上套了盔甲做的游戏… ③在班会的结尾，小勒想用下面的这样一首诗作 三味书屋里的先生严②（厉历)，但我们 为结束语，请根据上下文内容仿写语句。 只能 (对尊长贵宾谦恭而有礼)地对 灿烂的童年，躲藏在你的梦中 他：书屋里，大家放开喉咙读书，真的是 假如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝的天空 (形容词，形容人群的声音吵吵嚷嚷)。这真的 像是一顿帧的图像，生动有趣。 假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在婷闹的海滩 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出 假如童年是一株小树，它愿意生长在茂密的森林 正确的拼音。 灿烂的量年，它印刻在你的记忆中 窜(） 风流倜傥( ④班长小语播放了一段公益广告，广告的宣传语 (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请 为“关注孩子，不要管住孩子”并展示了这样一 工整书写 幅漫画，请你根据这则漫画所反陕的教育问题， ① (承呈)现②严 (厉历) 也来拟写一则公益宣传语。 (3)根据文段中括号中的提示，在横线上正确写 出词语。 2小文为本次活动设计了这样一段开场白，请为 画线语句修改语病，并将修改后的语句写在下 面的空白处。 弹去五月的风尘，迎来六月的时光。听，校 园里的歌舞声，荡起一片欢乐的海洋。温暖的 阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，连 见兑阁标胆科产/效信扫码领取配套资源稳步提升成绩 25 七年级语文（上册）① 《能力提升练 )课内阅读精练 (2)油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（修 辞手法角度) 阅读课文选段，回答问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英 树，紫红的桑椹：也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖 的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草 间直窜向云霄里去了。单是周国的短短的泥培根一 带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋埠们在这里 弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣：还有斑蝥，倘 若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出 一阵烟雾。何首鸟藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房 ⑦下列对选段分析完全正确的一项是()】 一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根 A.这段文字对景物的描写，顺序是从局部到整 是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起 体。 来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥培，却从 B.作者小时候听别人说吃了像人形的何首乌可 来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以 以成仙，但是从来没有见过，所以他觉得自己 摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色 被欺骗了，对百草园有着不满的感情 味都比桑椹要好得远。 C.本段的中心句是：“单是周围的短短的泥墙根 ⑤请根据语段内容，按要求填写表格。 带，就有无限趣味。” 季节 角度 具体内容 D.这段景物描写中，作者详写了菜畦、石井栏 皂荚树、桑椹，略写了斑蝥、何首乌、覆盆子。 看 ① 8“不必说…也不必说…单是…”中，哪个 ② 鸣蝉长吟，油蛉低唱、蟋蟀弹琴 内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上 夏 有什么作用？ 尝 ③ 玩 ④ 6根据括号里的提示，品味语言。 (1)肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子（云 雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。（关键 词语角度)》 296 见此阁标酿科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第三单元 ⊙课外类文阅读 过两年，你要开笔做文章，要是文章做得好，我更喜 欢你。” 七十年前的开笔 我突然问：“什么叫做文章？” 聂绀弩 “比如说，出一个题目，你把那个题目的意思讲 我是庚戌年开笔的。即辛亥革命的前一年，宣 出来，发挥出来，用文话写在纸上，就叫做文章。” 统二年。这年正月十六日发蒙，一个月读完了《三 我说：“这还不容易吗？” 字经》，又一个多月读完《学而》，读到《先进》不几 爹说：“容易？有人读书一辈子也不会做。” 页，放暑假，在家里休息。 “出个题目我做做。” 有一个晚上，有个隔壁小女孩来玩，爹很喜欢 “出《学而时习之》。” 她，高兴地告诉她打拳，自己先做个动作，叫她跟着 我想了一想，照他说的意思说给他听，说读书要 学。她很聪明，教一遍就会。爹把盘子里的蜜樱桃 时刻温习，温习有什么好处，不温习有什么坏处。他 用手拈了一颗送到她口里，她道了谢，就欢天喜地跳 说：“这还不是文章，你还要用文字、用文话把它写 跳蹦蹦地回家去了。 下来，你现在就写。”我就马上磨墨拿纸，歪歪斜斜 这一切，我都看在眼里了，心里想道：“我爹什 地写了几句给他看。他看时摇头晃脑，也不对我讲 么时候也给我嘴里放一颗什么吃的呢？” 话，只喊妈：“你出来哟！你儿子会做文章了！” “聂绀弩！筛杯茶来！”爹说。我立刻在包壶桶 但正式开笔却在以后。下学期开学了，忘记过 里倒了茶送去。爹不接茶，却注视着我的两眼。了多久，有一次微文章的日子，先生出了题目，忽然 “哪样搞的？哭了！”我本没掉泪，爹一说，我就再也 宣布“聂绀督今天也参加作文”。许多早已作文的 憋不住，泪雨哗地一下子洒下，有的滴到茶杯里了。 大学生都拿眼晴看我，那样子好像说：“他也做文！” 爹接了茶，指了指座位说：“你坐下！”我就坐下】 我看看黑牌上写着两个题目：一、子产不毁乡校，二、 了。爹问我：“你几岁？” 天下有道则庶人不议。任作一个。这两个题目，我 “我八岁了。” 都不知道是什么书上的。 “上学多久了？” 先生仔细讲解了以后，我哼来哼去，就把心里想 “今年刚上的。” 的意思变成了可以说出来的话。再把可以说出来的 “已经读书了，不管读了多久，总要懂一点事 话，变成可以写在纸上的文章。先打稿子，再抄正了 了。你哭，告诉我是为了什么？” 交卷。我照先生讲的意思，写了正面又写反面。忽 我回答不出，反而抽抽噎噎哭出声来了。 然想起一件事，问先生：“如果照先生讲的做好了， “是不是因为我不喜欢你？”爹说：“我不喜欢我不也都是先生的意思吗？自己一句也没有做，怎算 的儿子，却喜欢隔壁家一个不相千的女孩子，你想想 做文章？” 有这道理吗？你读书，我到你先生那儿了解过了，除 先生点了点头，又望了大家一眼，好像问：“他 不很会背书以外，对于一个刚发蒙的学生来说，都是 说得有道理吗？” 最好的。你读《三字经》的时候，能够告诉别人《学 大家不做声。 而》的字。你偷听先生跟别的大学生讲书，听得很 先生说：“文章不是天生会做的，正像字不是天 有味儿，好像比那个大的学生还懂得多些，先生都看生认得的一样。要有人教，有人带路，才慢慢会做， 在眼里了。我跟先生商定，彼此都不要当面夸你。做得好起来。我讲的只是最浅的意思，是文章做法 你小，怕把你夸骄儆自满了。这些事我能不喜欢？的一种，你们学会了一种，就客易再学别种，由浅入 见兑阁标胆科产/效信扫码领取配套资源稳步提升成绩 27 七年级语文（上册）① 深，随便怎样做都行。” 团文中的“我”是一个怎样的人？请联系全文加以 “那么，”我说，“如果把两个题目写进一篇文章 分析。 里去也可以吗？” 先生说：“可以，完全可以。” 我说：“我还有一个怪想法。我觉得天下有道 则庶人议；天下无道，则庶人不议。” “怎么讲呢？” “天下有道，上面不滥施刑罚，庶人说点什么也 不要紧，所以敢议；天下无道，上面滥施刑罚，庶人怕 惹祸，有话也不敢说，所以不议。” 2本文中，父亲对“我”的开笔产生了重要影响，请 “聂绀弩，这是你说的吗？” 和《五猖会》中的父亲比较，谈谈两文中的父亲 “是刚刚想到的。” 在教育孩子方面的不同点。 先生突然变了脸，好像要哭，却又点头带笑地 说：“这意思好。你小，又头一次作文，还不能知道 说了些什么，更不知道它的深浅。写出来吧，不管写 得通顺不通顺”随即向大家说：“今天的作文，以聂 钳弩的最好！” 我就这样开了笔，写了一生的第一篇文章。 (有删改) ⑨选文题目为《七十年前的开笔》作者围绕着“开 ⑦微写作 笔”都叙写了哪些事？请联系全文加以概括。 3百草园的景色很美，想必你的家乡景色也一定 很美，请用你的慧眼看家乡美景，用你的妙笔写 家乡美景，可自选角度，200字左右。 0文中画线句子有哪些妙处？请简要赏析。 286 见此阁标眼科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩