第6单元 21 小圣施威降大圣-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024）

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R‰Q,xô ! ¼OŽ&ëÄWRW¨,” !)#! 七年级语文(上册)X 【解析】从“惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以 吹豕之法吹之”可以看出，屠户杀狼善用吹豕之 法，他用此法杀死了狼，说明他临危不乱，灵活机 动，善于发挥自己的长处。 【参考译文】 一个屠户傍晚行路，被狼逼迫。路边有夜里 耕作的人留下的临时房舍，(屠户 跑进去躲藏起 来。狼从麦秸秆中把爪子伸了进去。屠户急忙捉 住狼的爪子，让它不能逃走。考虑到没有办法可 以杀死它，只有一把不够一寸长的小刀，于是割破 狼爪子下的皮，用吹猪的方法来吹狼。 屠户 用 尽全身力气吹了一会儿，觉得狼动得没那么厉害 了，才用带子把狼捆住了。出来一看，那狼胀得像 牛一般大了，大腿直溜溜的不能弯曲，嘴张着闭不 上。 屠户)于是背狼回家了。 若不是屠夫，哪里能想出这样的计谋呢! 第六单元 21 小圣施威降大圣 【基础巩固练】 1.B【解析】A.掣棒(chè ;C.猢狲(hú ;D.提防 dī)。故选B。 2.B【解析】B项有误，“悟空”是菩提祖师起的名 字，唐僧为悟空取名叫“孙行者”。故选B。 3.(1)淬(2)gū 4.B【解析】本题考查词语辨析，A项，追求：尽力寻 找。B项，寻觅：寻求，寻找。C项，探索：探寻求 索。D项，访问：寻访、打听，拜访、看望。结合语 境，应选“寻觅”。故选B。 【能力提升练】 5.绣花针极其细小，用“捏”字十分准确；孙悟空变成 麻雀稳稳地停在树梢上，用“钉”字十分形象。 6.写孙悟空将尾巴变成旗竿，为后面写二郎神很快发 现他埋下伏笔。 7.示例：写孙悟空变作一条鱼儿，二郎神变作一只鱼 鹰儿，两人都自以为没有破绽，而其实在对手眼里， 都变得不伦不类，两人的心理活动如出一辙。两相 对照，充满趣味。 8.孙悟空大闹天宫，玉帝令托塔李天王率天兵天将去 捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐 二郎神擒拿孙悟空。 9.众天神来捉拿大闹天宫的孙悟空，最终被孙悟空 打败。 【解析】本题考查文章内容概括。由第①段“当时李 天王传了令，着众天兵扎了营，把那花果山围得水 泄不通”“到此降你这造反的大圣”可知，是孙悟空 大闹天宫之后，众天神来捉拿他；由第⑤段“打退了 哪吒太子，战败了五个天王”可知，结果是众天神被 孙悟空打败。可用“人+事”的形式概括。 10.(1)运用了语言描写，生动形象地写出了孙悟空的 傲慢与不以为意，藐视权威。 【解析】本题考查从描写角度赏析句子。本句是孙 悟空说的话，因此为语言描写，“这几桩事，实有! 实有”写出孙悟空对自己大闹天宫的事不以为意 的情态，“但如今你怎么?”表现了孙悟空对众天神 的藐视和傲慢的心理。 (2)运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了孙 悟空与众天神打斗场面的激烈。 【解析】本题考查从修辞角度赏析句子。根据第 ③段“你看这场混战好惊人也”可知，第④段描写 的是孙悟空与众天神打斗的场面，而“滚滚盔明映 太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的 冰山”一句运用了比喻的修辞，将“盔明映太阳”比 作“银磬”,将层层铠甲比作“冰山”,生动形象地 写出了孙悟空与众天神打斗场面的激烈。 11.①作者通过描写孙悟空辱骂天神，体现了孙悟空 对权威的藐视，体现了他的傲慢与强烈的反抗精 神；②作者通过描写孙悟空敢于反抗、藐视权威， 表达了自己内心深处对道貌岸然的权威的不屑。 【解析】本题考查分析人物形象和理解作者写作目 的。由第③段“量你这些毛神，有何法力，敢出浪 言。不要走，请吃老孙一棒!”,表现了孙悟空对权 威的藐视，体现了他傲慢的性格与强烈的反抗精 神。作者在孙悟空身上寄予了自己对当时道貌岸 然的上层社会的不屑。 【素养检测练】 12.B【解析】本题考查病句修改。画波浪线句句式 杂糅，可删去“的原因”。故选B。 13.。【解析】本题考查标点符号的使用。结合“阅 读，是视野的远行，我们能欣赏到多姿多彩的风 ·28· ! !"#$%&' ! Ä ' ;< ! QúõÛÜ\ó ! f"ª\C $ "%!"!& ./ ' /012\.Í] $ "\@¨%Ù8 ù²® ! ôLª—úA: % ¢¼,²® '! fõ? \ ! Í¿ $%+ !\ST 8 ! $\STü8 ! Gý "\G, %  8gü8,²® ' ;< ! ^%\,l ]R!$ ! Í¿ #$ ?@ "$ "&!%!& ./ '" ! !% ¼#*ùU[ ! ¹–…†º» ¼ól * ' 4F;£ ! ØÓVV ! rˆº– +$ ! ! % ¼º· '% ¼ùól .' Ü_Ùw ! 4F;£ ! º½ ÷ +# ! ! –ûºÁ,VVÜ % ¹…†ùº) ! ¼, FºÞ¹· '! ºŸ  ! ´µº½÷ $ ?@ %$ ##! ­®(\¯ ! !"#$% "! ! "!#!& ./ '"! × " ´ (9+/#)+$! ² " (:E)+%! W— / X— $ ?@ #$ #!%!& ./ '% !$% ! Y¿‹ˆ " "¿‹t‘c V ( W§Bøc7n,QF )$ ªAQú ! º™¢4  $ ?@ %$ $!!"" T !!#">4#5 %!& &!"!& ./ ' /0123456 $ " ! ! ² " §t 4 # ŸágFrn¿7ê $ $ ! ! þÿ " §Z[º; ú ! þ[\é $ % ! ! I] " ¸In(ñÄO^g} rÐIO "# ! ! 5s "( Fh # :—± ) 5 ! Í$b › $ ¡¢4 ! f@ % ² '$ ?@ "$ ! &'()% "! ! '! U¶ŠU & VIÚU &  £sU & ò¸—U & îó ÂU # (! VI ( KWSh & ÄXcF & !7ÃÒ )  £ ( SÞY Z & ª[\Ä ) U¶ ( íî+, ) îó ( %ðeO & c Pde # )! BM'(­' $ š¹RÉ_VI &  £]l±rs $ Â÷_¼&M‹` & !7ÃÒ;ØÌFs $ ~Rt /‘_ÉÊéË+×;]^ # *! XY ( ŽØ}Ë0#ÛFT $ zäeOìÏ $ c_c È $ Ë0¼OM # ŽØ}Áç`Tt;l & @Ÿ< ;l # "+! !Y_|a $ C4>a ! "˜bKŽEUà #EÌ@ÿwH¶; ""! 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'! ei_ $ ÑjC¤È”kA;lVªÚlÜ $ þc pg\ $ §š*L # P}ˆslV $ ˜aý±e # (! ¶F_ÑjJËcÈ9c_\e;ÿgño # & ./ '% WÍ$#êòbÂ,~ú ! váÖº Ÿ­ ! æ­º7_`téÛ¿,Ö7 '! +° W'qá # v*q‰Íc± ! q÷ót³d, Ëe $ @: š^[†Ä³dõt¿ò½  f¥þ ! š$ñáE„˜h ! ƒgi!Q ! ¸Q; !*#! 参考答案及解析 景”可知，此处为陈述句末尾，应使用句号。 14.A【解析】本题考查句子排序。②句提出两种读 书方法，紧承空白处前文“合适的方法”,应为首 句，排除BC;①句介绍精读，④句介绍跳读，根据 ②句中的“精读或跳读的方法”可知，这两句的顺 序是①④,排除D。故选A。 15.C【解析】A项，“我就喜欢唱歌，你凭什么不让 我报名?”语气强硬，质问妈妈，态度不对；B项， “我不管”“我也要报名!”说话任性，语气强硬，不得 体；D项，对关心自己的妈妈说“你什么也不懂，我的 事不需要你管”,不礼貌，表达不得体。故选C。 22 皇帝的新装 【基础巩固练】 1.D【解析】A.称职(chèn);B.滑稽(jī);C.陨章— 勋章。故选D。 2.C【解析】C项有误，骇人听闻：使人听了非常吃 惊 多指社会上发生的坏事)。用在此处，不符合语 境。故选C。 3.(1)呈(2)dàng 4.、 5.A【解析】本题考查词语辨析。A项，滑稽：指言 语、动作或事态令人发笑。B项，狡猾：指诡诈不可 信，狡诈刁钻。C项，恐怖：由于生命受到威胁或残 害而恐惧：D项，平淡：(事物、文章等 平常，没有曲 折。结合语境，应选“滑稽”。故选A。 【能力提升练】 6.骗子行骗、皇帝受骗、大臣助骗、百姓传骗、小孩 揭骗。 7.皇帝：爱慕虚荣、昏庸无能、荒唐可笑；大臣：虚伪愚 昧、阿 奉承；骗子：狡猾贪婪；小孩：纯洁天真、无 所顾忌。 8.本文围绕新装，分别刻画了皇帝、大臣等人物形象， 揭露了说假话成风、荒唐可笑的社会现象，深刻地 讽刺了封建专制统治的腐朽。 9.示例：我们要敢于正视现实，保持天真烂漫，无私无 畏，敢于说真话。我们要做脚踏实地的人、有良知 的人。 10.①结了骨朵，绽出花朵 ②世界与我不相干 ③不会有两个样子的 11.示例：D 玫瑰树认为：“我必须总是开花⋯⋯总 是开玫瑰花⋯⋯这是真正的幸福。这是我的回 忆，是我的生活!”从中可以看出玫瑰树坚持不懈 地开花就是它的幸福、它的生活。 12.示例：玫瑰树虽然平凡，生命也很短暂，但把最美 好的东西奉献给了别人，而蜗牛成天说干大事，却 不见它有所行动，结果一事无成。所以说我们应 该像玫瑰树那样，踏踏实实做人、做事，无私奉献， 做一个对社会有贡献的人，活出自己的价值。 【素养检测练】 13.C【解析】本题考查病句修改。画波浪线句语序 不当，应将“一份”放到“我们的”之后。故选C。 14.D【解析】本题考查句子衔接。根据前文“梅花 就如同那些历经风霜但仍然怀抱希望的人”可知， 梅花生存环境很恶劣，但梅花从不屈服，仍然怀抱 希望。因此，“生活虽然艰难，但依然值得热爱”最 恰当。故选D。 15.C【解析】A项不得体，“但我知道你不是计较的 人”,让道歉缺少诚意；B项不得体，表示了赞美和 友好，没有歉意成分；D项不得体，道歉缺少诚意， 将责任推给别人。故选C。 23* 女娲造人 【基础巩固练】 1.mǎng chéng chān tán péng róu 荒 概 延 2.B 【解析】B项有误，“灵机一动”指迅速想出办 法，不合语境。故选B。 3.(1)倦(2)chè 4.B【解析】本题考查词语辨析。A项，建造：建筑； 修建。B项，创造：想出新方法、建立新理论、做出 新的成绩或东西。C项，创新：抛开旧的，创造新 的；指创造性，新意。D项，制造：用人工使原材料 成为可供使用的物品；人为地造成某种气氛或局面 等 含贬义)。在文中，与“生物”搭配，“创造”最合 适。故选B。 5.; 【能力提升练】 6.天塌了，女娲看见自己创造的人类遭受灾难，已无 法生存，十分痛心。她要帮助人类，故炼石补天。 7.表现了女娲勇敢无畏和无私奉献的精神品质。 【解析】“她没有工夫去追究祸乱的成因，赶忙亲自 动手，勇敢地独自担负起了帮助人类的重担”,以及 她杀死恶龙、赶走恶禽猛兽等，都体现了女娲的勇 敢无畏。选文最后一段写到女娲为了人类累得精 疲力竭，死后还化作世间之物，守卫着原野，由此可 ·29· 第六单元 第六单元 21小圣施威降大圣 《基础巩固练， [答案28] ⑦基础知识积累 语言文字运用 ①下列加点字注音完全正确的一项是 阅读下面的文字，完成3~4题。 A.规模(gui)） 掣棒(zhi) 吆喝(yao) 金箍棒又称定海神针，原是太上老君(cu) B.泼猴(po) 花鸨(bdo) 庙宇(miao) 炼的神铁，后被大禹借走治水，治水完成后遗 C.菩萨(pú) 窗棂(ing) 猢狲(hou) 留在东海。孙悟空自苦提祖师处学艺归来，一心想 D.愕然(e) 巡逻(luo) 提防(t) 要一件趁手的兵器，于是潜入东海龙宫老龙王那里 2下面关于《西游记》的说法错误的一项是( )宝物。老龙王一连拿出长枪、钢叉和双锤等 A.《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空， 兵器交于悟空，哪料都不满意，直到看到定海神针 在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒， 那一刻，悟空双眼放光。这定海神针重达一万三千 在流沙河收了沙和尚。 五百斤，能随悟空的心意变大或缩小，故名如意金 B.孙猴子在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山 箍棒，悟空常将其缩小成锈花针藏在耳朵里。取经 下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名 途中，悟空拿手中金箍棒降妖除魔，取得了一次又 悟空。 一次的胜利 C.孙悟空的第一个师父是菩提祖师，孙悟空从 3根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。 菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通。 (1)(cui) (2)箍 D.铁扇公主不借扇子给孙悟空的主要原因是孙 ④下列填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 悟空请来南海观音收服了她的儿子红孩儿， () 他们之间因此而结仇 A.追求 B.寻觅 C.探索 D.寻访 《能力提升练一 ⑦课内阅读精练 6第3段中关于孙悟空“尾巴”的内容有什么 阅读《小圣施威降大圣》，回答5~8题。 作用？ ⑤说说第1段“捏”和“钉”这两个动词好在哪里。 大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏 在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头 文中描述真君与大圣打斗，紧张中透着诙谐，语 钉住。 言妙趣横生。试举一例简析。 见丝阁标国胆科产/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩 七年级语文（上册）® ⑧小圣为什么要来降大圣？请根据原著，概括之大圣笑道：“这几桩事，实有！实有！但如今你怎 前的主要情节。 么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你， 快早皈依！免教这些生灵纳命。不然，就驪(，踩、 踏)平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你 ⑦课外类文阅读 这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙 一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，抡 阅读下面文章，完成9~11题。 起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软， 反天宫诸神捉怪 个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天 ①当时李天王传了令，着众天兵扎了营，把那 王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来 花果山固得水泄不通。上下布了十八架天罗地网， 了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来 先差九曜恶星出战。九曜即提兵径至洞外，只见那 斗。大圣也公然不惧，调出独角鬼王、七十二洞妖 洞外大小群猴跳跃颜耍。星官厉声高叫道：“那小 王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混 妖！你那大圣在那里？我等乃上界差调的天神，到 战好惊人也： 此降你这造反的大圣。教他快快来归降：若道半个 ④寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这 ·不’字，教汝等一概通诛！”那小妖慌忙传入道：“大 壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映 圣，祸事了！祸事了！外面有九个凶神，口称上界差 太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰 来的天神，收降大圣。” 山。大杆刀，飞云掣电，褚白枪，度雾穿云。方天戟， ②那大圣正与七十二洞妖王，并四健将分饮仙 虎眼鞭，麻林摆列：青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓 酒，一闻此报，公然不理道：“今朝有酒今朝醉，莫常 硬芳雕翎箭，短棍蛇矛扶了魂。大圣一条如意棒， 门前是与非。”说不了，一起小妖又跳来道：“那九个翻来复去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼 凶神，恶言泼语，在门前骂战哩！”大圣笑道：“莫采 奔：扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵 他。诗酒且图今日乐，功名休问几时成。”说犹未1 朴朴惊天地，煞煞威成振鬼神。 了，又一起小妖来报：“爷爷！那九个凶神已把门打 ⑤这一场自辰时布阵，混杀到日落西山。那独 破，杀进来也！”大圣怒道：“这泼毛神，老大无礼！】角鬼王与七十二洞妖怪，尽被众天神捉拿去了，止 本待不与他计较，如何上门来欺我？”即命：“独角鬼走了四健将与那群猴，深藏在水帘洞底。这大圣一 王领帅七十二洞妖王出阵，老孙领四健将随后。”那条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子，俱在半 鬼王疾帅妖兵，出门迎敌，却被九曜恶星一齐掩杀，空中。杀够多时，大圣见天色将晚，即拔毫毛一把， 抵住在铁板桥头，莫能得出。 丢在口中，嚼碎了，喷将出去，叫声：“变！”就变了千 ③正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁「百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败 棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出 了五个天王。 来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵 9请简要概括文章的主要内容。 势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪， 先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙 丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪加罪，岂不知之？” 706 见此阁标酿科音/纸信扫码额取配套资源稳步提升成绩 第六单元 0按要求赏析文中画线的句子。 (2)滚滚盔明映太阳，如撞天的银繁：层层甲亮 (1)大圣笑道：“这几桩事，实有！实有！但如今 砌岩崖，似压地的冰山。（从修辞角度） 你怎么？”（从描写角度） 们结合选文情节，说说孙悟空的性格特点和作者 塑造这一形象的目的。 《素养检测练 阅读下面的文字，完成12~14题。 ③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的 阅读，是视野的远行，我们能欣赏到多姿多彩 阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合 的风景( )翻开书本，我们能读出世人眼中纯粹 运用。 的白求思，满腔热忱，无私奉献：我们能读出因世界 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的 变得花团锦簇的海伦·凯勒，企盼新的一天来 内容，也可以跳过不甚粉彩的章节。 到…他们之所以被历史铭记的原因，是因为他们 A.②①④③ B.③④①② 绽放出独特的生命光彩同时，阅读要有合造适的方 C.③①②④ D.②④①③ 法。 我们读《西游记》这样的长篇古 ⑤根据语境内容，填写在下面横线处的语句中最 典小说，适合“精读”和“跳读”并用。 恰当、最得休的一项是 2文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的 为丰富学生的生活，培养学生的特长，学校 一项是 ( 成立了各种社团。你想报名参加学校的合唱 A.他们之所以被历史铭记的原因，是他们绽放 团，可是妈妈说：“那多耽误学习啊！不要参加 出独特的生命光彩。 了，还是把时间放在学习上。”你应该跟她说： B.他们之所以被历史铭记，是因为他们绽放出 独特的生命光彩。 A.“妈妈，我就喜欢唱歌，你凭什么不让我 C.他们被历史铭记的原因，是因为他们绽放出 报名？” 独特的生命光彩。 B.“我不管，我们好多同学都参加了其他社团， 我也要报名！” D.他们之所以被历史铭记，是他们绽放出独特 的生命光彩 C.“妈妈，参加社团活动能让我全面发展，我保 证不会耽误学习，您就让我报名吧，好吗？” 3在括号内填入的标点符号是 D.“妈妈，都什么时代了，我们要做德智体美劳 4下列四个句子填入横线处，排列最恰当的一项是 全面发展的学生，你什么也不懂，我的事不需 要你管。” ①精读就是细读、静思与鉴赏。 ②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同， 可以分别采用精读或跳读的方法。 见丝阁标胆科音/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩