第3单元 11 再塑生命的人-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024）

七年级语文（上册）① 11* 再塑生命的人 <《基础明固练，。 [签案PI5] )基础知识积累 纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一 精神面貌，不能马虎。 项是 ( 唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故 A.衡量(heng) 绽放(zhdn) 事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等 吞噬(si) 旧事重题(t) 等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的 B.搁置(gé) 不适(shi) 敬是和认真。 浸凉(qin) 徒劳(t) A.在这方面我们要高度重视 C.悔恨(hu) 攫住(jié) B.我们应该向古人学习 稚气(zh) 无体无止(xiǔ) C.在这方面我们应该向古人学习 D.阐释(chdn) 折磨(m6) D.今人在这方面不如古人 港湾(gang) 茫然无措(cuo)】 ①语言文李运用 2下列句中加，点成语使用不正确的一项是( 新考阅读下面的文字，完成4-5题」 A.历史上曾经人来人往的丝绸之路古迹，现如 海伦·凯勒回想起遇到莎莉文老师前后的生 今已变成人迹罕至的沙漠。 活，感慨万分。在遇到莎莉文老师之前，她茫然无 B每当要出门时，他总是无休无止地喋喋不休， cuo ()城惫不堪。在莎莉文老师的 让人心烦意乱。 耐心引导下，她豁然开朗，感受到了学习的快乐，第 C,过去的恩恩怨怨早已时过境迁，又何必旧事 一次产生了悔恨之情，学习也终于迎来了质变。因 重提呢？ 此她称莎莉文老师是再塑生命的人。 D.站在人生的十字路口，我感到茫然无措。 4根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。 3下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一 (1)(cuò】 (2)悔 项是 ( ⑤在括号内填入的标点符号是 语言是一个民族的灵魂。语言文字的错误 看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的 《能力提升练 心课外类文阅读 不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西， 打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。 阅读下面文章，完成6~9题。 ②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师 花盆里的花仙子 转别喜欢花草，自己掏钱，买来很多的花草装点散 丁立梅 室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆 ①他一直不是个好学生，惹是生非，自由散漫， 吊兰，教室被她装点得像个小花园。 不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见 ③那天，上课铃声响了一阵过后，他才拖拖沓 他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次 沓进敕室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手 考试，你可以不参加。”“张星，星期天补深，你可以 366 见此阁标眼科音/纸信扫码额取配套资源稳步提升成绩 第三单元 上托着一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你 ⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考 旁边的窗台上，交给你管理，可以吗？” 上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块 ④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花1地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花 盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出】匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样 他的疑惑，笑吟吟地说：“泥里面理着花的根呢，只！的风信子。 要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。” 6请从“张星”的角度，用简洁的语言概括故事 ⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被 内容。 人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎 的样子。 ⑥他极少再东游西荡，待在教室里的时间，越 来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土， 浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆， 心里开始充满期待。 ⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竞冒出了嫩黄 的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探 头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出 芽了！”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来， 围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生 ⑦请从修辞的角度赏析下面的句子。 命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时侯， 芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探 葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居 头探脑地探出泥土来。 然是一盆漂亮的风信子。 ⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突 然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么 吗？”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语 是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没 有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵， 像燃烧肴的小灯笼，把他赔淡的人生，照得色彩 明艳。 ⑨他开始摊开课本，认真学习。本就不是个笨 孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张 星啊，没看出你小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚 硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢授地盛开了。有 些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么好。 见兑阁标国胆科产/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩 通七年级语文（上册）用 8作者在第⑨段中写道：“有些疼痛，有些欢喜。⑨结合文章内容，分析文中女老师的形象。（不少 做人的感觉，原来是这么好。”请分析“有些疼 于两点) 痛”和“有些欢喜”的原因。 《素养检测练 新考廊阅读下面的文字，完成10~11题。 不必成为别人，只需做自己。”无论有没有人欣赏， 鲁迅忘不了他的启蒙老师，那位方正、质朴、博 都该像花一样去錠放：不管有没有人陪伴，都要由 学的寿镜吾先生：海伦·凯勒忘不了她的老师，那 衷地相信自己。懂得欣赏别人，是胸襟；善于欣赏 个为她“再塑生命的人”一安妮·莎莉文。“天不 自己，是智慧。 。不刚愎自用，也不卑躬 生仲尼，万古如长夜”，中国人又怎么可能不会忘记 屈膝。唯有这样，才能带来爱意和温暖，让生活充 那个被草为“万世师表”的孔子」他“有教无 满笃信和真挚。 类”，创办私学，广招学生，把受教育的范围扩大到 2下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一 平民。陶行知先生有一副名联：“捧着一颗心来，不 项是 () 带半根草去。”这是对老师的无私奉献精神最形象 A.见贤思齐焉，每个人都独一无二，有自己的闪 的赞誉。 光点 0文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的 B.志存高远，每个人都独一无二，有自己的闪 一项是 ( 光点 A.中国人又怎么可能不会不忘记那个被尊为 C.长风破浪会有时，每个人都独一无二，有自己 “万世师表”的孔子！ 的闪光点 B.中国人又怎么可能会忘记那个被尊为“万世 D.天生我材必有用，每个人都独一无二，有自己 师表”的孔子！ 的闪光点 C.那个被尊为“万世师表”的孔子中国人又怎么 可能不会忘记！ 3下列情境中，语言表达最得体的一项是() D.那个被尊为“万世师表”的孔子中国人是否可 A.小军去买菜，他与菜农讲价：“白菜鲜美，吾购 能不会忘记！ 意甚诚，望君体察，价廉些许。” 田下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 B.小明给小学老师打电话：“离开您两年了，一 ( 直牢记您的教诲，不敢稍有解怠。” A.推崇 B.发起 C.引导 D.提倡 C.毕业晚会上，小洁发言：“本人才疏学浅，这不 新考配（古安市古安县城北中学一模改编）阅读下 过是抛砖引玉，敬请洗耳恭听。” 面的文字，完成第12题。 D.小婉拒绝同学的赠礼，同学说：“你就收下吧， 伍尔夫说：“你不必行色匆匆，不必光芒四射， 千万不能辜负我的一片美意啊！” 386 见此阁标酿科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩! !"#$%&' ! þè '$ ! *+,-% "! ! "$!$!& ./ ' /012,\,«- $ ./01\ :34"ªº4 !% |ÓºŽ®rlk ' b % lkù ºŽ®r|Ó ' ˜„RÛD€ ! f5 % З ' -õ % Ϧ '$ ?@ $$ "%!%!& ./ ' /012Ô¤™C,"ª $ % #RH Œ7Ù ' b % 8`89 ' R%MP\ ! œC˜f€ :C $ ?@ %$ "&!"!& ./ ' /0124\,<= $ ¡¢4; < ! ځ\.;ž|ÓRlk,yz !" !G % < K ' ÷ó<w ! 4F; ! »ŽÜY|ÓRlk, yz,<w $ ?@ "$ "'!%!& ./ '% !$% ! ;<O= " Z¬ $ Ë̺Á ª/>, # º~7,è‚ ! O¨Q¿(Y, # ~7 ,è‚ $ % fÖU—?ËV ! @AuY&^û ' R Be,"[,l\ ! ºŽª % ;<O= '$ ?@ %$ "" % ! €‚(ƒ ! !"#$% "! ! "!#!& ./ '"! CD " ( 1+.)! FÖ0 / FÖ@ + $! E " ; ($")! Pø / Fø +%! G " 8 (:-;)! Ë÷Ë H / ËfËH $ #!$!& ./ ' ËfËH,èƒR % ºIf ! ºØH ! Í7 Ít '! JJºf,èƒR % §Ü_KKLL ! Í7Í t '! %öoP4è֗ ! ;-õ % ËfËH,KL '$ $!%!& ./ ' /012\.<= $ €1A;ž³– 4t:w,;%¼OºŽ`M + €1š;žx¿¼ ¯–ö:w,FN›¼OáêOü $ €1Aš6 0^/ ! ?ځ\.ùf4P60 ! ÛO¨x¿F N $ " ! ! „O¨x¿FN +$ ! ! „¤Y60 +% ! !% ^²³ ' §<60 !% œx¿|A ' O¨d: +# ! ! @[ÛÍ$@ÄQ¿ºÒx¿ $ %!!"" p !!#"+-I &!& ! &'()% "! ! 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Í$ FªóÝ $ ?@ #$ !&"! 参考答案及解析 快意”。 【素养检测练 13.B【解析】本题考查病句的修改。画波浪线句关 联词语使用不当，“学问不能离开智慧”与“智慧也 不能离开学问”之间是并列关系，应将“而且”改为 “同时”。故选B。 14.C【解析】本题考查标点符号的使用。“只是浮 光掠影”与“瞬起瞬灭”是两个分句，括号内应填入 逗号。故选C。 15.A【解析】本题考查语句的衔接。结合语境可 知，所填句子强调学问是智慧的基础，A项中“必 须”体现必要性，语气强，更能说明学问是智慧的 基础的必要性。故选A。 16.C【解析】C项有误，抛砖引玉：谦辞。比喻自己 用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟 的意见。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是 陆游的诗歌的名句，不能用“抛砖引玉”。故选C。 11* 再塑生命的人 【基础巩固练】 1.D【解析】A.吞噬(shì),旧事重题—旧事重提； B.搁置(gē ,浸凉—沁凉；C.攫住(jué ,无体无 止—无休无止。 2.B【解析】无休无止的意思是“不罢休，不停止，没完 没了”,喋喋不休的意思是“指说话唠唠叨叨，没完没 了”,两者部分语意重复，可改为“无休无止的唠叨”。 3.C【解析】本题考查句子衔接。横线前强调面对 语言文字的错误我们不能马虎；横线后强调古人认 真对待文字的事例给我们带来启示。横线前后论 题一致，故所填句子也应聚焦论题，并引出古人事 例。A项，未引出古人事例；B项，未点明论题；C 项，“这方面”指代论题，“向古人学习”引出下文；D 项，选段并没有提到今人不如古人。 4.(1)措(2)huǐ 5.、 【能力提升练】 6.张星上学时一直不是好学生，但在一位育人有方的 女老师的帮助下，他转变了态度，开始认真学习。 他虽然没有考上大学，但最后成了远近闻名的 花匠。 7.运用比喻、拟人的修辞手法，描写了花芽刚刚出土 的情态，新颖而富有活力。 8.“有些疼痛”是为过去的不思进取、不学无术而悔恨， 而自责，而心痛；“有些欢喜”是因为在女老师的鼓励 下，认真学习，提高了成绩，并得到了老师们的肯定。 9.示例：热爱生活，积极开朗；具有爱心，关爱学生；充 满智慧，善于引导学生。 【素养检测练】 10.B【解析】本题考查病句修改。画波浪线句滥用 否定词，将“怎么可能不会忘记”改为“怎么可能会 忘记”。故选B。 11.D【解析】本题考查词语辨析。A项，推崇：十分 推重。B项，发起：倡议(做某件事情 ;发动 战 役、进攻等)。C项，引导；带领；指引，诱导。D 项，提倡：指出事物的优点鼓励大家使用或实行。 根据句意，选“提倡”。故选D。 12.D【解析】本题考查句子衔接。通读语段可知， 语段主要是说人要自信，要相信和欣赏自己，所以 “天生我材必有用”更符合语境。故选D。 13.B【解析】A项，“吾购意甚诚，望君体察，价廉些 许”过于书面化，不适合用于现在日常的口语交 际。C项，“洗耳恭听”是专心地听(请人讲话时说 的客气话 ,不能用于请别人听自己的发言。D 项，“辜负”是对不住(别人的好意、期望或帮助 , 不能用于自己赠礼给别人的时候。故选B。 12《论语》十二章 【基础巩固练】 1.A【解析】B项，“好”应读 hào。C项，“论”应读 lún。D项，“乐”应读 lè。故选A。 2.(1)生气，恼怒(2)河流(3)诚信(4)新的理 解和体会(5)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 (6)疑惑(7)以⋯⋯为快乐(8)越过(9)好 的方面，优点(10)坚定 3.(1)说 悦 愉快 (2)有 又 用于整数和零数之间 4.A【解析】A.替/做。B.就。C.表转折，却。D.温 习。故选A。 5.D【解析】本题考查理解词类活用的能力。A项， 名词作状语，按时。B项，名词作状语，每天。C 项，形容词作名词，学过的知识。D项，志向，没有 活用现象。故选D。 ·15·