第2单元 7 第1课时 金色花-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024）

七年级语文（上册）团 7* 散文诗二首 第1课时金色花 《基础玥固练 [答素%] ⊙基础知识积累 西街碧瓦飞檐的仿古建筑定能让你流连忘返… ①给下列加点的字注音。 2文中加点字注音和填入横线①处的字，全都正 笑嘻嘻( 沐浴( 确的一项是 () 祷告( 嗅到( A.nuò姿 B.ni姿 ②语言文字运用 c.ni资 D.nud资 3填人文中横线②处的词语，恰当的一项是() 阅读下面的文字，完成2~3题。 A.美不胜收 B.花团锦簇 滨海的秋天②！闲游大套梨园，盘曲的枝 C.美轮美奂 D.五光十色 干千①百态，金黄的梨儿匿笑在枝叶之间，十分 调皮：倘若来到老街闹市，东街香气扑鼻的香肠掴蹄、 《能力提升练 ⑦课外类文阅读 ⑦我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中， 钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我 阅读下面文章，完成4~6题。 便如闪耀的萤火似的熠熠地向暗中飞去了。 告别 ⑧当普耶节日，邻舍家的孩子们来屋里玩耍 泰戈尔 时，我便要融化在笛声里，整日在你心头震荡。 ①是我走的时候了，妈妈，我走了。 ⑨亲爱的阿姨带了普耶礼来，问道：“我们的孩 ②当清寂的黎明，你在暗中仲出双臂，要抱你 子在哪里，姐姐？”妈妈，你将要柔声地告诉她：“他 睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里 呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体 呀！”—妈妈，我走了。 里，在我的灵魂里。” ③我要变成一股清风抚摸着你：我要变成水中 (选自《新月集》，有删改)》 的涟游，当你沐浴时，把你吻了又吻。 ④这首散文诗是以谁的口吻来写的？抒发了怎样 ④大风之夜，当雨，点在树叶中浙沥时，你在床 的感情？ 上，会听见我的微语；当电光从开着的窗口闪进你 的屋里时，我的笑声也偕了它一同闪进了。 ⑤如果你醒着躺在床上，想着你的孩子直到深 夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。” ⑥我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你 的床上，乘你睡着时，躺在你的胸上。 206 见此阁标酿科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二单元 5第⑨段中画线句的含义是什么？ ⑥在写作手法上，这篇散文诗与《金色花》有何相 同之处？ 《素养检测练- 阅读下面的文字，完成7~9题。 9文中横线上所填写的句子，衔接最恰当的一项是 “金色花”活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的暖 () 笑等一系列饶有兴趣，把孩子天真活泼可爱的形 A.以儿童的眼界表达对母亲的爱 象表现得活灵活现诗作通过孩童般无邪的眼睛， B.显示对母亲爱的方式 。母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒 C.爱的方式是以儿童特有的方式表达 冷的冬天也能感觉到温暖如春；母爱是一湾湖水， D.以儿童特有的方式表达对母亲的爱 让你的思绪即使在烦扰的生活中也能有片刻的安 详()母爱是一眼清泉，让你的心田即使在干润 回（抚州市南城县一模）下列选项中，符合语境表 的旱季也能感到滋润如雨。 达得体的一项是 () ☑画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 A.端午节的家宴上，王苗给爷爷奶奶敬茶，她 说：“爷爷奶奶，端午节安康！祝你们生活潇 A.“金色花”活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的 酒，心情愉快，年年高升！” 匿笑等饶有兴趣的一系列活动，把孩子天真、 B.“这周我们班拿到‘流动红旗'，”班长兴奋地 活泼、可爱的形象表现得活灵活现 说，“主要归咎于班主任的英明管理，也是同 B.“金色花”活泼的舞姿、袭人的芳香和调皮的 学们共同努力的结果，今后我们再接再厉。” 匿笑等一系列饶有兴趣的活动，把孩子天真、 C.在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向 活泼、可爱的形象表现得活灵活现。 全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的 C.“金色花”袭人的舞姿、调皮的匿笑和活泼的 理念。班长拟写的倡议书中写：“节约用电， 芳香等一系列饶有兴趣的活动，把孩子天真、 活泼、可爱的形象表现得活灵活现。 务必做到人走灯灭；光线充足时绝不要开灯： D.“金色花”袭人的芳香，调皮的匿笑和活泼的 电脑用完后必须及时关机… 舞姿等饶有兴趣的一系列活动，把孩子天真、 D.主题班会邀请校长参加，邀请函上这样写： 活泼、可爱的形象表现得活灵活现。 “校长您好，本班于周五下午5时整在初二 8在文中括号内填人标点符号，正确的一项是( (1)班教室举行‘健康成长'主题班会，特请 A.B., C.: D. 您莅临指导。” 见丝阁标国胆科产/效信扫码额取配套资源稳步提升成绩 21! •,ç¿M ! Lè "! º´- $ ÿ˜ÀU2Œ $ i@xU # & ./ ' /012ë6\A,Xú $ ¯˜™ # }AZ ´µ¶·±²³P6¥; $ "+! ¸¹¶#ï¬^+ªl/ÁòîîLѯ;x r $ KÕÖ9SMUVW ! VWSM ") ֈÂX_ M¸;Ðà ! £Ðà ") t7X_¡,lÄSÅ á ! ºLÆÇ $ ºSÈÇ " ;Sc # & ./ ' ¡ó[G4\,áª^_;¯¡}Z˜™ %M²³½ôP6 $ A¡}c ! †^¿ AB„ãVca? ! b0¶ZA:Áef + A˜™ c ! ¤Yîï ! CütG‚¿,Âë"(ƒ $ ""! XY ( bc#Ÿ+ef $ ÉȔ^º;µ}J0 ^º $ ÉȔʃ;e¶#}JËtÌM¯ # E xg´“ÍÎ8Ï¢ $ ExЯ“ÑÒ8ÓÔ $ E xÆx9±x“ˆ<8ÕÖ÷ # bcŠŸ+º ×Ë & º†ª;ef $ ŽØ}Ë0ʃMØÌ; Sc # & ./ ' /012¡¢:—Û:€nFDºÁ,à ¤,Ž¥ $ /9G % a? ' ^EãF"¿bFÄhc ,GÙ֖ ! ^R–Âë,GÙÐt, $ 0¦ ! $ ;+½^?ˆH ! DM¿–I÷ # ñÂ,GÙ± $ "#! RÙÚ;Û܉Š*ÝÞ­ $ ¶F4^ÆKßß -ò;~RÃx ) àv’¹;á’âU # & ./ ' /012Ô0,᪠$ Gý % ^JýK4 4LAMMc ! ]N,KŒd ! OOìPQ$,N RST½MMc²,UVè $ WHiMX,YZ ìx*i ! MM#^[[æ\i ' % R],r # ¤ ^ # _`¨Wa,UP # ~` ! #~õbcc,R d $ KeeŠ,¦É ! Rdðá$t ! OO꺰 fä ! ªg7Ašhi^jÄk¡,ûT#l ' ; < ! R+ % ¼ ' ,‰‡êuÜOO,ÊÑmŸ ! ‰‡ ­£ $ :€ % Ð^>.³ ! 8RXnæA¾Ö,o Qè^p^p–© ! qAÂûr Xú $ AÂs tuv,ÞMãfûè '% ¾Ö¯ã)½nF,É Ê $ ñOOÊÑmá,ÙÖ ! ÂwV3x&ºy z{, œ $ c|,¦É ! Â|Aq* ! ~}I ~ ! ‚‚qRê + á+š ! €2ÑÒ ! &I ‚‰ºøSƒ~` ' ;< ! OOÑm,wVXXÙ Öt¾Ö ! ´ót¾ÖZOO˜„X„,ƒÃ $ †OOÊ*MRd # …Rd,ÃEa+ % ¾Ö,t † ' õÔ0 ! ‡;tqˆ ! Ž‰O8ö,½8)” $ "$!% 㦠' ¶F_^ÆKäjŠq¶·ºßß;K; åL )% æ ' ¶F_^Ƥ®ßß;ç“èG & éê 8>rëÒá;*ž & ¹ì-x # "%!#!& ./ ' /012:—˜™û" $ # ! % À© 0 ¼ 1 b¾Ö,ÁúZ¾Ö–¼,Ù֊òt:— Gû ' ´Ü$% $ Gý % ¾Ö¯ã)½nF,É Ê $ ñOOÊÑmá,ÙÖ ! ÂwV3x&ºy z{, œ '% ‹‹ù4PX $ OOAŒŽñG ›t.O:; #  # º‘’9,IpˆØ ! ›ÂO:“º”Ž~Œ,¿nú• $ Ðޖ |›ÂO, ! óA ! ù›t¼O ' ;< ! :—R †¾ÖbOO,ÁúZOO– % ¼ ' ¾Öb % ¼ ' ,ÙÖ $ ?@ #$ "&! XY ( ýÆ $ í;KŸŽgV¡î¾;ï± $ Ž \Ão9ðñò€Ž;+Ç # ! ó¶ $ ºí; ô4ŸŽWÉ; $ í¨‡ÃõŽ#þui³ö_ # ! *+,-% "! ! "'!$!& ./ ' /012,\«- $ ./01\23 º4 ! 5 % *— ' -õ % û '$ ?@ $$ "(!#!& ./ ' /0123456 $ " ! ! ˜F " ¸™ æú˜ $ $ ! ! š˜ " ƒÄ;ûÐû˜ $ % ! ! › ˜ " ܘ + "œ˜ $ # ! ! ú˜ " Áúۚ˜ $ Gý \è ! @ % ú˜ '$ ?@ #$ ")!#!& ./ ' /012\.<= $ :€cd:: ! ¡¢ % ”‰¤ñ” ' ;< ! š³"# %  ' Z % ñ ' ,€ ! ¥ % ÂR ãñ ! ñR – '$ ? @ #$ "*!#!& ./ ' /0HIÃĖ_ $ " ! ! ^M %  ' ´ót–Už,ºŸ  +$ ! !% ¡ ' ´ót–=A ái,Užº¢üÖ ! 4Fn£ +% ! ! »UžØ dá ! ò'º¢¼ +# ! ! 4t½÷ ! 4F´ót üÖ $ ?@ #$ ( % ! PR0M2 ! " 34 ! STU ! !"#$% "! ! "!DE!6(!>&F!D3( #!$ $!"!& ./ ' /0123456 $ " ! ! qº¨¤ " q$,Ägkº©ê $ $ ! ! u-¥¦ " }™§¨ !)! 七年级语文(上册) X 对称之美，两句互相映衬，很有情趣。 【解析】本题考查赏析句式的妙处。从内容、形式和 表达效果等方面分析即可。 10.作者通过再次描写一家人在田间小路上散步的情 形，与题目和前文相照应(照应前文);同时揭示了 文章的主旨(点明主旨);又暗示了中年人承前启 后(即对上赡养，对下培养)的重任。 【解析】结尾段中语句的作用一般可从结构和内容 两个方面进行分析。在结构上，再次描写一家人 在田间小路上散步，与题目和前文相照应；在内容 上，点明主旨，揭示了中年人的家庭使命感。 11.示例：责任就是一种担当，该自己面对的事要勇于 面对，该自己肩负的担子就要勇敢地扛起来。不 让生活因坎坷而混乱，不让未来因挫折而迷茫，不 让亲情和友情因时光而被冲淡。责任也是一种对 集体、对国家的担当，我们要敢于肩负起社会的 重任。 【解析】本题考查结合文章并联系生活谈自己的观 点的能力。本课中“散步”这件小事使人领悟到身上 的责任重大，这是对家庭的责任而言的。答题时，还 可以进一步升华，谈个人对集体、国家的责任等。 12.以孙辈的视角进行观察叙述，表现出父亲与奶奶 之间的深厚感情；吸引读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查标题的作用。根据“一盏油灯静 静蹲在石磨上，昏黄的灯光下，奶奶把浸泡好的黄 豆粒倒进石磨上方的漏斗里。她推着磨盘的槐木 把儿走着，石磨就一圈圈地转着”“豆汁者开、点 卤、挤压出多余的水分、成型，就成为餐桌上的豆 腐。天蒙蒙亮的时候，豆腐制作好了，奶奶来不及 休息，用扁担前后各挑一包到附近的村落去卖”可 知，是以“我”的视角来叙述奶奶的辛勤劳动，视角 独特。联系“而这些画面，总是清晰地在父亲的脑 海里一帧一帧翻过，刻在他心底最深处。在他魂 牵梦绕的那个小山村里”“父亲从小懂得生活的艰 辛。受奶奶辛勤劳作的影响，他性格沉稳又不乏 拼搏的精神。上学的时候，他学习刻苦，成绩优 异，年年都是班长；工作以后，他扎实勤奋，又敢于 创新不会墨守成规”可知，奶奶勤劳的性格深深影 响了父亲，表现了父亲和奶奶之间深厚的感情。 写奶奶辛苦磨豆腐、买豆腐的情节却以“父亲的牵 挂”为标题，设置了悬念，能吸引读者的阅读兴趣。 13.“执意”表现了父亲坚持用行动表达对奶奶的爱的 决心；“哭”表现了父亲见到奶奶的脚因奔波、劳累 而变形扭曲后的痛苦、内疚之情。 14.D【解析】本题考查文章内容理解。D项“通过 ‘我’与父亲的相处和父亲对我的影响凸显了文章 中心”表述有误。根据“父亲从小懂得生活的艰 辛。受奶奶辛勤劳作的影响，他性格沉稳又不乏 拼搏的精神”“岁月寂静流深。奶奶在潜移默化中 给予了孩子们坚强、勇敢、不怕困难的优秀品质， 给予他们坚持不懈才能成功的人生信条。而那曾 经给予他们的，现在，也给予了我们”可知，文章是 写父亲与奶奶的相处和奶奶对“我”父亲与“我” 的影响。故选D。 15.示例：母亲，你的爱是我生命中最美好的礼物，我 永远感激和珍惜您给我的一切。 孩子，对你的 付出是我应该的，你懂得感恩我就已经很满足了。 【素养检测练】 16.B【解析】本题考查病句修改。画波浪线句搭配 不当，将“眼睛”改为“心”。故选B。 17.D【解析】本题考查词语辨析。A项，服气：由衷 地信服。B项，佩服：感到可敬而心服。C项，折 服：说服；使屈服。D项，信服：相信并佩服。根据 句意，选“信服”。故选D。 18.D【解析】本题考查句子衔接。联系上下文文， 结合“家风亦关乎国风”可知，后面要解释“家”和 “国”的关系，即“家是最小国，国是最大家”。故 选D。 19.D【解析】本题属于情景对话。A项，一个“喂” 表现了对老师的不礼貌；B项，“哎”表现了对正在 忙着的老师不够尊重，语气生硬；C项，让老师停 下工作，显然不合适；D项，语言得体，语气表现了 尊重。故选D。 7* 散文诗二首 第1课时 金色花 【基础巩固练】 1.xī mù dǎo xiù 2.B 3.A【解析】本题考查词语辨析。A项，美不胜收： 美好的景色看不过来。B项，花团锦簇：形容五彩 ·8· ! !"#$%&' ! ©ª # «¬­¹,ÄÝ $ % ! ! q•q® " }™¯¯ (–H¹ $ # ! ! §ŒCg " }™g¨°¸ ! u-± W $ Gý\è ! @ % qº¨¤ '$ ?@ "$ ! &'()% "! ! %! GšÑM¥Ró¶;Å÷¯^ $ ^4_ó¶ºýÆ ;ŸÞ-x $ Š¶·_ýƺó¶Pø»;-ù ;K # &! úÉó¶\û_ýÆ $ só¶\«E4ýÆ;a å $ ó¶#ŸýÆ;-ù # ! '! ´ij_·s;op $ 3 - üù> . ¡s % Ž ' ·s ‹ÃRÈý´q;>T $- þ¹ . ¡s % Ž ' ·s‹ æ` & ÿ!] $ rstÛ4_ó¶ºýÆcµ;Ÿ Þ-x # ! *+,-% "! ! (!$!& ./ ' /012,\«- $ ./01\~P }² ! ސA % ³$)” ' š³s % ,FŸ '$ ? @ $$ )!"! *!# "+!#!& ./ '" !$% !% nFÉÊ ' R‚G¿˜„ ,TP4 !% ‚‚(ˆ ' ^_ªI´µ²³,TP ! º¼¢ªIU‚¿ ! @!´µº½÷ +$ !$% ! % Q¶ ' §8¡©;!úHFgÞ¿<‹ˆ ! Qú ´ü–îÙ·û¸,&ë ! f¹ª % QŒ '! @ !´µº½÷ +% !$% !% º< ' % ¬º ' % < K ' ±3rˆ©I;£ ! º™¢ % »¼ù ' ,´µ£ ¤ ! @!´µº½÷ $ ?@ #$ ! # 34 ! VW ! XY ! !"#$% "! ! "!>.!'-.!+4#>4#!+-B3 #!" $!#!& ./ ' /0123456 $ " ! ! ¶¿û½ " }™"¿CP6Ÿ $ $ ! ! ûºœ¾ " û¿rf !   œÀï $ % ! ! *uÁ " *—kĪ± # Ã*gÄ Ÿ¿û,FhЃÄÅ $ ù}™Fhª±—Æ ! Ë ®5X $ # ! ! ǿގ " Ƚ`ÉMˆŽ $ }™èŽ Xê $ Gý\è ! @ % ǿގ '$ ?@ #$ %!(") " !!#"GB3 &!& ! &'()% "! ! '!% þhT ' s#¥lˆ‰cŸ;•– $ s#¥laå ýÆ;+$L $ s#¥l%ð & ¾;L& # ¶· _¥lºýÆ;~Çaå-x # (!% K ' Ù;Ÿ¥lºýÆ;K )% â' ' Ù;Ÿ¥l “\ûýÆ8(g;â'-x # )!$!& ./ ' ^?"+M¿Ãƒõ¨7¤ ! 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Gæ-Ùªæ;îÚ $ ./0T0Ñ ! ¶Ñ !#" 1 & , ! “” %!%! & ./ ' =>,ï8Øâõ " ¥ & ç–è & Ë é & ³ $ !*! 参考答案及解析 缤纷、灿烂绚丽的景象。C项，美轮美奂：形容房屋 高大华丽。D项，五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁 多。根据句意，选“美不胜收”。故选A。 【能力提升练】 4.这首散文诗以孩子的口吻来写，写出了孩子对母亲 的依恋之情，也表达了母亲对孩子所倾注的全部 的爱。 5.虽然孩子远离了母亲，但孩子永远走不出母亲的思 念，孩子就是母亲的全部。 6.都运用了想象的手法，如《金色花》中将“我”想象 成可以自由活动的花儿，《告别》中将“我”想象成 清风、涟漪等，形象地突出了孩子对母亲无尽的依 恋之情。 【素养检测练】 7.B【解析】本题考查病句修改。画波浪线句成分 残缺，需要在“饶有兴趣”后面加“的活动”。故 选B。 8.A 9.D 10.D【解析】A项有误，“生活潇洒”是年轻人之间 的祝福语，“年年高升”一般用于职场方面的祝福， 不适合用于老年人，选项表达不得体；B项有误， “归咎”指总结过错原因推脱或寻找代替品，此处 表示对班主任管理班级的赞赏，应该用“归功”,选 项表达不得体；C项有误，“务必”“绝不要”“必 须”等词态度过于强硬，不符合“倡议书”的表达特 点，选项表达不得体。故选D。 第2课时 荷叶·母亲 【基础巩固练】 1.dì ruì hàn dàn huái 2.A 3.D【解析】本题考查词语辨析。A项，扣人心弦： 形容使人十分激动。B项，心旷神怡：心胸开阔，精 神爽朗。C项，眼花缭乱：眼睛看到纷繁、耀眼或震 动人心的事物而感到迷乱。也形容事物纷繁复杂，无 法辨清。D项，耐人寻味：禁得起琢磨品味。形容意味 深长。根据句意，选“耐人寻味”。故选D。 4. 1 姊(2)pái 5.、 【能力提升练】 6.“白船儿”象征诗人漂泊无依的孤独，象征诗人思念 母亲的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。表达 了诗人对母亲的深切思念之情。 7.“爱”指的是诗人对母亲的爱；“悲哀”指的是诗人 因远离母亲而产生的悲哀之情。 8.B【解析】这首诗以个人情感为出发点，通过纸船 这一象征物，寄托了诗人对母亲的深深感激与思念 之情。诗歌饱含深情，故选B。 【素养检测练】 9.A【解析】本题考查病句修改。画线句关联词使 用有误，应将“因为”改为“因此”。故选A。 10.C【解析】本题考查词语辨析。A项，援助：支 援，帮助。B项，支援：用人力、物力、财力或其他 实际行动去支持和援助。C项，支撑：抵抗住压力 使东西不倒塌；勉强维持。D项，支持：勉强维持； 给以鼓励或赞助。根据句意，选“支撑”。故选C。 11.B【解析】本题考查病句修改。画线句语义重 复，去掉“约”或“左右”即可。故选B。 12.D 13.A【解析】本题考查句子衔接。根据上文“光看 这些美丽的名称，就足以激发文人的诗兴。所以 自人类有文学以来，荷花就不断为文人墨客所青 睐”和下文“如《诗经》中有两首写到荷花，《楚辞》 中有十一首写到荷花，汉代诗歌中有四首写到荷 花⋯⋯”可确定，所填句子的意思是突出古诗中写 荷花的诗句众多，所以第一空填写①。根据上文 “到了唐代，咏荷诗有近两千首，约占全唐诗的十 六分之一”和下文“但主要还是由于荷花的自然美 质，受到他们特别的怜爱，引起他们美的体验和感 受，成为他们共同的审美观照的对象”可知，所填 句子的意思是突出唐朝诗人对荷花喜爱的个人原 因，所以第二空填写③。故选A。 14.B【解析】A项“他们班”有误；C项缺少邀请人； D项不是向陈老师转述。故选B。 8《世说新语》二则 第1课时 咏 雪 【基础巩固练】 1.zhòu chā xù yì 2.(1)把家里人聚集在一起(2)谈论(3)大体 相比(4)不如，不及 乘风 3.(1)这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女 子女 (2)趁、乘 因为 4.C【解析】正确的朗读停顿为：即/公大兄/无 奕/女。 ·9·