第2单元 5 秋天的怀念-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册语文同步练测（统编版2024）

第二单元 第二单元 5 秋天的怀念 《基础明固练→ [答案5] ⑦基础知识积累 ④请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。 )下面加点字注音有误的一项是 (1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分 A.整宿(xiǔ)央求(yang) 双腿瘫痪(tan) (形容人瘦弱，面色不好看)，看到 B.诀别(jue)侍弄(si) 恢复沉寂() 妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心 C.憔悴(cui)豌豆(wan) 暴怒无常(bào) 都疼了。 D.鲜血(xue)仿膳(shan) 絮絮叨叨（ù） (2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友 2下列语句中书写无误的一项是 (指不易再见的离别)，是什么心情？ A.“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的 (3)春天到了.漫山遍野山花 (颜色鲜 腿，喊着，“我可活什么劲儿！" 明而美丽)。 B.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步 心语言文字运用 田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿 (南昌期末改编)阅读下面的文字，完成5~7题。 整宿翻来复去地睡不了觉。 滨海的秋天美不胜收！信步清水湖畔，碧蓝的 C.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“剩天空( )澄清的湖水，让人心旷神怡。看到在秋 喇啦啦”地漂落。母亲进来了，挡在窗前：“北风中开得(ldn)】 漫的花海，让我想起史铁 海的菊花开了，我推着你去看看吧。 生答应憔悴的母亲去看花时，他母亲那 的 D.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热 神情，不禁感慨母爱的深沉。 烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 ⑤根据拼音写汉字，给语段中加点字注音。 3下列句子中加点词语使用不正确的一项是( (1)(lan) (2)悴 A史铁生曾因双腿瘫痪，脾气变得暴怒无常。 6在括号内填入的标点符号是 B.他把今天所发生的事情细细地想了一遍，躺】文中横线处所填写的词语，恰当的一项是 在床上翻来覆去，久不成眠。 C.母亲昨天得知小妹拿到了大学的录取通知 A.喜出望外 B.乐不可支 书，今天她站在窗前喜出望外。 C.大喜过望 D.如获至宝 D.上了年纪的人说话，常常是絮絮叨叨的 能力提升练 ②课内阅读精练 (2)“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说… 中，母亲“忍住”的究竞是什么？ 阅读《秋天的怀念》，完成8~12题。 8阅读课文第1段，回答问题 (1)“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么 都死了？ 见必阁标国胆科产/效信扫码领取配套资源稳步提升成绩 七年级语文（上册）⑧ ⑨文章三次提及看花，请根据课文内容，补全团课文第1段中母亲说“好好儿活”，第7段中 表格。 “我”说“要好好儿活”。这两个关键语句各有什 三次 母亲的 “我”的 么含义？这样写在结构上有什么作用？ 时 间 看花 语言 态度 ① “我”当着母 第 “听说北海的 亲的面，无端 花都开了，我推 2有人把课文的标题改为《怀念我的母亲》，你觉 发脾气、摔砸 水 着你去走走。” 得可以吗？请结合课文内容说明理由。 东西的时候 ② ③ 第 “北海的菊花 开了，我推着 心课外类文阅读 你去看看吧。” (吉安市青原区期来)阅读下面文字，完成13~ 16题。 ④ 第 母亲已去世， 父爱昼夜无眠 三 妹妹推“我” 尤天成 去北海看菊花 ①父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾 声如雷，新买的房子如音响一般把他的声音“扩”得 0结合课文，按要求回答句后括号内的问题。 气壮山河，很是影响我的睡眠。我是一名昼伏夜 (1)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿 “出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。 红红的，看着我。（加点词“悄悄地”在句中 我提出要带父亲去医院看看。他这个年龄嗜睡，没 有什么作用？) 准儿就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没 病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不 能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出， 顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说 话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即 (2)在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（加将崩渍：但他终于什么也没说。 点的偷偷地”一词可以删掉吗？为什么？) ②第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此 “一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开他的房 门，原来他不在。说不定到哪儿玩小麻将去了，我 一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞 了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农 村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活， 见此阁标眼科音/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二单元 没让他为柴米油盐操过一点儿心。为买房子，我欠后，父亲郑重地说：“我想帮你早点把房债还上。” 了一屁股偾。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿 ⑧在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤 费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤1 啊？你爸为了让你写好文章睡好觉，白天就在这些 纷”了，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我客易 客座上躺一躺，唉，都是为了儿女喲… 吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安 ⑨我心情沉重地回到浴池。父亲不放心地追 静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 了进来问，孩子，想哈呢？我说，我想，让我为您擦一 ③父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好 次背…话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借 好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在1肴水蒸气的掩护蒙上了眼睛。 干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干哈。我突然 ⑩“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮 发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹 我擦背呢。” 些肉放进父亲的碗里，让他注意加强营养。父亲 ①父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝 说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。 圣殷拂过父亲条条隆起的胸骨，犹知走过一道道爱 ④转眼到了年底，我应邀为一个朋友所在的厂 的山冈 子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我住处较 3文中的“我”一定给你留下了深刻的印象，请简 远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到 要概括“我”这一人物形象。 附近的浴室洗澡。雾气弥漫的浴池边，一个擦背工 正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域 高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。 就在他结束了所有的程序，转过身来随那名浴客 更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。“爸爸！” 4赏析文章中画波浪线的句子，体会人物的情感。 我失声叫了起来，惊得所有浴客把目光投向我们父 (1)父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得 子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失 即将崩溃。 真，他红着脸吸需道，原想跑远点儿，不会让你碰见 而丢你的脸，哪料到这么巧… ⑤朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？ ⑥我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一 (2)我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨， 刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧 犹如走过一道道爱的山冈。 于父亲的。我终于明白父亲为什么在白天睡觉了， 他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷于写作，竟从 未留意过父亲的房间里有没有新声！ ⑦我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手 里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴 室整夜开放，生意很好，他已攒了1000多元了。最 见必阁标国科产/效信扫码领取配套资源稳步提升成绩 七年级语文（上册）① ⑤下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的 等，这些伏笔使情节的发展更合乎情理，不显 一项是 得突兀。 A.文章第①段画横线句子：“父亲不肯，说他没 D.文章第⑧段中递毛巾老大爷的话，是对父亲 病”，联系全文看，父亲再三不肯去看病的原 的侧面描写，既照应了前文，又更好地突出了 因有：一是怕花钱：二是怕影响工作而不能为 父亲的形象 儿子多出力。 6文章以“父爱昼夜无眠”为题，你是如何理解“昼 B.文章第②段画横线句子写了“我”希望父亲白 夜无眠”这四个字的？ 天不影响“我”睡觉的理由，吐露了生活的艰 辛，表达了“我”对生活的埋怨和不满。 C,文章多处设有伏笔，如“大白天躺在床上鼾声 如雷”“我突然发现父亲的皮肤比原先白了” 《素养检测练 新素耀阅读下面的文字，完成17~18题。 ⑧文中横线处所填写的句子，衔接最恰当的一 2024年5月27日，香河县新华社区事务中心 项是 开展非遗螺细DY制作主题活动，组织辖区的小朋 A.螺钿历史起源螺钿发展变化 友制作蝴蝶胸针送给妈妈。 螺钿镶嵌工艺流程 活动中，志愿者老师向孩子们详细介绍了 B.螺细发展变化螺钿历史起源 等。随后，孩子们在老师 螺细镶嵌工艺流程 指导下，将细小的一片片螺钿片镶嵌在图案上不 C.螺钿镶嵌工艺流程螺细历史起源 同的图案，搭配螺钿本身所具有的迷人色泽与特殊 螺细发展变化 肌理，彰显出非遗美学的悠悠风韵。 D.螺钿发展变化 螺钿镶嵌工艺流程 小小胸针承载着小朋友们对妈妈的爱。此次 螺钿历史起源 活动，提高了小朋友们的动手能力、设计能力和创 四下列情景中，表达得体的一项是 造能力，也增强了他们与父母之间的沟通联系，有 A.为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了 助于营造和谐美好的家庭氛围。 这件礼物，您就心领了吧。 7画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一 B.暑假里，陈梦溪到遵义旅游回米后写了一篇 项是 游记，请语文老师拜读并斧正。 A.在老师指导下，孩子们将细小的一片片螺细 .王强同学从班主任杨老师手里接过生日礼 片镶嵌在图案上。 物，然后说：“感谢您的厚爱。” B.孩子们在老师指导下，将一片片细小的螺钿 D.虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱 片镶嵌在图案上。 是你的全部积蓄，谢谢你。 C.孩子们在老师指导下，将细小的一片片螺钿 片在图案上镶嵌 D,孩子们在老师指导下，将细小的螺钿片镶嵌 在一片片图案上。 166 见此阁标酿科帝/纸信扫码领取配套资源稳步提升成绩! !"#$%&' ! t¸ñ¸ö+°ÒÓKÔ # ÷øùú,ûà $ ü —† , b(CBz´µ³ - ¦=Õý ! ûÃGþ ! * AÄhùò½$Ã$è ! Z"¿Pÿiù·Z* + $ % !O"û# ! f<$‹ê '! "¿%d,º' &h$Å'n( ! ª¾¿ñ­®†!x)½ ¿Ã ! á*"û + ‹¨f+ ! yzR,f<êt- .q$˜‹ $ "¿)/00 ! 1m:2 ! 3Ò;h 4 "% 5„Ùd6 ! Kc=ô7 $' A´µ³c8 9 # :; ! yzAKc5„^_ $ ^<¤R=*ÿ !G,1Ä $ "¿R$>=èt "% =šø”` ! ?¿Ÿ@± $' ø”AA?¿ ! B@22ǟ ! C´ ÉÊºÒ ! ÞD²PE ! rˆ¢FGµ ! jÃÈ ‘ ! HIt´ $ Q"´µtü—PÂGÕÄýI ! Z$Jz³ëÄK;,*+˜Ã $ ! # 34 ! =>?@ABCDEFGH *IJ ! KL ! !"#$% "! ! "!*?!@;#$!)A!)B!1+7-!9+B#$ #!#!& ./ ' /012–"\G34,û" $ # ! "#$% !% LM ' }™c¯ÄN¤ $ ?@ #$ $!!"" ´>?µ¶·¸ ! ¹$º»¶4¼ !#" Ž½©LK£è ! ľ¿®<ÀÁ !$" ÂÃzOÄÅ ! îƝ¬lª ! Ç$Á`ÈÉ !%" Ê;ÁS ! ËÌl/eŠ %!!"" •–—˜ ! Íþ ! ÎÏЧ !#" ÑÒ ! ÒÓÔ ! ÕÖ ! ɺ\ ! × ! ØÒ¸ ! &'()% "! ! &! ÙœÚ '! ÛÜ9ÝÞ # ßà_cáâŒÃã;ðä # & ./ '% Nu ' ›¿+ÇOº’,ƒŠ ! Ð % .` ' PÌ÷ø ! ¡< % ºÒQ# '! ¸Q;+RL¨ST tËUcøƒ¯,FV $ (! VGÿ˜¥¡ $ Ž’4_¥lº±l;ÖxKjå -x # )! ! ! "‹æ & ?ç & ⌠! #a« & ./ ' W80G{|›¨,£MwZ % ËU"ƒ ' % X)YÄ ' ±Å3;½¨!,Z + Gý % [\ Un]^ '% x¦ˆ”_` ' ;< ! ^?ab…­t ^c÷X # \d # cø,•Ä + ¡ó % LM¿AKÔ ' ^\R"* ! ¤Ytîï ! ´µte.,ƒÃ˜Ã $ *!%!& ./ ' /012"[ë6 $ % ãfPU¿Â ' gó¨^hXi # é¼,ÄÝ ! +·Ä½õà ! 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ÒT / ÇT $ ?@ #$ !&! 参考答案及解析 了忧国忧民以及漂泊天涯、凄凉寂寞的心情。李 白写《与夏十二登岳阳楼》时正遇赦，心情轻快，眼 前景物也显得有情有意，和诗人分享着欢乐和喜 悦。“雁引愁心去，山衔好月来”,诗人笔下的自然 万物好像被赋予生命，用拟人化手法写雁儿懂得 人情，带走愁心；月出山口，仿佛是群山衔来了团 圆美好之月。诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身 仙境：“云间连下榻，天上接行杯。”在岳阳楼上住 宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这似乎是醉眼朦 胧中的幻景。诗人是有些醉意了：“醉后凉风起， 吹人舞袖回。”凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞，仪表 潇洒自如，情调舒展流畅，态度超脱豁达，豪情逸 志，溢于言表。此诗表达了李白流放中遇到赦免， 和好友登楼赏景喝酒的喜悦之情。 第2课时 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 天净沙·秋思 【基础巩固练】 1.kū téng yā yá shòu cháng 2.D【解析】本题考查对诗句中词语的理解。D项 解释有误，“断肠”形容悲伤到极点。故选D。 3.(1)杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 (2)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (3)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 (4)夕阳西下 断肠人在天涯 4.(1)七言绝句 李白 浪漫主义 (2)散曲 曲牌名 题目 马致远 元 戏曲作 【能力提升练】 5.指降职 6.柳絮和杜鹃。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 【解析】“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而“子规” 叫声凄凉，近似“不如归去”,由此可以判断出渲染 了无限悲凉感伤的气氛。 7.从这两句诗中，我读出了诗人对友人的同情与挂念 之情。 8.①枯 ②凄清、萧索、悲凉 ③思乡 【解析】抓住题中已经给出的几个字和“无限愁思” “深秋晚景”等关键词可得出①的答案；根据“枯藤 老树昏鸦”“古道西风瘦马”可知，这首散曲描绘了 一幅凄清、萧索、悲凉的图景；结尾“断肠人在天涯” 一句是诗眼，点明了主旨，表达了游子的思乡之情。 9.C【解析】本题考查诗歌赏析。“小桥流水人家” 呈现出一派清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，使 “断肠人”更添悲愁。故选C。 10.示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡 愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽 独行。 11.A【解析】本题考查诗歌赏析。A项有误，“水仙 子”是这首曲的曲牌名，“咏江南”是本曲的题目。 故选A。 12.江南水乡 对江南水乡的喜爱 【解析】本题考查对诗歌内容的理解和对主旨的把 握。这首小令写江南风光，以江水为中心展现出 丛丛芰荷、点点画船、云淡天高、鸥鸟飞翔的秋光 和酒旗飘扬、画檐相连的市景。全曲纯用白描手 法，将大大小小、远远近近的十种景物，构成一幅 很有特色的江南水乡图，反映了诗人热爱江南、流 连忘返的心情。 13.C【解析】本题考查诗歌赏析。C项“夏末秋初” 表述有误，应是“春末夏初”。故选C。 14.《次韵梨花》赞美了梨花一尘不染的高洁(或答 “表达了诗人对像梨花一样的高洁品行的赞美”亦 可)。《东栏梨花》寄寓了诗人春光易逝、人生短暂 的感慨，同时也抒发了诗人淡看人生，从失意中解 脱的思想感情。 【解析】本题考查对诗歌思想感情的理解。此类题 目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到 可以表现出作者感情的词；如果没有找到，就分析 诗歌中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感 情。当然还要注意联系诗歌的写作背景和作者的 个人遭遇。《次韵梨花》赞美了梨花一尘不染的高 洁 或答“表达了诗人对像梨花一样的高洁品行的 赞美”亦可)。《东栏梨花》寄寓了诗人春光易逝、 人生短暂的感慨，同时也抒发了诗人淡看人生，从 失意中解脱的思想感情。 第二单元 5 秋天的怀念 【基础巩固练】 1.B【解析】B.侍弄(shì)。 2.D【解析】A项，锤打—捶打；B项，翻来复去—翻 来覆去；C项，漂落—飘落。故选D。 ·5· ! •,ç¿M ! Lè "! $!%!& ./ ' % *¨w™ ' ,èƒRÕĨ¤è°, *FУQ() ! ªA\Gb4º™ $ ?@ %$ %!!"" úû !!#" ü¹ !!$" ìÏ &!!"" ì !!#"9-. 'C& (!"!& ./ ' /0123456 $ " ! ! *¨w™ " ¨¤è°æ()Zþ· $ }™ÕÄt谘™, $F ! ЃģQ,() $ $ ! ! ·º;š " þ·½ ºŽš› $ }™þ·ÄtN¤ $ % ! ! –*©w " ¡·Ë!êœw,»$ ! úЃģQ() $ # ! ! ҝžŸ " $ŽĠ ¡,Ÿh $ }™– IÚ½Ä,‡ˆ‘ ‰Z*þ $ Gý\è ! @ % *¨w™ '$ ?@ "$ ! &'()% "! ! )!!"" “” % Ž '$ ýÆþÿ!µ" $ cµŠcLx# Vd>_ # !#" ýÆ % $% ' ;ŸT¶“&'()E·´;* ž $ +@È,;œ* # & ./ '(#) f¯ % ¼ ' ¢£¤¥š ! ¦Ö– % ¼ ' ,§ ¨°¦Ö,ûò³ƒ1 $ (%) f:€cd: ! ¡¢ % ¼ ' 4¦,¨ÚZ¦Öº h,,©± $ *! XY ( !-— ! " % Ž ' –È.//æ $ C0ï;O 12?;ˆ‰ ! #39 & Ö¦ ! $Ðq & ./ ' /012–:—˜™,û"Z–áöà ,ìí $ "¦ ! c³ìí:—˜™ ! W8Ö¤4 \½ô›œ $ Ç!ª ! À©9:Ç " [G % º ! ¼º # .' ,˜™;< !% ¼ ' «¬t¦Ö + Ç"ª ! À© Ç $ [G % ÞK¼&­º®A¯è ! ki‚™,n ° 0 ±±²² 1 æÇT ' ,˜™;< ! ¦ÖÇB…» % ¼ ' #ku ! RA % ¼ ' ­®¯è ! k‚™,n°Ç T,¦É + Ç#ª ! À©Ç $ [¦.–_,˜™; < !% ¼ ' ft¦Ö + Ç$ª ! À©Ç ( [G % &R )K ! ³³H¼#´Qktµu ' ,˜™;< !% ¼ ' îŸ#ku $ "+!!"" XY ( ˜¡l; % 44t ' ¼£_ýƧš Ë5T¶;ž6 ) ¾Î_ýÆ7®~L $ µÃFE 89:T¶ ) ¶·_C®T¶*žýÆ;Læ ÜÚ # !#" XY ( EÃR # % ;;t ' +m/Gæ^4_ ýÆ<$ % Ž ' “œ=›8Šq´>‡îL?? ;xr $ ¶F_ýƺ % Ž ' ;K $ @A-á#ø 8_GBC # & ./ ' /012–34,û"Zë6 $ "¦ ! ¡¢\.˜™Z4½ôP6 ! ô¶ % ¼ ' 4¦ ú¢£¤¥Ð·n,¬wûûZ¦Ö– % ¼ ' ,¸ þ # û"±á $ ""! ýƼ % ¾¾T´ '$ ŸDE&'();T¶E} ø8KœFGA;™LR%HIg´S8;J ð # % Ž ' ¼ % }¾¾T´ '$ ËF_ % Ž ' L¡;K ¾Kș ) £þ_ýÆ@¼L;M $ ÃN_g´ ;OO # GÿwPQ¿˜/YRLM®_SáV W;¸j # & ./ ' û"4\^’¹º % \º®[ ! [º® % ' ,!» ! ì\.ÂÄ4[G ! ì4[ÂÄ!: ! ¡¢cd:˜™ ! ¡¢4[A:G,“;°áª ! á¨]÷P6 ! ^-Ž=>Ðc³æû"4[ ,᪠$ "#! XY ( EÃR # - TåŽ;ýÆ . ¶·;ŸºýK ;Â $ ºýÆ;Tå ) 8 - Ùe;Tå . EUU¶ ·ºýÆ;Tå $ +7X!¸¹uÚ¶Vi&W ;XY $ ut¶¥›—E;Lt¶Z $ /`l[÷ ;Ùe $ N4_gV\/;¦§ # & ./ ' /012û"Ô0,“š $ "/0 !  Aû":—˜™,yzc ! ¡¢:—îïP6% M0¶´µ,˜™ # Ã,ºÏ $ "$! !]I ! KȔ;^Æ ") "_` ! Faž & @bc ¦d9efÿg ") #ESh ! iT/ & ;< ") $t &^KÞjµkl # & ./ ' /012¿h}ÝP6 $ ¼¯½8:/ ! W8Å3\P6Ꮰ$ ¡¢Ç"[ % ¾ÖA¿ ûÀt^Á. ! ¼ìÂ=ÄÃèêZ¼^`nF ! 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A×JÓ % ¼ ' ÔÕ,¿ RºR % ¼ ' ,¾Ö¦ !% ¼ ' ֊汏t ! ¸ Q;< % ¼ ' º×Ø $ ýQᏥ; $ !'! 七年级语文(上册) X 3.C【解析】“喜出望外”的意思是遇到出乎意料的 喜事而特别高兴，用在句中与语境不符。故选C。 4.(1)憔悴(2)诀别(3)烂漫 5.(1)烂(2)cu 6.、 7.A【解析】本题考查词语辨析。A项，喜出望外： 出乎意料地高兴和快乐。形容遇到了意料之外的 好事，而感到特别的高兴。B项，乐不可支：快乐得 不能支撑。形容快乐到了极点。C项，大喜过望： 结果比原来希望的更好，因而感到特别高兴。 D项，如获至宝：好像得到最珍贵的宝物。形容对 于所得到的东西非常珍视和喜爱。根据句意，选 “喜出望外”。故选A。 【能力捉升练】 8.(1)因为“我”,母亲已精疲力竭，无力也无心情再 照顾花了。 (2)母亲“忍住”的是儿子因双腿瘫痪不想活的痛 苦，还有自身的病痛。 【解析】(1 应从“我”双腿瘫痪后，母亲对“我”的付 出及母亲的心情方面思考。 2)应联系上下文，结合“我”当时的状况和母亲自 身的病痛回答 9.示例：①拒绝 ②“我”独自坐在屋里，看窗外的树 叶飘落的时候 ③缓和、同意 ④主动 【解析】本题考查对文章内容的理解和对作者情感 的把握。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语 句进行概括。第①空，通过课文第1段中“不，我不 去!”的内容可知，“我”拒绝了母亲；第②空，通过 第3段中“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树 叶‘唰唰啦啦’地飘落”的内容可知，母亲第二次让 “我”去看花，是在“我”独坐屋里，看窗外的树叶飘 落的时候；第③空，通过第3段母子对话的内容可 知，“我”答应了母亲；第④空，通过第7段中“又是 秋天，妹妹推我去北海看了菊花”的内容可知，“我” 主动去看花。 10.(1)示例：句中加点的“悄悄地”说明了母亲十分 体谅儿子的苦衷；强调了母亲周到细心，尽可能不 去惊扰儿子；表达了看到儿子痛苦母亲的心里更 难受。 (2)示例：不可以。“偷偷地”一词在这里写出了 母亲知道“我”因病烦躁而行动都变得小心翼翼 的情形，表现了母亲对“我”的爱，删掉之后就失 去了这种效果。 【解析】本题考查对词语的理解和赏析。解答时， 要结合句子内容和语境进行分析，紧扣“我”当时 因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对“我”的疼 爱、理解等作答。 11.母亲说“好好儿活”,是希望双腿瘫痪的儿子不要 失去与病魔抗争的信心以及继续生活下去的勇 气。“我”说“要好好儿活”,体现了“我”心中的坚 强与自信；明白了母亲没有说完的话，感悟了生活 的真谛。这两个关键语句在结构上起到了前后照 应的作用。 【解析】理解语句一定要遵循“句不离段，段不离 篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文， 结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用， 作出具体分析，这样才能正确而全面地理解语段 的作用。 12.示例：不可以。《怀念我的母亲》表达的是对母爱 的赞美，对母亲的怀念；而《秋天的怀念》不仅仅表 达对母亲的怀念，还暗示着作者经受过命运残酷 的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在风轻云淡 的秋天，悟出了生命存在的意义。 【解析】本题考查理解标题的含义。解答本题，要 在理解文章内容的基础上，结合文章主旨分析两 个题目表达的内容、情感的不同。 13.①孝顺(爱自己的父亲);②勤奋(能吃苦、有责任 意识和担当精神);③不虚荣(很实在、阳光);④理 解父爱并努力回报。 【解析】本题考查人物形象分析。认真阅读文本， 抓住关键词句分析作答。结合第②段“父亲在农 村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活， 没让他为柴米油盐操过一点儿心”可知“我”的孝 顺。结合第④～⑩段可知，“我”在知道父亲的艰 辛和对“我”的爱之后，为父亲擦背，由此可知 “我”理解父爱并努力回报父亲。结合第①段“我 是一名昼伏夜‘出”的自由撰稿人”可知“我”的勤 奋。结合第⑤⑥段分析，在朋友问“我”搓澡的人 是不是“我”的父亲时，“我”响亮地回答了他，由 此可知“我”不虚荣。据此作答即可。 ·6· ! !"#$%&' ! "%!!"" ¶º^Æ;gG¬^ $ ^4_^Æm®T ¶ÌxnoqtÙbȔˆ;9p $ ·¼4qr stuvMT¶Em $ wFsqrx/Læ; cy # !#" ijz{;mnop $ s % i¶^Æzz{M ;`| ' z¸ % «¶+$$K;Ï} '$ rsgqt ¶·4 % Ž ' º^Æ;t& & Ão9kl $ ~Üà l $ sº^K;€[i… # "&!$!& ./ ' /012–:—˜™,û" $ Ç"[ .€1\.†t % ¼ ' œw¾Ö—KºÙÖ % ¼ ' Ú Š,û¸ ! ÛÄtnF,ÉÊ ! +Qê´ó % ¼ ' A^ K % ÜÝ ' ¾Ö, % => '! Þ¿º¼éß $ ?@ $$ "'! ¶^r§ ( ^Ɣ_‚l % Ž ' uLL;ƒe $ ”_ x % Ž ' F„¾¾£Ð $ …L®†‡ˆ¹l‰ƒ $ þ e#/†‡íŠL‹+‹ $ þe9…L´@¾ ¾£Ð # ~Œr§ ( ^ƺT¶;K\@b Ž $ +¿·pµRPFt€o ! ‘V’ǯ® “æ $ Š·pX”ˆT¶+• "# & ./ ' /012Ô0“š,û"Ž¥ $ /:,Ô 0R % ¾þÍ~Ëà '! ¯w³êk !% Í~Ëà ' §,R¾Öõt» % ¼ ' ŽÚ$ŠÐºPÍ~æá â + ¯´ó,îïêk ! ^DMw´ó,R¾Ö– % ¼ ' ,þºPÍ~ ! ãºØä $ ËÒ ! Â^'‚U êÄtÃ{ ! Ø$mi#åæçèé % ¼ ' $ê $ 0¦^’Õ莐P6¨Ô0,w³š ! $ ¡¢îïP6Xë˜ì $ ! *+,-% "! ! "(!$!& ./ ' /012,\«- $ ./01\4] º4 ! f5 % ^íí ' ÂA % Éã, ' ˜A $ ?@ $$ ")!"!& ./ ' /012\.<= $ Gýjkl] ! ‘R`î ! ïR7² !  šRðáPñ $ ?@ "$ "*!%!& ./ '" !º½÷ !% ûb ' ªIõ¬òQ¿ ,óôg;õ±ö,÷4 ! ´üûG{bñÃ è ! ºŽªI–² +$ !º½÷ !% ø8 ' èƒR8Q ¿áˆgùú,û¬ ! 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Gݺ´;¿˜ $ ʵ±;ÿwO^Þ¶ & º·! ¼ $ V¿§¶·LC $ óT_M¸;a·¹º $ vl »¦ $ ¼l½Ñ ) V¿ÀÂÃLC $ ˜¾¿e $ T@ !(! 参考答案及解析 14.(1)通过对父亲的神态描写，写出了父亲没料到儿 子会情绪激动地指责自己时的惊讶，想说出委屈 但又怕引起儿子不快，只能将委屈憋在心里的 无奈。 (2)运用比喻的修辞手法，将“拂过父亲条条隆起 的胸骨”比作“走过一道道爱的山冈”,形象生动地 表达出“我”对父亲的理解、感激和回报，深沉感 人，将对父爱的颂扬推向高潮。 15.B【解析】本题考查对文章内容的理解。第②段 画横线句子写了“我”希望父亲白天不影响“我”睡 觉的理由，吐露了生活的艰辛，以此来表现“我”前一 天“忤逆”父亲的“正确”,寻找自我安慰。故选B。 16.表面含义：父亲为了减轻“我”经济上的负担，为了 让“我”能够好好休息，晚上到浴室帮别人擦背，白 天就在浴室客座上躺一躺，白天和晚上都没有好 好休息。深层含义：父亲对儿子的爱永远没有停 止，一直想办法尽其所能地给予(即使从农村来到 城里，也想办法打工帮儿子还债)。 【解析】本题考查标题含义的理解能力。本文的标 题是“父爱昼夜无眠”,从字面来看，“昼夜无眠” 指的是父亲为了让“我”能睡好觉而不分昼夜地忙 碌；从表现的主旨来看，这四个字表现的是父亲对 “我”的爱不分昼夜，永不停息。比如，他虽然年老 来到了城市，但还想着去浴室挣钱帮“我”还债。 答题时一定要注意既要分析出标题的字面义，还 要结合主旨分析其深层内涵。 【素养检测练】 17.B【解析】本题考查病句修改。画波浪线句语序 不当，应将“一片片”放在“细小的”之前。故选B。 18.A 【解析】本题考查句子衔接。根据逻辑顺序， 先是起源，再是发展，最后是制作流程。故选A。 19.C【解析】A项不得体，“心领”用于为辞谢别人 的馈赠或酒食招待的套语，表示心中已领受其情 意，不能用于对方；B项不得体，“拜读”意思是读别 人作品或书信的敬辞，是自己对别人的尊敬，用在此 处不得体；D项不得体，“绵薄之力”是谦辞，指尽自 己的努力去帮助别人。只能用于自己。故选C。 6 散 步 【基础巩固练】 1.C【解析】A.嫩芽(nèn);B.拆散(chāi ,毕竞— 毕竞；D.取决(jué ,鱼溏—鱼塘。 2.B【解析】作答本题，要结合语境理解词义。题干 “我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”指忍受 疼痛或艰苦的生活等 。ACD三项中的“熬”字 与题干中的“熬”字词义相同。只有B项中的 “熬”字是指把粮食等放在水里，煮成糊状。故 选B。 3.示例：一幅传世名画 精美隽永 一首经典老歌 轻柔温婉 4.(1)歧(2)shà 5.、 【能力提升练】 6.A孝顺善良(孝敬老人) B温柔贤惠 C慈爱亲 切(善解人意) 7.(1)“总算”既写出了“我”对春天的急切盼望，又写 出了“我”对经历了漫长严冬的年迈母亲的担心(流 露出了“我”的欣慰，即庆幸自己的母亲又走到了春 天)。 (2)“熬”字既形象地写出了母亲在漫长的冬天所 遭受的痛苦，表现了母亲的坚强，又流露出“我”的 欣慰(庆幸自己的母亲挺过了严冬)。 【解析】(1)题，“总算”表示经过相当长的时间以后 某种愿望终于实现，联系语境可知，表达了“我”对 春天的渴盼之情，隐含着对母亲经历漫长冬天的担 心，以及对母亲终于迎来春天的欣慰。(2)题， “熬”意为忍受(疼痛或艰苦的生活等 ,联系全句 理解，表明母亲度过漫长冬天的艰难，从而表现母 亲生命的坚强和“我”的欣慰。 8.写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现 了春天生命新生的活力；为散步设置了背景，同时 烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福愉悦的 心情。 【解析】景物描写的一般作用有：交代文章写作背 景，渲染气氛，衬托人物形象，烘托人物心情等。 第4段描绘了春天生机盎然的自然风光之美，交代 了一家人散步的背景，意在用美好的景物烘托一家 人的和谐美满。结合具体内容分析即可。 9.这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着 说，从语义表达上看，丰富了文章的思想内涵，引人 注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有 ·7·