第2课 诸侯纷争与变法运动（教用Word）-【勤径学升】2024-2025学年高中历史必修上同步练测（统编版2019）

第2课　诸侯纷争与变法运动 课程标准 核心素养 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2.了解老子、孔子的学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 1.利用地图了解春秋五霸和战国七雄的分布及相关史实，认识这一时期从分裂走向统一的历史必然性。(时空观念) 2.探究春秋战国时期经济发展的表现和影响。理解各国变法的必然性，明确变法的成果和意义。(史料实证、历史解释) 3.以唯物史观为指导，分析社会变革与百家争鸣之间的关系，体会中华传统文化的精神内涵，增强家国认同观念。(唯物史观) ◎时空坐标 [对应学生用书第4页] 知识点一　列国纷争与华夏认同 1．诸侯争霸 (1)“春秋五霸”：春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立霸权，其诸侯国国君统称为“春秋五霸”。 (2)三家分晋，田氏代齐。 (3)“战国七雄”：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 2．华夏认同 (1)春秋时期 ①中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进而自称为“华夏”。 ②周边民族产生了华夏认同观念。 (2)战国时期：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 知识点二　经济发展与变法运动 1．经济发展 (1)农业 ①铁制农具开始使用，牛耕也得到推广。 ②兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。 (2)手工业：冶铁技术出现，分工更加细密。 (3)商业 ①货币流通广泛。 ②各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。 ③不少工商业主富比王侯。 2．变法运动 (1)战国时期，各国的变法潮流 ①目的：富国强兵。 ②结果：推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。 (2)秦国商鞅变法 ①内容 a．重农抑商，奖励耕织。 b．奖励军功，剥夺和限制贵族特权。 c．强制大家庭拆散为个体小家庭，“废井田，开阡陌”，授田于百姓。 d．在民间实行什伍连坐，互相纠察告发。 e．行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。 ②结果：商鞅被杀，但变法措施已深入人心。 ③意义：变法顺应历史潮流，使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 知识点三　孔子和老子 1．孔子——儒家学派创始人(《论语》) (1)思想主张 ①核心观念是“仁”：关爱他人；主张“为政以德”。 ②恢复西周的礼乐制度，应当有所改良。 (2)教育成就：以“有教无类”思想办学，推动了私学的发展。 (3)整理文献：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等。 2．老子——道家学派创始人(《老子》) (1)哲学思想 ①将天地万物本原归结为抽象的“道”。追求天人合一，是中国古代朴素的唯物论。 ②其思想包含着朴素的辩证法。 (2)政治主张：主张顺其自然，无为而治，小国寡民。 知识点四　百家争鸣 1．百家争鸣的背景 (1)春秋战国时期是社会大变革时期。社会经济的发展，促使阶级关系出现新变化。 (2)新兴的士阶层崛起，他们提出了自己的政治社会主张和要求，试图影响现实政治。 (3)各国统治者出于争霸需要，礼贤下士。 2．诸子百家的代表 (1)儒家：代表人物为孟子和荀子，孟子认为人性善，提倡“仁政”。荀子认为人性恶，主张隆礼重法。 (2)道家：代表是庄子，崇尚逍遥自由。 (3)阴阳家：代表邹衍，提出“相生相胜”理论，代表对自然界朴素的科学认识。 (4)墨家：代表下层平民利益，代表墨子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”。 (5)法家：代表韩非主张以法为工具管理国家，控制臣民，体现了中央集权的政治思想。 3．百家争鸣的意义 (1)是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动。 (2)它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远。 为什么在春秋战国时期出现了诸子百家学说？你能举出若干学派的核心思想内容吗？(教材第13页) 提示　(1)春秋战国时期社会经济发展，阶级关系发生新变化，旧的贵族等级体系解体，新兴的士阶层崛起。各国统治者为了增强国家实力，纷纷招揽人才，重用士人。 (2)不同阶层的代表提出不同的政治主张，形成百家争鸣的局面。道家学派在哲学上具有辩证法思想；在政治上主张“无为而治”，认识治国要顺应自然和民心。儒家提出仁、仁政和礼治思想，他们重视教育，对保存和传播古代文化作出了杰出贡献。法家主张以法治国，建立中央集权统治。墨家主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，提倡节俭。兵家提出“知己知彼，百战不殆”等战略。 [对应学生用书第5页] 考点一　战国时期的变法运动 材料　商鞅变法的目的……是要将秦国的血统贵族体制，改造成早在秦孝公父祖辈已在局部实施的军功贵族体制。所以，他取消的贵族特权，只是秦国传统那种凭借“龙生龙，凤生凤”的血亲关系就生而富贵的寄生性世袭特权，而代之以军功“明尊卑爵秩等级”的特权体制。 ——朱维铮《重考商鞅变法》 [探究]　根据材料，概括作者的核心观点。商鞅变法的哪一措施体现了这一核心观点？这一措施对当时中国的社会结构和社会风气产生了怎样的影响？ [提示]　观点：商鞅变法用军功特权取代血缘贵族特权。 措施：废除世卿世禄制，实行军功爵制。 社会结构：传统贵族没落，军功地主崛起。 社会风气：礼崩乐坏进一步加速，尚武的社会风气形成。 春秋战国时期各诸侯国实施改革变法的根本原因 春秋战国时期，生产力迅速发展，社会经济发生了根本性的变化。生产力的发展促进了土地私有制的确立，进一步削弱了人身依附关系，引起了阶级关系的变化。新兴地主和新出现的自耕农要求打破束缚，进一步解放生产力。而经济基础的变化，必然会引起上层建筑的变革。因此，改革变法的根本原因是社会生产力的发展。 1．商周时期，士是贵族中的最低阶层，有一定数量的“食田”。春秋战国之际，士阶层发生分化，或成为传授知识的教师，或成为主持仪式的赞礼人，或发展为新兴地主。士阶层的分化(　　) A．是百家争鸣的根源 B．导致土地私有的出现 C．有利于推动社会变革 D．是礼制瓦解的产物 解析　士阶层的分化并不是百家争鸣的根源，故A项错误；土地私有出现的原因是生产力的发展，故B项错误；根据材料并结合所学知识可知，春秋战国时期，士阶层较为活跃，他们提出自己的主张，推动了社会变革，故C项正确；士阶层的分化应该是分封制瓦解的产物，故D项错误。 答案　C 考点二　诸子百家的思想 材料　春秋战国时期出现百家争鸣局面，各家学派纷纷提出自己的治国主张：老子认为“我无为而民自化”，孟子认为“王如施仁政……可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”，韩非认为“以法为教”“法不阿贵”，墨子认为“国有贤良之士众，则国家之治厚”百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽状态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 [探究]　根据材料，概括春秋战国时期道、儒、墨、法四种思想流派的治国主张。 [提示]　道家：无为而治；儒家：实行仁政；法家：推行法治；墨家：以贤治国或尚贤。 诸子百家的治国思想 儒家：推崇“人治”和“德治”，即治国时偏重人的作用，实行“仁政”。 法家：提倡“法治”，主张用法令来统一思想行为，建立中央集权国家。 道家：主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。 2．先秦时期，儒家以仁义而尊圣，道家以自然无为而崇圣，墨家以事功原则而希圣，法家以专制暴力而扬圣。且各家都尊称本派研习典籍为“经”，从哲学、伦理学、政治学的方向寻求突破。这反映了诸子百家意在(　　) A．推行仁政理念　　 B．重建社会秩序 C．完成思想统一 D．发展理论体系 解析　据材料并结合所学可知，春秋战国时期，礼崩乐坏，社会动荡，诸子百家纷纷提出自己的主张，B项正确；仁政理念是儒家孟子的主张，材料涉及的是“诸子百家”，不仅仅是儒学，排除A项；材料中诸子百家想通过思想文化方面的变革和阐发指导社会秩序的重建，而非完成思想统一和发展理论体系，排除C、D两项。故选B项。 答案　B 学科网（北京）股份有限公司 $$