精品解析：2023-2024学年河南省南阳市南召县统编版五年级上册期中考试语文试卷

2023年秋期小学五年级期中语文练习题 1. 用楷书默写古诗《题临安邸》。要求：行款整齐，书写工整，力求美观。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。 全诗为：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。 书写时要注意“楼”“舞”“暖”“熏”“醉”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累运用。 2. 看拼音写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“懒”“惰”“俯”“塌”“怯”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．选择符合题意要求的序号填在括号里。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 难以置信 付荆请罪 政通人和 B. 众星拱月 兵荒马乱 不计其数 C. 鬼计多端 举世闻明 兴高采烈 D. 金壁辉煌 人影绰绰 震天动地 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的正确书写。 A．付荆请罪——负荆请罪； C．鬼计多端——诡计多端，举世闻明——举世闻名； D．金壁辉煌——金碧辉煌； 故选B。 4. 《少年中国说》中少年中国与中国少年之间的联系是（ ） ①少年中国和中国少年是相辅相成的关系。 ②少年中国的建设只能依靠中国少年，别人起不到作用。 ③中国少年承担着中国繁荣富强的重任，少年强则中国强。 ④强大富庶的少年中国为中国少年的成长提供强有力的保障。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】‌本题考查课内文章理解。 《‌少年中国说》是清朝末年‌梁启超所作的散文，写于‌戊戌变法失败后的1900年。‌ 文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国不是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。‌少年中国与中国少年二者相辅相成，互相促进。中国少年自立自强、发奋有为，才能使中国成为强大独立的国家，少年强则中国强；而一个独立自由的少年中国，更有利于中国少年的茁壮成长。‌ 故选C。 5. 对下列句子所蕴含的情感分析有误的一项是（ ） A. 万马齐喑究可哀。（对死气沉沉的社会局面十分不满） B. 及时当勉励，岁月不待人。（勉励自己要珍惜光阴） C. 河出伏流，一泻汪洋。（象征中国少年的发展不可限量） D. 莫等闲，白了少年头，空悲切。（要珍惜生命和时间，不虚度光阴） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 C．“河出伏流，一泻汪洋”这句话在《少年中国说》中本意是用黄河刚从地下流出时的汹涌澎湃来形容少年中国如同新生的力量，有着巨大的发展潜力和光明的未来。“少年中国”是一个整体的概念，强调的是国家处于蓬勃发展、充满希望的状态，就像少年一般具有活力和朝气。而“中国少年”则是指中国的青少年群体，他们被寄予厚望，是建设少年中国的重要力量。“河出伏流，一泻汪洋”并非象征中国少年的发展不可限量，而是用其来形容少年中国的未来态势。 故选C。 6. 对下面句子理解正确的一项是（ ） 他向着太阳，向着那片绿色，也向着那个小岛，行了一个标准的军礼。 ①这个军礼是将军对战士们热爱海岛、热爱祖国高尚情怀的敬意。 ②这个军礼是将军对守岛战士们艰苦奋斗精神的敬意。 ③这个军礼是将军对守岛战士们深深的敬意。 ④这个军礼是将军对战士们积极、乐观生活态度的敬意。 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关键句子理解分析。 该句话出自课文《小岛》，这句话写的是将军离开小岛时的举动，通过排比的修辞手法，描绘了将军向太阳、绿色和小岛行军礼的场景。这一动作不仅突显了将军对海岛的深情厚意，同时也表达了他对祖国的热爱和对战士们的敬意。将军的这一行为，是对小岛上那些不畏艰难、坚守海疆、热爱祖国和岛屿的战士们表达的最崇高的敬意‌。①②③④正确。 故选D。 7. 为了把故事讲得生动、活泼、有趣，我们可以（ ） ①借用故事中人物的口吻讲述故事。 ②大胆想象，为故事增添合理的情节。 ③想怎么讲就怎么讲。 ④变换故事情节的先后顺序，如先讲故事中最吸引人的部分，设置悬念，创设情景，吸引听众。 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 讲故事可以从语气、表情、动作、故事细节等多方面来提高讲故事的生动性。讲故事的时候，可以适当对故事展开联想，用添加对话的方式丰富故事细节，让听众身临其境。讲故事是有层次感的，也会有情绪的波动，所以，最好是把故事里的情绪带到自己的身上，让情绪变得饱满。讲故事的时候，不要只是一味地读故事，而是要带上自己的表情，加上一定的肢体动作，充分还原故事的真实性。不能想怎么讲就怎么讲。 ①②④正确。 故选D。 8. 把下列句子所用细节描写方法名称的序号填在括号里。 A．心理描写 B．动作描写 C．外貌描写 D．语言描写 E．神态描写 F．环境描写 （1）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。（ ） （2）海力布急得掉下了眼泪……（ ） （3）将军的眼光抓住了这一笑，暗想：小鬼，还有什么瞒着我呢？（ ） （4）松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴。（ ） （5）只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气。 （ ） 【答案】 ①. B ②. E ③. A ④. C ⑤. F 【解析】 【详解】本题考查人物描写。 （1）结合句中的“买，翻，播，浇”等动词可知本句话使用了动作描写。故选B。 （2）结合句中“急得掉下了眼泪”可知本句话是对海力布面部表情的刻画，故此本句话使用了神态描写。故选E。 （3）结合句中“暗想”一词可知本句话使用了心理描写。故选A。 （4）结合句中“面容清秀，眼睛闪闪发光，玲珑的小面孔，帽缨形的美丽尾巴”可知本句是对松鼠的外貌描写。故选C。 （5）结合句中“灶上的饭正冒着热气”可知是对当下环境的描写。故选F。 按要求写句子。 9. 白鹭本身就是一首很优美的歌。（换一种说法，不改变原意） ________________________ 【答案】难道白鹭本身不是一首很优美的歌吗？ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 要求换一种说法，不改变原意，本句为陈述句，可改为反问句，意思不变。方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。 本题在“白鹭”前加“难道”，“就是”改为“不是”，句尾加“吗？” 本句可改为：难道白鹭本身不是一首很优美的歌吗？ 10. 人们走在搭石上发出的“嗒嗒”的声音，很动听。（改为比喻句） ____________________________ 【答案】人们走在搭石上发出的“嗒嗒”的声音，像轻快的音乐，很动听。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改成比喻句，比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。 本句可把“‘嗒嗒’的声音”比作音乐、乐曲等，注意句式改变后，句意不能改变。 示例：人们走在搭石上发出的“嗒嗒”的声音像美妙的乐曲。 11. 用“成熟”的不同含义写句子。 果实长熟：_______________________________ 有丰富的经验：_________________________ 【答案】 ①. 秋天到了，田野里的稻子成熟了。 ②. 他工作多年，处理问题非常成熟。 【解析】 【详解】本题考查多义词造句。 根据“成熟”的不同意思造句，首先要明确“成熟”一词的多重含义，如自然成长的结果成熟与人的心智、经验上的成熟。针对每种含义，选择相应的场景或人物进行描述，通过具体的事例或场景来体现这一含义。例如，对于果实成熟，可以从自然生长的角度描述其变化；对于人的经验成熟，则可以通过其在职场或生活中的表现来展现。这样，既能准确表达词义，又能使句子生动具体。 如：指果实长熟：秋天是苹果成熟的季节。 有丰富的经验：他机械加工技术是很成熟的，你要好好向他学习。 12. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（仿照例句用对比手法写一种自己喜欢的事物） ___________________________ 【答案】仙人掌是绿色的，不像别的花那样姹紫嫣红、五彩缤纷。但它告诉人们要经得起磨难的考验。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中提到的果实埋在地里，与桃子、石榴、苹果的果实高挂在枝头形成鲜明对比。通过对比，突出前者的默默无闻和后者的引人注目。我们仿写句子的时候要运用对比手法，需要将两种事物进行对比。 示例：梅花在寒冷的冬天傲然绽放，不像牡丹、月季、百合那样在温暖的季节争奇斗艳，使人在冬日里感受到一种坚韧不拔的精神。 13. 根据知识积累填空。 （1）《少年中国说》中写出中国少年像巨人一样顶天立地的句子是“______________，_____________”；宋代诗人陆游的绝笔诗中作者的遗憾是___________________，作者的嘱咐是___________________（用原句回答）；作者在文中主要表达了___________________________。 （2）提高阅读的速度，一要做到集中注意力，二要连词成句地读，三要___________________。四要___________________，五要边读边想，抓住关键句。 （3）七夕之时，家家户户一边赏月一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。这和古诗“___________________，___________________”描绘的一模一样。 （4）虞世南《蝉》中比喻人清朗俊秀、高标逸韵的诗句是“_________________，___________________”；葛洪告诫人们要珍惜时间，努力学习的名言是___________________，___________________；毛泽东主席则用“多少事，从来急；天地转，光阴迫。___________________，___________________”来告诉人们要珍惜现在的每一天。 （5）《珍珠鸟》中“___________________”刻画了人与动物和谐相处的美好境界。 【答案】 ①. 天戴其苍 ②. 地履其黄 ③. 但悲不见九州同 ④. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ⑤. 一直希望能收复中原。 ⑥. 不回读 ⑦. 带着问题读 ⑧. 家家乞巧望秋月 ⑨. 穿尽红丝几万条 ⑩. 居高声自远 ⑪. 非是藉秋风 ⑫. 不饱食以终日 ⑬. 不弃功于寸阴 ⑭. 一万年太久 ⑮. 只争朝夕 ⑯. 信赖，往往创造出美好的境界。 【解析】 【详解】本题考查名句默写及理解。 （1）‌《少年中国说》中写出中国少年像巨人一样顶天立地的句子是“天戴其苍,地履其黄。‌”这句话通过生动的比喻，描绘了中国少年顶天立地的形象，其中“天戴其苍”象征着少年中国像巨人一样头顶着天，而“地履其黄”则比喻少年中国像巨人一样脚踏实地。 ‌陆游的绝笔诗中的遗憾是“但悲不见九州同”。‌这首诗名为《示儿》，是陆游在临终前所作，表达了他对国家统一的深切渴望和对后代的嘱托。诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这表达了陆游对于未能亲眼看到国家统一的深深遗憾，以及他对后代寄予的希望，希望在王朝的军队收复失地、统一中原的那一天，后代在家祭时不要忘记告诉他这个好消息。这首诗不仅展现了陆游个人的爱国情怀，也反映了他对国家未来能收复失地的坚定信念和深切期望‌。 书写时注意“戴、其、苍、悲、祭、翁”的正确写法。 （2）‌提高阅读速度的关键方法包括集中注意力、连词成句地读、不回读、带着问题阅读、遇到不懂的地方先忽略继续读、一边读一边想、圈划关键词句、多加练习。 （3）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的《乞巧》。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。此句简明扼要，形象生动地再现了七夕节的民俗活动，体现出人民过节时的喜悦之情。 书写时注意“乞、穿”的正确写法。 （4）“居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代虞世南的《蝉》，意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。 “不饱食以终日，不弃功于寸阴”摘自《抱朴子·外篇·勖学》，意思是不需要让自己过于饱食，把每时每刻都用来做有益的事情，不放弃任何一寸时间，这样才能够充分利用时间，有所成就。 “一万年太久，只争朝夕”出自近现代毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，意思是要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。 书写时注意“藉、食、弃、争”的正确写法。 （5）‌《珍珠鸟》中刻画了人与动物和谐相处的美好境界的句子是“信赖,往往创造出美好的境界。”‌“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话通过描绘人与珍珠鸟之间的信赖关系，表达了作者对于人与动物和谐相处的理想状态的深刻理解。 书写时注意“赖、造”的正确写法。 14. 课外阅读集锦。 （1）子在川上，曰：“___________________，不舍昼夜。” （2）子曰：“三军可夺帅也，___________________。” （3）“岁寒，然后知松柏之后彫也”的意思是：__________________。 （4）桃之夭夭___________________。___________________宜其家人。 （5）投我以木桃，___________________。匪报也，___________________！ （6）青青子衿，___________________。纵我不往，___________________？ 【答案】 ①. 逝者如斯夫 ②. 匹夫不可夺志也 ③. 只有在寒冷的冬天，才知道松柏是最后凋谢的。比喻在艰难困苦的环境中，才能看出一个人的高尚品质和坚定意志。 ④. 灼灼其华 ⑤. 之子于归 ⑥. 报之以琼瑶 ⑦. 永以为好也 ⑧. 悠悠我心 ⑨. 子宁不嗣音 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写和理解。 （1）书写时注意“斯”“夫”的正确写法。 （2）书写时注意“匹”“志”的正确写法。 （3）“岁寒”指的是一年中寒冷的时候，这里引申为艰难困苦的环境。“然后”表示在这之后。整句话是说在寒冷的时节，其他树木都已凋零，只有松柏依然保持青绿，这让我们明白，只有经历艰难困苦，才能看出一个人真正的品质和坚守。 （4）书写时注意“灼”“于”的正确写法。 （5）书写时注意“琼”“瑶”的正确写法。 （6）书写时注意“悠”“嗣”的正确写法。 15. 综合性学习。 社区服务站新设立了一个读书吧，亚明经常去看书。右图是读书吧入口处的“读者须知”。请仔细阅读后完成练习。 （1）入口处的“读者须知”没有文字说明，只有标识，请按照从左到右的顺序写出它们表示的意思。 第1个表示：________________________ 第2个表示：________________________ 第3个表示：________________________ 第4个表示：________________________ （2）请你为“读书吧”写一句关于读书的名言警句吧。 _____________________ 【答案】 ①. 请不要讲话 ②. 禁止饮食 ③. 禁止拍照 ④. 手机请静音 ⑤. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果 【解析】 【详解】本题考查图示的理解能力。 （1）读者须知第一幅图片是手指放在嘴巴上，表示请不要说话的意思。 第二个图片画的是一个杯子和叉子，然后有一个斜杠，斜杠代表的是禁止，杯子和叉子代表食物，所以第二个图片表示禁止饮食。 第三个图片有个一个相机，相机的功能是拍照，斜杠代表禁止，所以第三个图表示禁止拍照。 第四幅图片有一个手机发出声音，斜杠代表的是禁止，所以第四个图表示手机铃声禁止外放。 （2）此题考查名言警句的识记能力。 为中华之崛起而读书。——周恩来 书犹药也，善读可以医愚。——刘向 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果 三、阅读理解。 阅读理解。 圆明园的毁灭（节选） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 …… 16. 选文详细描述了圆明园昔日的辉煌。读选文我们知道圆明园的景观大致包括三类：一是仿照_________建造的，二是根据_______________建造的，三是___________________。文中划线句子表达了作者________________思想感情。 17. 课文先写损失再写辉煌，最后写毁灭，作者的心情在不断变化。读到“损失”部分，应当_________；读到“辉煌”部分应当______________；读到“毁灭”部分，应当_______________。（填序号） A．语气自然、从容，语速稍快，读出激昂、自豪、赞美之情。 B．语速稍缓，声调可以适当提高，读出痛惜、悲愤之情。 C．语调低沉，读出沉痛之情。 18. 作者为什么用大量的篇幅描述圆明园辉煌的过去呢？请说出自己的理解。 _______________________ 19. 对于被英法联军毁灭的圆明园，有人曾经提出要重建的建议，但也有人提出不同意见。请说出你的观点和理由（至少说出两点理由） _____________________________________ 【答案】16. ①. 各地名胜 ②. 文人的诗情画意 ③. 西洋景观 ④. 赞美与向往 17. ①. C ②. A ③. B 18. 作者把圆明园写得越辉煌、越美好，再谈到它的毁灭时，人们就会越激愤、越痛惜，也会深刻地认识并记住祖国曾经遭遇的劫难，从而激发人们热爱祖国，热爱民族文化的感情。 19. 我反对圆明园重建，圆明园不仅是一座园林，更是中国近代史上遭受列强侵略和掠夺的见证。保留其废墟状态，可以让后人铭记历史，不忘国耻。废墟本身就是一种独特的文化遗产，具有不可替代的历史和审美价值。 【解析】 【导语】这篇《圆明园的毁灭》节选，聚焦圆明园昔日造园盛景，铺展它兼容中西、融汇人文与自然的独特美学，尽显这座世界级园林的文化价值。作者铺陈昔日极致的辉煌，用以反衬后续毁灭的悲剧，为凸显侵略者的罪恶、积蓄痛惜愤慨的情感做了充分铺垫，笔法极具张力。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 通过选段中“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的”“还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的”“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”这几个句子可获取答案。故圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的，二是根据古代文人的诗情画意建造的，三是西洋景观。 文中划线句子通过“有如漫游在天南海北”的比喻，作者生动地描绘了游客在圆明园中仿佛穿越时空，游历世界各地的奇妙体验；而“仿佛置身在幻想的境界里”则进一步强调了圆明园带给人的那种超越现实的梦幻感受，表达了作者对这座园林的深深喜爱与向往。 【17题详解】 本题考查朗读语气和情感分析。 读到“损失”部分，这一部分通常描述了圆明园遭受的损失，如被掠夺的文物、被破坏的建筑等，这些内容让人深感痛心，因此需要用低沉的语调来表达这种沉痛的心情。故选C。 读到“辉煌”部分，这一部分详细描绘了圆明园昔日的辉煌景象，包括其精美的建筑、丰富的文化内涵以及独特的艺术魅力等，这些内容让人倍感自豪和赞美，因此需要用激昂、自豪的语气来读出这种情感。故选A。 读到“毁灭”部分，这一部分讲述了圆明园被毁灭的悲惨历史，这种突如其来的灾难让人倍感痛惜和悲愤，因此需要用较慢的语速和较高的声调来表达这种复杂的情感。同时，通过适当的停顿和重音处理，可以更加强烈地表达出作者对这一历史事件的深深感慨和强烈愤慨。故选B。 18题详解】 本题考查写作手法。 结合选段和课文内容可知，文中先提及圆明园的损失，再详细描绘其昔日的辉煌，这种写法在读者心中形成了强烈的对比。辉煌的过去与惨痛的损失并置，更能凸显出圆明园被毁的可惜与令人痛心。这种对比不仅增强了文章的感染力，也让读者更加深刻地认识到圆明园的价值以及它被毁灭的严重后果。整篇文章以圆明园的损失、辉煌和毁灭为线索，旨在揭示近代中国遭受列强侵略和掠夺的悲惨历史。作者通过详细描绘圆明园的辉煌过去，不仅突出了这一主题，也引导读者深入思考这段历史背后的原因和教训。这种思考和反思有助于激发人们的爱国情感和民族自豪感，同时也提醒我们要珍惜现在的和平生活并努力为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 【19题详解】 本题考查开放式作答。 阅读题干可知，对于被英法联军毁灭的圆明园，是否应该重建”时，我们需要明确这是一个涉及历史、文化、经济及情感等多方面因素的复杂议题。需要明确自己的立场。这个立场可以是支持重建、反对重建，或者是持保留意见，即认为需要根据具体情况权衡利弊后再做决定。 如果是赞成重建，可以从文化传承、促进旅游、科技复原等方面阐述理由。如我赞成圆明园重建，重建有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，展现中国古代园林艺术的魅力。重建后的圆明园将成为重要的旅游景点，吸引国内外游客，促进当地经济发展。现代科技手段使得精确复原成为可能，可以最大限度地还原圆明园的原貌。 如果是保持中立，可以从权衡利弊、公众态度、适当复原方面阐述理由。如我对于圆明园重建保持中立态度，重建与否需要综合考虑文化传承、历史记忆、经济成本等多方面因素。可以考虑对部分重要建筑进行适度修复，以保留其历史信息，同时提升观赏价值。重建决策应广泛听取公众意见，尊重不同声音，实现民主决策。 如果是反对重建，可以从尊重历史、圆明园真实性存疑以及经济上的因素阐述理由。如我反对圆明园重建，圆明园废墟作为中国近代史上遭受外来侵略和屈辱的见证，其保留状态有助于后人铭记历史，增强民族凝聚力。尽管现代科技手段可以实现高精度的复原，但重建后的圆明园可能无法完全复原其原有的历史韵味和艺术价值。 阅读理解。 黄鹤楼的传说 ①相传，吕洞宾去东海寻仙访友路过武昌城，被这里的秀丽景色迷住了。他兴冲冲地登上位于长江边的蛇山，举目一望，只见对岸的那座山，好像是一只卧着的大龟正伸着头吮吸江水，脚下的这座山则像一条长蛇，昂首注视着大龟的动静。吕洞宾心想，要是在这蛇头上修一座高楼，站在上面观景不是更妙？可这山高坡陡，怎么修楼呢？还是请几位仙友来商量商量吧！ ②他用宝剑向天空画了一个圈，何仙姑就踩着一朵彩云来了。她一听吕洞宾的想法就笑了，说：“你让我用针描个龙绣个凤还行，修楼，我可不会。”吕洞宾又请来铁拐李，铁拐李哈哈大笑道：“你要是头发昏，我这里有灵丹妙药，要修楼，另请高明吧。”吕洞宾又请来张果老，张果老摇头道：“我只会倒骑着毛驴看唱本呢！”吕洞宾想，这下完了，连八仙都不行，哪里还有能工巧匠呢？ ③这时，空中传来一阵奇怪的鸟鸣，吕洞宾抬头一看，鲁班正骑着一只木鸢，朝着他呵呵地笑。吕洞宾急忙迎上去，把自己的想法又说了一遍。鲁班走下木鸢，看了看山的高度，又打量了一下地势，随手从山坡上捡来几根树枝，在地上架了拆，拆了架，答应明天来修。 ④第二天早上，鸡刚叫过头遍，吕洞宾就急急忙忙地爬上蛇山，只见一座飞檐雕栋的高楼已经耸立在山顶上了。而鲁班却不见踪影，只留下一只身披黄色羽毛的木鹤，正用又大又黑的眼睛望着他。吕洞宾非常高兴，一会儿摸摸楼上的栏杆，一会儿看看楼下的江水，又取出一支洞箫吹了起来，木鹤竟随音乐翩翩起舞。他骑到了木鹤身上，木鹤立即腾空冲出楼宇，绕楼三圈后，就钻进白云里了。后来，人们就给这座楼起了个名字，叫“黄鹤楼”。 20. 用简洁的语言梳理故事的起因、经过和结果。 起因：吕洞宾登武昌蛇山，想在此处建楼观景。 经过：_____________________________ 结果：_____________________________ 21. 关于吕洞宾朋友的本领，下列叙述不正确的是（ ） A. 铁拐李有治病的灵丹妙药。 B. 鲁班是建筑高手。 C. 何仙姑是绘画能手。 D. 张果老擅长倒骑毛驴。 22. 选文第一段详细描写蛇山、龟山景色的目的是___________。 23. 下列说法不属于民间故事特点的一项是（ ） A. 民间故事是一种高雅艺术。 B. 民间故事大多都寄托着人们美好的朴素的愿望。 C. 民间故事是一种口头艺术。 D. 民间故事一般都比较接近现实生活。 24. 请用鲁班的身份对第三段的情节进行创造性地复述。 _______________________________ 【答案】20. ①. 吕洞宾请来何仙姑、铁拐李和张果老帮忙，但他们都没有办法。最后，鲁班答应帮忙并在一夜之间建成高楼。 ②. 吕洞宾在高楼上观景，并骑着木鹤飞走，人们称这座楼为“黄鹤楼”。 21. C 22. 为后文吕洞宾想在蛇山上建楼观景做铺垫。 23. A 24. 我骑着木鸢飞到蛇山，听了吕洞宾的想法后，仔细观察了山的高度和地势。然后，我随手捡了几根树枝，开始在地上搭建模型。第二天一早，我用我的建筑技艺在蛇山上建成了一座飞檐雕栋的高楼，并留下了一只木鹤作为纪念。 【解析】 【20题详解】 本题考查文章内容梳理。 梳理故事的起因、经过和结果时，需要抓住故事的主要情节和关键人物的行动。 文章第②自然段“吕洞宾又请来何仙姑、铁拐李、张果老帮忙修楼，他们都拒绝了”以及第③自然段“鲁班答应帮忙修楼”可以看出经过是吕洞宾请众仙帮忙修楼遭拒，最后鲁班答应修楼。 文章第④自然段“一座飞檐雕栋的高楼已经耸立在山顶上了，人们给这座楼起名为‘黄鹤楼’”可以看出结果是鲁班修成黄鹤楼，黄鹤楼因此得名。 21题详解】 本题考查文章内容理解。 C．文章第②自然段“她一听吕洞宾的想法就笑了，说：‘你让我用针描个龙绣个凤还行，修楼，我可不会。’吕洞宾又请来铁拐李，铁拐李哈哈大笑道：‘你要是头发昏，我这里有灵丹妙药，要修楼，另请高明吧。’”文中只是说何仙姑听到修楼就笑了说自己不会，何仙姑擅长的是用针描龙绣凤，而不是绘画。 故选C。 【22题详解】 本题考查文章环境描写的作用。 文章第①自然段“他兴冲冲地登上位于长江边的蛇山，举目一望，只见对岸的那座山，好像是一只卧着的大龟正伸着头吮吸江水，脚下的这座山则像一条长蛇，昂首注视着大龟的动静”详细描写了蛇山、龟山景色，突出吕洞宾被这里的美景吸引，这样优美的景色激发了吕洞宾想要在蛇山上修楼观景的想法，为下文故事的发展做了铺垫。 【23题详解】 本题考查民间故事特点。 A．民间故事是民间文学中的重要题材之一，是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，并不是高雅艺术，不属于民间故事特点。 故选A。 【24题详解】 本题考查语言表达能力。 本题要求用鲁班的身份对第三段的情节进行创造性复述。复述时要抓住鲁班的身份和他在第三段中的主要行动，结合他的建筑技艺和与吕洞宾的对话，进行创造性的描述。 示例：我正骑着木鸢在空中飞行，忽然听到一阵呼喊。低头一看，原来是吕洞宾。他跟我说想在这蛇山上修一座高楼，用来观景。我看了看这山的高度和地势，觉得这倒也不难。我从山坡上捡了几根树枝，在地上比划了一番，心里就有了主意。我告诉吕洞宾，明天我就来修这楼。第二天，我早早地来到蛇山，施展我的技艺，很快一座飞檐雕栋的高楼就出现在山顶上了。我留下一只木鹤，便离开了。 四、习作与表达。 25. （1）本学期你一定读过许多书吧！请以“我和书的故事”为题写文，把你和书之间的有趣的、难忘的经历写出来，可以写一本书，也可以写多本书的故事，注意要分段表达，着力突出你和书之间所产生的共鸣和收获。 （2）周一早上，站在操场上，当五星红旗伴随着国歌冉冉升起时，你会有什么样的心情？此时此刻，你的脑海中会浮现出哪些你记忆深刻的人或事？请以“当我站在国旗下”为题习作，写出这时你的所思所感。 提示：文中不能出现真实的校名、姓名，如有需要一律用“XX”代替。 【答案】例文一： 我和书的故事 书，是我成长路上的亲密伙伴，它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；又似一把钥匙，打开了我知识的宝库。我和书之间，有着许多有趣而难忘的故事。  记得小时候，我总是对那些色彩斑斓的绘本充满了好奇。每天晚上，妈妈都会坐在床边，给我讲绘本里的故事。那些故事仿佛有一种魔力，让我沉浸其中，无法自拔。从那时起，我便与书结下了不解之缘。  随着年龄的增长，我开始接触各种各样的书籍。有一次，我在书店里偶然发现了一本《夏洛的网》。封面上那只可爱的小猪和它身后的蜘蛛网立刻吸引了我。我迫不及待地打开书，开始阅读起来。书中夏洛和威尔伯之间真挚的友谊深深地打动了我。夏洛为了救威尔伯，不惜牺牲自己的生命，这种无私的奉献精神让我为之动容。读完这本书后，我明白了友谊的珍贵，也懂得了在朋友需要帮助时，要毫不犹豫地伸出援手。  还有一次，考试成绩不理想，我心情十分低落。回到家后，我走进书房，随手拿起一本书，坐在窗前静静地读了起来。渐渐地，我被书中的故事所吸引，忘记了烦恼。当我合上书时，心情已经变得轻松了许多。我意识到，书不仅能给我带来知识和乐趣，还能在我遇到困难时给予我安慰和力量。  在书的陪伴下，我一天天长大。书就像一位无声的老师，默默地传授给我知识和道理；又像一位知心的朋友，与我分享着喜怒哀乐。我和书的故事还在继续，我相信，在未来的日子里，书会一直陪伴着我，让我的生活变得更加丰富多彩。 例文二： 当我站在国旗下 每周一的清晨，阳光洒满校园的操场，我们整齐地站在那里，等待着神圣的一刻。当激昂的国歌声响起，五星红旗伴随着朝阳冉冉升起，我的心中涌起无尽的自豪与感动。 当我站在国旗下，我仿佛看到了无数革命先烈为了国家独立和民族的尊严，抛头颅、洒热血的英勇场景。他们在战火纷飞的年代，前赴后继，用自己的生命谱写了壮丽的史诗。董存瑞舍身炸碉堡，黄继光用胸膛堵住敌人的枪口，刘胡兰面对敌人的铡刀毫不畏惧……他们的事迹如同一座座丰碑，永远矗立在我的心中。正是因为有了他们的无私奉献，才有了我们今天的幸福生活。 我也会想起那些为了国家的建设和发展默默奉献的人们。“铁人”王进喜，在艰苦的条件下，带领工人打出了大庆第一口油井，为我国的石油事业做出了巨大贡献；“两弹元勋”邓稼先，为了研制原子弹和氢弹，隐姓埋名二十多年，把自己的青春和生命都奉献给了祖国的国防事业；“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻的研究，解决了亿万人民的温饱问题……他们是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。 当我站在国旗下，我深感自己肩负的责任重大。作为一名新时代的青少年，我们生活在一个和平、繁荣的时代，但我们不能忘记历史，不能忘记先辈们的付出。我们要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。  五星红旗在风中飘扬，它是我们国家的象征，也是我们民族的骄傲。当我站在国旗下，我心中充满了对祖国的热爱和对未来的信心。我相信，在我们的共同努力下，祖国的明天一定会更加美好！ 【解析】 【详解】题目一: 本题考查书面表达能力。 一、审题。这是一篇命题作文，题目是“我和书的故事”。重点在于描述“我”与“书”之间发生的事情，包括有趣的经历、难忘的时刻等。同时，要体现出“我”与书之间的情感联系以及从书中学到的东西或获得的感悟。 二、立意。通过讲述“我”和书之间故事，表达书对“我”的重要性，以及阅读给“我”带来的乐趣、知识和成长。可以传达对阅读的热爱，鼓励更多的人去读书。 三、写作思路。 开头：可以通过一个引人入胜的场景或问题，引出“我”和书的关系，吸引读者的兴趣。 中间：详细叙述“我”和书之间的具体故事。在叙述故事的过程中，要注重描写自己的感受和心理变化，突出与书之间产生的共鸣。 结尾：总结全文，再次强调书对“我”的意义和影响，表达对书的感激之情或者对阅读的热爱之情。 题目二: 本题考查书面表达能力 一、审题。题目为“当我站在国旗下”，明确了写作的场景是在国旗下，需要围绕在这个特定场景下自己的所思所感来展开。 二、立意。通过描述在国旗下的感受和联想，表达对祖国的热爱、对革命先烈的敬仰、对国家发展的自豪以及自身的责任感和使命感等。 三、写作思路。 开头：描述周一早上在操场参加升旗仪式的场景，引出站在国旗下的感受。 中间：联系现实，列举为国家建设和发展做出贡献的人物事例，展现国家的进步和成就，抒发自豪之感。结合自身，阐述站在国旗下所意识到的责任和使命，表明努力奋斗的决心。 结尾：总结全文，再次强调对祖国的热爱和为祖国奉献的信念，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年秋期小学五年级期中语文练习题 1. 用楷书默写古诗《题临安邸》。要求：行款整齐，书写工整，力求美观。 二、积累运用。 2. 看拼音写汉字。 2．选择符合题意要求的序号填在括号里。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 难以置信 付荆请罪 政通人和 B. 众星拱月 兵荒马乱 不计其数 C. 鬼计多端 举世闻明 兴高采烈 D 金壁辉煌 人影绰绰 震天动地 4. 《少年中国说》中少年中国与中国少年之间的联系是（ ） ①少年中国和中国少年是相辅相成的关系。 ②少年中国的建设只能依靠中国少年，别人起不到作用。 ③中国少年承担着中国繁荣富强的重任，少年强则中国强。 ④强大富庶的少年中国为中国少年的成长提供强有力的保障。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 对下列句子所蕴含的情感分析有误的一项是（ ） A. 万马齐喑究可哀。（对死气沉沉的社会局面十分不满） B. 及时当勉励，岁月不待人。（勉励自己要珍惜光阴） C. 河出伏流，一泻汪洋。（象征中国少年的发展不可限量） D. 莫等闲，白了少年头，空悲切。（要珍惜生命和时间，不虚度光阴） 6. 对下面句子理解正确的一项是（ ） 他向着太阳，向着那片绿色，也向着那个小岛，行了一个标准的军礼。 ①这个军礼是将军对战士们热爱海岛、热爱祖国高尚情怀的敬意。 ②这个军礼是将军对守岛战士们艰苦奋斗精神的敬意。 ③这个军礼是将军对守岛战士们深深的敬意。 ④这个军礼是将军对战士们积极、乐观生活态度的敬意。 A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 7. 为了把故事讲得生动、活泼、有趣，我们可以（ ） ①借用故事中人物口吻讲述故事。 ②大胆想象，为故事增添合理的情节。 ③想怎么讲就怎么讲。 ④变换故事情节的先后顺序，如先讲故事中最吸引人的部分，设置悬念，创设情景，吸引听众。 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 8. 把下列句子所用细节描写方法名称的序号填在括号里。 A．心理描写 B．动作描写 C．外貌描写 D．语言描写 E．神态描写 F．环境描写 （1）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。（ ） （2）海力布急得掉下了眼泪……（ ） （3）将军的眼光抓住了这一笑，暗想：小鬼，还有什么瞒着我呢？（ ） （4）松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴。（ ） （5）只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气。 （ ） 按要求写句子。 9. 白鹭本身就是一首很优美的歌。（换一种说法，不改变原意） ________________________ 10. 人们走在搭石上发出的“嗒嗒”的声音，很动听。（改为比喻句） ____________________________ 11. 用“成熟”的不同含义写句子。 果实长熟：_______________________________ 有丰富的经验：_________________________ 12. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（仿照例句用对比手法写一种自己喜欢的事物） ___________________________ 13. 根据知识积累填空。 （1）《少年中国说》中写出中国少年像巨人一样顶天立地的句子是“______________，_____________”；宋代诗人陆游的绝笔诗中作者的遗憾是___________________，作者的嘱咐是___________________（用原句回答）；作者在文中主要表达了___________________________。 （2）提高阅读的速度，一要做到集中注意力，二要连词成句地读，三要___________________。四要___________________，五要边读边想，抓住关键句。 （3）七夕之时，家家户户一边赏月一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。这和古诗“___________________，___________________”描绘的一模一样。 （4）虞世南《蝉》中比喻人清朗俊秀、高标逸韵的诗句是“_________________，___________________”；葛洪告诫人们要珍惜时间，努力学习的名言是___________________，___________________；毛泽东主席则用“多少事，从来急；天地转，光阴迫。___________________，___________________”来告诉人们要珍惜现在的每一天。 （5）《珍珠鸟》中“___________________”刻画了人与动物和谐相处的美好境界。 14. 课外阅读集锦 （1）子在川上，曰：“___________________，不舍昼夜。” （2）子曰：“三军可夺帅也，___________________。” （3）“岁寒，然后知松柏之后彫也”的意思是：__________________。 （4）桃之夭夭___________________。___________________宜其家人。 （5）投我以木桃，___________________。匪报也，___________________！ （6）青青子衿，___________________。纵我不往，___________________？ 15. 综合性学习。 社区服务站新设立了一个读书吧，亚明经常去看书。右图是读书吧入口处的“读者须知”。请仔细阅读后完成练习。 （1）入口处的“读者须知”没有文字说明，只有标识，请按照从左到右的顺序写出它们表示的意思。 第1个表示：________________________ 第2个表示：________________________ 第3个表示：________________________ 第4个表示：________________________ （2）请你为“读书吧”写一句关于读书的名言警句吧。 _____________________ 三、阅读理解。 阅读理解。 圆明园的毁灭（节选） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 …… 16. 选文详细描述了圆明园昔日的辉煌。读选文我们知道圆明园的景观大致包括三类：一是仿照_________建造的，二是根据_______________建造的，三是___________________。文中划线句子表达了作者________________思想感情。 17. 课文先写损失再写辉煌，最后写毁灭，作者的心情在不断变化。读到“损失”部分，应当_________；读到“辉煌”部分应当______________；读到“毁灭”部分，应当_______________。（填序号） A．语气自然、从容，语速稍快，读出激昂、自豪、赞美之情。 B．语速稍缓，声调可以适当提高，读出痛惜、悲愤之情。 C．语调低沉，读出沉痛之情。 18. 作者为什么用大量的篇幅描述圆明园辉煌的过去呢？请说出自己的理解。 _______________________ 19. 对于被英法联军毁灭的圆明园，有人曾经提出要重建的建议，但也有人提出不同意见。请说出你的观点和理由（至少说出两点理由） _____________________________________ 阅读理解。 黄鹤楼的传说 ①相传，吕洞宾去东海寻仙访友路过武昌城，被这里的秀丽景色迷住了。他兴冲冲地登上位于长江边的蛇山，举目一望，只见对岸的那座山，好像是一只卧着的大龟正伸着头吮吸江水，脚下的这座山则像一条长蛇，昂首注视着大龟的动静。吕洞宾心想，要是在这蛇头上修一座高楼，站在上面观景不是更妙？可这山高坡陡，怎么修楼呢？还是请几位仙友来商量商量吧！ ②他用宝剑向天空画了一个圈，何仙姑就踩着一朵彩云来了。她一听吕洞宾的想法就笑了，说：“你让我用针描个龙绣个凤还行，修楼，我可不会。”吕洞宾又请来铁拐李，铁拐李哈哈大笑道：“你要是头发昏，我这里有灵丹妙药，要修楼，另请高明吧。”吕洞宾又请来张果老，张果老摇头道：“我只会倒骑着毛驴看唱本呢！”吕洞宾想，这下完了，连八仙都不行，哪里还有能工巧匠呢？ ③这时，空中传来一阵奇怪的鸟鸣，吕洞宾抬头一看，鲁班正骑着一只木鸢，朝着他呵呵地笑。吕洞宾急忙迎上去，把自己的想法又说了一遍。鲁班走下木鸢，看了看山的高度，又打量了一下地势，随手从山坡上捡来几根树枝，在地上架了拆，拆了架，答应明天来修。 ④第二天早上，鸡刚叫过头遍，吕洞宾就急急忙忙地爬上蛇山，只见一座飞檐雕栋的高楼已经耸立在山顶上了。而鲁班却不见踪影，只留下一只身披黄色羽毛的木鹤，正用又大又黑的眼睛望着他。吕洞宾非常高兴，一会儿摸摸楼上的栏杆，一会儿看看楼下的江水，又取出一支洞箫吹了起来，木鹤竟随音乐翩翩起舞。他骑到了木鹤身上，木鹤立即腾空冲出楼宇，绕楼三圈后，就钻进白云里了。后来，人们就给这座楼起了个名字，叫“黄鹤楼”。 20. 用简洁的语言梳理故事的起因、经过和结果。 起因：吕洞宾登武昌蛇山，想在此处建楼观景。 经过：_____________________________ 结果：_____________________________ 21. 关于吕洞宾朋友的本领，下列叙述不正确的是（ ） A. 铁拐李有治病灵丹妙药。 B. 鲁班是建筑高手。 C. 何仙姑是绘画能手。 D. 张果老擅长倒骑毛驴。 22. 选文第一段详细描写蛇山、龟山景色的目的是___________。 23. 下列说法不属于民间故事特点的一项是（ ） A. 民间故事是一种高雅艺术。 B. 民间故事大多都寄托着人们美好朴素的愿望。 C. 民间故事是一种口头艺术。 D. 民间故事一般都比较接近现实生活。 24. 请用鲁班的身份对第三段的情节进行创造性地复述。 _______________________________ 四、习作与表达。 25. （1）本学期你一定读过许多书吧！请以“我和书的故事”为题写文，把你和书之间的有趣的、难忘的经历写出来，可以写一本书，也可以写多本书的故事，注意要分段表达，着力突出你和书之间所产生的共鸣和收获。 （2）周一早上，站在操场上，当五星红旗伴随着国歌冉冉升起时，你会有什么样的心情？此时此刻，你的脑海中会浮现出哪些你记忆深刻的人或事？请以“当我站在国旗下”为题习作，写出这时你的所思所感。 提示：文中不能出现真实的校名、姓名，如有需要一律用“XX”代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $