第3单元 第10课 秦末农民大起义-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册历史同步练测配套PPT课件（统编版2024）

七年级历史 (上册) 第三单元 　秦汉时期：统一多民族 封建国家的建立和巩固 第10课　秦末农民大起义 C 秦的暴政　　 如今我国推崇“依法治国”，其含义一是依法行政，二是公民也要拿起法律的武器维护自己的利益。然而在两千多年前的秦朝却有“族诛”和“连坐”的现象，这反映了秦朝( ) A．徭役繁重 B．赋税沉重 C．严刑苛法 D．加强思想控制 C B 陈胜与吴广都是贫苦农民出身，起义后，陈胜称王，建立了政权，号召天下共起反秦，各地农民和六国贵族纷纷起兵，“天下云集响应”。陈胜所建立的政权名称是( ) A．大楚 B．张楚 C．西楚 D．阳楚 “公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。”当时，“统治者”是向谁投降( ) A．陈胜 B．吴广 C．刘邦 D．项羽 贾谊著《过秦论》三篇，“过秦”，意为指出秦之过失，其中有“仁义不施而攻守之势异也”的描述。下列属于秦统治者“仁义不施”的有( ) ①焚书坑儒，禁锢思想　②设立郡县，开凿灵渠 ③赋税沉重，法律严苛　④恣意挥霍，穷奢极欲 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ C 秦朝的灭亡　　 清朝名臣李光地评价某场战争说：“项羽精彩，最是沉船破釜，能断而行，所以成破秦之功。”这场战役是( ) A．牧野之战 B．涿鹿之战 C．巨鹿之战 D．垓下之战 B C 清代文学家蒲松龄屡试不第，曾撰一联勉励自己：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。联中“破釜沉舟”“卧薪尝胆”的人分别是( ) A．刘邦、夫差 B．吴广、秦穆公 C．陈胜、楚庄王 D．项羽、勾践 C 成语是汉语精华的体现，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，下列成语中与秦朝灭亡有关的是( ) ①纸上谈兵　②破釜沉舟　③风声鹤唳 ④约法三章　⑤揭竿而起　⑥徙木立信 A．①②⑤ B．③④⑥ C．②④⑤ D．①⑤⑥ D 历史数据图能清楚地通过数量关系反映历史事物的数量特征、变化规律及内在联系。下面的示意图呈现的社会现象反映了秦朝( ) A．兵役徭役沉重 B．刑罚残酷 C．阶级矛盾尖锐 D．赋税繁重 C 在评论秦朝的灭亡时，历史学家张岂之说，“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。”以下最能论证此观点的是( ) A．兼并六国，完成统一 B．宣布自己为天下第一个皇帝，拥有无上权威 C．焚书坑儒，修筑长城 D．中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫统领 A 贾谊在《过秦论》中写道：“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”其中“斩木为兵，揭竿为旗”指的是( ) A．武王伐纣 B．长平之战 C．大泽乡起义 D．国人暴动 唐朝诗人杜牧写有《阿房宫赋》一文，在“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄”的美景不复存在后，诗人发出了“族秦者，秦也，非天下也”的感慨。根据材料，下列符合“族秦者，秦也”的是( ) A．修骊山陵 B．统一文字 C．行郡县制 D．兼并六国 C 阅读材料，回答问题。 材料一　秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。 ——摘编自司马迁《史记》 材料二　族(消灭)秦者，秦也，非天下也。 ——摘编自杜牧《阿房宫赋》 材料三　《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。 C A (1)材料一中，司马迁认为“长城之役”“五岭之戍”是秦朝乱政的表现。结合所学知识，说说这是秦朝乱政的哪一表现？除此之外，还有哪些表现？ 繁重的徭役和兵役。沉重的赋税、严苛的法律、残酷的刑罚、秦二世的统治更加残暴等。(答出两点即可) (2)结合材料一，说出材料二中秦朝灭亡的根本原因。 秦朝的暴政。 (3)结合材料三，归纳刘邦取胜的原因。 刘邦获得了民心。 (4)秦朝的灭亡和刘邦的胜利说明了什么？ 得民心者得天下，失民心者失天下。 $$