第2单元 第4课 夏商西周王朝的更替-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册历史同步练测配套PPT课件（统编版2024）

七年级历史 (上册) A 夏朝的建立与“家天下”　　 歌曲《国家》中唱道：“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家。”我国早期国家产生于( ) A．约公元前2070年 B．约公元前1600年 C．公元前1046年 D．公元前771年 C D 《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南而朝天下，国号曰夏后，姓姒(sì)氏。”材料反映的史实标志着( ) A．华夏族的形成 B．世袭制的确立 C．奴隶制王朝的建立 D．禅让制的确立 “夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是我国古代经典之一的《三字经》中对夏朝的描述。那么，“夏传子，家天下”表明夏朝开创的制度是( ) A．奴隶制 B．分封制 C．禅让制 D．世袭制 B B 所谓史料，包括对历史实践的记述、评价等。下列能够印证夏朝历史的史料中，可信程度最高的是( ) A．司马迁的《史记·夏本纪》 B．二里头遗址的考古发现 C．《诗经》《左传》的相关记载 D．大禹治水的传说 “早在西周王朝建立前数百年，最早的中国已经展开她广袤而悠长的画卷”，这是《最早的中国——二里头文明的崛起》一书中记载的。书中“最早的中国”指的是( ) A．商朝 B．夏朝 C．西周 D．东周 C 商朝的统治　　 战国时期的思想家荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，即历史发展有自己内在的规律。他所说的“桀亡”指的是( ) A．炎黄部落联盟 B．大禹治水 C．商汤灭夏 D．武王伐商 A B 这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件事是( ) A．盘庚迁殷 B．牧野之战 C．实行分封制 D．涿鹿之战 在中国古代，文人墨客喜欢用典。如果文书中把某人比作“桀纣”，说明这个人是( ) A．杰出人才 B．暴虐之君 C．英雄豪杰 D．狡诈之徒 A 西周的兴衰　　 《诗经》中记载着一场有关王朝更替的经典战役：“……维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明。”这场战役是( ) A．牧野之战 B．“国人暴动” C．商汤伐夏王桀 D．盘庚迁都 C 约公元前21世纪，我国古代社会进入了文明时代，下列朝代更迭的正确顺序是( ) A．夏、西周、商 B．商、夏、西周 C．夏、商、西周 D．西周、夏、商 C 巨幅壁画《武王伐纣——牧野之战》已入围“中华文明历史题材美术创作工程”。它是反映3 000多年前的哪一场面( ) A．炎黄部落大败蚩尤部落 B．商汤灭夏 C．周武王灭商 D．犬戎灭西周 A 以下博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是( ) 名称 齐文化博物馆 晋国博物馆 西周燕都遗址博物馆 省份 山东 山西 北京 A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 B 西周统治者认为“世界”秩序应该同图中的同心圆一样，圆中心是天下中心“镐京”，接着按照亲疏远近关系由内向外建立诸侯国，抵御外来侵略，拱卫周王室的统治。西周统治者基于这一认知，实行的制度是( ) A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制 A 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。”材料反映了西周时期的分封制( ) A．确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序 B．巩固周王朝对地方的控制 C．受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务 D．使西周朝政更趋腐败，内外矛盾激化 C B 西周社会森严的等级制度中，“天子”之下等级最高的奴隶主贵族是( ) A．士　　 B．平民　　 C．诸侯　　 D．卿大夫 西周时期，周公主持制定了一套严格贯彻宗法等级制，分别亲疏贵贱尊卑上下的礼仪体系。西周推行礼乐制度的根本目的是( ) A．推行分封制 B．巩固周王朝的统治 C．彰显西周的文明礼仪 D．拉拢诸侯为天子效命 B A 《礼记》记载：“今大道既隐，天下为家……大人世及(世袭)以为礼。”与此相关的历史事件是( ) A．舜传位给禹 B．启继禹位 C．商汤灭夏 D．武王伐纣 禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。启的即位，开启了( ) A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．中央集权制 C 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这说明夏朝( ) A．经济文化得到快速发展 B．疆域空前辽阔 C．有比较成熟的国家形态 D．思想学术繁荣 A 下图为二里头遗址的考古现场。经考古发现，遗址中出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器，该发现反映了( ) A．夏朝时期的文明发展水平 B．商朝对奴隶和平民的控制 C．西周社会等级制度的确立 D．牧野之战战场的激烈程度 C 2024年2月26日，筹建3年多的殷墟博物馆新馆开放。洹河之畔，青铜大鼎造型的殷墟博物馆新馆矗立岸边，和殷墟宫殿宗庙遗址隔河相望，馆体上方“大邑商”三个甲骨文字格外醒目。馆内青铜器、陶器、甲骨、玉器等近4 000件套文物集中公开展示，展陈文物数量庞大、类型齐全。走进殷墟博物馆，我们可以了解( ) A．史前文明的出现 B．夏朝文明的发展 C．商代文明的成就 D．西周时期制度的完善 B 张荫麟在《中国史纲》中写道：“西周社会在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君虽然对于上级称臣，事实上是一个小区域的世袭政长而兼地主。”这里描述的是( ) A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．王位世袭制 B 《孟子·告子》记载：“天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”该材料说明诸侯对周天子有什么义务( ) A．纳贡　 B．朝觐 C．作战　 D．分封 A “明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是( ) A．夏桀——荒淫无度，暴政亡夏 B．商王纣——任用贤臣，建立商朝 C．周文王——涿鹿之战，灭商建周 D．周幽王——专断横行，国人暴动 C 下图所示内容为夏商周时期的重大历史事件。图中①处应填入的事件是( ) A．炎黄联盟 B．秦灭六国 C．武王伐纣 D．楚汉之争 国家的产生和形成是一个漫长的过程，社会制度的变革推动了国家制度逐步完善。结合下列材料，回答相关问题。 材料一 (1)请将材料一中的①②③④处补充完整。材料一中的图示说明当时社会发生了什么变化？ ①尧；②启；③禅让；④世袭。变化：“家天下”取代了“公天下”，王位世袭制代替了禅让制。 ),\s\do5(图一)) eq \o(\s\up23(　 eq \o(\s\up23(),\s\do5(图二)) 材料二 (2)根据材料二中的图一，说出分封制的内容。西周实行分封制的目的是什么？ 内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。诸侯具有一定的独立性，但需要向周王进献贡赋，其军队服从周王调遣。受封者可以在自己的封地内进行再分封。目的：稳定周初的政治形势。 (3)观察材料二中的图二，说出位于最顶层和最底层的分别是什么人。 根据图示总结分封制的特点。 最顶层：周王；最底层：奴隶。特点：层层分封，等级森严。 材料三 (4)根据材料三，总结夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。对后世有什么启示？ 共同原因：末代君主残暴昏庸。启示：暴政导致亡国；得民心者得天下，失民心者失天下；只有实行仁政，才能使国家长治久安等。 $$