第2单元 第5课 课时2 珍惜师生情谊-【勤径学升】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步练测（统编版2024 江西专版）

七年级（上册）① 课时2 珍惜师生情谊 <《基础巩固练 [答案%] 单项选择题 ④课间，小明看到一位同学不小心摔倒在地，胳膊 )(福建厦门翔安区期未)彼此尊重，教学相长，携 受伤，便赶忙上前搀扶并将其送进校医务室，结 手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列 果导致上课迟到，遭到了任课老师的严厉批评， 属于理想而美好的师生关系的是 () 为此他感到很委屈。对于老师的做法，小明 A.因班级日常事务繁多，作为班长的小夏经常 应该 () 跟同学抱怨老师 ①因为气愤，故意在课堂上破坏秩序 B.赵老师敬业奉献，教学有方，但有同学常取笑 ②主动与老师沟通，向老师作出解释 老师的“口音” ③下次遇到同样情况要以上课为重 C.由于对班级文化周的活动有不同意见，小青 ④宽容老师，恰当地澄清真实情况 和老师争吵了起来 A.①8 B.①④ C.②③ D.②④ D.小王课下与老师探讨学习疑问，一起打球 ⑤在师生评价会议上，学生对老师作出的评价 2[新考法]（焦作期*）仔细观察下图，这幅图主 如下： 要说明的道理是 政治老师真是坦 历史老师见解独 数学老师幽默开 诚，从不掩饰或 到，关注人生百 朗，风趣且富有 否认自己所犯的 态，理论联系实 激情，但又不失 错误，让我钦佩 际地看可题，让 严谨认真，让我 我信服 信赖。 风格只是表现出老师之间的差异，其实他们 知道白已 ( 的不足 学牛 努力学习 A.都有研究生学历 A.教学相长 B.师长情谊 B.知识水平相同 C.教师乐教 D.要学会学习 C.都是全能老师 3(安撒合肥包河区期木)对下面漫画解读正确 D.都有值得我们学习的地方 的是 6对于教学风格不同的老师，我们要尊重并适应。 下列做法和说法不能体现这一观点的是(】 A.甲：语文老师虽然严厉了点，但她是为了我们 好，我们要努力达到老师的要求 老帅就像辛勒的隊木鸟， B.乙：数学老师讲课思路清晰，善于调动我们的 批评是为孩子隊去身上的虫 子，让他们茁壮成长。 积极性，我们喜欢上他的课 ①老师的表扬激励我们更好地学习和发展 C.丙：历史老师讲课博古通今，风趣幽默，我们 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诚 很钦佩他，上课听讲特别认真 ③要把注意力放在老师批评的内容和用意上 D.丁：化学老师讲课太严肃，我不太喜欢听她讲 ④老师的批评帮助我们反省自己，完善自我 课，上化学课时我会做其他学科的作业 A.①②3 B.②3④ C.①②④ D.①②3④ 22o 见此阻标胆针膏/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二单元成长的时空 [答率8] 《能力提升练 一、单项选择题 (1)请运用“师生交往”的相关知识，评析小宇的 古人云：“安其学而亲其师。”作为中学生，与老 行为。 师交往要 ①只上喜欢的老师的课 ②彼此尊重、教学相长，携手并进 ③真诚接受老师的引领和指导 ④正确对待老师的表扬和批评 A.①②③B.①2④C.①③④D.②8④ 【我探究】 2在一次课堂上，小雪发现老师对于一道题的答 下面是小浩同学对教授本班课程的三位老 案讲解有误，便在课后私下向老师指出，同时获 师的介绍： 得了老师的表扬。下列对小雪的行为评价正确 杠独到的见邻，关 饰和否认目己的错 花人生有杰。能批 视，犯了给换还务 论联兵实际地 的是 问。经常带 作为新士任，他 学生在括动中学可 ①怡当表达自己的见解，是对老师的积极反馈 常听取同学们对班道搭与母安谋祁充减放声 被工作的意见。同 学们都很饮佩他。 法治 笑语。大家都非 ②彰显勤学好问的态度，是为了获得老师表扬 老 刘老师价散雄 脚默风，上课富 ③会让老师感到很难堪，是不尊重老师的表现 市数情，但父不关 严满认耳。边对学 ④是对老师的善意提醒，促进老师更好地“教” 生的要求学严历 作业不合格必须重 A.①②B.①④C.②③D.③④ 数学 写。人家有点的 半老帅地。但也很依额地。 3英语老师不止一次在课上表扬小杰“口语流利， (2)结合所学知识回答，这三位老师为什么风格 识读能力强”，小杰听后沾沾自喜，感觉在英语 上会有差异。 方面很有优势，不用在英语学科上花费过多时 间，于是便开始在英语课上悄悄写语文作业。 小杰应该认识到 ①对老师的表扬要保持不骄不躁 ②自己的优点不需要别人认同 ③老师的表扬就只是说说而已 【我劝导】 ④老师的表扬意味着鼓励和期待 小宁同学对这几位老师也很喜欢，唯独不 A.①②B.①④ C.②3 D.③④ 喜欢物理老师，因为物理老师上课严肃古板，于 二、探究与实践 是他上物理课时很不认真。 ④老师是我们成长路上的引路人，处理好师生关 (3)你作为他的同桌，你应该如何劝导他？ 系也是我们初中生成熟的标志之一。某校七年 级(1)班以“构建和谐师生关系”为主题举行活 动，请你参与探究。 【我分析】 小宇看到老师都会主动问好，看到老师不 舒服会为老师送上一杯热水，上课认真听讲，课 后主动完成作业，经常追着向老师请教问题 见此图标眼科青/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 23七年级（上册）R 5.C[解析]A的意思是不怕层层浮云遮住远跳的 课时2珍惜师生情谊 视野，只因为站在飞来峰顶，与题意无关，排除：B 【基础巩固练】 的意思是石灰即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一 1.D[解析]本题考查理想而美好的师生关系。分 身清白留在人世间，比喻顽强的意志和不屈的精 析选项可知，D项体现了理想而美好的师生交往， 神，与题意无关，排除：C的意思是春蚕结茧到死时 符合题意：A、B、C三项中的同学没有尊重老师，不 丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能 属于良好的师生关系。故选D。 滴干，比奇老师无私奉献、爱岗敬业的精神，特合题 2.A[解析]漫画体现了师生之间教学相长的状态， 意：D的意思是桃花潭的水即使有千尺之深，也比 师生相互关心、携手共进，故A符合题意。 不上汪伦送别我的友谊之深，比喻真挚的友谊，与 3.B[解析]①老师的表扬在漫画中没有体现。排 题意无关，排除。 除带①的选项，故选B 6.C[解析]老师是锤炼品格的引路人，但不是“决 4.D[解析]本题考查正确处理与老师之间的矛盾。 定性力量”，②夸大了老师的作用。排除带②的选 小明因帮助同学而上课迟到，被老师误解，遭到了 项，故选C。 老师的严厉批评，这时他应该主动与老师沟通，向 【能力授升练】 老师作出解释，宽容老师，找准时机恰当地澄清真 1.D[解析]材料强调了教师的作用，老师是我们学 实情况，②④符合题意：“因为气愤，故意在课堂上 习知识的引路人，也是我们锤炼品格的引路人，因 破坏秩序”是面对老师误解的不给当做法，①排除： 此，对于老师，我们要心怀感恩之心，故①③④特合 小明帮助同学的做法值得提侣，应该继续坚持， 题意：随着时代的发展，老师正在不断改变工作理 ③做法不可取，排除 念和工作方式，不断提高自身素质，②说法错误且 知识链接 与题意无关，排除」 2.C3.D 与老师发生矛盾应该怎么办 ①反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。 4.(1)“感念师恩”主题班会、黑板报、手抄报：“师恩 难忘，师情永驻”征文比赛或演讲比赛：等等。（其 如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 他符合题意的答案也可) ②相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表 (2)①教师作为教育工作者，是人类文明的传承者。 达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方 ②教师承担教书育人的使命，在我们的成长过程中 式。主动找老师交流，清晰，冷静、真诚地说出 发挥着不可替代的作用。③开展“全国教书育人楷 自己的观点，有理有据：选择恰当的时间、地点 模”评选活动有利于在全社会树立尊重老师的良好 和场合：选择老师容易接受的表达方式，如悄俏 社会氛围，提高老师在学生心目中的地位：有利于 说、写个纸条等。④求同存异，尊重，关心老师。. 促使学生理解老师、关心老师、尊重老师：有利于建 5.D[解析]本题考查如何看待不同风格的老师」 立良好的师生关系：有利于发挥老师巨大的榜样力 我们的老师风格可能不尽相同，但无论什么风格的 量：有利于促进教育事业的发展：等等。 老师，他们身上都有值得我们学习的地方，都应该 (3)爱岗敬业、治学严谨、知识渊博、热爱学生、尊重 受到尊重，D项正确，符合题意。故选D 学生、和蔼可亲等。或：有理想信念、有道德情操、 6.D 有扎实学识、有仁爱之心。 【能力提升练】 (4)开放性答案，如：春天中的细雨，滋润着花儿，灌 1.D 溉着大地，而我们吮吸着细雨茁壮成长一泓清 2.B[解析]小雪课后向老师指出深堂上的讲解错 泉，为我们的内心注入甘甜的泉水，滋润着我们幼 误，恰当地表达了自己的见解，是对老师的积极反 小的心灵（其他符合题意的答案也可） 情和善意提醒，有助于促进老师更好地“教”，①④ ·8… 参考答案及解析 特合题意：小雪的行为并不是为了获得老师的表 第六课友谊之树常青 扬，而是为了和老师共同进步，②说法错误，排除： 课时1友谊的真谛 私下指出老师的错误是尊重老师的表现，③说法错 【基础巩固练】 误，排除 1.A 3.B[解析]小杰在老师表扬过自己之后开始骄傲， 2.D 不再好好学习英语，没有正确对待老师的表扬。他 3.D[解析]本题考查对友谊的理解。友谊是一种 应该认识到老师的表杨意味着鼓励和期待，是为了 心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条 激励我们更好地学习和发展，要保持不骄不躁的态 件、家庭背景、学习成绩等，A、B、C中的交友目的带 度，①④符合题意：②3说法错误，排除 有功利性，是错误的：D中的交友目的是正确的，志 4.(1)①小宇的行为是正确的，是尊重老师的表现。 同道合、志趣相投的友谊更能够经得起时间的考睑 2教师是人类文明的传承者，是我们敬重的长辈， 是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的 和风雨的洗礼。故选D。 4.A 普通人，我们应主动理解、关心老师。③我们应真 诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师， 5.C[解析]题千说明友谊是平等的、双向的，朋友 善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好 间应该共同分享，C符合题意：A项在题文中未体现 问、积极主动的态度与老师交流。 出来，排除：“朋友的一切我们都应知晓”说法过于 (2)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的 绝对，B说法错误：友谊是一种亲密的关系，但并不 教育教学方式有所不同。 意味着要毫无保留，D说法错误。故选C。 (3)我们要尊重并适应不同风格的老师。每位老师 6.D 的教育教学方式或许有所不同，但不同风格的老师 【能力捉升练】 都有值得我们学习的地方。 1.C[解析]本题考查友谊是一种亲密的关系。“友 一课一测 谊是建立在人与人之间信任的基础上的”“友谊雾 1.D[解析]漫画中提供的信息是教师用“学问”引 要理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心”，这说明 导学生，用“品行”照亮学生，这说明教师承担教书 友谊是一种亲密的关系，C项正确：A说法错误，B 有人的使命，老师是我们锤炼品格的引路人，是我 D两项与题千材料不符。故选C 们学习知识的引路人，③④正确：教师是人类文明 2.C 的传承者，但并非“唯一传承者”，②认识错误；①与 3.A[解析]A项描写了朋友之间的深厚友情，符合 漫画中提供的信息不符，不选。故逃D。 题意。B项生动形象、深入浅出地反映了封建统治 2.C 集团内部的残酷斗争：C项诗句借月亮表达思乡之 3.C[解析]材料告诉我们要正确认识老师教育行 情：D项强调孝敬父母、回报父母。B、C、D三项不 为的用意，更好地理解老师，体会其良苦用心，老师 符合题意。故选A。 风格不尽相同，要尊重并适应不同风格的老师， 4.B5.C ①④正确：②错误，不能根据个人喜好去选择老师： ③不选，“帮助老师改正其风格”说法不恰当。 6.(1)不能。①友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好 4.(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理 就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩 想而美好的状态。 等，实现心灵的沟通与契合。②志趣相投、志同道 (2)①可以课下在办公室等适宜的场合与老师沟 合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的 通。2以面谈或书信等可行的方式。③向老师承 洗礼。 认错误：请求老师返还手稿：表态会协调好学业与 (2)祝福语示例：祝友谊天长地久等。（其他符合题 爱好之间的关系。 意的答案也可) .9.