第2单元 第5课 1课1测-【勤径学升】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治同步练测（统编版2024 江西专版）

通七年级（上册）① 一课一测 [答案四] 一、单项选择题 ③从多角度去了解老师，帮助老师改正其风格 ①下列对漫画《师“道”》的认识正确的有( ④老师的风格不尽相同，要尊重并适应不同风 格的老师 A.①② B.②3 C.①④ D.③④ 二、简要回答 4[核心素养健全人格] 结合小丽生活中的两个情境，回答问题。 ①尊师重教是中华民族的传统美德 情境一语文课上老师分享了某著名教育专家 ②教师是人类文明的唯一传承者 的一句话：“心的距离靠什么拉近？对你的老师 ③老师是学生成长路上的“引路人” 付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程 ④教师承担教书育人的使命 式只有用‘情'配平。” A.①②B.①3 C.②④ D.③④ (1)请结合这句话说说师生交往理想而美好的 2对下面漫画认识正确的是 状态是什么样的。 老师批评 我想受到 也是为你好 表扬 情境二小丽酷爱文学，她在家长和老师的鼓 励下坚持写作。有一次，小丽在数学课上写作 A.批评会伤害学生的自尊心，尽量避免 时，被数学老师发现并没收了手稿。要怎样在 B.老师的批评是提醒和劝诚，越多越好 符合师生交往礼仪的前提下，拿回手稿并与老 C.我们要关注老师批评的内容和用意 师有效沟通呢？她非常着急。 D.老师对学生的表扬比批评更加有效 (2)请你就如何与老师沟通给小丽提出合理建 3[新情境]（福州仓山区期*）下面是某校教师的 议，包括场合、方式和主要内容。（其中主要 “花式催作业”法： 内容答出三条即可)】 物理老师：“作业千万条，物理第一条。《卷七》 放一旁，亲人泪两行。” ① 沟通 生物老师：“改革春风吹满地，三月月考要争气。 场合 细胞分裂细背诵，考试做题不心虚。” 道德与法治老师：“把工作重心转移到攻坚道德 2 沟通 与法治上来。” 方式 同学们纷纷直呼老师们太有才，极大调动 了大家写作业的积极性。这告诉我们() 3 ①正确认识老师教育行为的用意，更好地理解 沟通主 要内容 老师，体会其良苦用心 ②承认老师的差异，根据个人喜好去选择老师 240 见此图标胆料青/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩参考答案及解析 特合题意：小雪的行为并不是为了获得老师的表 第六课友谊之树常青 扬，而是为了和老师共同进步，②说法错误，排除： 课时1友谊的真谛 私下指出老师的错误是尊重老师的表现，③说法错 【基础巩固练】 误，排除 1.A 3.B[解析]小杰在老师表扬过自己之后开始骄傲， 2.D 不再好好学习英语，没有正确对待老师的表扬。他 3.D[解析]本题考查对友谊的理解。友谊是一种 应该认识到老师的表杨意味着鼓励和期待，是为了 心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条 激励我们更好地学习和发展，要保持不骄不躁的态 件、家庭背景、学习成绩等，A、B、C中的交友目的带 度，①④符合题意：②3说法错误，排除 有功利性，是错误的：D中的交友目的是正确的，志 4.(1)①小宇的行为是正确的，是尊重老师的表现。 同道合、志趣相投的友谊更能够经得起时间的考睑 2教师是人类文明的传承者，是我们敬重的长辈， 是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的 和风雨的洗礼。故选D。 4.A 普通人，我们应主动理解、关心老师。③我们应真 诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师， 5.C[解析]题千说明友谊是平等的、双向的，朋友 善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好 间应该共同分享，C符合题意：A项在题文中未体现 问、积极主动的态度与老师交流。 出来，排除：“朋友的一切我们都应知晓”说法过于 (2)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的 绝对，B说法错误：友谊是一种亲密的关系，但并不 教育教学方式有所不同。 意味着要毫无保留，D说法错误。故选C。 (3)我们要尊重并适应不同风格的老师。每位老师 6.D 的教育教学方式或许有所不同，但不同风格的老师 【能力捉升练】 都有值得我们学习的地方。 1.C[解析]本题考查友谊是一种亲密的关系。“友 一课一测 谊是建立在人与人之间信任的基础上的”“友谊雾 1.D[解析]漫画中提供的信息是教师用“学问”引 要理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心”，这说明 导学生，用“品行”照亮学生，这说明教师承担教书 友谊是一种亲密的关系，C项正确：A说法错误，B 有人的使命，老师是我们锤炼品格的引路人，是我 D两项与题千材料不符。故选C 们学习知识的引路人，③④正确：教师是人类文明 2.C 的传承者，但并非“唯一传承者”，②认识错误；①与 3.A[解析]A项描写了朋友之间的深厚友情，符合 漫画中提供的信息不符，不选。故逃D。 题意。B项生动形象、深入浅出地反映了封建统治 2.C 集团内部的残酷斗争：C项诗句借月亮表达思乡之 3.C[解析]材料告诉我们要正确认识老师教育行 情：D项强调孝敬父母、回报父母。B、C、D三项不 为的用意，更好地理解老师，体会其良苦用心，老师 符合题意。故选A。 风格不尽相同，要尊重并适应不同风格的老师， 4.B5.C ①④正确：②错误，不能根据个人喜好去选择老师： ③不选，“帮助老师改正其风格”说法不恰当。 6.(1)不能。①友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好 4.(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理 就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩 想而美好的状态。 等，实现心灵的沟通与契合。②志趣相投、志同道 (2)①可以课下在办公室等适宜的场合与老师沟 合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的 通。2以面谈或书信等可行的方式。③向老师承 洗礼。 认错误：请求老师返还手稿：表态会协调好学业与 (2)祝福语示例：祝友谊天长地久等。（其他符合题 爱好之间的关系。 意的答案也可) .9.