第2单元 第4课 课时2 让家更美好-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步练测（统编版2024 江西专版）

第二单元 成长的时空 课时2让家更美好 《基础巩固练 [答案6] 单项选择题 ④建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。在 ①学习了“幸福和睦的家庭”一课后，同学们展开 接受关爱的同时，也要学会回报爱。下列同学 了讨论，表达自己的看法。以下观点你不认同 的做法中不值得提倡的是 () 的是 A.笑笑：在妈妈生日的那天，我用自己的压岁钱 A.小阳：每个家庭的亲情表现不尽相同 给妈妈买了一束花 B.小光：有时我们可能因为亲情的平常而忽 B.静静：爷爷生病了，我周六要去医院照顾爷爷 略它 C.楠楠：父母都不在我身边，我从来不主动和他 C.小雨：感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲 们联系 情已经消失 D.贝贝：我的妹妹数学不好，我每天晚上都给她 D.小雪：家人间的爱蕴含在每一件大事之中 补习 5下面的漫画表明 2[原创题]小雨的父母平时工作很忙，有时候周 末也在加班，很少像其他父母一样陪她去动物 管苍。等佑的奶如 洗完了我给洗」 园、游乐园游玩，她觉得自己很孤独、很委屈，觉 得他们不爱自己，于是她总是自我消化情绪，不 理会父母，经常对父母发脾气。对此，你想对小 雨说 ( ①我们要学会换位思考、理解父母 ①要用日常行动来表达孝顺敬重之心 ②亲情之爱需要我们用心体悟 ②要传承中华民族传统家庭美德 ③父母不了解自己，不必太在意 ③家庭是道德养成的起点 ④与父母进行沟通交流，让父母知道自己的需 ④建设美好的家庭，要相互关爱 求，增进情感 A.①23 B.①②④ A.①②③B.①②④C.①③④ D.②3④ C.②3④ D.①②3④ 6[核心素养责任意识]下面选取的是一则学生 3下面漫画的内容提示我们 ( 的家务日记片段：周末到了，我打算帮妈妈收拾 气死我了！ 房间。我先走进我的房间，看见地板上有很多 东西乱放，于是我把地上的东西收拾好，让它们 我 各就各位。然后，我看见爸爸妈妈房间床上的 被子有点乱，又重新叠了一遍…扫视一下自 己的劳动成果，我明白了妈妈平时的辛苦。参 与家务劳动 ( A.每个家庭的亲情表现不尽相同 ①能增强家庭责任意识，建设美好的家庭 B.孝顺敬重父母，做任何事情都要绝对服从 ②与父母共同分担，能营造良好的家庭氛围 父母 ③有利于不断提高自我管理能力 C.要以彼此尊重为前提沟通和交流，主动化解 ④能消除家庭成员之间的矛盾 矛盾 A.①②③B.①②④C.②③④ D.①3④ D.双方都要学会换位思考，回避矛盾 见此图标眼科青/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 七年级（上册）① [答案7] 《能力提升练 一、单项选择题 4[课标精神中华优秀传统文化教育]下列观点 ①[新考法]（宁波郑州区期末）家家都有亲情，但 对漫画的理解正确的有 亲情的表现不尽相同。下列关于亲情的判断正 立家规传家潮正家可 已的k聚配 良好家风承 确的是 ( 序号 内容 判断 ① 爸爸辅导作业时总是 呵斥我，很少有好脸色 只有压迫，没有亲情 ①传承中华民族传统家庭美德 ②积极参与家务劳动，增强家庭责任意识 妈妈总是笑呵呵，就连 2 自然随和、温馨和膝 ③每个家庭的亲情表现都是相同的 责备也是温暖的 ④孝敬父母要从日常生活中的小事做起 爸妈爱吵架，但我们还 臻磕绊绊，但还是有爱 A.①2③B.①②④C.①③④D.2③④ 是在一张桌子上吃饭 二、简要回答 爸爸妈妈从来都是叫 父母并不爱我 我的名字，没有爱称 ⑤下面是小川生活中的三个情境，请你运用所学 知识，对其进行探究。 A.①② B.①④ C.23 D.②④ 情境一：小川看到蚂妈最近每天晚上回到家还 2[跨学科一一数学]（十堰期末）某校七年级(1) 在加班，于是他每天晚上都去书房看书，陪伴 班学生以“父母亲情”为主题开展社会实践活 妈妈。 动，下面是他们就“本班学生与父母沟通情况” (1)小川还可以为妈妈做哪些事情？ 进行调查的部分数据。从图一和图二的数据可 得出 60 % 情境二：同桌小山向小川诉苦：“妈妈根本不理 解我，还要常常管着我学习，把网线和有线电祝 在 不在不重 都拔了。妈妈太不讲理了，我和她大吵了一顿， 斯觉积称与父厚之同存在代满可 不想和她说话。" 图 图已 (2)小山的做法正确吗？小川应该如何劝导 ①在与父母的沟通中，很多同学的主动性不够， 小山？ 与父母之间存在代沟 ②我们应该学会与父母主动沟通，努力缩小 代沟 ③我们的成长离不开父母的哺育和支持 ④因为代沟的存在，即使主动与父母谈心沟通， 情境三：小川的好朋友小海和小川分享劳动节 是如何度过的。小海说劳动节当天，他和妈妈 父母也不会理解我们 一起收拾房间。 A.②③B.③④ C.①④ D.①② (3)小海的这一表现体现了应如何建设美好的 3(温州中考)古人云：“孝子之养老也，乐其心（使 家庭？ 长辈开心)。”下列行为，践行了这一要求的有 ( ①常给长辈做早餐 ②节日送上暖心礼 ③长辈批评不理睬 ④经常陪伴勤问候 A.①②③B.①②④ C.①3④D.②8④ 18 见此阻标胆针膏/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩七年级（上册）图 知识专项1认识自我，勇于追梦 【能力提升练】 1.C 1,A[解析]家是心灵的港湾，是代代传承、血脉相 2.B 连的生活共同体，①②符合题意：③④说法错误。 3.C 2.B 4.B[解析]材料中三位同学的做法告诉我们学习 3.D[解析]“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的 方法因人而异，要找到适合自己的、科学的学习方 意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳 法，B正确；A排除，与题意不符：C、D说法太绝对， 佳节倍加思念远方的亲人，故D符合题意；A选项 不选。 的内涵是友情，与题意不符：B排除，“接天莲叶无 5.A[解析]学习并不局限在学校。带着学习的心 穷碧，映日荷花别样红”描写的是西湖的秀丽风光， 态，生活中的点点滴滴都是学习。“小玲参加研学 与题意不符；C排除，春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡 旅行，走出课堂，走进社会”，这也是一种学习，但并 烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴千，多用来 形容无私奉献，与题意不符。 不意味着研学旅行比学校学习更有意义，A说法错 4.C[解析]依据所学知识可知，家庭是由婚姻关 误。故选A。 第二单元成长的时空 系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织， ①③④内容分别对应婚姻关系、血缘关系、收养关 第四课幸福和睦的家庭 系，正确：小丹和小荣是同学关系，不属于家庭关 课时1家的意味 系，②不选。 【基础巩置练】 5.C[解析]“家人全心全意的支持，助力了她的飞 1.A[解析]一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关 行事业”体现了家的作用，说明家是心灵的港湾，家 系或收养关系结合成的亲属生活组织，①②③正 让我们的心灵有所依托：家的哺育和支持促进我们 确：④地缘关系是人的社会关系的内容，不高于家 的成长，②④符合题意：①说法正确，但不符合题 庭关系。故选A。 意：③错误，“就能”的说法太绝对。故选C。 2.B 6.B 3.C[解析]“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩 课时2让家更美好 子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接 【基础巩固练】 受家教，有什么样的家数，就有什么样的人。”说明 1.D[解析]依据所学知识可知，每个家庭的亲情表 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们 现不尽相同：有时我们可能因为亲情的平常而忽略 在父母等家人的言传身教中学习为人处事，C正 亲情，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，但 确。A,B与题意无关；“唯一因素”说法过于绝对， 并不说明亲情已经消失，只要我们用心体悟就会发 D排徐。 现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中，A、B、C观 4.C 点正确，D观，点错误。D符合题意。 :语拓展延伸 2.B 家规、家训、家风 3.C[解析]漫画中“不想听你们唠叨”体现了父母 ①家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一 与子女之间缺乏沟通，这样不易化解亲子矛盾，家 个家族传承下来的教育后代子孙的准则： 庭成员要以彼此尊重为前提沟通和交流，学会换位 ②家训是指对子孙立身处世、持家治业的教海： 思考，主动化解矛盾，C项符合题意：A项与题意不 ③家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、 符：“绝对服从父母”太绝对，是对孝顺数重父母的 家训是它的承载形式2 错误理解，排徐B:回避矛盾是消极的解决方法，D 5.D6.A 项错误。故选C。 …6. 参考答案及解析 4.C[解析]分析题文可知，笑笑和静静的做法是孝 家庭生活中，家庭成员共同分担、相互协作有助于 顺敬重父母的表现，贝贝的做法是与兄弟姐妹相携 营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理 相助的表现，A、B、D正确：楠楠的做法不正确。本 能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 题为逆向选择题，故选C。 一课一测 5.D 1.D[解析]根据教材知识可知，A、B、C说法正确，D 6.A[解析]本题考查建设美好的家庭是家庭成员 是对家的片面理解。本题选D 的共同责任。分析可知，②③都是对孩子参与家 2.D3.C 务劳动的意义的正确认识：④中“消除”说法绝对 4.C[解析]分析选项可知，潇潇和瑶瑶的做法是孝 故选A 敬父母的表现，②④符合题意：①错误，冰冰没有指 【能力捉升练】 出妈妈的行为是错误的：③错误，爸爸插队，违背社 1.C[解析]“爸爸辅导作业时总是呵斥我，很少有 会公德，青青应该提醒、劝说爸爸，而不是一味地 好脸色”体现了爸爸严厉的爱，但不是没有亲情， 维护 ①错误；“妈妈总是笑呵阿，就连责备也是温暖的” 5.(1)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家风 这告诉我们亲情可以表现为自然随和、温馨和睦， 作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中 潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特 ②正确：“爸妈爱吵架，但我们还是在一张桌子上吃 征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向 饭”体现了家庭关系中有磕磕衅绊，但还是有爱， 上向善，促进家庭幸福和谐。 ③正确：④错误，只要我们用心体悟就会发现，家人 (2)①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。 间的爱蓝含在生活的点滴之中。 2建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建 2.D[解析]图一数据表明多数学生不愿主动与父 设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④ 母沟通心事，图二数据显示60%的学生认为与父母 建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。 之间存在代沟，这启示我们应学会与父母主动沟 第五课和谐的师生关系 通，努力缩小代沟，①②正确。题千数据国绕学生 课时1走近老师 与父母的代沟展开，不涉及我们的成长离不开父 【基础巩置练】 母：即使代沟存在，只要主动与父母谈心，他们也可 1.C[解析]本题考查教师职业的特点和作用。习 以理解我们，故③④错误。 近平总书记对教师高度评价，因为教师是一个神圣 3.B 的职业，承担教书育人的使命，是人类文明的传承 4.B[解析]结合教材知识，分析可知，孝亲数老是 者，①②④正确：数师是履行教有教学职责的专业 中华民族的传统家庭美德，我们要传承中华民族传 人员，③说法错误。故选C 统美德：我们要从日常生活中的小事做起：积极参 2.D[解析]题千中“千教万教，教人求真。千学万 与家务劳动，增强家庭责任意识，故①②④正确： 学，学做真人”说明散师承担着教书有人的使命，在 “每个家庭的亲情表现都是相同的”说法错误，③排 我们成长过程中发挥着不可替代的作用，D符合题 除。故选B 意；A,B、C与题意不符，排除。故选D 5.(1)给妈妈冲一杯咖啡、妈妈工作完给她捶背等。 3.A (其他符合题意的答案也可) 4.D[解析]本题考查老师的作用一“四个引路 (2)不正确。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟 人”。老师在我们的成长过程中发辉着不可替代的 通交流，学会换位思考，有事多商量。你的妈妈也 作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习 是为你好，你应该主动和妈妈沟通，主动化解矛盾。 知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们 (3)建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在 奉献祖国的引路人，①②③④皆正确，故选D。 7