第2单元 第5课 课时2 珍惜师生情谊-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步练测（统编版2024）

参考答案及解析 课时2珍惜师生情谊 2.B[解析]小雪课后向老师指出课堂上的讲解错 【基础巩固练】 误，恰当地表达了自己的见解，是对老师的积极反 1,D[解析]本题考查理想而美好的师生关系。分 馈和善意提醒，有助于促进老师更好地“教”，①④ 析选项可知，D项体现了理想而美好的师生交往， 符合题意：小雪的行为并不是为了获得老师的表 符合題意：A、B、C三项中的同学没有尊重老师，不 扬，而是为了和老师共同进步，②说法错误，排除： 属于良好的师生关系。故选D。 私下指出老师的错误是尊重老师的表现，③说法错 2.A[解析]漫画体现了师生之间教学相长的状态， 误，排除。 3.B[解析]小杰在老师表扬过自己之后开始骄做， 师生相互关心、携手共进，故A符合题意。 不再好好学习英语，没有正确对待老师的表扬。他 3.B[解析]①老师的表扬在漫画中没有体现。排 应该认识到老师的表扬意味着鼓励和期待，是为了 除带①的选项，故选B。 激励我们更好地学习和发展，要保持不骄不躁的态 4.D[解析]本题考查正确处理与老师之间的矛盾。 度，①④符合题意：②③说法错误，排徐 小明因蒂助同学而上课迟到，被老师误解，道到了 4.(1)①小宇的行为是正确的，是尊重老师的表现。 老师的严厉批评，这时他应该主动与老师沟通，向 2教师是人类文明的传承者，是我们敬重的长辈 老师作出解释，宽客老师，找准时机恰当地澄清真 是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的 实情况，②④符合题意：“因为气愤，故意在课堂上 普通人，我们应主动理解、关心老师。③我们应真 破坏秩序”是面对老师误解的不恰当做法，①排除： 诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师， 小明帮助同学的做法值得提倡，应该继续坚持， 善于从老师的教海中汲取成长的营养，以勤学好 ③微法不可取，排除。 问、积极主动的态度与老师交流。 ,知识链接 (2)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的 与老师发生矛盾应该怎么办 教育教学方式有所不同。 ①反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。 (3)我们要尊重并适应不同风格的老师。每位老师 如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 的教育教学方式或许有所不同，但不同风格的老师 ②相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表 都有值得我们学习的地方。 达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方 一课一测 1.D[解析]漫画中提供的信息是教师用“学问”引 式。主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出 导学生，用“品行”照亮学生，这说明教师承担教书 自己的观点，有理有据：选择恰当的时间、地点 育人的使命，老师是我们锤炼品格的引路人，是我 和场合：选择老师容易接受的表达方式，如悄梢 们学习知识的引路人，③④正确：教师是人类文明 说，写个纸条等。④求同存异，尊重，关心老师 的传承者，但并非“唯一传承者”，②认识错误：①与 5.D[解析]本题考查如何看待不同风格的老师。 漫画中提供的信息不符，不选。故选D 我们的老师风格可能不尽相同，但无论什么风格的 2.C 老师，他们身上都有值得我们学习的地方，都应该 3.C[解析]材料告诉我们要正确认识老师教育行 受到尊重，D项正确，符合题意。故选D。 为的用意，更好地理解老师，体会其良苦用心，老师 6.D 风格不尽相同，要尊重并适应不同风格的老师， 【能力提升练】 ①④正确：②错误，不能根据个人喜好去选择老师： 1.D ③不选，“帮助老师改正其风格”说法不恰当。 ·9七年级（上册） 课时2 珍惜师生情谊 <《基础巩固练 [答案四] (福建厦门翔安区期末)彼此尊重，教学相长，携 ④课间，小明看到一位同学不小心摔倒在地，胳膊 手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列 受伤，便赶忙上前搀扶并将其送进校医务室，结 属于理想而美好的师生关系的是 ( 果导致上课迟到，遭到了任课老师的严厉批评， A.因班级日常事务繁多，作为班长的小夏经常 为此他感到很委屈。对于老师的做法，小明 跟同学抱怨老师 应该 () B.赵老师敬业奉献，教学有方，但有同学常取笑 ①因为气愤，故意在课堂上破坏秩序 老师的“口音” ②主动与老师沟通，向老师作出解释 C.由于对班级文化周的活动有不同意见，小青 ③下次遇到同样情况要以上课为重 和老师争吵了起来 ④宽容老师，恰当地澄清真实情况 D.小王课下与老师探讨学习疑问，一起打球 A.①8③ B.①④ C.②3 D.②④ 2[新考法]（焦作期末）仔细观察下图，这幅图主 ⑤在师生评价会议上，学生对老师作出的评价 要说明的道理是 如下： 政治老师真是坦 历史老师见解独 数学老师幽默开 诚，从不掩饰或 到，关注人生百 朗，风趣且富有 否认自己所犯的 态，理论联系实 激情，但又不失 错误，让我钦佩。 际地看间题，让 严谨认真，让我 研究 进步 我信服 信赖。 风格只是表现出老师之间的差异，其实他们 知道白己 的不足 ( 学牛 努力学习 A.都有研究生学历 A.教学相长 B.师长情谊 B.知识水平相同 C.教师乐教 D.要学会学习 C.都是全能老师 ③（安撤合肥包河区期末）对下面漫画解读正确 D.都有值得我们学习的地方 的是 ( ⑥对于教学风格不同的老师，我们要尊重并适应。 下列做法和说法不能体现这一观点的是() A.甲：语文老师虽然严厉了点，但她是为了我们 老师就像辛助的啄木鸟 好，我们要努力达到老师的要求 批评是为孩子啄去身上的虫 子，让他们苗壮成长。 B.乙：数学老师讲课思路清晰，善于调动我们的 ①老师的表扬激励我们更好地学习和发展 积极性，我们喜欢上他的课 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 C.丙：历史老师讲课博古通今，风趣幽默，我们 ③要把注意力放在老师批评的内容和用意上 很饮佩他，上课听讲特别认真 ④老师的批评帮助我们反省自己、完善自我 D.丁：化学老师讲课太严肃，我不太喜欢听她讲 A.①②③ B.②3④ 课，上化学课时我会做其他学科的作业 .①②④ D.①②③④ 22o 见此阻标胆针膏/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二单元》 成长的时空 [答案9] 《能力提升练 古人云：“安其学而亲其师。”作为中学生，与老 (1)请运用“师生交往”的相关知识，评析小宇的 师交往要 行为。 ①只上喜欢的老师的课 ②彼此尊重、教学相长、携手并进 ③真诚接受老师的引领和指导 ④正确对待老师的表扬和批评 A.①②③B.①②④C.①③④D.②8④ 2在一次课堂上，小雪发现老师对于一道题的答 【我探究】 案讲解有误，便在课后私下向老师指出，同时获 下面是小浩同学对教授本班课程的三位老 得了老师的表扬。下列对小雪的行为评价正确 师的介绍： 的是 实坦域，从不花 ( 有迫到的见解。关 首市月古风日的。 注人生自态。线份 犯了错误会 到理论联系际 ①恰当表达自己的见解，是对老师的积极反馈 面向学生道数。 看问题。经常带银 作为班主任，他数 学生在活动巾学习 ②彰显勤学好问的态度，是为了获得老师表扬 仿听取可子们对班 每衣课那允高效声 缓工作的京 道棕与 法 关。大家都非常 李老师闲学都很饮属他 刘老排引信恨娃， ③会让老师感到很难堪，是不尊重老师的表现 密默风超，上课富 有藏情。但义不失 ④是对老师的善意提醒，促进老师更好地“教” 严蓝认食。灿对学 作的要求罪营严厅 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 常业不合格必须或 写。大布点竹 3英语老师不止一次在课上表扬小杰“口语流利， 张老师地，但地很：被地 识读能力强”，小杰听后沾沾自喜，感觉在英语 (2)结合所学知识回答，这三位老师为什么风格 方面很有优势，不用在英语学科上花费过多时 上会有差异。 间，于是便开始在英语课上悄悄写语文作业。 小杰应该认识到 ①对老师的表扬要保持不骄不躁 ②自己的优点不需要别人认同 ③老师的表扬就只是说说而已 ④老师的表扬意味着鼓励和期待 【我劝导】 A.①②B.①④ C.②3 D.3④ 小宁同学对这儿位老师也很喜欢，唯独不 ④老师是我们成长路上的引路人，处理好师生关 喜欢物理老师，因为物理老师上课严肃古板，于 系也是我们初中生成熟的标志之一。某校七年 是他上物理课时很不认真。 级(1)班以“构建和谐师生关系”为主题举行活 (3)你作为他的同桌，你应该如何劝导他？ 动，请你参与探究。 【我分析】 小宇看到老师都会主动问好，看到老师不 舒服会为老师送上一杯热水，上课认真听讲，课 后主动完成作业，经常追着向老师请教问题。 见此图标眼科青/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 23