第2单元 第5课 课时1 走近老师-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步练测（统编版2024）

七年级（上册） 第五课和谐的师生关系 课时1走近老师 《基础巩固练 [答案%] ①（黑龙江齐齐哈尔模拟）“三寸粉笔，三尺讲台系 程T人' 国运：一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习近平 节日快五 总书记对教师的高度评价。教师 ①是人类文明的传承者 ②承担着教书育人的使命 ①我们锤炼品格的引路人 ③是履行教育教学职责的普通人员 ②我们学习知识的引路人 ④是一个神圣的职业 ③我们创新思维的引路人 A.①②③B.①3④C.①②④ D.②3④ ④我们奉献祖国的引路人 2[敦村素材政骗]人民教育家陶行知被誉为“中 A.①2③ B.①2④ 国近现代数师的代表与楷模”，他有一句至理名 C.①3④ D.①②3④ 言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真 5[跨学料语文]如今，飞速发展的时代对教 人。”这说明教师承担的使命是 师提出了更高的要求，但无私奉献、爱岗敬业始 A.传授学生理论知识 终彰显着一名教师崇高的职业精神。下列诗句 B.帮助学生培养创新思维 () C.解答学生疑难问题 最能体现教师这一职业精神的是 D.教书育人 A.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 3[新素村]（沈阳大东区期末改编）培养造就新时 B.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 代“大先生”研讨会在江苏南京举行。研讨会以 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 纪念陶行知先生130周年诞辰为契机，旨在大力 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 宜传习近平总书记关于教师队伍建设和“四有” ⑥（乌鲁木齐模拟）“她从命运那里夺回一副又一 好老师的重要指示精神。新时代“四有”好老师 副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼…”2023 的标准是 ( 年“感动中国”年度人物刘玲琍老师30多年如 A.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 一日，扎根特教讲台，用爱心和坚守点亮特殊孩 爱之心 子的心灵。她 () B.传播知识、传播思想、传播真理、塑造新人 ①是学生们成长的引路人 C.教书育人、博学多才、因材施教、循循善诱 ②是学生锤炼品格的决定性力量 D.见解独到、教学相长、寓教于乐、以身作则 ③是有仁爱之心的好老师 ④9月10日是教师节。有人说，教师是指明灯，为 ④积极承担教书育人的使命 学生照亮前方前进的道路。他们提灯引路，育 A.①2③B.①②④C.①③④D.②3④ 梦成光，不怕辛苦：他们以灯传灯，心灯不灭。 这样说是因为教师是 206 见此阻标胆针膏/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第二单元成长的时空 《能力提升练 [答案8] (太原期末)习近平总书记同北京师范大学师生 (1)请你为本次主题探究活动设计两种活动 代表座谈时回忆：“教过我的老师很多，至今我 形式。 都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我 做人的道理，让我受益无穷。”从这段话中我们 可以体悟到 ①老师是我们学习知识的引路人 ②时代在发展，老师的工作理念和工作方式始 (2)结合所学知识回答，为什么要开展“全国教 终不变 书有人楷模”评选活动？ ③对于老师，我们要心怀感恩之心 ④老师是我们锤炼品格的引路人 A.①②③B.②3④C.①②④D.①③④ 2“在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海 纳百川，学习新知识、新技能，在实践中丰富教 育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。”这 说明好教师要有 (3)你心目中的好老师应该是什么样的？ A.理想信念 B.道德情操 C.扎实学识 D仁爱之心 3未来将是人工智能高度发达的时代。某大学研 究者分析了近400个职业在未来可能被人工智 能取代，但教师这个职业被机器人取代的可能 性非常小，仅为0.4%。这是因为 (4)在教师节来临之际，请在“师恩感谢卡”上用 A.教师是人类文明的唯一传承者 自己所喜欢的方式（如散文、诗歌，漫画、对 B.尊师重教是中华民族的优良传统 联等)表达出自己对老师的感恩之情。 C.老师拥有更渊博的知识 D.老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的 师恩感谢卡 作用 ④[核心素养社会责任]2023年9月10日是第 39个教师节，中宣部、教育部评选出12住全国 教书育人楷模，这些楷模是广大人民教师的优 秀代表和杰出典范。他们牢记为党有人、为国 育才使命，坚决贯彻落实立德树人根本任务，始 终坚守“四个相统一”，模范践行“四有好老师” 标准，努力当好“四个引路人”，做学生为学、为 事、为人的示范，贡献突出，事迹感人。 结合上述材料，你所在的学校围绕“庆祝第 39个教师节”召开了一次主题探究活动，请你参 与并完成下列任务： 见此图标胆科膏/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 2七年级(上册) 2.D 3.C 身清白留在人世间,比喻顽强的意志和不屈的精 4.C [解析]分析选项可知,蒲满和瑶瑞的做法是孝 神,与题意无关,排除:C的意思是春委结茧到死时 敬父母的表现,②④符合题意;①错误,冰冰没有指 丝才吐完,蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能 出妈妈的行为是错误的;③错误,爸爸插队,违背社 滴干,比喻老师无私奉献、爱岗敬业的精神,符合题 会公德,青青应该提醒、劝说爸爸,而不是一味地 意;D的意思是桃花潭的水即使有千尺之深,也比 维护。 不上汪伦送别我的友谊之深,比喻真挚的友谊,与 5.(1)家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家风 题意无关,排除。 作为一种无形的力量,会融入家庭成员的血脉中 6.C [解析]老师是锤炼品格的引路人,但不是“决 潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特 定性力量”,②夸大了老师的作用。排除带②的选 征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向 项,故选C。 上向善,促进家庭幸福和谐。 【能力提升练】 (2)①建设美好家庭,需要用心体味亲情之爱。②建 1.D [解析]材料强调了教师的作用,老师是我们学 设美好家庭,需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好 习知识的引路人,也是我们锤炼品格的引路人,因 家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美 此,对于老师,我们要心怀感恩之心,故①③④符合 好家庭,是家庭成员的共同责任。 题意;随着时代的发展,老师正在不断改变工作理 第五课 和谐的师生关系 念和工作方式,不断提高自身素质,②说法错误且 课时1 走近老师 与题意无关,排除。 2.C 3.D 【基础巩练】 4.(1)“感念师恩”主题班会、黑板报、手抄报:“师恩 1.C [解析]本题考查教师职业的特点和作用。习 难忘,师情永驻”征文比赛或演讲比赛:等等。(其 近乎总书记对教师高度评价,因为教师是一个神圣 他符合题意的答案也可) 的职业,承担教书育人的使命,是人类文明的传承 (2)①教师作为教育工作者,是人类文明的传承者。 者,①②④正确;教师是履行教育教学职责的专业 ②教师承担教书育人的使命,在我们的成长过程中 人员,③说法错误。故选C。 发挥着不可替代的作用。③开展“全国教书育人棍 2.D[解析]题干中“千教万教,教人求真。千学万 模”评选活动有利于在全社会树立尊重老师的良好 学,学做真人”说明教师承担着教书育人的使命,在 社会氛围,提高老师在学生心目中的地位:有利于 我们成长过程中发挥着不可替代的作用,D符合题 促使学生理解老师、关心老师、尊重老师:有利于建 意;A、B、C与题意不符,排除。故选D 立良好的师生关系:有利于发挥老师巨大的榜样力 3.A 量:有利于促进教育事业的发展:等等。 4.D [解析]本题考查老师的作用“四个引路 (3)爱岗敬业、治学严谨、知识渊博、热爱学生、尊重 人”。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的 学生、和葛可亲等。或:有理想信念、有道德情操、 作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习 有扎实学识、有仁爱之心。 知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们 (4)开放性答案,如: 奉献祖国的引路人,①②③④皆正确,故选D 老师-您如春天中的细雨,滋润着花儿.灌溉着 5.C [解析]A的意思是不怕层层浮云遮住远眺的 大地,而我们喻吸着细雨苗壮成长。 视野,只因为站在飞来峰顶,与题意无关,排除:B 老师--是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知 的意思是石灰即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一 识的世界里邀游!(其他符合题意的答案也可) .8. 参考答案及解析 课时2 珍惜师生情谊 2.B [解析]小雪课后向老师指出课堂上的讲解错 【基础巩固练】 误,恰当地表达了自己的见解,是对老师的积极反 1.D[解析]本题考查理想而美好的师生关系。分 馈和善意提醒,有助于促进老师更好地“教”,①④ 析选项可知,D项体现了理想而美好的师生交往 符合题意;小雪的行为并不是为了获得老师的表 符合题意;A、B、C三项中的同学没有尊重老师,不 扬,而是为了和老师共同进步,②说法错误,排除; 属于良好的师生关系。故选D. 私下指出老师的错误是尊重老师的表现,③说法错 2.A [解析]漫画体现了师生之间教学相长的状态, 误,排除。 3.B [解析]小杰在老师表扬过自己之后开始骄傲, 师生相互关心、携手共进,故A符合题意。 不再好好学习英语,没有正确对待老师的表扬。他 3.B [解析]①老师的表扬在漫画中没有体现。排 应该认识到老师的表扬意味着鼓励和期待,是为了 除带①的选项,故选B 激励我们更好地学习和发展,要保持不骄不躁的态 4.D [解析]本题考查正确处理与老师之间的矛盾。 度,①④符合题意;②③说法错误,排除。 小明因帮助同学而上课迟到,被老师误解,遭到了 4.(1)①小宇的行为是正确的.是尊重老师的表现。 老师的严厉批评,这时他应该主动与老师沟通,向 ②教师是人类文明的传承者,是我们敬重的长辈。 老师作出解释,宽容老师,找准时机恰当地澄清真 是我们的良师益友.也是有血有肉、有喜怒哀乐的 实情况,②④符合题意:“因为气愤,故意在课堂上 普通人,我们应主动理解、关心老师。③我们应真 破坏秩序”是面对老师误解的不恰当做法,①排除; 诚接受老师的引领和指导,发自内心地尊重老师 小明帮助同学的做法值得提倡,应该继续坚持, 善于从老师的教诲中汲取成长的营养,以勤学妇 ③做法不可取,排除。 问、积极主动的态度与老师交流。 知识链接 (2)中干年龄、专业、阅历、性格等差异、每位老师的 与老师发生矛盾应该怎么力 教育教学方式有所不同. ①反思自已在哪些方面做得不好,如何改变 (3)我们要尊重并适应不同风格的老师。每位老师 如果是老师的原因,要思考怎样与老师沟通 的教育教学方式或许有所不同,但不同风格的老师 ②相信老师的善意,理解老师,做到有理恰当表 都有值得我们学习的地方。 一课一测 达,无理主动认错。③坦诚相待,注意沟通方 1.D 式。主动找老师交流,清晰、冷静、真诚地说出 [解析]漫画中提供的信息是教师用“学问”引 导学生,用“品行”照亮学生,这说明教师承担教书 自己的观点,有理有据;选择恰当的时间、地点 育人的使命,老师是我们锤炼品格的引路人,是我 和场合;选择老师容易接受的表达方式,如悄悄 们学习知识的引路人,③④正确;教师是人类文明 说、写个纸条等。④求同存异,尊重、关心老师。 的传承者,但并非“唯一传承者”,②认识错误:①与 5.D[解析]本题考查如何看待不同风格的老师。 漫画中提供的信息不符,不选。故选D 我们的老师风格可能不尽相同,但无论什么风格的 12.C 老师,他们身上都有值得我们学习的地方,都应该 3.C [解析]材料告诉我们要正确认识老师教育行 受到尊重,D项正确,符合题意。故选D 为的用意,更好地理解老师,体会其良苦用心,老师 6.D 风格不尽相同,要尊重并适应不同风格的老师, 【能提升练】 ①④正确;②错误,不能根据个人喜好去选择老师; 1.D ③不选,“帮助老师改正其风格”说法不恰当。 .9.