第2单元 第7课 百家争鸣-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册历史同步练测（统编版2024 江西专版）

七年级历史（上册） 第7课 百家争鸣 《基础巩固练 [答案5] 知，点①老子和《道德经》 在孔子办学生涯中，其弟子分别来自鲁 ①这是山东嘉祥武氏祠的孔子见老子汉画像石拓 齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等国，虽有部分来自贵 片，展现了春秋晚期孔子拜访老子的情形。如 族阶层，但更多的是来自平民家庭。 果穿越到当时，你可能听到的对话有 A.有教无类 B.因材施教 C.举一反三 D.编修典籍 ⑤复旦大学校训出自中国某部典籍中的名句：“博 学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这部典 籍是 ( 孔子见老子画像石拓片（局部） ①“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运 A.《韩非子》 B.《论语》 行的总规律 C.《道德经》 D.《墨子》 ②人们要顺应事物内在规律来行事 知限点③百家争鸣 ③一切事物都有对立面，对立的双方能够互相 6春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣 转化 的时代，当时思想领域出现“百家争鸣”繁荣局 ④处世上要安于柔弱的地位，以退为进，以柔 克刚 面的根本原因是 () ⑤“兼爱”“非攻” A.社会制度大变革 ⑥“无为而治”“小国寡民” B.私学兴盛 A.①②⑤ B.④⑤⑥ C.诸侯国的兼并战争 C.①23④⑤ D.①②3④6 D.土人的解放 2“塞翁失马，焉知非福"”所蕴含的思想最接近中国 ⑦战国时期出现了“诸子百家”，其中主张“兼爱 古代哪一学派 ( “非攻”“节俭”的学派是 () A.儒家B法家 C.道家 D.兵家 A.道家 B.儒家C.墨家 D.法家 知假且②孔子和儒家学说 8商纣王是历史上有名的暴君，武王伐纣，孟子认为 3以“仁”释“礼”，力图将社会外在规范转化为个 杀得对，说：“闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”(《孟 人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神 根基的是 子·梁惠王下》)这里反陕孟子思想的核心是 A.儒家思想 B.道家思想 ( C.墨家思想 D.法家思想 A.民贵君轻 B.法治 ④孔子是我国的大教育家。下图表明孔子在教育 C.兼爱 D.无为 上的贡献是 9春秋战国时期，由于战争持续不断，军事理论有 了进一步发展，著述丰硕。其中“知己知彼，百 战不殆”出自哪个学派 () A.道家 B.法家 C.兵家D.墨家 见此图标胞抖音/格信扫码领取配意资源稳步提升成续 第二单元 《能力提升练 [答案6] ①老子认为“圣人常无心，以百姓心为心”，孔子提 【史料学史】 出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张 材料二孔子的政治活动失败了，而孔子的教 育事业却留下了一个绝大的影响。 A.无为而治 B.重农抑商 一摘编自钱穆《国史大纲》 C.儒道一家 D.以民为本 (1)材料一中以这几个人物为代表的诸子百家 在中国古代思想界掀起了一次解放风潮，这 2社会主义核心价值观中的“诚信、友善”，体现了 一风潮的名称是什么？这一风潮的出现有 中华民族的传统美德。它源于中国古代的“仁、 什么影响？ 义、信”等思想。中国古代的“仁、义、信”思想 属于 A.儒家思想 B.墨家思想 C.道家思想 D.法家思想 3战国时期，思想领域出现了百家争鸣的局面。 【理解学习】 其中战国时期思想家的思想主张，最受君主们 (2)历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家” 喜爱的是 论治国的短剧时，说了下列台词，请在横线 A.孟子一一主张“仁政” 上写出这四句台词的代表人物。 B.韩非一建立中央集权专制统治 A.“民贵君轻，仁政于民” C.庄子一顺应自然 B.“无为而治，顺应自然” D.墨子—一“兼爱”“非攻” C.“爱人如已，崇尚和平” ④某历史兴趣小组排演了一个《稷下学宫一一学 D.“以法治国，中央集权” 【学以致用】 术繁荣》的历史剧，该剧再现了千年前来自五湖 (3)在你所在的班上，有同学乱丢垃圾，造成班 四海，崇尚不同学派，有各自主张的学子汇聚齐 级卫生状况糟糕。面对这种情况，你会运用 国，来到稷下学宫学习受教的场景。这一场景 “诸子百家”中哪家学派的思想来教育他，帮 体现的是 助他改掉乱扔垃圾的坏习惯？请说说你的 A.诸侯争霸 B.墨家争锋 具体做法。 C.统一思想 D.百家争鸣 ⑤某校七年级学生开展题为“先秦诸子百家”的探 究活动，请你也参与其中。 【图说历史】 材料一 (4)根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教 育事业上的重要贡献。 韩非 见北图标国科音/微信扫码领取配置资源稳步提升成绩参考答案及解析 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，这提5.A[解析]公元前256年，蜀郡那守李冰主持修建 高了士气，使秦国军队的战斗力大大增强。因而商 了都江堰。都江堰分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个 鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接 主体工程。2200多年来，都江抵一直发挥着巨大 最密切的是鼓励耕织，奖励军功。故选C。 的作用。 7.C[解析]根据所学知识可知，商鞅变法的措施 6.D7.C 有：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役； 8.(1)春秋战国时期是社会大动荡、大变革、大发展的 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等。故 时期。经济上：铁制工具和牛耕的使用进一步推广， C项正确。 社会生产力水平不断提高：思想上：出现“百家争鸣” 8.C9.D10.C11.A 的局面：主观条件：秦孝公任用商鞅进行变法。 12.B[解析]公元前256年，秦国蜀那郡守李冰主持 (2)废除贵族的世袭特权。废除旧的土地制度：鼓 在成都附近的氓江上修建了都江堰。都江堰是一 励耕织：奖励军功。 座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利枢 (3)经过商鞅变法，秦国综合国力大为增强，军队战 纽，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为 斗力提高，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统 一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作 一中国奠定了基础。 用。建成之后，成都平原成为沃野。 [解析]第(1)问根据材料一并结合所学知识从政 13.A[解析]根据所学知识可知，都江摇建成之后， 治、经济、思想等方面回答。第(2)问第一小问商鞅 成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。故选A。 变法直接触动旧贵族“奶酪”的措施，结合所学知识 14.C 回答即可。第二小问根据商鞅变法经济和军事等 【能力提升练】 方面的措施回答。第(3)问根据材料三并结合所学 1,B[解析]结合所学知识可知，西周灭亡后，中国历 知识回答即可。 史进入东周。东周分为春秋和战国两个时期 第7课百家争鸣 2.B[解析]本题考查商鞅变法的相关知识。依据题 干关键信息“推行县制，奖励耕战”并结合所学知识 【基础巩囿练】 可知，这一“典范”为商鞅变法。故选B」 1.D 3.D[解析]本题考查商鞅变法的措施。联系所学 2.C[解析]“塞翁失马，焉知非福”比喻一时虽然受 可知，商鞅变法规定，奖励军功，对有军功者授予爵 到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一 位并赏赐土地。故选D。 定条件下可变为好事。道家学派创始人老子认为 4.A[解析]“商轶相孝公，为秦国开帝业”的意思 世间事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转 是，商鞅担任秦孝公的国相，为秦国开启了帝王之 化的。 业，说明商鞅变法成效巨大，故A符合题意：孝公并 3.A[解析]根据题干“以·仁'释·礼”并结合所学 未确立皇帝制度，商换变法发生在战国时期，材料 知识可知，材料反映的是儒家思想，春秋后期鲁国 没有涉及大国争雄，排除B、C、D。 人孔子是儒家学派的剑始人，他提出仁者爱人，将 ·5: 七年级历史（上册） “仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德|4.D 规范，B、C、D不符合题意，故选A。 5.(1)百家争鸣：影响：促进了思想文化的繁荣，成为 4.A 我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想 5.B[解析]本题考查《论语》的相关知识。题中名 文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远 句的意思是博学而且志向坚定，恳切地提问而且乐 的影响。 于思考，那么仁德就在其中了。该句的核心为“仁 (2)A孟子：B老子：C墨子：D韩非。 德”。根据所学知识可知，孔子创办儒家学说，核心 (3)儒家：我主要通过说服教育的方式来讲述乱丢 思想是“仁”，他的思想后来由其弟子及再传弟子整 垃圾的危害，让他逐渐形成正确的价值观，从而改 理成《论语》一书。故选B。 掉坏习惯。 6.A[解析]战国时期，旧的社会制度进一步瓦解， (4)创办私学：主张有教无类：提出因材施教、举一 新的社会制度逐步确立，“百家争鸣”局面出现。私 反三等教学原则和方法。 学兴盛、诸侯国的兼并战争、士人的解放也是“百家 [解析]第(1)题，材料一中以墨子、孟子、庄子、韩非 争鸣”出现的原因，但不是根本原因 为代表的诸子百家在我国古代思想界掀起了一次 7.C[解析]诸子百家中墨家学派创始人墨子主张 解放风潮，及百家争鸣。百家争鸣的影响是：促进 “兼爱”“非攻”“节俭”。 了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化 8.A[解析]“民贵君轻”是孟子的思想主张，“闻诛 发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础， 一夫纣矣，未闻弑君也”是“民贵君轻”思想的体现。 对后世有十分重要而深远的影响。第(2)题，A是 “法治”是法家韩非的思想主张，“兼爱”是墨家墨 儒家学派孟子的主要观点：B是道家学派老子的主 子的思想主张，“无为”是老子的思想主张。 要观点：C是墨家学派墨子的主要观点。第(3)题， 9.C 有同学乱丢垃圾，造成班级卫生状况糟摆。面对这 【能力提升练】 种情况，运用“诸子百家”中儒家学派的思想来教育 1.D[解析]本题考查老子和孔子的思想主张。根 他，帮助他改掉乱扔垃圾的坏习惯。主要道过说服 据“以百姓心为心”“节用而爱人”等信息可以看出 教育的方式来讲述乱丢垃圾的危害，让他逐渐形成 来，老子和孔子都主张重视民众，体现了以民为本 正确的价值观念，从而改掉坏习惯。其他做法只要 的思想。故选D。 有理即可。第(4)题，根据材料二并结合所学知识， 2.A[解析]依据所学知识可知，儒家思想的核心是 “仁”。“仁、义、信”是儒家思想的内涵。故选A。 孔子在教育事业留下的重要影响有：创办私学；主 3.B[解析]春秋战国时期，各国之间争霸战争不断， 张有教无类：提出因材施教、举一反三等教学原则 和方法。 韩非是法家思想的代表人物，其主张建立中央集权 国家的思想迎合了强国之君一统天下的要求和时 第8课夏商周时期的科技与文化 代湖流，最受君主们支持：孟子是儒家代表人物，主 【基础巩固练】 张“仁政”，庄子的道家思想主张顺应自然，墨子的 1.D2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.C 墨家思想主张“兼爱”“非攻”，都不利于战国时期 【能力提升练】 的诸侯称霸。 1.A 6·