跨学科主题学习 美化校园-【勤径学升】2024-2025学年新教材七年级上册地理同步练测配套教师用书（人教版2024）

跨学科主题学习　美化校园 项目主题：走进新校园 项目背景：同学们对新校园充满了好奇与探索，为熟悉校园环境，加强同学间的沟通协作，增强其热爱学校、热爱家乡的情感，学校发起了“走进新校园，体验新环境”的活动。 (1)据图判断女生宿舍楼在东大门的西北方向。 (2)此图的比例尺用数字比例尺表示为1∶5000。 (3)有同学认为，宿舍楼到大礼堂距离较远，于是开展实地调查分析。测得从男生宿舍楼到大礼堂的图上距离约为5厘米，若他保持25米/分钟的速度步行，约需要10分钟到达大礼堂。 (4)为美化校园，提升文化内涵，同学们建议给楼宇重新命名，请你选择一幢楼宇，为其重新命名，并说明其文化内涵。 教学楼：咀华楼，学习、汲取知识； 实验楼：风华楼，动手实践，展现风采。 项目名称：美化校园我们在行动 项目背景：新同学对校园充满好奇心与探索欲，为了帮助他们熟悉校园环境，加强同学间的了解，增强其对学校的认同感和归属感，某学校发起了“美化校园，我们在行动”的项目式学习活动。 【准备阶段】 为了帮助新同学尽快熟悉环境，同学们搜集到一幅校园平面图。据图，请你完成以下任务。 (1)餐厅在体育馆的东北方向。 (2)图中行知路长约5厘米，某同学量得这条路的实地距离约为200米。请为这幅校园平面图添加一个合适的比例尺：1∶4000(或图上1厘米代表实地距离40米)。 【调查阶段】 同学们通过实地走访调查，了解校园各功能区的布局。 (3)在实地走访调查过程中，你认为同学们应该注意的事项是遵守学校纪律；及时记录；注重团队合作；与人礼貌交流；服从老师、组长安排；爱护公共设施；保护公共环境等。 (4)调查中，同学们发现有些功能区的布局不太合理。请选择一个你认为布局不太合理的功能区，并简要说明理由。 示例：垃圾处理站布局不太合理。理由：距离教学楼和图书馆太近。 学科网（北京）股份有限公司 $$