专题16 单元作文导写（中考作文审题技巧）-【同步作文课】2024-2025学年九年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

九年级语文上册第四单元作文导写 中考作文审题技巧 中考语文最怕作文，作文最怕跑题，审题是作文的第一步，更是作文成败的关键一步。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定作文的体裁。 （2024·陕西西安·模拟预测）请阅读下面文字，完成写作任务。 光阴似箭，日月如梭。一眨眼，初中三年就过去了，在这一千多天里，我们遇见了最美的风景，遇见了不一样的人、不一样的事儿，遇见了生活中的点滴美好与感动…… 请以“遇见”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 【写作指导】 一、审题立意。 确定“遇见”的对象很关键。结合材料提示可知，“遇见”的对象可以是人，可以是物；需要注意的是，题目要求选取现实生活经历中的真实片段。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响是巨大的。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。如果写遇见“他人”，“他人”的范围很广，可以是亲人、朋友或陌生人，选择一个对自己影响最深刻的人，如选择“亲人”，立意是赞扬亲人对“我”深深的爱，她让我懂得了，爱，蕴藏在平凡的生活中。如果写遇见“自然”，“自然”是指自然界的现象，可以是一处美景或一种自然现象，如写一处美景，立意是赞叹大自然的美，表达对大自然的 喜爱之情。如写遇见“书籍”，与书籍相遇，立意是读书使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多读书。如写遇见“历史”，与历史中某个人或事相遇，立意是以史为鉴，才能明志向。 二、构思选材。 选材可以写自己遇见现实生活中的某个人。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合相遇的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。也可以写自己与某种事物的遇见。这种事物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在优伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。另外可以写自己与文学作品中的人物的遇见。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……就可以写与这个人物的遇见。 三、写作构思 （一）以人为主线 1.遇见陌生人： 描述在某个特殊的场合，如旅行中、图书馆里、公交车上，遇见一个陌生人。可以通过外貌、行为或一句话引起你的注意。 讲述你们之间短暂的交流或互动，以及这个人给你带来的启示或感动。例如，陌生人的善良、勇敢或乐观让你对人性有了新的认识。 结尾处可以表达对这次遇见的感激之情，以及对未来可能再次遇见的期待。 2.遇见故人： 回忆与一位久别重逢的故人的遇见。可以是童年的伙伴、曾经的老师、旧友等。 描写重逢时的场景和心情，对比过去和现在的变化。探讨时间对人的影响，以及友谊、师生情等情感的持久性。 分享你们在重逢后回忆起的往事，以及这些回忆对你的意义。 3.遇见偶像： 讲述你遇见自己崇拜的偶像的经历。可以是在演唱会、签售会、见面会等场合。 描述你见到偶像时的激动心情，以及偶像的言行对你的激励和影响。 探讨偶像在你成长过程中的作用，以及你从偶像身上学到的品质和价值观。 （二）以物为主线 1.遇见一本书： 讲述你在某个特定的时间和地点遇见一本特别的书。可以是在书店的角落、图书馆的书架上，或者是朋友的推荐下。 描述这本书的内容和风格，以及它为什么吸引了你。分享你在阅读这本书过程中的感受和思考。 强调这本书对你的影响，如改变了你的观点、启发了你的创造力，或者让你对某个领域产生了浓厚的兴趣。 2.遇见一种风景： 描述你在旅途中或日常生活中遇见的一处美丽的风景。可以是壮丽的山脉、宁静的湖泊、绚烂的花海等。 用生动的语言描绘风景的美丽，以及它给你带来的视觉和心灵上的冲击。 探讨自然之美对人的意义，以及我们应该如何保护和珍惜这些美丽的风景。 3.遇见一件物品： 回忆你遇见一件有特殊意义的物品的经历。可以是一件古董、一张照片、一个纪念品等。 讲述这件物品的来历和故事，以及它为什么对你如此重要。 分析这件物品所代表的情感、记忆或价值观，以及它如何成为你生活中的一部分。 （三）以情感为主线 1.遇见爱： 讲述你遇见爱情的故事。可以是一见钟情、慢慢相处中产生的感情，或者是经历了一些困难后才发现的真爱。 描述你和对方相遇的场景，以及那一刻的感受。分享你们在相处过程中的甜蜜和幸福，以及爱情给你带来的成长和改变。 结尾处可以表达对爱情的珍惜和对未来的美好期待。 2.遇见温暖： 回忆一次你在困境中遇见温暖的经历。可以是陌生人的帮助、朋友的关心、家人的支持等。 描述你当时的困境和心情，以及那个给予你温暖的人的行为和话语。 强调温暖的力量，以及它如何让你重新找回信心和勇气。 3.遇见希望： 讲述你在人生的低谷期遇见希望的故事。可以是一个新的机会、一个鼓励的话语、一个榜样的力量等。 描述你当时的绝望和无助，以及希望出现的那一刻的感受。 探讨希望对人生的重要性，以及我们应该如何在困境中寻找希望。 四、写作提醒 无论你选择哪种写作思路，都要注意以下几点： 1.突出 “遇见” 的主题，描述相遇的过程和感受，让读者能够感受到你的情感和体验。 2.运用细节描写，使文章更加生动形象。可以描写人物的外貌、语言、动作，或者风景的颜色、形状、声音等。 3.注意结构的合理性，可以采用开头引出主题、中间详细叙述、结尾总结升华的结构。 4.表达自己的真实情感和思考，让文章具有感染力和深度。 中考作文审题技巧 一、 审读题目 审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读： 1.看文题的类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。 2.看文题的内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭…… 3.看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题…… 4.看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。 二、审读“要求” 中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是写作文时必须注意的条条框框。它们主要包括： 1.提示与解说。如文题“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。 2.交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。 如：请以“告别          ”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。一共五条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。 三、审范围 近年来，为了防止套作，命题者越来越倾向于在写作范围上做出明确的限定，需要考生引起重视。 1.时间范围。有的题目从时间上规定了写作范围，如“童年趣事”这一题目，选材上要写已经发生的而且必须是在童年时代发生的事；“当我走进动物园的时候”这一题目，是要求写正在发生的事情。 2.地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间方位的词语，它们往往限制了事件发生的地点。如“市场见闻”这一题目，限定的地点是市场；“校园生活”这一题目，限定的地点是校园；“故乡的苹果”这一题目，限定的地点是故乡。 3.内容范围。考生要根据题目的限制确定作文内容的范围，仔细分析作文题目要求，写什么样的事、什么样的人，写哪些方面的内容。如“今天我当家”这一题目，内容范围应该是从自己为什么当家、怎样当家、有什么收获等来选取生活气息浓和趣味性强的内容来写；“老师二三事”这一题目，只能写关于老师的事。 4.数量范围。考生要反复读文题，弄清要写人物或事件的数量，按照题目规定去写。如“难忘的一件事”这一题目，是要写一件事；“生命中最重要的三个人”这一题目，必须要写三个人。 5.对象范围。审题时，考生要弄清楚要求写的对象是人、事、物，还是景，一定要审清楚写作的对象。如“我尊敬的人”“我的同桌”这一类题目，写作对象一定是“他人”，“我”只是陪衬。还要特别注意的是，写作对象是一个人、一件事，还是一类人、几件事。 6.色彩范围。确定作文的感情色彩也是不可缺少的一环，如“一个勤劳的人”这一题目，就要记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该表现出佩服与赞美的感情。 四、 填补标题法 此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会显露出来，从而化难为易。譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。 运用填补标题法时要注意以下三点：  (一)补充的条件一般指人物、时间、地点、事件，越具体越好。如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。 (二)补充的位置可在原题目之前或之后，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。  (三)如果命题者没有附加要求(从现在中考趋势来看，淡化要求、鼓励创新)，补充时可以使原题以写人为主，也可以使原题以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。 五、虚题实做法 有些作文题，由于概念抽象，学生难以把握，怎样写好这类题目呢？将这类比较大、比较虚的题目化为比较小、比较实的题目即可。 比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求。总之，各行各业人物的追求都可以写。当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。 【范文】 遇见 已是深秋，骄阳已不复盛夏的燥热，取而代之的，是大片柔软的暖阳，如水般温润，沁暖心脾。我独自在林间小道上走着，周遭的一切都仿佛按下了静音键，如一场华丽谢幕的舞台剧，在沉默的空气中静静回味。 这使我的心灵变得安宁。走过这段阡陌小路，眼前忽的开阔起来，我讶然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的绚烂——一大片枫林。 这正值深秋时节，枫叶如火般在无际的原野上燃烧，那般热烈之景，竟把空气都晕染上色彩，直烧到天边，引燃半边天空。它们是有生命的！若是没有灵魂的叶片，怎能红得如此恣意骄傲，在寒风中热烈得如一团火，那满得快要滴落的深红，是它们骨子里的热血与个性，在一片宁静中，我仿佛能聆听它们的心声，那风过的低语，是我们心灵的沟通。 我走上前去，这一份不期而遇，当真是最美的惊喜。我轻轻抚过一片枫叶，这才讶然于它叶柄的纤细，那仿佛轻触便会顷刻翻飞的叶片，是怎样以最骄傲的姿态拥抱猛烈的秋风呢？ 仿佛印证我的想法一般，又一阵风卷过枫林，大团的烈焰涌动，如灿燃的火海，外向张扬。我发现每一片枫叶在秋风袭来时，都将叶片舒展到最开，以最美的姿态迎接秋风，它们会落下，却是如破茧之蝶般从重获新生的姿态翩飞，带着欣喜与眷恋。 一片枫叶擦着我的肩膀落下，我视线追随着它，只见它轻轻拥入在地的怀抱，沉睡得安宁祥和，我感受到它小小身躯中洋溢的喜悦，我想，这是它和大地的第二次遇见，第一次的它，从枝头探出，欣喜于新世界的美好，是大地让它认识了这个美好的世界。所以，它才会在第二次遇见时，以流星尾焰的花火般绚烂的姿态去感恩、回报抚育它的大地。 与这小小的枫叶的遇见，使我领悟了生命的真谛。我们行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，却不要忘记了永远有一条路，回归家的方向，你的心也就永远会被另一颗心牵挂。它，名曰家人。 这一场美丽的邂逅，给予我一个隐隐的方向，那是家的所在。我脚下的步伐渐快，身后，如火的枫林浸染了天空。 遇见 我遇见的花开，开在头上，开在海上，开在她们的笑容里。 我是在南方的临海村子里遇见她们的。这个村子里的每一位女性头上都戴着花，大的，红的，一团团，一簇簇。幼时的我闹着也扎上一朵，阿姨的手从我的发梢间穿过，枝条扎上我的发丝，一拉、一紧、一松，花就在我的头上绽放。她们的笑声褒着海风，阿姨生着茧的手摸着我的脸，我能嗅到她们身上的海腥味，偷偷窥见她们笑起时更显明的皱纹。这大朵朵的红花放在她们头上摇摇欲坠，未免太过俗气。 后来，我才明白这花的深意。 她们不是悠闲的家庭主妇，她们是一群赶海女：凌晨三四点亮起灯光，五点下海，这是她们的工作时间。头发太长了，所以用东西扎起来，这是对生活的无奈；在头发上扎入美丽的花 这是对生活的热爱。在乌沉的天和未升起的太阳之下，在生满浊泥的海中，在阵阵冷风的吹打下，我见到了花开。她们的指间是黑色的泥，她们的双脚的入冰冷的海水。生活给了她们太多太多的苦难，但她们依然高歌。纵使额边流下汗水， 纵使双脚已经起泡，她们却说：“要戴花呀，要美丽呀。”她们不曾受到高等教育，也许逃不出这个困了她们一生的海，但她们头上的花却告诉苦难她们对生活最赤诚的爱。 她们美丽吗？我想是的。那一刻她们就是美，那一刻她们就是花。岁月赠予他们皱纹与衰考，但哪一朵花开不是美丽?她们笑着说话的样子清爽干净，眉宇间如鸟雀跳跃在夏日林梢，总能让人跟着变得炽热起来。银白色的长发勾勒出她们的身姿，她们在海上，碎如镜的反光落在她们身上，她们的身影又淡的如一副珍藏已久的水粉画。 无论如何都要戴花，圆圆脸蛋的孩子要戴花，年入古稀的老人要戴花，走再这村庄的每一条小路上，你都能遇见花开。但这花在此时，却变成了她们对生活无尽的爱，对苦难最无声也最惊天动地的反击。 阳光撒落，红色的花映着她的脸，微微上挑的嘴角，落下的点缀着银白的黑发。我想，我永不会忘记。 遇见花开，遇见美丽，遇见赤诚的对生活的爱。 遇见 是晨，是风中褒挟的星点沙砾。初踏上这件陌生的大地，独属于西北边塞的那份缄默便袭卷了我的身侧，虽未见传说中的烽火连天，但眼前高耸广厚的古城墙着实立于此地。 此地为敦煌，为古今无数英雄豪杰所折服之地。我踏上城墙，踏上斑驳着五色之辉的砖瓦，携三分出游的清欢，远眺曜日下的古漠。初晨的晴光稍稍冲破云层，如一柄银亮的长剑直直刺入沙中。远处孤雁震动双翅的声音越过昏黄的天，回荡在沙中。我环视四周，向下望是无限的古漠，向上望则是高垒如峰的石塔。稍抬眼使见一旁立着的鼓，望其苦棕之色，不禁想起曾阅过的古籍：有说某地之习俗，每年开春便要重鼓捶响整三天，振鼓声声告诉人们城池无事，山河太平，家国安然。而城头的烽煌，却是为牺牲在大漠上的英灵，指一条回家的路。我黯然，想来此地便应是这样。 此刻大风骤起，狂沙弥漫，深红浸染的旗帜如赤鸟般展开双翼。见壮景盛起，我收起哀伤，想像那笔停留在时间长河中的诗人般来一句：“来得好！”依稀字句流露于脑海中，却只见，百丈狂沙吹雨，咫尺惊雷连云。当年掷盏飞残暮，今宵杯酒对高城。天地入翁瓶。 我木然，遇见如此震撼之景，那一个个被岁月吞没的身影此时如天光破云般而出，何等宽广博大的胸襟，才可念出“大漠孤烟直，长河落日圆”的从容；何等壮志豪情的胸襟才可吟出“何当金络脑，快走踏清秋”的热血。我立于大漠之上，想起话本小说中的语句：裁错春秋，剪腹怀宇，人生来便为探寻，便为追求，既为报仇，也该问剑，报该报的仇，解该解的惑。行于大地之上，如万千生灵。刹那问，炽热的风携着狂沙穿透了我的身体，将所有的杂念一并吹去。我稍稍站定，悄然念出后句：路断何妨豪兴，岁老但问归心，一昔春寒摧铁甲，万点秋霜洒玉门。长梦悲古今。 我抬首仰望，烈日如火炬般燃烧闪烁着。此去经年，所遇见非“飞羽映琳琅”，却是“金戈铁马入梦”。时问的灰烬埋于我的心中，我明白了所谓“问剑”所谓“归心”。无谓世俗，自当以博大之胸怀丈量春秋，以坚韧不拔之志处事江湖。 临别之际，我再次望向大漠，古城池如苍茫的画卷中，飞出的两点残墨，天地仍是一片肃杀。 遇见 阳光下你的笑脸折射出七彩光，光芒汇聚成我毕生不忘的灿烂辉煌。   ——题记 时间是一尊步生莲花的佛，年年花开，年年花落。眨眼间韶华躺过两年时光。每天清晨，穿过古老的侯家巷，一树一树的槐花散发着动人的香甜，回忆起我们一起学习的点点滴滴，幸福的生活从遇见你开始。 遇见你是个美丽的意外。分班考试时，我紧张得手心都是汗，你温暖的双手放在我的肩头，一句：“孩子，别着急，慢慢写。”使我觉得别扭的奥数题也没那么难了。坐在陌生的教室里，金秋的阳光透过玻璃照着你不再年轻的笑脸，“娃们，以后我就是你们的娘，有事就和我说。”紧张的课间十分钟，你风一样的冲进来，“娃们，喝了水再出去玩。”第一次月考结束后，遥遥领先的成绩冲昏了我们的头脑，你收起了往日的笑容，严肃的说：“娃们，我们考的越好，就越要低调，一日不中考，就都是未知数。”打扫卫生时，你手把手的教我们如何护理窗台上的花朵；偶然的周练考砸了，你就会把我们叫到办公室将讲卷子；如果计算题出错，就一定会被罚一百遍，让你永远都不会忘记。在学习上，你对我们是如此的苛责，可为什么我们却那样的爱你，和你在一起，每天都是幸福的日子，遇见你，是幸福的开始。 金色的秋天来了，校园里一片金黄，在那个美丽的教师节晚上，看着你检查完卫生后疲惫却匆忙走向办公室的背影，心中是说不出的心疼。于是我们便密谋给你一个惊喜，我们快速地锁好门，轻轻地走到你的办公室门前，一齐喊出“老师节日快乐，老师辛苦了，赶紧回家吧。”然后跑到拐角旁，不一会儿，便听见老师从办公室走出来说：“谢谢你们，路上注意安全。”我们都无声地笑了，在你的嘱咐声里，我们走出教学楼。空气中充满了花香，月光如水般抚摸着我们，记录下一切。和你在一起，让我开始把老师当做朋友，享受阳光般温暖的校园生活。遇见你，是幸福的开始。 我不是归人，我只是个过客，亲爱的老师，当我们分离的那一天，脸上流的一定是幸福的泪水，因为遇见你是幸福的开始。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$