Unit 1 We are Friends. Reading for Writing- 2024-2025学年七年级英语上册精美教案（新仁爱科普版2024）

Unit 1 We are Friends. Developing the Topic Reading for Writing 【教学目标】 1. 基于写作目的、文体和要求，分析课文结构，列出描述人物的内容要点; 2. 绘制思维导图，谋篇布局，拟定框架，完成写作任务; 3.通过自评和互评，学会反思，改进文章的结构、内容和语言。 【教学重点】 1. 基于写作目的、文体和要求，分析课文结构，列出描述人物的内容要点; 2.绘制思维导图，谋篇布局，拟定框架，完成写作任务。 【教学难点】 基于写作目的、文体和要求，分析课文结构，列出描述人物的内容要点。 【教学方法】 讲授法、情境教学法、合作学习法 【教学准备】 教案、课件 【教学过程】 Step 1 Lead-in Play a guessing game : One student describes a person in the class with the details of country, age, looks, personality and hobby. Other students try to guess who he or she is. Step 2 Reading 1. Read the text in Activity l about Lingling and her friend. And then predict the contents of the text. 2. Read the text and complete the thinking map in Activity 1 . 3. Read the text in Activity l and identify the key points to describe a person. 4. Analyze the text structure and find out the main idea of each paragraph. Then make an outline of the text. Step 3 Writing 1.Draw a thinking map about yourself and your friend in Activity 2. 2. Draft the essay in Activity 3 about yourself and your friend. 3.Work in pairs. Discuss and revise the draft. 4. Make the final draft in the exercise book in Activity 4. Step 4 Evaluating 1. Invite the partner to rate the final draft. 2. Edit the draft. 3. Present the final draft to the whole class in Activity 5. 【课堂小结】 1.学习了在写作目的、文体和要求的基础上，分析课文结构，能列出描述人物的内容要点; 2.学习了绘制思维导图，谋篇布局，拟定框架，完成写作任务; 3.能够通过自评和互评，学会反思，改进文章的结构、内容和语言。 【作业布置】 基础性作业： 1.Summarize basic words and sentences. 2.Summarize the structure of a text. 拓展性作业： 3.Write a passage about My Family. 【课后反思】 本节课成功的达成了既定的教学目标，通过了一系列精心设计的教学环节，如Reading, Writing等, 还在Writing环节中有效突破了学习难关。本节课教学内容较多，因此学生们在课堂上练习写作的时间有点少，在今后的以读促写课上会注意这个问题。 学科网（北京）股份有限公司 $$