15.2 电流和电路（7大题型）-2024-2025学年九年级物理全一册同步题型分类讲与练（人教版）

15.2 电流和电路 知识点 1 电流 1、电流的形成 ①电流：电荷的定向移动形成电流。 ②形成持续电流的条件：有电源；电路是连通的。 2、电流的方向 物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。 ①电源外部：回路闭合时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器，流入电源的负极。 ②电源内部：由电源的负极流向电源的正极。 ③正、负电荷的定向移动都可以形成电流，但负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。 知识点2 电路 1、电路的构成 （1）电路：电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。 （2）电路的组成：一个完整的电路是由电源、用电器、导线和开关四种基本元件组成的，缺一不可。 （3）电路中各元件的作用 ①电源：提供电能，把其他形式的能转化为电能，如干电池、蓄电池、发电机。 ②用电器：消耗电能，把电能转化为其他形式的能，如电铃、电视机、电动机。 ③导线：连接电路中各元件，组成电流的路径，通常都由绝缘外皮和金属内芯组成，内芯的材料通常是铜。 ④开关：控制电路的通断，生活中常见的开关有拨式开关、拉线开关、按式开关，实验室常用的是单刀单掷开关或单刀双掷开关。 2、电路图 （1）电路原件及符号 为了便于研究，人们用图形符号表示电路元件。用符号表示电路连接的图，叫做电路图， （2）电路图与实物图 电路图和实物图是不同的。电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。画电路图时，决不能用实物元件充当电路元件符号。 【注意】①合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路图中，元件符号避免画在电路的拐角处。 ②尽量避免导线交叉，在有导线交叉的电路图中，按要求标示出交叉相连和交叉不相连的情况（交叉相连处要画实心点）。 ③电路图中各元件的顺序、相对位置及电源的正、负极等必须与实物电路一一对应。 知识点3 电路的三种状态 1、电路的三种状态 （1）通路 ①正常接通的电路，即用电器能够工作的电路。 ②特点：电路中有电流，用电器工作。 （2）断路 ①概念：在某处断开的电路。 ②特点：电路中无电流，用电器不工作。 （3）短路 ①直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。 ②特点：短路时，电路中有很大的电流，可能会损坏电源或导线，甚至引发火灾。 2、用电器被短接 ①用电器两端被导线直接连通时，电流将流经外加导线而绕过该用电器，这种情况叫做该用电器被短接。 ②用电器被短接与电源短路的区别与联系 用电器被短接 电源短路 区别 用电器被短接时，用电器中无电流通过，被短接的用电器不工作 电源短路时，电源、导线中会产生较大的电流，会烧坏导线和电源 联系 ①某些情况下，用电器被短接是允许的，但电源短路绝对不允许发生； ②当电路中只有一个用电器时，如果该用电器被短接，闭合开关，就一定会造成电源短路 1、由实物画电路图的方法及注意的问题 （1）方法：按照电流的路径，由电源的正极开始，沿着电流的方向逐个画出相应元件的符号，直到电源的负极。 （2）注意： ①电路图和实物电路的元件连接顺序要一一对应。 ②电路图中各元件的位置安排要适当，尽量做到电路图美观、匀称。 ③开关的状态要与实物电路中的对应。 2、判断电路故障的方法 把导线分别与各段电路的两端连接，若导线与某段电路的两端连接后，用电器工作，则该段电路断路;若导线与各段电路的两端连接后，用电器仍不工作，则电路发生短路。 题型一 对电流形成的理解 【例1】（24-25九年级上·福建莆田·阶段练习）关于电流和电源，下列说法中合理的是（   ） A．电路中只要有电源，就一定产生电流 B．电流的方向是“电源正极→用电器→电源负极” C．只有正电荷的定向移动才能形成电流 D．金属导体中自由电子有移动就能形成电流 【变式1-1】（24-25九年级上·全国·课前预习）下列说法中正确的是（　　） A．正电荷的定向移动形成电流 B．用电器中有电流通过，用电器一定接了电源而且电路是闭合的 C．导体中都有大量的自由电子，因此导体容易导电 D．金属导体中自由电子的定向移动方向与电流方向相同 【变式1-2】（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下列关于电路的说法中正确的是（　　） A．只要导体中有自由电荷存在，就能形成电流 B．只要电路中有电源就能形成电流 C．电源是持续供电的装置，把其它形式的能转化为电能 D．以上说法都正确 【变式1-3】（23-24九年级上·四川绵阳·期末）下列说法正确的是（　　） A．灯泡发光时，电源将电能转化为化学能 B．金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷 C．电源的上端是正极 D．灯泡发光说明电路中有电流 【变式1-4】（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）小艾同学学习了相关电学知识，你认为下列说法中正确的是（　　） A．规定电子定向移动的方向为电流方向 B．只有正电荷的定向移动才能形成电流 C．只有闭合电路，电路中才会有电流 D．自由电子定向移动的方向与电流的方向相反 题型二 判断电流的方向 【例2】（24-25九年级上·全国·课后作业）如图所示，取两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来，下列说法正确的是（    ） A．A中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大 B．A中的自由电荷通过金属棒流向B，A金属箔的张角减小 C．B中的自由电子通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小 D．金属棒中瞬间电流的方向从B流向A，B金属箔的张角增大 【变式2-1】（24-25九年级上·全国·课后作业）如图所示为气体打火机中的点火装置——压电点火器。当按下打火按钮时，按钮下压压电材料使其A、B两端分别出现“正”、“负”电荷，电荷通过与压电材料相连的导线，在打火机的排气嘴处放电，从而点燃燃气。打火按钮相当于电路中的 ；放电时，电流方向是 （选填“由A到B”或“由B到A”）。 【变式2-2】（23-24九年级下·安徽安庆·期末）用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器A后，再用带绝缘手柄的铜棒将带电的验电器A与不带电的验电器B相连，如图，瞬时电流的方向由 （选填“A到B”或“B到A”） 【变式2-3】（23-24九年级下·河南南阳·期中）在干燥的天气里，小美同学站在平面镜前用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，这是因为头发带上了同种电荷而相互 。如果梳子带负电，则梳头发时的电流方向是 （选填“由梳子到头发”或“由头发到梳子”）。 【变式2-4】（23-24九年级上·广东珠海·期末）飞机飞行时与空气摩擦后会带上负电，这是由于飞机 （选填“得到”或“失去”）电子，如图是着地轮安装的搭地线，飞机着陆时可以把电荷及时转移走，此时瞬间电流的方向是 （选填“着地轮流向大地”或“大地流向着地轮”）；有些飞机不装搭地线，采用特殊的橡胶轮胎，也达到同样的效果，这种橡胶一定是 （选填“导体”或“绝缘体”）。 题型三 判断电路的正误 【例3】（23-24九年级上·吉林·阶段练习）下列电路图中，正确的是（　　） A．B．C． D． 【变式3-1】（23-24九年级上·四川达州·期末）下面电路图中，闭合开关后，灯泡都能正常发光的是（　　） A． B． C． D． 【变式3-2】（23-24九年级上·河南周口·期末）在图的四个实物连接图中，有一个的连法是错误的，这个图是（　　） A． B． C． D． 【变式3-3】（23-24九年级上·北京东城·期末）下列四个电路图中，连接正确的是（　　） A． B． C． D． 【变式3-4】（23-24九年级上·广西南宁·期中）小天设计了几个手电筒的电路图，其中正确是（　　） A． B．   C．   D．   题型四 根据实物图画电路图 【例4】（2024·甘肃武威·二模）根据图所示的实物图，在方框内画出对应的电路图。 【变式4-1】（23-24九年级上·四川成都·阶段练习）按要求完成下列小题。 （1）根据甲图电路图，补全乙图实物图。 （2）如图甲所示是把电池和玩具电风扇连接起来的实物图，请在图乙所示方框中画出相应的电路图.（玩具电风扇只画核心部件电动机）。 【变式4-2】（23-24九年级下·广西河池·开学考试）根据如图所示实物电路，在答题卡上虚线框内画出对应电路图。 【变式4-3】（23-24九年级上·江苏苏州·阶段练习）在框内画出对应的电路图。 【变式4-4】（23-24九年级上·全国·课后作业）根据如图所示的实物连接图在虚线框内画出对应的电路图。 题型五 根据电路图连接实物图 【例5】（23-24九年级上·全国·课后作业）如图甲所示是小明画的电路图，图乙是该电路所用的元件，请你帮他把实物图连好（用笔画线代替导线）。 【变式5-1】（24-25九年级上·全国·假期作业）根据电路图，连接相应的实物图。 【变式5-2】（23-24九年级上·河南新乡·阶段练习）根据如图所示的电路图，用笔划线代替导线连接实物电路。 【变式5-3】（23-24九年级下·陕西西安·开学考试）如图所示，按图甲所示电路图，将图乙所示实物电路连接完整。 【变式5-4】（23-24九年级上·黑龙江绥化·期末）用笔画线表示导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。 题型六 电路的三种状态 【例6】（2024·天津滨海新·一模）如图所示，导线若并联在灯泡两端，下列说法正确的是（　　） A．灯泡亮，电路出现短路 B．灯泡亮，电路出现断路 C．灯泡不亮，电路出现短路 D．灯泡不亮，电路出现断路 【变式6-1】（23-24九年级上·山东济宁·阶段练习）近几年，随着电动汽车的普及，为电动汽车提供电能的充电桩数量在全国迅猛增加；充电桩为电动汽车的电池充电时，电能转化为 （填“机械”或“化学”）能， （填“充电桩”或“电池”）是用电器。充电桩有较好地防水保护功能，是为了防止线路过于潮湿出现 （填“短路”或“断路”）现象。 【变式6-2】（23-24九年级上·陕西商洛·期末）在如图所示的电路中，当开关S1、S2都断开时，电路为 ；当开关S2闭合、S1断开时，电路为 ；当开关S1、S2都闭合时，电路为 。（均选填“通路”“断路”或“短路”） 【变式6-3】（2024·江苏无锡·二模）在探究串联电路特点的实验中，小明发现图中A处的导线有些松动，此时电路属于 （选填“通路”、“短路”或“断路”）；为了保证导线与接线柱间接触良好，小明接下来需要将螺帽 （选填“顺时针”或“逆时针”）旋紧。 【变式6-4】（23-24九年级上·四川自贡·阶段练习）小含想用刚学习的电路基本知识，连接一个电路。于是她找来一个干电池，一个小灯泡，一个开关和若干导线，连接成了如图所示的电路图。 （1）连接电路时，开关应处于 状态； （2）改正错误后，闭合开关前，小灯泡不发光，这时的电路是 （填“通路”、“断路”或“短路”）；闭合开关后，小灯泡发光，这时的电路是 （填“通路”、“断路”或“短路”）。由此可知，电路中开关的作用是 ； （3）电源在电路中是 （填“提供”或“消耗”）电能的装置。小含看到实验桌上有一个“+、﹣”极模糊不清的电池盒，她用一个 。（填“电铃”或“发光二极管”）就可以判断出电源的“+、﹣”极。 题型七 电路故障分析 【例7】（22-23九年级下·河北秦皇岛·开学考试）小北用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现两灯都不亮，小北用导线并联在L1两端，发现L2亮了，L1不亮，由此可以判断小北原来电路的故障是（    ） A．L1短路 B．L1断路 C．L2短路 D．L1断路 【变式7-1】（23-24九年级上·福建龙岩·期中）如图所示电路，当开关S闭合时，灯L1、L2都不亮，小明用一根导线去查电路故障，他将导线试触L1两端时，两灯都不亮，他将导线试触L2两端时，灯L1亮了，L2仍不亮，由此可知故障是（　　） A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路 【变式7-2】（23-24九年级上·四川眉山·期中）如图所示的实验电路，闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片小灯泡都不发光，小明同学利用一个完好的电流表进行电路故障检测，已知电路中只有一处故障，检测结果如表所示，则电路中的故障是（导线各处连接完好）（　　） 测试点 a、b b、c c、d 电流表示数 无示数 有示数 无示数 A．开关开路 B．小灯泡断路 C．滑动变阻器断路 D．小灯泡短路 【变式7-3】（23-24九年级上·湖南湘西·期末）如图所示的电路，当开关S闭合时，L1、L2都能发光，一会儿过后，L1熄灭、L2亮，则电路故障原因可能是（　　） A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 【变式7-4】（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）如图所示的电路，两个小灯泡规格相同，当开关闭合后发现，两灯都不亮，小晨用一根导线来检查故障（电路只有一处故障）；当导线与AB两点连接时，L1不亮L2亮；当导线与BC两点连接时，两灯都不亮，由此推测故障是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 15.2 电流和电路 知识点 1 电流 1、电流的形成 ①电流：电荷的定向移动形成电流。 ②形成持续电流的条件：有电源；电路是连通的。 2、电流的方向 物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。 ①电源外部：回路闭合时，电流总是从电源的正极流出，经过导线、用电器，流入电源的负极。 ②电源内部：由电源的负极流向电源的正极。 ③正、负电荷的定向移动都可以形成电流，但负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。 知识点2 电路 1、电路的构成 （1）电路：电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。 （2）电路的组成：一个完整的电路是由电源、用电器、导线和开关四种基本元件组成的，缺一不可。 （3）电路中各元件的作用 ①电源：提供电能，把其他形式的能转化为电能，如干电池、蓄电池、发电机。 ②用电器：消耗电能，把电能转化为其他形式的能，如电铃、电视机、电动机。 ③导线：连接电路中各元件，组成电流的路径，通常都由绝缘外皮和金属内芯组成，内芯的材料通常是铜。 ④开关：控制电路的通断，生活中常见的开关有拨式开关、拉线开关、按式开关，实验室常用的是单刀单掷开关或单刀双掷开关。 2、电路图 （1）电路原件及符号 为了便于研究，人们用图形符号表示电路元件。用符号表示电路连接的图，叫做电路图， （2）电路图与实物图 电路图和实物图是不同的。电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。画电路图时，决不能用实物元件充当电路元件符号。 【注意】①合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路图中，元件符号避免画在电路的拐角处。 ②尽量避免导线交叉，在有导线交叉的电路图中，按要求标示出交叉相连和交叉不相连的情况（交叉相连处要画实心点）。 ③电路图中各元件的顺序、相对位置及电源的正、负极等必须与实物电路一一对应。 知识点3 电路的三种状态 1、电路的三种状态 （1）通路 ①正常接通的电路，即用电器能够工作的电路。 ②特点：电路中有电流，用电器工作。 （2）断路 ①概念：在某处断开的电路。 ②特点：电路中无电流，用电器不工作。 （3）短路 ①直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。 ②特点：短路时，电路中有很大的电流，可能会损坏电源或导线，甚至引发火灾。 2、用电器被短接 ①用电器两端被导线直接连通时，电流将流经外加导线而绕过该用电器，这种情况叫做该用电器被短接。 ②用电器被短接与电源短路的区别与联系 用电器被短接 电源短路 区别 用电器被短接时，用电器中无电流通过，被短接的用电器不工作 电源短路时，电源、导线中会产生较大的电流，会烧坏导线和电源 联系 ①某些情况下，用电器被短接是允许的，但电源短路绝对不允许发生； ②当电路中只有一个用电器时，如果该用电器被短接，闭合开关，就一定会造成电源短路 1、由实物画电路图的方法及注意的问题 （1）方法：按照电流的路径，由电源的正极开始，沿着电流的方向逐个画出相应元件的符号，直到电源的负极。 （2）注意： ①电路图和实物电路的元件连接顺序要一一对应。 ②电路图中各元件的位置安排要适当，尽量做到电路图美观、匀称。 ③开关的状态要与实物电路中的对应。 2、判断电路故障的方法 把导线分别与各段电路的两端连接，若导线与某段电路的两端连接后，用电器工作，则该段电路断路;若导线与各段电路的两端连接后，用电器仍不工作，则电路发生短路。 题型一 对电流形成的理解 【例1】（24-25九年级上·福建莆田·阶段练习）关于电流和电源，下列说法中合理的是（   ） A．电路中只要有电源，就一定产生电流 B．电流的方向是“电源正极→用电器→电源负极” C．只有正电荷的定向移动才能形成电流 D．金属导体中自由电子有移动就能形成电流 【答案】B 【解析】A．电路中有电源，如果电路没有闭合，则电路中没有电流，故A不符合题意； B．闭合电路中的电流沿着“正极→用电器→负极”方向移动，故B符合题意； C．正负电荷的定向移动均能形成电流，故C不符合题意； D．电荷的定向移动形成电流，电荷的无规则运动不会形成电流，故D不符合题意。 故选B。 【变式1-1】（24-25九年级上·全国·课前预习）下列说法中正确的是（　　） A．正电荷的定向移动形成电流 B．用电器中有电流通过，用电器一定接了电源而且电路是闭合的 C．导体中都有大量的自由电子，因此导体容易导电 D．金属导体中自由电子的定向移动方向与电流方向相同 【答案】B 【解析】A．正、负电荷的定向移动都能形成电流，故A错误； B．形成电流的两个条件：一是电路中有电源；二是电路是闭合回路。用电器中有电流通过，用电器所在电路一定接电源且电路是闭合的，故B正确； C．金属导体中有大量的自由电子，因此金属导体容易导电，但酸碱盐水溶液导电靠的是离子，故C错误； D．正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，电子带负电荷，金属导体中自由电子的定向移动方向与电流方向相反，故D错误。 故选B。 【变式1-2】（23-24九年级上·陕西咸阳·期中）下列关于电路的说法中正确的是（　　） A．只要导体中有自由电荷存在，就能形成电流 B．只要电路中有电源就能形成电流 C．电源是持续供电的装置，把其它形式的能转化为电能 D．以上说法都正确 【答案】C 【解析】AB．电荷的定向移动形成电流，有持续电流形成的条件：①必须有电源；②电路必须是闭合回路；两个条件必须同时满足，故AB错误； C．电源是持续供电的装置，电压可以使闭合电路中的电荷发生定向移动，形成电流。电源把其它形式的能转化为电能，故C正确； D．根据以上分析可知，该选项不符合题意，故D错误。 故选C。 【变式1-3】（23-24九年级上·四川绵阳·期末）下列说法正确的是（　　） A．灯泡发光时，电源将电能转化为化学能 B．金属导线中发生定向移动的电荷是正电荷 C．电源的上端是正极 D．灯泡发光说明电路中有电流 【答案】D 【解析】A．灯泡发光时，电源提供电能，即电源将化学能转化为电能，故A错误； B．金属导线中发生定向移动的是自由电子（负电荷），故B错误； A．电源的内部，自由电子向上运动，说明电流方向向下，所以电源的上端是负极，故C错误； D．一定强度的电流通过灯泡时，灯泡会发光，所以灯泡发光说明电路中有电流，故D正确。 故选D。 【变式1-4】（23-24九年级上·新疆阿克苏·期中）小艾同学学习了相关电学知识，你认为下列说法中正确的是（　　） A．规定电子定向移动的方向为电流方向 B．只有正电荷的定向移动才能形成电流 C．只有闭合电路，电路中才会有电流 D．自由电子定向移动的方向与电流的方向相反 【答案】D 【解析】ABD．正电荷、负电荷的定向移动都能形成电流；在物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流方向，而自由电子（带负电）定向移动的方向与电流的方向相反，故AB错误、D正确； C．电路闭合，且电路中有电源，电路中才会有电流，故C错误。 故选D。 题型二 判断电流的方向 【例2】（24-25九年级上·全国·课后作业）如图所示，取两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来，下列说法正确的是（    ） A．A中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大 B．A中的自由电荷通过金属棒流向B，A金属箔的张角减小 C．B中的自由电子通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小 D．金属棒中瞬间电流的方向从B流向A，B金属箔的张角增大 【答案】C 【解析】图中，验电器A和B是相同的两个验电器，其中A带正电，B不带电，当用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来时，验电器B中的自由电子将移动到验电器A中，与验电器A中的正电荷相互中和，则验电器A所带的正电荷的电荷量在减小，验电器B由于失去自由电子，则B也会带正电，且电荷量在增加，所以金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，验电器A金属箔的张角减小，验电器B金属箔的张角增大，故C正确，ABD错误。 故选C。 【变式2-1】（24-25九年级上·全国·课后作业）如图所示为气体打火机中的点火装置——压电点火器。当按下打火按钮时，按钮下压压电材料使其A、B两端分别出现“正”、“负”电荷，电荷通过与压电材料相连的导线，在打火机的排气嘴处放电，从而点燃燃气。打火按钮相当于电路中的 ；放电时，电流方向是 （选填“由A到B”或“由B到A”）。 【答案】 开关 由A到B 【解析】[1]按下打火按钮时，压电材料出现放电现象，说明打火按钮控制电路的通断，相当于开关，压电材料相当于电源。 [2]导线A端带正电荷，B端带负电荷，规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，因此放电时，电流的方向是由A到B。 【变式2-2】（23-24九年级下·安徽安庆·期末）用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器A后，再用带绝缘手柄的铜棒将带电的验电器A与不带电的验电器B相连，如图，瞬时电流的方向由 （选填“A到B”或“B到A”） 【答案】B到A 【解析】与毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的验电器A后，部分负电荷转移到验电器A，验电器A带负电；再用带绝缘手柄的铜棒将带电的验电器A与不带电的验电器B相连，带负电的电子由验电器A通过铜棒向验电器B移动，负电荷定向移动的方向与电流方向相反，所以，瞬时电流的方向由B到A。 【变式2-3】（23-24九年级下·河南南阳·期中）在干燥的天气里，小美同学站在平面镜前用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，这是因为头发带上了同种电荷而相互 。如果梳子带负电，则梳头发时的电流方向是 （选填“由梳子到头发”或“由头发到梳子”）。 【答案】排斥 由梳子到头发 【解析】[1]同种电荷相互排斥，用塑料梳子梳头，会使头发带上同种电荷，相互排斥而蓬松。 [2]用塑料梳子梳头，头发失去电子带正电，梳子得到电子带负电，电子从头发到梳子，而电流的方向与电子的移动方向相反，即电流的方向是由梳子到头发。 【变式2-4】（23-24九年级上·广东珠海·期末）飞机飞行时与空气摩擦后会带上负电，这是由于飞机 （选填“得到”或“失去”）电子，如图是着地轮安装的搭地线，飞机着陆时可以把电荷及时转移走，此时瞬间电流的方向是 （选填“着地轮流向大地”或“大地流向着地轮”）；有些飞机不装搭地线，采用特殊的橡胶轮胎，也达到同样的效果，这种橡胶一定是 （选填“导体”或“绝缘体”）。 【答案】 得到 大地流向着地轮 导体 【解析】[1] 摩擦起电的实质是电子的转移，得到电子带负电，失去电子带正电。飞机飞行时与空气摩擦后会带上负电，这是由于飞机得到电子。 [2] 飞机着陆时多余的负电荷会从着地轮流向大地，电流的方向为正电荷定向移动的方向，与负电荷定向移动的方向相反，所以瞬间电流的方向是大地流向着地轮。 [3] 不装搭地线，而是采用了一种特殊的橡胶轮胎，这种橡胶一定是导体，能把由于摩擦而产生的电荷转移到大地以保证安全。 题型三 判断电路的正误 【例3】（23-24九年级上·吉林·阶段练习）下列电路图中，正确的是（　　） A．B．C． D． 【答案】D 【解析】A．如图，电路中没有电源，故A错误； B．如图，电路中没有用电器，电源短路，故B错误； C．如图，电路中没有开关，无法控制灯的亮灭，故C错误； D．如图，电源、小灯泡和开关串联成一个完整的电路，故D正确。 故选D。 【变式3-1】（23-24九年级上·四川达州·期末）下面电路图中，闭合开关后，灯泡都能正常发光的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．闭合开关后，右侧的灯泡被短路，不会发光，故A不符合题意； B．闭合开关后，灯被短路，引起电源短路，故B不符合题意； C．闭合开关，两灯并联，两灯都为通路，都能发光，故C符合题意； D．图中电路短路，闭合开关，不能使灯泡都发光，故D不符合题意。 故选C。 【变式3-2】（23-24九年级上·河南周口·期末）在图的四个实物连接图中，有一个的连法是错误的，这个图是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．由图可知，两灯泡并联，左开关控制干路通断，右开关控制一条支路的通断，故A不符合题意； B．由图可知，两灯泡并联，左开关控制干路通断，右开关通知下方支路的通断，故B不符合题意； C．由图可知，两开关闭合时，电流可以不经过用电器直接从电源正极流回到电源负极，造成电源短路，故C符合题意； D．由图可知，两灯泡并联，左开关控制干路通断，右开关通知下方支路的通断，故D不符合题意。 故选C。 【变式3-3】（23-24九年级上·北京东城·期末）下列四个电路图中，连接正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A．如图，各元件依次连接，电路连接正确，闭合开关，小灯泡可以工作，故A正确； B．如图，电池没有连入电路，故B错误； C．如图，小灯泡没有连入电路，故C错误； D．如图，开关没有连入电路，故D错误。 故选A。 【变式3-4】（23-24九年级上·广西南宁·期中）小天设计了几个手电筒的电路图，其中正确是（　　） A． B．   C．   D．   【答案】C 【解析】手电筒上的按钮和金属滑键都属于开关，电池、开关、灯泡简单地串联在一起，构成一个简单的电路，A图中缺少电池，B图中闭合开关电源短路，C图中电路正确，D图中闭合开关电源短路，则只有C图是正确的。 故选C。 题型四 根据实物图画电路图 【例4】（2024·甘肃武威·二模）根据图所示的实物图，在方框内画出对应的电路图。 【答案】 【解析】分析实物图可知，两灯串联。 【变式4-1】（23-24九年级上·四川成都·阶段练习）按要求完成下列小题。 （1）根据甲图电路图，补全乙图实物图。 （2）如图甲所示是把电池和玩具电风扇连接起来的实物图，请在图乙所示方框中画出相应的电路图.（玩具电风扇只画核心部件电动机）。 【答案】（1）（2） 【解析】（1）由电路图可知，电灯和电铃并联，开关S1位于干路，开关S2位于电铃支路。 （2）从电源的正极出发，依次串联开关、电风扇回到电源的负极即可。 【变式4-2】（23-24九年级下·广西河池·开学考试）根据如图所示实物电路，在答题卡上虚线框内画出对应电路图。 【答案】见解析 【解析】由图得，两灯并联，开关S1控制灯泡L1，开关S2控制灯泡L2，根据实物图连接电路图，如图所示： 【变式4-3】（23-24九年级上·江苏苏州·阶段练习）在框内画出对应的电路图。 【答案】 【解析】由实物图知，灯泡L1与L2并联，电流表串联在干路中，开关S在干路上控制整个电路。 【变式4-4】（23-24九年级上·全国·课后作业）根据如图所示的实物连接图在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【解析】根据实物图可知，灯泡和电动机并联，开关S1控制小灯泡，开关S2控制电动机，根据实物图画出对应的电路图。 题型五 根据电路图连接实物图 【例5】（23-24九年级上·全国·课后作业）如图甲所示是小明画的电路图，图乙是该电路所用的元件，请你帮他把实物图连好（用笔画线代替导线）。 【答案】 【解析】两电池串联，如图所示，电流从电池的正极出发，经过电动机、开关后回到负极。 【变式5-1】（24-25九年级上·全国·假期作业）根据电路图，连接相应的实物图。 【答案】 【解析】根据电路图可知，两个灯泡串联，按电流流向将电源正极、L1、L2到开关、电源负极逐一顺次连接起来。 【变式5-2】（23-24九年级上·河南新乡·阶段练习）根据如图所示的电路图，用笔划线代替导线连接实物电路。 【答案】 【解析】由电路图可知，两灯泡并联，开关S位于干路；开关S2控制灯泡L2，开关S1控制灯泡L1，连接实物图时，从正极出发依次将开关S、灯泡L1和负极相连，然后把灯泡L2和开关S2串联后并联在灯泡L1两端。 【变式5-3】（23-24九年级下·陕西西安·开学考试）如图所示，按图甲所示电路图，将图乙所示实物电路连接完整。 【答案】 【解析】按照电流的方向，从电源正极出发产生分支，一个支路接灯L1，另一支路依次接L2和S1，然后在L1与S1的另一端汇合后经过S2后回到电源负极。 【变式5-4】（23-24九年级上·黑龙江绥化·期末）用笔画线表示导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。 【答案】 【解析】由电路图可知，电流从正极出发经过开关S1后，分为两个支路，一条支路是经灯泡直接回到负极，另一条经过开关S2到电铃，然后回到负极。 题型六 电路的三种状态 【例6】（2024·天津滨海新·一模）如图所示，导线若并联在灯泡两端，下列说法正确的是（　　） A．灯泡亮，电路出现短路 B．灯泡亮，电路出现断路 C．灯泡不亮，电路出现短路 D．灯泡不亮，电路出现断路 【答案】C 【解析】如图，二极管与灯泡串联接入电路，且二极管中的电流从正极接入、负极流出，导线若并联在灯泡两端，灯泡会被短路，灯泡不亮，电路中仍有电流，电路出现短路，故C正确，ABD错误。 故选C。 【变式6-1】（23-24九年级上·山东济宁·阶段练习）近几年，随着电动汽车的普及，为电动汽车提供电能的充电桩数量在全国迅猛增加；充电桩为电动汽车的电池充电时，电能转化为 （填“机械”或“化学”）能， （填“充电桩”或“电池”）是用电器。充电桩有较好地防水保护功能，是为了防止线路过于潮湿出现 （填“短路”或“断路”）现象。 【答案】 化学 电池 短路 【解析】[1][2]充电桩充电时电池消耗电能，产生化学能，所以是将电能转化为化学能的过程，故电池相当于电路中的用电器。 [3]正常情况下，水是导体，充电桩有较好地防水保护功能，防止线路过于潮湿出现短路。 【变式6-2】（23-24九年级上·陕西商洛·期末）在如图所示的电路中，当开关S1、S2都断开时，电路为 ；当开关S2闭合、S1断开时，电路为 ；当开关S1、S2都闭合时，电路为 。（均选填“通路”“断路”或“短路”） 【答案】 断路 通路 短路 【解析】[1]如图所示，当开关S1、S2都断开时；电路是断开的，不能形成通路，即为断路。 [2]当S2断开时，S1闭合时，电流从电源正极出发，经过灯泡回到负极，故此时的电路叫通路。 [3]当S1、S2都闭合时，电流从正极出发，经过S1、S2回到负极，即此时发生电源短路。 【变式6-3】（2024·江苏无锡·二模）在探究串联电路特点的实验中，小明发现图中A处的导线有些松动，此时电路属于 （选填“通路”、“短路”或“断路”）；为了保证导线与接线柱间接触良好，小明接下来需要将螺帽 （选填“顺时针”或“逆时针”）旋紧。 【答案】 断路 顺时针 【解析】【小题1】[1]A处的导线有些松动，电流无法正常通过，则此时电路属于断路。 [2]导线连接接线柱时，需将导线按顺时针方向绕在接线柱上，再将接线柱的螺帽顺时针旋紧，这样接线更牢固，不会出现虚接现象。所以当导线松动时，可将螺帽顺时针旋紧。 【变式6-4】（23-24九年级上·四川自贡·阶段练习）小含想用刚学习的电路基本知识，连接一个电路。于是她找来一个干电池，一个小灯泡，一个开关和若干导线，连接成了如图所示的电路图。 （1）连接电路时，开关应处于 状态； （2）改正错误后，闭合开关前，小灯泡不发光，这时的电路是 （填“通路”、“断路”或“短路”）；闭合开关后，小灯泡发光，这时的电路是 （填“通路”、“断路”或“短路”）。由此可知，电路中开关的作用是 ； （3）电源在电路中是 （填“提供”或“消耗”）电能的装置。小含看到实验桌上有一个“+、﹣”极模糊不清的电池盒，她用一个 。（填“电铃”或“发光二极管”）就可以判断出电源的“+、﹣”极。 【答案】 断开 断路 通路 控制电路的通断 提供 发光二极管 【解析】（1）[1]为保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。 （2）[2]闭合开关前，小灯泡不发光，说明电路被断开，电路中没有电流流过，这时的电路是断路。 [3]闭合开关后，小灯泡发光，说明用电器能够工作，这时的电路是通路。 [4]开关闭合前后，电路状态不同，故由此可知，电路中开关的作用是控制电路的通断。 （3）[5]在电路中，电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。 [6]发光二极管具有单向导电性，可以使用发光二极管判断电源的正负极。 题型七 电路故障分析 【例7】（22-23九年级下·河北秦皇岛·开学考试）小北用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S后，发现两灯都不亮，小北用导线并联在L1两端，发现L2亮了，L1不亮，由此可以判断小北原来电路的故障是（    ） A．L1短路 B．L1断路 C．L2短路 D．L1断路 【答案】B 【解析】A．如果L1短路，则L2能发光，故A不符合题意； B．如果L1断路，L2不发光；将导线并联在L1两端时，L2是通路会发光，故B符合题意； C．如果L2短路，则L1能发光，故C不符合题意； D．如果L2断路，L1不发光；将导线并联在L1两端时，两灯仍是断路不发光；故D不符合题意。 故选B。 【变式7-1】（23-24九年级上·福建龙岩·期中）如图所示电路，当开关S闭合时，灯L1、L2都不亮，小明用一根导线去查电路故障，他将导线试触L1两端时，两灯都不亮，他将导线试触L2两端时，灯L1亮了，L2仍不亮，由此可知故障是（　　） A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1断路 D．灯L2断路 【答案】D 【解析】闭合开关时两灯均不亮，说明电路中应有断路存在，或是两灯均短路。用导线并联在L2两端时，发现L1亮，灯L2不亮，说明这时电路已形成通路，即L1及开关应是正常的，同时因导线与灯L2并联，则不可能为灯L2短路，故只能为灯L2发生了断路。 故选D。 【变式7-2】（23-24九年级上·四川眉山·期中）如图所示的实验电路，闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片小灯泡都不发光，小明同学利用一个完好的电流表进行电路故障检测，已知电路中只有一处故障，检测结果如表所示，则电路中的故障是（导线各处连接完好）（　　） 测试点 a、b b、c c、d 电流表示数 无示数 有示数 无示数 A．开关开路 B．小灯泡断路 C．滑动变阻器断路 D．小灯泡短路 【答案】B 【解析】当开关S闭合时，小灯泡L不亮，说明电路可能出现了断路现象或灯泡短路；ab间电流表无示数，说明a到电源负极、b到电源正极之间某处是断路；cd间电流表无示数，说明d到电源负极、c到电源正极之间某处是断路；bc间电流表有示数，说明b、c与电源之间是接通的，所以故障是灯泡断路，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式7-3】（23-24九年级上·湖南湘西·期末）如图所示的电路，当开关S闭合时，L1、L2都能发光，一会儿过后，L1熄灭、L2亮，则电路故障原因可能是（　　） A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 【答案】B 【解析】由图可知，灯泡L1和L2串联，当开关S闭合并一会儿过后，L1熄灭，说明电路可能是断路，也可能是L1短路，L2亮，说明整个电路是通路，电路不是断路，所以电路故障的可能原因是L1短路，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式7-4】（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）如图所示的电路，两个小灯泡规格相同，当开关闭合后发现，两灯都不亮，小晨用一根导线来检查故障（电路只有一处故障）；当导线与AB两点连接时，L1不亮L2亮；当导线与BC两点连接时，两灯都不亮，由此推测故障是 。 【答案】AB之间断路 【解析】闭合开关时两灯均不亮，电路只有一处故障，说明电路中某处断路，用导线与AB两点连接时，发现L1不亮，L2亮，说明此时电路是通路，断路位置位于AB之间，当导线与BC两点连接时，两灯都不亮，说明此时电路中存在断路。综上所述，说明AB之间断路。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$