精品解析：江西省赣州市龙南区2023-2024学年八年级上学期12月月考语文试题

2023～2024学年度八年级上学期阶段评估（二） 语文 上册第一、二、三、四、六单元 注意事项：共五大题，25小题，满分120分，作答时间150分钟。 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家乡的锣鼓是原始质朴的，是热情奔放的，是充满人情味的，是与父老乡亲血脉相通的。比如过年时，锣鼓声就如开集的 ① 喝声。锣鼓的声响或高或低，节奏或紧或慢，人们的心思便随之激活并 ② 起来。不几日，便有更多的地方响应，更密的锣鼓伴随，也有三五孩童或大人翘首张耳，紧着步子开始寻觅，开始追踪，开始围观了。 1. 文中加点字注音和填入横线①处字全都正确的一项是（ ） A. qiáo 邀 B. qiáo 吆 C. qiào 幺 D. qiào 玄 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 触目伤怀 B. 深恶痛疾 C. 眼花缭乱 D. 潜滋暗长 阅读下面的文字，完成下面小题。 一篇篇文章、一幅幅图片、一个个视频向我们提示了前进中的中国和奋斗着的中华儿女的风采。“天问”探火、“嫦娥”登月、“羲和”逐日、“奋斗者”深潜海底……中国在基础研究和战略高技术领域持续探索（ ）致力于建设世界科技强国，努力实现高水平科技自立自强。______，改革开放不断激发发展活力。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 将“提示”改为“展示” B. 在“风采”后加上“和形象” C. 将“前进中”与“奋斗着”互换位置 D. 将“的风采”删去 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ； B. ， C. 、 D. —— 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 前进的动力促使科技创新持续增强 B. 前进的动力来自科技创新的持续增强 C. 科技创新持续增强前进动力 D. 科技创新的前进动力持续增强 6. 校团委准备于12月5日15：00在学校报告厅举办“人无信不立”专题活动，作为团支书的你代表团委去请李校长做主题讲座，下面是你见到李校长后发出的邀请，其中最得体的一项是（ ） A. 尊敬的李校长，校团委准备于12月5日15：00举办“人无信不立”专题活动，我代表校团委诚挚地邀请您为我们做主题讲座，请您务必莅临指导！ B. 李校长，我是团支书××，校团委准备在学校报告厅举办“人无信不立”专题活动，决定将做专题讲座这一光荣的任务交给您，万望勿辞！ C. 尊敬李校长，我是团支书××，校团委准备在学校报告厅举办“人无信不立”专题活动，诚挚地邀请您来为我们做专题讲座，还请您拨冗莅临。 D. 尊敬的李校长，我是团支书××，校团委准备于12月5日15：00在学校报告厅举办“人无信不立”专题活动，诚挚地邀请您来为我们做专题讲座，请问您有时间吗？ 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 宿石邑山中 韩翃 浮云不共此山齐，山霭①苍苍望转迷②。 晓月③暂飞高树里，秋河④隔在数峰西。 【注】①山霭：山中的云气。②迷：分辨不清。③晓月：拂晓的残月。④秋河：秋夜的银河。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写仰望所见，以浮云不能飞升到山顶烘托出石邑山直插云天的气势。 B. 次句中“望转迷”将暮色中群山幽深神秘、变幻莫测的情形描绘得淋漓尽致。 C. 后两句中的“秋”字点明投宿山中的节令，“晓”字写出暮宿晓行的时间。 D. 诗人简笔描绘石邑山景，表达出虽羁旅辛苦但能尽赏山景也不胜欢欣之情。 8. 有人认为诗题中的“宿”字为本诗的诗眼，你赞同这个说法吗？请谈谈你的看法。 （二）（10分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 复西越一岭，又过一小溪，二溪合而南坠谷中。溪坠于东，路坠于西，俱垂南直下。五里为紫竹林，僧寮①倚危湍修竹间，幽爽②兼得，亦精蓝③之妙境也。从山上望此，犹在重雾中；渐下渐开，而破壁飞流，有倒峡悬湍之势。又十里而至卢台，或从溪右，或从溪左，循度④不一，靡⑤不在轰雷倒雪中。但涧崖危耸，竹树翳密，悬坠不能下窥，及至渡涧，又复平流处矣。出峡至卢台，始有平畴一壑，乱流交涌畦间，行履沾濡⑥。思先日过相公岭，求滴水不得；此处地高于彼，而石山潆绕⑦，遂成沃泽。盖武功⑧之东垂，其山乃一脊排支分派；武功之西垂，其山乃众峰耸石攒崖，土石之势既殊⑨，故燥润之分亦异也。 （选自《徐霞客游记·江右游日记十三》，有删改） 【注】①寮：小屋，房舍。②爽：明朗，清爽。③精蓝：佛寺，禅院。④循度：依路线而行。⑤靡：没有，无。⑥沾濡：浸湿。⑦潆绕：水流环绕。⑧武功：武功山。⑨殊：不同。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）俱（ ） （2）但（ ） （3）故（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）及至渡涧，又复平流处矣。 （2）盖武功之东垂，其山乃一脊排支分派 11. 文章重点记叙了紫竹林和卢台两处景点，你认为哪一处堪当最佳观赏“打卡”景点？为什么？ （三）默写。（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青山下的村子里各类“山庄”“农家乐”“民宿”如雨后春笋，吸引大家工作之余来这里吃农家饭、摘有机果、采山野花、观灵秀山，体验一把陶渊明“______，______”（《饮酒》其五）的闲适自在的生活。 （2）人内心痛苦，遇到乐景，反而会引发更多的痛苦。正如杜甫因安史之乱困居长安，见到春花烂漫、鸟雀鸣啭等明丽景象，诱发了内心的无限伤感：“______，______。”（用杜甫《春望》中的诗句填空） （3）《答谢中书书》中“______，______”，以动见静，展现出黄昏时的山川之美，传达出生命的气息。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①本报成都7月28日电 共享大运盛会，共谱青春华章。第三十一届世界大学生夏季运动会28日晚在四川省成都市隆重开幕。国家主席习近平出席开幕式并宣布本届大运会开幕。 ②夜幕下，东安湖体育公园主体育场华灯璀璨，流光溢彩。开幕式开始前，来自成都的高校大学生献上充满活力的文艺表演，把现场气氛烘托得十分热烈。 ③19时58分，在《和平——命运共同体》的乐曲声中，习近平主席和夫人彭丽媛，同国际大学生体育联合会代理主席艾德等步入主席台，向观众挥手致意。全场响起长时间的热烈掌声。 ④场地中央，中国文化遗产标志“太阳神鸟”灵动旋转，十二道金芒闪耀。焰火在空中绽放出倒计时数字，全场观众随着数字齐声呼喊。在一片欢呼声中，绚丽礼花绽放夜空。成都大运会开幕式正式开始。 ⑤伴随大凉山孩子们演唱《国旗国旗真美丽》和56位民族青年合唱《歌唱祖国》的歌声，8位仪仗兵迈着坚定的步伐，护卫着中华人民共和国国旗走进现场。全体起立，高唱中华人民共和国国歌。五星红旗冉冉升起，迎风飘扬。 ⑥20时07分，运动员入场式开始，来自113个国家和地区的大学生体育代表团沿着蜀锦图案铺就的“锦绣之路”相继入场，受到全场观众的热情欢迎。东道主中国代表团最后入场，习近平主席起身挥手致意，全场一片欢腾，掌声欢呼声此起彼伏。中国代表团共700余人，其中参赛运动员411人，参加本届大运会全部18个大项赛事。 ⑦21时16分，开幕式迎来激动人心的一刻。国家主席习近平宣布：“成都第三十一届世界大学生夏季运动会开幕！”顿时，全场沸腾，璀璨的焰火腾空而起，绽放出“欢迎”的中英文字样。 ⑧我国8位优秀青年运动员和志愿者代表手执国际大学生体育联合会会旗入场。伴随国际大体联会歌，国际大体联会旗徐徐升起，同五星红旗一道高高飘扬。 ⑨运动员唐子婷、裁判员刘江分别代表全体参赛运动员和技术官员宣誓。 ⑩随后，文体表演《青春追梦》精彩呈现。表演分为《青春之光》《青春活力》《青春友谊》三个部分。《青春之光》以蓬勃向上的攀登展现青年人探索不已、向光飞翔的永恒追求；《青春活力》呈现青年大学生奋力奔跑、活力四射的场景，抒发体育运动带给人们的欢乐与激情；《青春友谊》篇章里，青年大学生和萌态可掬的“友谊使者大熊猫”在欢快的音乐中起舞，在青春相聚中收获友谊。 ⑪ 21时40分，主火炬点燃仪式开始。 ⑫场地中央，“太阳神鸟”图案的圣火盘缓缓升起。航天员叶光富等31位火炬手高擎火炬，进入场地。在万众瞩目下，火炬手奔跑至圣火盘前，围成一圈，用手中的火炬点燃“太阳神鸟”，瞬间，光芒万丈。大运圣火熊熊燃烧，传递出全世界大学生如阳光般灿烂的美好祝愿。 ⑬“把世界照亮，听见生命的歌唱”“把未来照亮，眺望美丽的远方”……青年大学生们在圣火下欢聚，共同演唱开幕式主题曲《成就梦想》，整座体育场化为欢乐的海洋。 （选自《人民日报》2023年7月29日，有删改） 13. 下列对本则新闻内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 新闻采用夹叙夹议的写法，突出了第三十一届世界大学生夏季运动会的重大意义。 B. 第1段中画横线的“共享大运盛会，共谱青春华章”一句是新闻的导语的主要内容。 C. 新闻主体按时间顺序，记叙了第三十一届世界大学生夏季运动会在成都开幕的盛况。 D. 新闻中多次出现精确到分的时间，既充分体现出新闻准确性的特点，也渲染了紧张气氛。 14. 请为本则新闻拟一个恰当的标题。（温馨提示：若能恰当运用修辞，则标题会更亮眼） 15. 在这则新闻中多处写到全场观众的反应，作者这样写有什么意图？请品读文中画波浪线内容，并简要回答。 （二）阅（每小题3分，共6分） 读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①“儿童青少年如何科学使用智能手机”一直是人们热议的话题。各类数据显示，现在互联网普及率高，孩子“触网”越来越早。如，农村地区互联网普及率从2020年年底的55.9%提升至2022年年底的61.9%。对于留守儿童家庭而言，智能手机提供了远程陪伴、联络感情的功能，也为留守儿童认识世界打开了新的窗口。 ②然而，智能手机带来的隐患也不少。如，面对游戏和短视频，儿童青少年容易沉迷其中，导致精力涣散、学习成绩下降。而在久居村庄的孩子眼中，智能手机的吸引力只会更强，需要多方介入进行监管。 ③应对智能手机的弊端，需要堵疏并用。最严“防沉迷”规定实施已逾两年，各平台服务商也陆续推出“青少年模式”，旨在培养健康的使用习惯。国家广电总局研究部署加强短视频管理，指出短视频要“在陶冶情操、启迪心智、引领风尚方面对未成年人发挥潜移默化的积极作用”。亦有部分平台尝试将《唐诗三百首》《十万个为什么》等丛书制作成短视频，用大家喜闻乐见的形式传播知识。 材料二： ①智能手机影响中小学生身体健康。长时间使用智能手机会损害孩子视力，导致孩子近视甚至失明，或者伤害孩子颈椎，这些伤害都是有形的。除此之外，还有一些无形的伤害。孩子临睡前玩手机，手机屏幕过于明亮，会影响人体褪黑素的分泌，导致睡眠障碍。 ②常常有家长说孩子成绩不好，上课经常开小差，其实这些都和注意力有关系。手机里某个音效或者是在孩子面前一闪而过的画面，都会分散孩子的注意力。若孩子正在思考，这便极易破坏孩子的专注力。长此以往，孩子的注意力难以集中，做事情就会变得没有耐心。 ③对家长而言，影响或耽误孩子的学习可能是手机对孩子最大的危害了。喜欢玩手机的孩子，习惯了手机提供的轻松愉悦的信息，可能会对学习逐渐失去兴趣，学习成绩下降，受到指责后更倾向于在手机网络里寻找慰藉，形成恶性循环之后，孩子可能会逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。 材料三： ①关爱留守孩子，将沉迷手机的青少年儿童从手机中“捞”出来，不仅要“堵”，更要“疏”，这需要家长、学校、村（社区）及基层教育部门综合施策。家长或其他监护人要把好留守孩子成长的“第一关”，要给孩子做好榜样，避免“用手机带娃”；着力解决留守孩子面临的“亲情荒”与“玩伴荒”，想方设法让他们的课余生活更丰富精彩。学校、村（社区）及基层教育部门要通力合作，为乡村孩子提供一些好去处，让他们可常态、免费参加一些文体活动、户外活动，培养兴趣爱好，娱乐身心。公共服务不缺位，或许留守孩子才不会追捧手机里的“多彩”世界。 ②监护人要充分认识到教育孩子合理使用手机的重要性。学校应给予学生正确的游戏教育，培养他们的游戏审美观、游戏时间观、游戏消费观，让他们认识到什么是值得提倡的，什么是应该反对的。有条件的学校还可增设短暂的第三学期，开展多种形式的素质教育，让孩子们放下手机，走进广阔世界。 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 上述材料均围绕“儿童青少年沉迷手机”这一话题展开，警示人们别让孩子困在手机里。 B. 为应对智能手机的弊端，各平台服务商推出“青少年模式”，国家广电总局研究部署加强短视频管理。 C. 儿童青少年沉迷智能手机弊端很多，如会影响身体健康、分散注意力、耽误学习等。 D. 材料三强调，要防止儿童青少年沉迷智能手机，家长、学校、基层教育部门应严“堵”。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 由材料一画波浪线内容可知，智能手机功能强大，作者对智能手机持赞扬、支持的态度。 B. 儿童青少年使用智能手机会伤害视力、颈椎，还会导致睡眠障碍和注意力不集中。 C. 我们可通过如丰富孩子的课余生活、培养兴趣爱好等方式将他们从手机中“捞”出来。 D. 学校未增设第三学期和未开展多种形式的素质教育是孩子沉迷手机的关键原因。 （三）（16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 父亲的背影 侯美玲 ①那年，父亲为改善我们的住宿条件，决定盖新房。这件事对于本就拮据的家庭来说简直是一个浩大的工程，为了节省每一分钱，砖块、石块、沙土、白灰等很多原料是父亲自己弄来的。 ②石块取自深山，父亲变身石匠，用钢钎和铁锤敲岩石。岩石坚硬如铁，铁锤每击打钢钎一下，石屑火花，表面便留下一道钎痕，“入木三分”。一个周末的上午，母亲派我给父亲送饭，我在北山石头坑，目睹了父亲砸石头的一幕。父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量，饭菜送得很及时。他接过饭菜，风卷残云一般，用最短时间吃完饭，稍作歇息便催我回去。 ③满满一车石块“整装待发”，我不免担心起来，父亲和我的体重加起来不过一百多斤，如何将重达一吨的石头拉回家？见我面露难色，父亲故作轻松地说：“有我呢，别担心。”说完，父亲将攀绳套在肩上，两只粗糙的手紧紧握住车把，弓腰屈腿向前使劲。架子车缓缓起程，我紧紧跟在车后，用力推车。山路狭窄又崎岖不平，旁边就是悬崖峭壁，父亲小心翼翼地拉车，我亦步亦趋，早已心惊肉跳。 ④夏日炎炎，树上的蝉不停地叫着，声嘶力竭；火热的阳光下，路上的碎石、杂草轮廓分明。父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流。被汗水浸透的布衫贴在父亲背上，随着父亲有节奏的步伐，像一幅移动的山水地图。 ⑤山路越来越陡峭，半截轮胎陷进沙土里，父亲的脚掌开始打滑，原本绷得直直的攀绳忽然一松，架子车猛地向下滑行，我被推得连连后退。眼看就要发生事故，父亲死死抓住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气往上拉车。望着父亲用力的背影，我泪眼朦胧，希望立刻生出神力替父亲分担重量。 ⑥山路上没有别人，只有步履蹒跚的父亲和我。烈日炙烤着大地，气温不断攀升，路边的合欢树不耐暴晒，细碎的叶片悄悄蜷缩起来，就连脚下的野花野草也没了生气，蔫蔫地耷拉着脑袋。沙石的热气透过鞋底传了上去，父亲大汗淋漓，豆大的汗珠滴答滴答跌落在滚烫的马路上，他不言语，似乎要将说话的力气节约下来，全都用在胳膊和双腿上。慢慢地，他的步伐变得缓慢，腰也像虾一样弓着，疲惫的背影在我眼前一晃一晃。攀绳在他肩上勒出一条血痕，他的头顶冒着热气，布衫上出现汗水结晶形成的盐霜。我看得心疼，眼角不禁湿润起来，咬咬牙，双脚用力蹬地，憋足了劲助父亲一臂之力。 ⑦架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽，长长呼出一口气，“扑通”一声倒在树下。树荫浓密，清风阵阵，四周寂静无声，就连蝉也停止了聒噪。一路上，我只能看到父亲拼力的背影，此时此刻，我终于可以好好看一看父亲的面容。父亲一动不动地躺在地上，满脸倦容，眼睛紧闭，嘴张得老大，全身像松了劲的绳子，就那么心无挂碍地睡着了。看着看着，我又不争气地流泪了。 ⑧过了好大一会，父亲终于缓过了劲，站起来拍拍身上的尘土说：“刚才好险，还好咱俩没松劲，要是车子滑下去可怎么得了？”年幼的我几乎没有力气，一车石头全靠父亲在拉，但我知道，这是父亲对我的认可，更是对我遇事没有放弃的行为的夸赞。 ⑨那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶；即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻。 （选自《新教育·校园》2023年第3期，有删改） 18. 文章围绕“父亲的背影”展开叙述。请阅读文章，从父亲的角度梳理内容，完成填空。 决定盖房，深山取石→①______→拉车上坡，险象环生→②______ 19. 文中的父亲令人印象深刻，你从文中读出了一个怎样的父亲形象？请简要说说。 20. 下列是四位同学对文章内容的赏析，正确的一项是（ ） A. 李亮：文章采用倒叙顺序展开，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜，也为后面写“父亲的背影”做铺垫。 B. 王薇：第②段中的“风卷残云”写出父亲吃饭速度之快、饥饿程度之深，侧面衬托出父亲的劳动强度之大。 C. 杨杨：第④段中画横线的句子运用比喻、拟人的修辞手法，生动地写出汗水肆意流淌的状态，表现出父亲豪迈的性格特点。 D. 晓熙：第⑥段中画横线句子属于景物描写，通过描绘合欢树在烈日下的状态，反衬出天气的炎热和父亲劳动的艰辛。 21. 本文与朱自清的《背影》均以“父亲的背影”叙事抒情，但在语言、写法等方面有所不同。请品读文中画波浪线句子，联系下面的出自朱自清《背影》中的材料，回顾课文，填写下表。 第一次流泪：到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 第二次流泪：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 第三次流泪：等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 第四次流泪：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 篇名 《背影》 《父亲的背影》 相同点 记叙线索 背影 语言特点 ① 不同点 主题 ② 伟大父亲为人生拼尽全力 流泪原因 ③ ④ 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 22. 某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备开展名著阅读分享专题活动。下面是四位同学初步确定的分享主题，其中不恰当的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》：纪实作品如何“用事实说话” B. 《红星照耀中国》：中国共产党人革命信仰 C. 《昆虫记》：长篇小说的艺术特色与趣味 D. 《昆虫记》：作品中蕴含的科学思维 23. 《昆虫记》是一部优秀的科普著作，你从书中获得了哪些科普知识？请写出三条与动物相关的科普知识。 24. 经典的力量，不因时间流逝而消减。请结合《红星照耀中国》相关内容，联系生活实际，在“经典的力量”主题活动上谈谈你从经典中汲取的营养。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 法布尔说“微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景”，臧克家称赞闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，德谟克利特告诉我们“言辞是行动的影子”……善言者善行。 题目一：请以“说和做”为题，写一篇作文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：社会发展日新月异，表达方式也在不断创新。请你以“______的诉说”为题，将题目补充完整，可联系生活实际，也可展开丰富的想象，写一篇作文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度八年级上学期阶段评估（二） 语文 上册第一、二、三、四、六单元 注意事项：共五大题，25小题，满分120分，作答时间150分钟。 一、语言文字运用（本大题共6小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 家乡的锣鼓是原始质朴的，是热情奔放的，是充满人情味的，是与父老乡亲血脉相通的。比如过年时，锣鼓声就如开集的 ① 喝声。锣鼓的声响或高或低，节奏或紧或慢，人们的心思便随之激活并 ② 起来。不几日，便有更多的地方响应，更密的锣鼓伴随，也有三五孩童或大人翘首张耳，紧着步子开始寻觅，开始追踪，开始围观了。 1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ） A. qiáo 邀 B. qiáo 吆 C. qiào 幺 D. qiào 玄 2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ） A. 触目伤怀 B. 深恶痛疾 C. 眼花缭乱 D. 潜滋暗长 【答案】1. B 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 吆喝：yāo he，大声喊叫或叫卖。 翘首：qiáo shǒu，指抬起头来眺望远处，形容盼望之切。 故选B。 2题详解】 本题考查成语的运用。 A.触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。句中写的是“过年时”的“锣鼓声”，是热情奔放的。与语境不符； B.深恶痛疾：意思是指对某人或某事物极端厌恶痛恨。句中写的是“过年时”的“锣鼓声”，是热情奔放的，引人追随围观。与语境不符； C.眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中写的是“过年时”的“锣鼓声”，主要使用听觉来体验。与语境不符； D.潜滋暗长：意思是暗暗地不知不觉地生长。人们的心思便随之激活并暗暗地不知不觉地生长起来，使用正确； 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 一篇篇文章、一幅幅图片、一个个视频向我们提示了前进中的中国和奋斗着的中华儿女的风采。“天问”探火、“嫦娥”登月、“羲和”逐日、“奋斗者”深潜海底……中国在基础研究和战略高技术领域持续探索（ ）致力于建设世界科技强国，努力实现高水平科技自立自强。______，改革开放不断激发发展活力。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 将“提示”改为“展示” B. 在“风采”后加上“和形象” C. 将“前进中”与“奋斗着”互换位置 D. 将“的风采”删去 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ； B. ， C. 、 D. —— 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 前进的动力促使科技创新持续增强 B. 前进的动力来自科技创新的持续增强 C. 科技创新持续增强前进动力 D. 科技创新的前进动力持续增强 【答案】3. A 4. B 5. C 【解析】 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 A.画波浪线句子搭配不当，“提示”和“风采”不搭配，把“提示”改为“展示”，修改正确； B.“风采”在一定程度上是包含“形象”的，在“风采”后加上“和形象”，语意重复； C.“前进”和“奋斗”所强调的侧重点不同。‌前进‌更多地强调的是一种持续的、不断向前的运动或发展状态。以之来修饰限定“中国”，十分恰当。‌奋斗‌则更加强调为了达到某个目标或解决某个问题所进行的积极努力和斗争。以之来修饰限定“中华儿女”，十分恰当。互换位置后，不恰当； D.将“的风采”删去后，句子失去了宾语中心语。“一篇篇”“一幅幅”“一个个”作主语的定语，“文章”“图片”“视频”作主语，“向我们”作状语，“展示”作谓语，“前进中的中国和奋斗着的中华儿女”作宾语的定语。句子没有宾语中心语； 故选A。 【4题详解】 本题考查标点符号运用。 A.分号一般用于两个并列关系的分句之间； B.逗号一般用于两个句意关系比较紧密的句子之间； C.顿号表示句子内部并列词语之间的停顿； D.破折号一般表示话题或语气的转变，声音的延续等； “中国在基础研究和战略高技术领域持续探索”和“致力于建设世界科技强国”是两个句子，主语相同，句意上都是围绕“中国在基础研究和战略高技术领域”展开论述，故两个句子关系比较紧密，用逗号分隔，故选B。 【5题详解】 本题考查句子的连贯。 结合“改革开放不断激发发展活力”可知，句式是四字词语+副词+动词+四字词语。 从内容看，结合“中国在基础研究和战略高技术领域持续探索（ ）致力于建设世界科技强国，努力实现高水平科技自立自强”可知，这里突出了中国在科技方面的探索、成长；结合四个选项可知，这里谈的是科技创新和前进动力的关系，从一般逻辑出发，结合上文谈的科技的发展，这里应该谈科技创新对前进动力的影响、作用。 “科技创新持续增强前进动力”从句式上看，和下文句子保持一致，从内容上看，突出了科技创新对前进动力的作用，故选C。 6. 校团委准备于12月5日15：00在学校报告厅举办“人无信不立”专题活动，作为团支书的你代表团委去请李校长做主题讲座，下面是你见到李校长后发出的邀请，其中最得体的一项是（ ） A. 尊敬的李校长，校团委准备于12月5日15：00举办“人无信不立”专题活动，我代表校团委诚挚地邀请您为我们做主题讲座，请您务必莅临指导！ B. 李校长，我是团支书××，校团委准备在学校报告厅举办“人无信不立”专题活动，决定将做专题讲座这一光荣的任务交给您，万望勿辞！ C. 尊敬的李校长，我是团支书××，校团委准备在学校报告厅举办“人无信不立”专题活动，诚挚地邀请您来为我们做专题讲座，还请您拨冗莅临。 D. 尊敬的李校长，我是团支书××，校团委准备于12月5日15：00在学校报告厅举办“人无信不立”专题活动，诚挚地邀请您来为我们做专题讲座，请问您有时间吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查用语得体。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以第一行居中直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”。称谓需另起一行顶格写，可使用“敬语+姓名+后缀”的形式，敬语如：亲爱的、尊敬的，后缀如：先生、女士等，这样的邀请函是发给个人的；还有邀请函是发送给公司的，一般书写“公司全称”就可以；再有就是网络，媒体或报刊上公开发布的邀请函，没有明确的对象，可省略称呼，或以“敬启者”统称。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体活动，如：活动时间、地点、名称等，接下来写邀请语，如：“特此邀请您参加”；最后，可以写上敬语，“此致”“敬礼”等，“此致”另起一行空两格，“敬礼”另起一行顶格写。落款位于右下角，注明举办单位并盖章，写明具体时间；单位在上，日期在下。 A.“请您务必莅临指导”含有强迫和命令语气，不得体。 B.“决定将做专题讲座这一光荣的任务交给您，万望勿辞”由上级对下级下命令的意味，不得体；另外，缺少具体的时间； C.“还请您拨冗莅临”含有胁迫语气，不得体；另外，缺少具体的时间； 故选D。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 宿石邑山中 韩翃 浮云不共此山齐，山霭①苍苍望转迷②。 晓月③暂飞高树里，秋河④隔在数峰西。 【注】①山霭：山中的云气。②迷：分辨不清。③晓月：拂晓的残月。④秋河：秋夜的银河。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写仰望所见，以浮云不能飞升到山顶烘托出石邑山直插云天的气势。 B. 次句中“望转迷”将暮色中群山幽深神秘、变幻莫测的情形描绘得淋漓尽致。 C. 后两句中的“秋”字点明投宿山中的节令，“晓”字写出暮宿晓行的时间。 D. 诗人简笔描绘石邑山景，表达出虽羁旅辛苦但能尽赏山景也不胜欢欣之情。 8. 有人认为诗题中的“宿”字为本诗的诗眼，你赞同这个说法吗？请谈谈你的看法。 【答案】7. D 8. 示例：赞同。“宿”将互不相连的事物联系在一起，使前后内容有迹可循，浑然一体（或“诗人至山中投宿，才目睹群山高峻，山霭苍茫；由于晓行，才能见到‘晓月’‘秋河’。‘宿’字使‘暮宿’‘晓行’前后安排有迹可循，浑然一体”）。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 D.理解和赏析不正确。此诗描绘了夜宿石邑山所见石邑山的迷人景色。前两句写傍晚投宿所见山之景，后两句写晓行山中所见天之色。全诗意境幽美，景中寓情，表达了诗人羁旅辛苦，孤独凄清的况味。而非“表达出虽羁旅辛苦但能尽赏山景也不胜欢欣之情”。 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解。 诗人采用剪影式的写法，截取暮宿和晓行时自己感受最深的几个片段，来表现石邑山中之景，而隐含的“宿”字给互不联系的景物起了纽带作用：因为至山中投宿，才目睹“浮云”与“山霭”；由于晓行，才有登程所见的“晓月”“秋河”。“宿”字使前后安排有轨辙可寻，脉断峰连，浑然一体。可见，“宿”字是本诗的题眼，倘若不在此处投宿，后面写破晓时的景色就显得无根无襻。 （二）（10分） 阅读下面文言语段，完成下面小题。 复西越一岭，又过一小溪，二溪合而南坠谷中。溪坠于东，路坠于西，俱垂南直下。五里为紫竹林，僧寮①倚危湍修竹间，幽爽②兼得，亦精蓝③之妙境也。从山上望此，犹在重雾中；渐下渐开，而破壁飞流，有倒峡悬湍之势。又十里而至卢台，或从溪右，或从溪左，循度④不一，靡⑤不在轰雷倒雪中。但涧崖危耸，竹树翳密，悬坠不能下窥，及至渡涧，又复平流处矣。出峡至卢台，始有平畴一壑，乱流交涌畦间，行履沾濡⑥。思先日过相公岭，求滴水不得；此处地高于彼，而石山潆绕⑦，遂成沃泽。盖武功⑧之东垂，其山乃一脊排支分派；武功之西垂，其山乃众峰耸石攒崖，土石之势既殊⑨，故燥润之分亦异也。 （选自《徐霞客游记·江右游日记十三》，有删改） 【注】①寮：小屋，房舍。②爽：明朗，清爽。③精蓝：佛寺，禅院。④循度：依路线而行。⑤靡：没有，无。⑥沾濡：浸湿。⑦潆绕：水流环绕。⑧武功：武功山。⑨殊：不同。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）俱（ ） （2）但（ ） （3）故（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）及至渡涧，又复平流处矣。 （2）盖武功之东垂，其山乃一脊排支分派。 11. 文章重点记叙了紫竹林和卢台两处景点，你认为哪一处堪当最佳观赏“打卡”景点？为什么？ 【答案】9. ①. 全，都 ②. 只是 ③. 所以，因此 10. （1）等到渡过山涧时，又再次是水流平缓的地方了。 （2）原来是武功山的东垂，那里的山是一条山脊分出成排的支脉。 11. 示例一：我认为紫竹林堪当最佳观赏“打卡”景点。紫竹林附近有僧寮，僧寮的环境清幽明朗；若站在山上观望僧寮，能见到云雾缭绕、飞流湍急的绝美景观。 示例二：我认为卢台堪当最佳观赏“打卡”景点。在这里，游客可以享受视听的双重盛宴：不仅可以感受到溪水轰雷倒雪的声势，还可以看到涧崖危耸、竹树翳密、平畴一壑、乱流交涌畦间的景致。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言词语。 （1）“俱垂南直下”句意：都向南垂直而下。俱：全，都。 （2）“但涧崖危耸”句意：只是山涧崖壁高险耸立。但：只是。 （3）“故燥润之分亦异也”句意：所以干燥和湿润的区别也不一样。故：所以，因此。 【10题详解】 本题考查文言文翻译。重点词有： （1）及：等到；复：再次；平流处：水流平缓的地方； （2）盖：原来是；之：的；其：那里；乃：是；脊：山脊。 【11题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 题干要求在紫竹林和卢台两处景点中选择一处作为最佳观赏 “打卡” 景点，并说明原因。如果选择紫竹林：明确观点为紫竹林堪当最佳观赏 “打卡”景点，引用文中内容说明原因，如僧寮的环境“僧寮倚危湍修竹间，幽爽兼得”以及山上观望的景观，“从山上望此，犹在重雾中；渐下渐开，而破壁飞流，有倒峡悬湍之势”。 如果选择卢台：表明观点卢台堪当最佳观赏“打卡”景点。分别从听觉“或从溪右，或从溪左，循度不一，靡不在轰雷倒雪中”和视觉“涧崖危耸，竹树翳密”“出峡至卢台，始有平畴一壑，乱流交涌畦间” 等方面引用原文进行阐述。 示例一：我认为紫竹林堪当最佳观赏“打卡”景点。紫竹林附近有僧寮，环境清幽明朗。文中提到 “僧寮倚危湍修竹间，幽爽兼得”，僧人的屋舍依傍在高险的急流和茂密的修竹之间，既幽静又凉爽，这种环境能让人身心愉悦。站在山上观望紫竹林，能见到云雾缭绕、飞流湍急的绝美景观。“从山上望此，犹在重雾中；渐下渐开，而破壁飞流，有倒峡悬湍之势”，从山上看紫竹林，仿佛处在重重迷雾之中，随着逐渐下行，景色渐渐开阔，能看到陡峭的崖壁和飞泻的流水，如同江水从峡谷中倾泻而下、水势湍急，这样的景观给人以震撼之美。 示例二：我认为卢台堪当最佳观赏“打卡”景点。在卢台，游客可以享受视听的双重盛宴。从听觉上来说，这里可以感受到溪水轰雷倒雪的声势。“或从溪右，或从溪左，循度不一，靡不在轰雷倒雪中”，无论从溪流的左边还是右边走，都能听到溪水如轰雷、似倒雪般的巨大声响，给人强烈的听觉冲击。从视觉上看，这里有多种景致。“涧崖危耸，竹树翳密”，山涧崖壁高险耸立，竹树遮蔽浓密，展现出一种险峻而又神秘的美感；“出峡至卢台，始有平畴一壑，乱流交涌畦间”，走出峡谷到达卢台，能看到一片平坦的田野和一条山谷，杂乱的水流交错涌流在田间，既有田园之美，又有灵动的水景。 【点睛】参考译文： 再往西越过一座山岭，又经过一条小溪，两条小溪汇合后向南流入山谷中。溪流流向东边的山谷，道路通向西边的山谷，都向南垂直而下。五里处是紫竹林，僧人的屋舍依傍在高险的急流和茂密的修竹之间，幽静凉爽两者兼得，也是佛寺的美妙之境。从山上眺望这里，还在重重迷雾之中；渐渐下行渐渐开阔起来，而陡峭的崖壁和飞泻的流水，有江水从峡谷中倾泻而下、水势湍急的气势。又走十里到达卢台，有时从溪流右边走，有时从溪流左边走，沿着溪流走的路线不一样，但无不在轰鸣的雷声和倾泻的雪中（行走）。只是山涧崖壁高险耸立，竹树遮蔽浓密，从高处往下看不能看到溪流底部，等到渡过山涧时，又再次是水流平缓的地方了。走出峡谷到达卢台，才看到一片平坦的田野和一条山谷，杂乱的水流交错涌流在田间，行走的脚步被水沾湿。想起前些日子路过相公岭的时候，想找一滴水都找不到；这里地势比那里高，而石山萦绕，于是就成了肥沃的湖泽。原来是武功山的东垂，那里的山是一条山脊分出成排的支脉；武功山的西部尽头，那里的山是众多山峰高耸，石头聚集在山崖上，泥土和石头的情形既然不同，所以干燥和湿润的区别也不一样。 （三）默写。（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）青山下的村子里各类“山庄”“农家乐”“民宿”如雨后春笋，吸引大家工作之余来这里吃农家饭、摘有机果、采山野花、观灵秀山，体验一把陶渊明“______，______”（《饮酒》其五）的闲适自在的生活。 （2）人内心痛苦，遇到乐景，反而会引发更多的痛苦。正如杜甫因安史之乱困居长安，见到春花烂漫、鸟雀鸣啭等明丽景象，诱发了内心的无限伤感：“______，______。”（用杜甫《春望》中的诗句填空） （3）《答谢中书书》中“______，______”，以动见静，展现出黄昏时的山川之美，传达出生命的气息。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 感时花溅泪 ④. 恨别鸟惊心 ⑤. 夕日欲颓 ⑥. 沉鳞竞跃 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：篱、溅、颓、竞。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①本报成都7月28日电 共享大运盛会，共谱青春华章。第三十一届世界大学生夏季运动会28日晚在四川省成都市隆重开幕。国家主席习近平出席开幕式并宣布本届大运会开幕。 ②夜幕下，东安湖体育公园主体育场华灯璀璨，流光溢彩。开幕式开始前，来自成都的高校大学生献上充满活力的文艺表演，把现场气氛烘托得十分热烈。 ③19时58分，在《和平——命运共同体》的乐曲声中，习近平主席和夫人彭丽媛，同国际大学生体育联合会代理主席艾德等步入主席台，向观众挥手致意。全场响起长时间的热烈掌声。 ④场地中央，中国文化遗产标志“太阳神鸟”灵动旋转，十二道金芒闪耀。焰火在空中绽放出倒计时数字，全场观众随着数字齐声呼喊。在一片欢呼声中，绚丽礼花绽放夜空。成都大运会开幕式正式开始。 ⑤伴随大凉山孩子们演唱《国旗国旗真美丽》和56位民族青年合唱《歌唱祖国》的歌声，8位仪仗兵迈着坚定的步伐，护卫着中华人民共和国国旗走进现场。全体起立，高唱中华人民共和国国歌。五星红旗冉冉升起，迎风飘扬。 ⑥20时07分，运动员入场式开始，来自113个国家和地区的大学生体育代表团沿着蜀锦图案铺就的“锦绣之路”相继入场，受到全场观众的热情欢迎。东道主中国代表团最后入场，习近平主席起身挥手致意，全场一片欢腾，掌声欢呼声此起彼伏。中国代表团共700余人，其中参赛运动员411人，参加本届大运会全部18个大项赛事。 ⑦21时16分，开幕式迎来激动人心的一刻。国家主席习近平宣布：“成都第三十一届世界大学生夏季运动会开幕！”顿时，全场沸腾，璀璨的焰火腾空而起，绽放出“欢迎”的中英文字样。 ⑧我国8位优秀青年运动员和志愿者代表手执国际大学生体育联合会会旗入场。伴随国际大体联会歌，国际大体联会旗徐徐升起，同五星红旗一道高高飘扬。 ⑨运动员唐子婷、裁判员刘江分别代表全体参赛运动员和技术官员宣誓。 ⑩随后，文体表演《青春追梦》精彩呈现。表演分为《青春之光》《青春活力》《青春友谊》三个部分。《青春之光》以蓬勃向上的攀登展现青年人探索不已、向光飞翔的永恒追求；《青春活力》呈现青年大学生奋力奔跑、活力四射的场景，抒发体育运动带给人们的欢乐与激情；《青春友谊》篇章里，青年大学生和萌态可掬的“友谊使者大熊猫”在欢快的音乐中起舞，在青春相聚中收获友谊。 ⑪ 21时40分，主火炬点燃仪式开始。 ⑫场地中央，“太阳神鸟”图案的圣火盘缓缓升起。航天员叶光富等31位火炬手高擎火炬，进入场地。在万众瞩目下，火炬手奔跑至圣火盘前，围成一圈，用手中的火炬点燃“太阳神鸟”，瞬间，光芒万丈。大运圣火熊熊燃烧，传递出全世界大学生如阳光般灿烂的美好祝愿。 ⑬“把世界照亮，听见生命的歌唱”“把未来照亮，眺望美丽的远方”……青年大学生们在圣火下欢聚，共同演唱开幕式主题曲《成就梦想》，整座体育场化为欢乐的海洋。 （选自《人民日报》2023年7月29日，有删改） 13. 下列对本则新闻内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 新闻采用夹叙夹议的写法，突出了第三十一届世界大学生夏季运动会的重大意义。 B. 第1段中画横线的“共享大运盛会，共谱青春华章”一句是新闻的导语的主要内容。 C. 新闻主体按时间顺序，记叙了第三十一届世界大学生夏季运动会在成都开幕的盛况。 D. 新闻中多次出现精确到分的时间，既充分体现出新闻准确性的特点，也渲染了紧张气氛。 14. 请为本则新闻拟一个恰当的标题。（温馨提示：若能恰当运用修辞，则标题会更亮眼） 15. 在这则新闻中多处写到全场观众的反应，作者这样写有什么意图？请品读文中画波浪线内容，并简要回答。 【答案】13. C 14. 示例一：第三十一届世界大学生夏季运动会在成都隆重开幕 示例二：“蓉火”点亮梦想，共谱青春乐章示例三：青春聚会，梦想生花。 15. 示例：①表现出观众对成都第三十一届世界大学生夏季运动会每一个环节的关注；②烘托现场热烈的氛围和大家对成都大运会成功开幕的喜悦；③增强新闻的现场感和感染力；④侧面表现出成都第三十一届世界大学生夏季运动会开幕式的成功及其重大意义。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解与分析。 A.这则新闻采用了叙述的表达方式，并没有议论，主要报道了第三十一届世界大学生动动会开幕的盛况； B.导语的主要内容应能概括新闻主要内容，由此判断，根据导语主要内容的是第一段中的“第三十一届世界大学生夏季运动会28日晚在四川省成都市隆重开幕”； D.“也渲染了紧张气氛”有误，开幕式不是比赛，并不紧张。多次出现精确到分的时间，体现了新闻的准确性； 故选C。 【14题详解】 本题考查拟写新闻标题，标题应能概括新闻的主要内容，语言要简洁。因为导语是对新闻内容的概括，所以新闻标题可以从导语中提炼关键信息来拟写。这则新闻的导语是第一段，根据其中的“第三十一届世界大学生夏季运动会28日晚在四川省成都市隆重开幕”可拟写标题为：第三十一届世界大学生夏季运动会在成都隆重。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 第③段中的画线句“全场响起长时间的热烈掌声”烘托了现场热烈的气氛，也表现了观众们对习近平主席和夫人彭丽媛的爱戴。第④段中的“全场观众随着数字齐声呼喊”表现了大家对成都大运会成功开幕的喜悦以及对大运会的期盼之情。第⑥段中的“全场一片欢腾，掌声欢呼声此起彼伏”烘托了现场热烈的气氛。第⑦段中的“全场沸腾”渲染了现场热烈的氛围和观众们的无比喜悦。观众们在开幕式的每一个时间节点都表现出极为强烈的热情，表现了他们对每一个环节的关注。描写观众们的反应，描写生动形象，增强了新闻的现场感和感染力。观众们反应如此热烈，也从侧面表现了大运会开幕式的成功和重大意义。 （二）阅（每小题3分，共6分） 读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①“儿童青少年如何科学使用智能手机”一直是人们热议的话题。各类数据显示，现在互联网普及率高，孩子“触网”越来越早。如，农村地区互联网普及率从2020年年底的55.9%提升至2022年年底的61.9%。对于留守儿童家庭而言，智能手机提供了远程陪伴、联络感情的功能，也为留守儿童认识世界打开了新的窗口。 ②然而，智能手机带来的隐患也不少。如，面对游戏和短视频，儿童青少年容易沉迷其中，导致精力涣散、学习成绩下降。而在久居村庄的孩子眼中，智能手机的吸引力只会更强，需要多方介入进行监管。 ③应对智能手机的弊端，需要堵疏并用。最严“防沉迷”规定实施已逾两年，各平台服务商也陆续推出“青少年模式”，旨在培养健康的使用习惯。国家广电总局研究部署加强短视频管理，指出短视频要“在陶冶情操、启迪心智、引领风尚方面对未成年人发挥潜移默化的积极作用”。亦有部分平台尝试将《唐诗三百首》《十万个为什么》等丛书制作成短视频，用大家喜闻乐见的形式传播知识。 材料二： ①智能手机影响中小学生身体健康。长时间使用智能手机会损害孩子视力，导致孩子近视甚至失明，或者伤害孩子颈椎，这些伤害都是有形的。除此之外，还有一些无形的伤害。孩子临睡前玩手机，手机屏幕过于明亮，会影响人体褪黑素的分泌，导致睡眠障碍。 ②常常有家长说孩子成绩不好，上课经常开小差，其实这些都和注意力有关系。手机里某个音效或者是在孩子面前一闪而过的画面，都会分散孩子的注意力。若孩子正在思考，这便极易破坏孩子的专注力。长此以往，孩子的注意力难以集中，做事情就会变得没有耐心。 ③对家长而言，影响或耽误孩子的学习可能是手机对孩子最大的危害了。喜欢玩手机的孩子，习惯了手机提供的轻松愉悦的信息，可能会对学习逐渐失去兴趣，学习成绩下降，受到指责后更倾向于在手机网络里寻找慰藉，形成恶性循环之后，孩子可能会逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。 材料三： ①关爱留守孩子，将沉迷手机的青少年儿童从手机中“捞”出来，不仅要“堵”，更要“疏”，这需要家长、学校、村（社区）及基层教育部门综合施策。家长或其他监护人要把好留守孩子成长的“第一关”，要给孩子做好榜样，避免“用手机带娃”；着力解决留守孩子面临的“亲情荒”与“玩伴荒”，想方设法让他们的课余生活更丰富精彩。学校、村（社区）及基层教育部门要通力合作，为乡村孩子提供一些好去处，让他们可常态、免费参加一些文体活动、户外活动，培养兴趣爱好，娱乐身心。公共服务不缺位，或许留守孩子才不会追捧手机里的“多彩”世界。 ②监护人要充分认识到教育孩子合理使用手机的重要性。学校应给予学生正确的游戏教育，培养他们的游戏审美观、游戏时间观、游戏消费观，让他们认识到什么是值得提倡的，什么是应该反对的。有条件的学校还可增设短暂的第三学期，开展多种形式的素质教育，让孩子们放下手机，走进广阔世界。 16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 上述材料均围绕“儿童青少年沉迷手机”这一话题展开，警示人们别让孩子困在手机里。 B. 为应对智能手机的弊端，各平台服务商推出“青少年模式”，国家广电总局研究部署加强短视频管理。 C. 儿童青少年沉迷智能手机弊端很多，如会影响身体健康、分散注意力、耽误学习等。 D. 材料三强调，要防止儿童青少年沉迷智能手机，家长、学校、基层教育部门应严“堵”。 17. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 由材料一画波浪线内容可知，智能手机功能强大，作者对智能手机持赞扬、支持的态度。 B. 儿童青少年使用智能手机会伤害视力、颈椎，还会导致睡眠障碍和注意力不集中。 C. 我们可通过如丰富孩子的课余生活、培养兴趣爱好等方式将他们从手机中“捞”出来。 D. 学校未增设第三学期和未开展多种形式的素质教育是孩子沉迷手机的关键原因。 【答案】16 D 17. C 【解析】 【16题详解】 本题考查内容理解。 D.概括和分析不正确。根据材料三①段“关爱留守孩子，将沉迷手机的青少年儿童从手机中‘捞’出来，不仅要‘堵’，更要‘疏’，这需要家长、学校、村（社区）及基层教育部门综合施策”可知，防止儿童青少年沉迷智能手机，家长、学校、村（社区）及基层教育部门等应综合施策，不仅要“堵”，更要“疏”，而非要严“堵”； 故选D。 【17题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 A.说法不正确。材料一画波浪线句“对于留守儿童家庭而言，智能手机提供了远程陪伴、联络感情的功能，也为留守儿童认识世界打开了新的窗口”只是阐明了智能手机对于留守儿童家庭而言的好处，结合材料一②段“然而，智能手机带来的隐患也不少”和③段“应对智能手机的弊端，需要堵疏并用”可知，作者辩证地分析和对待智能手机，而非“作者对智能手机持赞扬、支持的态度”； B.说法不正确。根据材料二①段“长时间使用智能手机会损害孩子视力，导致孩子近视甚至失明，或者伤害孩子颈椎，这些伤害都是有形的。除此之外，还有一些无形的伤害。孩子临睡前玩手机，手机屏幕过于明亮，会影响人体褪黑素的分泌，导致睡眠障碍”和②段“手机里某个音效或者是在孩子面前一闪而过的画面，都会分散孩子的注意力”可知，中小学生长时间使用智能手机会伤害视力、颈椎，还会导致睡眠障碍和注意力不集中，而非“使用智能手机”； D.说法不正确。根据材料三②段“学校应给予学生正确的游戏教育，培养他们的游戏审美观、游戏时间观、游戏消费观，让他们认识到什么是值得提倡的，什么是应该反对的。有条件的学校还可增设短暂的第三学期，开展多种形式的素质教育，让孩子们放下手机，走进广阔世界”可知，增设短暂的第三学期，开展多种形式的素质教育是学校给予学生正确的游戏教育的方式之一，而非“学校未增设第三学期和未开展多种形式的素质教育是孩子沉迷手机的关键原因”； 故选C。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲的背影 侯美玲 ①那年，父亲为改善我们的住宿条件，决定盖新房。这件事对于本就拮据的家庭来说简直是一个浩大的工程，为了节省每一分钱，砖块、石块、沙土、白灰等很多原料是父亲自己弄来的。 ②石块取自深山，父亲变身石匠，用钢钎和铁锤敲岩石。岩石坚硬如铁，铁锤每击打钢钎一下，石屑火花，表面便留下一道钎痕，“入木三分”。一个周末的上午，母亲派我给父亲送饭，我在北山石头坑，目睹了父亲砸石头的一幕。父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量，饭菜送得很及时。他接过饭菜，风卷残云一般，用最短时间吃完饭，稍作歇息便催我回去。 ③满满一车石块“整装待发”，我不免担心起来，父亲和我的体重加起来不过一百多斤，如何将重达一吨的石头拉回家？见我面露难色，父亲故作轻松地说：“有我呢，别担心。”说完，父亲将攀绳套在肩上，两只粗糙的手紧紧握住车把，弓腰屈腿向前使劲。架子车缓缓起程，我紧紧跟在车后，用力推车。山路狭窄又崎岖不平，旁边就是悬崖峭壁，父亲小心翼翼地拉车，我亦步亦趋，早已心惊肉跳。 ④夏日炎炎，树上的蝉不停地叫着，声嘶力竭；火热的阳光下，路上的碎石、杂草轮廓分明。父亲的双颊和脖颈上全是汗珠，汗珠越聚越多，最后汇集成一股溪流，顺着耳后往下奔流。被汗水浸透的布衫贴在父亲背上，随着父亲有节奏的步伐，像一幅移动的山水地图。 ⑤山路越来越陡峭，半截轮胎陷进沙土里，父亲的脚掌开始打滑，原本绷得直直的攀绳忽然一松，架子车猛地向下滑行，我被推得连连后退。眼看就要发生事故，父亲死死抓住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气往上拉车。望着父亲用力的背影，我泪眼朦胧，希望立刻生出神力替父亲分担重量。 ⑥山路上没有别人，只有步履蹒跚的父亲和我。烈日炙烤着大地，气温不断攀升，路边的合欢树不耐暴晒，细碎的叶片悄悄蜷缩起来，就连脚下的野花野草也没了生气，蔫蔫地耷拉着脑袋。沙石的热气透过鞋底传了上去，父亲大汗淋漓，豆大的汗珠滴答滴答跌落在滚烫的马路上，他不言语，似乎要将说话的力气节约下来，全都用在胳膊和双腿上。慢慢地，他的步伐变得缓慢，腰也像虾一样弓着，疲惫的背影在我眼前一晃一晃。攀绳在他肩上勒出一条血痕，他的头顶冒着热气，布衫上出现汗水结晶形成的盐霜。我看得心疼，眼角不禁湿润起来，咬咬牙，双脚用力蹬地，憋足了劲助父亲一臂之力。 ⑦架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽，长长呼出一口气，“扑通”一声倒在树下。树荫浓密，清风阵阵，四周寂静无声，就连蝉也停止了聒噪。一路上，我只能看到父亲拼力的背影，此时此刻，我终于可以好好看一看父亲的面容。父亲一动不动地躺在地上，满脸倦容，眼睛紧闭，嘴张得老大，全身像松了劲的绳子，就那么心无挂碍地睡着了。看着看着，我又不争气地流泪了。 ⑧过了好大一会，父亲终于缓过了劲，站起来拍拍身上的尘土说：“刚才好险，还好咱俩没松劲，要是车子滑下去可怎么得了？”年幼的我几乎没有力气，一车石头全靠父亲在拉，但我知道，这是父亲对我的认可，更是对我遇事没有放弃的行为的夸赞。 ⑨那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶；即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻。 （选自《新教育·校园》2023年第3期，有删改） 18. 文章围绕“父亲的背影”展开叙述。请阅读文章，从父亲的角度梳理内容，完成填空。 决定盖房，深山取石→①______→拉车上坡，险象环生→②______ 19. 文中的父亲令人印象深刻，你从文中读出了一个怎样的父亲形象？请简要说说。 20. 下列是四位同学对文章内容的赏析，正确的一项是（ ） A. 李亮：文章采用倒叙顺序展开，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜，也为后面写“父亲的背影”做铺垫。 B. 王薇：第②段中的“风卷残云”写出父亲吃饭速度之快、饥饿程度之深，侧面衬托出父亲的劳动强度之大。 C. 杨杨：第④段中画横线的句子运用比喻、拟人的修辞手法，生动地写出汗水肆意流淌的状态，表现出父亲豪迈的性格特点。 D. 晓熙：第⑥段中画横线句子属于景物描写，通过描绘合欢树在烈日下的状态，反衬出天气的炎热和父亲劳动的艰辛。 21. 本文与朱自清的《背影》均以“父亲的背影”叙事抒情，但在语言、写法等方面有所不同。请品读文中画波浪线句子，联系下面的出自朱自清《背影》中的材料，回顾课文，填写下表。 第一次流泪：到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 第二次流泪：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 第三次流泪：等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 第四次流泪：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 篇名 《背影》 《父亲的背影》 相同点 记叙线索 背影 语言特点 ① 不同点 主题 ② 伟大父亲为人生拼尽全力 流泪原因 ③ ④ 【答案】18. ①. 取石装车，负重起程 ②. 艰难前行，终达坡顶 19. 示例：文中的父亲平凡而又伟大，他吃苦耐劳，节俭持家；他勇敢，有担当；他坚韧顽强，拼尽全力不放弃，用“身教”为孩子做了最好的榜样。 20. B 21. 示例：①朴实（平实/朴素）感人②父子之爱及对父亲的深切怀念（③悲哀、感动、惜别、伤心④疼惜、惭愧 【解析】 【18题详解】 本题考查提炼信息。 ①根据第③段中的“满满一车石块‘整装待发’，我不免担心起来”“父亲将攀绳套在肩上，两只粗糙的手紧紧握住车把，弓腰屈腿向前使劲。架子车缓缓起程”可知，父亲把石头装在车上，握紧车把，架子车缓缓起程。可得：取石装车，负重起程。 ②根据第⑥段中的“慢慢地，他的步伐变得缓慢，腰也像虾一样弓着，疲惫的背影在我眼前一晃一晃。攀绳在他肩上勒出一条血痕，他的头顶冒着热气，布衫上出现汗水结晶形成的盐霜”和后段中的“架子车终于到达坡顶，父亲筋疲力尽，长长呼出一口气”可知，父亲和我在山路上艰难前行，终于到达了坡顶。可得：艰难前行，终达坡顶。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第②段中的“父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量”可知，父亲天亮时就出发去采石，整整砸了五个小时，可得：吃苦耐劳。 根据首段中的“为了节省每一分钱，砖块、石块、沙土、白灰等很多原料是父亲自己弄来的”可得：节俭持家。 根据首段中的“那年，父亲为改善我们的住宿条件，决定盖新房。这件事对于本就拮据的家庭来说简直是一个浩大的工程”可知，尽管家庭拮据，可父亲为了改善家人的住宿条件，还是决定盖新房，可得：勇敢，有担当。 根据第⑤段中的“眼看就要发生事故，父亲死死抓住车把，脚掌恨不能钉入地下，嘴里呼哧呼哧喘着粗气，身体几乎贴着地面，用尽全身力气往上拉车”可知，眼看就要发生事故，父亲用力往上拉车，绝不放弃，可得：坚韧顽强，拼尽全力也不放弃。 根据末段中的“那个夏天，父亲的背影让我明白：只要拼尽全力，没有到不了的坡顶；即使再难再累，咬咬牙，不松手，也会有挺过去的那一刻”可知，父亲通过自己的言行，让儿子有了人生的感悟，可得：用“身教”为孩子做了最好的榜样。 父亲只是一个平凡的人，但却有着吃苦耐劳，节俭持家；他勇敢，有担当；他坚韧顽强，拼尽全力不放弃的精神，所以他又是一个伟大的人。 【20题详解】 本题考查内容理解。 A.根据首段中的“那年，父亲为改善我们的住宿条件，决定盖新房”可知，首段写父亲准备盖房子，然后写父亲为了盖房子而采石，提石回家的过程，这是顺叙，不是倒叙； C.画线句把汗水比作溪流，这是比喻。没有把汗水人格化的句子，故没有拟人。“表现出父亲豪迈的性格特点”有误，应是：表现了父亲拉车的不易，从侧面表现了父亲的顽强坚韧； D.画线句，通过描绘合欢树在烈日下的状态，从正面表现了天气的火热，从侧面表现了父亲劳动的艰辛； 故选B。 【21题详解】 本题考查比较阅读。 ①《背影》的语言平实质朴、真挚动人。如“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：‘不要紧，他们去不好！’”，直白平易的叙述，表现了父亲对儿子的深情。本文的语言朵产平实质朴，真挚动人。如第②段中的“父亲在天未亮时就出发了，已经砸了整整五个小时的石头，急需食物补充能量，饭菜送得很及时。他接过饭菜，风卷残云一般，用最短时间吃完饭，稍作歇息便催我回去”，语言质朴自然，却感情真挚，既表现了父亲的辛苦，催我回去的行为也表现了父亲对我的关爱。 ②《背影》叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。全文表现了父亲对儿子的爱和儿子对父亲的愧疚与怀念之情。 ③第一次流泪是看到家里狼藉的场景，想到祖母的去世，内心悲伤。第二次流泪是看到父亲跨过月台给自己买橘子时，表现了作者的感动。第三次流泪是父子分别之时，是伤心的泪。第四次落泪是读到父亲的来信，想到父亲对自己的好与父亲的老境，内心伤感。 ④文本第⑤段中的“望着父亲用力的背影，我泪眼朦胧”表现了作者的愧疚，自己还小，不能替父亲分担。第⑥段中的“我看得心疼，眼角不禁湿润起来”表现了作者对父亲的疼惜。第⑦段中的“看着看着，我又不争气地流泪了”表现了作者看到父亲“一动不动地躺在地上，满脸倦容，眼睛紧闭，嘴张得老大，全身像松了劲的绳子，就那么心无挂碍地睡着了”时的疼惜。 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 22. 某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备开展名著阅读分享专题活动。下面是四位同学初步确定分享主题，其中不恰当的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》：纪实作品如何“用事实说话” B. 《红星照耀中国》：中国共产党人的革命信仰 C. 《昆虫记》：长篇小说的艺术特色与趣味 D. 《昆虫记》：作品中蕴含的科学思维 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 C.《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。从体裁上看，《昆虫记》不是小说，因此，将《昆虫记》确定为“长篇小说的艺术特色与趣味”的主题分享活动，是不恰当的； 故选C。 23. 《昆虫记》是一部优秀的科普著作，你从书中获得了哪些科普知识？请写出三条与动物相关的科普知识。 【答案】示例：螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。（符合名著内容即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。从《昆虫记》中选择三条与动物相关的科普知识写下来即可。 《昆虫记》：又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 示例：（1）蜜蜂、猫和红蚂蚁都具备辨认方向的本能；（2）蜘蛛能够通过猎物在蜘蛛网上的振动来感知猎物的存在；（3）食粪虫被称为清道夫，对生态系统具有重要作用。 24. 经典的力量，不因时间流逝而消减。请结合《红星照耀中国》相关内容，联系生活实际，在“经典的力量”主题活动上谈谈你从经典中汲取的营养。 【答案】示例：《红星照耀中国》这本书里记载的故事和人物所展现出的信念坚定、不怕困难、不怕牺牲、自信乐观的精神，激励着我们前进，这是一笔宝贵的精神财富。《红星照耀中国》提醒我们，即使身处和平年代，也不要忘记为了我们今天的幸福生活冲锋陷阵、赴汤蹈火的革命先驱。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读感悟。 结合《红星照耀中国》相关内容，联系生活实际，谈出自己从中得到的体会或感悟即可。 《红星照耀中国》：又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 示例：《红星照耀中国》是一部讲述了中国共产党及其领导的革命事业的书籍。作者生动地描绘了中国共产党在困难时期如何坚持自己的理念，如何战胜困难，并最终取得了胜利。在阅读这本书的过程中，我深深地被中国共产党人的精神所感动。他们在艰苦的环境下，无私奉献，坚持不懈，勇往直前，最终实现了自己的否都目标。他们的精神力量，让我深深地感受到了一种强烈的信念和决心。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，选择一个题目写作。 法布尔说“微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景”，臧克家称赞闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，德谟克利特告诉我们“言辞是行动的影子”……善言者善行。 题目一：请以“说和做”为题，写一篇作文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：社会发展日新月异，表达方式也在不断创新。请你以“______的诉说”为题，将题目补充完整，可联系生活实际，也可展开丰富的想象，写一篇作文。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 说和做 俗话说得好：“说的再多都不如干一件实事”。如果只是纸上谈兵，滔滔不绝地说上一阵子，最后却只是废了一嘴的吐沫星子，这样做非但不会有好结果，还浪费时间。所以，我们不光要说得好，更要做得好。 当今中国的法治社会令人敬佩，主要是因为中国的贪污腐败抓的够严，这些苍蝇老虎整天只想这花天酒地，而不想着做实事，为百姓做实事。最后，非但金钱没有捞到一点儿，反倒自己的仕途被毁掉，落得锒铛入狱，老婆孩子的脸面也因为这件事而找不回来，所以，我们应该着重于“做”。 “纸上谈兵”的故事大家都知道，讲的是，古时候一位谋士赵括为了让他人心服自己的计谋，变滔滔不绝地在地图上讲了一通。可当要去实践的时候，发现这个计谋根本就行不通，当然也导致了失败。我们也可以看出来，赵括这个人他只会说，而不会考虑在实际情况中这个计谋能否实现，最终也只是白费功夫。我们也可以看出，做事一定不要不切实际。 随着人际关系的扩张，我们也有时不得不找朋友去办点事，所以有时也会有人找你办事，作为朋友，为兄弟两肋插刀，这“忙”我们不得不帮，然后就会答应下来，有时想都不想不过脑子就许诺下来。可是，我们考量我们自己真实的实力了吗？如果只是随便许诺，到头来却实现不了，那岂不是伤害朋友之间的感情吗？所以。在我们“说”之前，一定要想我们能否做到。 诺贝尔医学或生理学奖获得者屠呦呦，是一位白发苍苍的老年科学家，她的一生都在为治疗疟疾而努力着，研究出青蒿素是一个十分困难的项目，导致屠呦呦几十年如一日一直没有攻破。研究青蒿素需要大量资金，可是屠呦呦却一直保持低调，从不对外宣扬。最后，她的坚持终于得到了回报。所以，在做的过程，也一定要行事低调。 因此，在“做”与“说”之间，我们要两者保持平衡，既要做得好，也要说得好，这样才能获取最好的效果！ 例文二： 最好的诉说 窗外小雨淅淅沥沥地下个不停。屋檐上的瓦片是伴奏，悦耳的小调就像雨的诉说，如思如慕。 拾笔而起，仿佛听见了杨贵妃的哀怨，唐玄宗的疼惜。“但教心似金钿坚，天上人间会相见”是杨贵妃的遗愿还是唐玄宗的心愿，我们无从知晓。给得起谅解，放得下因果。那无穷无尽的悔恨与思念，一如那缠缠绵绵的雨滴。“君王掩面救不得，回看血泪相和流”剪不断，理还乱的离愁，玄宗的诉说，何时才是个尽头啊！骤雨初歇，谁对谁错，谁与谁共，一切尽在那雨的诉说中演绎着——在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。错中复杂，似情非情，雨在诉说着贵妃与玄宗的无奈！ 春雨总是这样随意，想来便来，没有一丝顾忌。于是，那如泣如诉的乐章响起来了，带来的是无止境的埋怨与自怜！一船一琵琶，一弹一聆听，转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。天涯歌女，却落得个孤独终身的宿命，让她如何不泪垂呢？弹的是琵琶，听的却是“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”。难道天下女子都这般信服容颜吗？人老珠黄，便只能叹息吗？雨丝丝缕缕，便是女子的不服！ 风雨同行，可谓伊人。闭上双眼，仿佛听到无数的诉说，亦悲，亦喜，亦乐，亦伤。摔倒老人扶不扶的争论，磨灭了我们的理智，吞噬了我的的良心，多少的怨言，多少的流言，来之不尽，去之不绝。昆明火车站的亡魂，便是我们深刻的沉思，到底是怎样的怨言才能让他们毫无人性地夺去数人的生命？梦鸽的溺爱造成未成年李天一的大错，是孩子的贪玩还是父母爱的错呢？当一切的爱成了溺爱，那便是一种伤害。 雨一直下，诉说着生活的点滴，奏成了一曲唯美的交响乐——现实。 雨的诉说，最好的诉说！ 【解析】 【详解】题目一：这是一个话题作文。 审题立意。结合材料确定准确恰当的立意，必须理解材料内容和主旨，抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。这道作文题目，提供了两则材料，要求学生结合材料分析。结合“微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景”“臧克家称赞闻一多先生是‘口的巨人’‘行的高标’”“德谟克利特告诉我们‘言辞是行动的影子’”分析，以“说和做”为题可立意为：言行一致；不宣扬，不炫耀，默默奉献；善言者善行。 选材构思。如写“言行一致”，即说和做要一致，善言不能成事。然后据此拟题，可以记叙，叙述一件或几件说和做的故事，然后写出自己的感悟。写作时需注意：要缘事生感。叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组关于“说和做”的事件，在此基础上生发出自己的内心感受，表明自己的观点。也可以写议论文。写作议论文时题目即可作为论点，立意选择要切合时代，有针对性。材料与观点结合紧密。如，善言不能成事；少说空话，多做实事；要言行一致，表里如一。可选择举例论证，列举历史上或当今社会中的实干派事例。如致力于医学研究的屠呦呦，杂交水稻之父袁隆平等。也可运用引用论证、对比论证等多种论证方法，文章要论点鲜明，论据准确，论证过程详细，有说服力。作文时要注意书写规范，语言通顺流畅，思路清晰，详略得当，主题明确。 题目二：本题考查半命题作文。 审题立意，题干要求以“________的诉说”为题作文，“诉说”意思是告诉，陈述，即是谁的诉说或者什么的诉说，他说了什么，为什么要诉说。题干要求联系生活实际或展开想象写作，即是需要写一篇记叙文或想象作文，则补题的范围很广泛，可以是相关的写作对象，比如小河、小花、蓝天等，也可以是一些形容词比如：动情的诉说、委屈的诉说、开心的诉说等，补题之后可根据写作对象进行构思安排。立意上要表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 选材构思。写作时可根据今天的现实问题进行想象思考，进而深化文章主题。比如小河诉说环境的污染，号召大家要保护环境：小鸟诉说人类对他们的无情伤害，希望人们能够爱惜动物能够和动物和平相处；信号灯的诉说车辆人流总喜欢争抢那么几秒钟的时间，告诉人们为了自身安全要遵守交通规则；航天员入住月球，诉说月球上居住的要求，提醒人们保护环境等。不管补题是什么类型，都要立足现实，让自己有想象的依据，写出更加深刻的内容，写作时要注意深入理解，用心体会，便于表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$