第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元导学-【木牍中考●课时A计划】新教材2024-2025学年七年级上册历史配套课件

RJ 历 史 7年级 上册 -- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元导学 -- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度；知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 课程标准 -- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 单元知识结构 -- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 政治方面：世袭制取代禅让制；分封制由产生到瓦解；奴隶社会向封建社会过渡，由分裂走向统一。 经济方面：青铜铸造业繁盛；铁器、牛耕出现并推广；封建土地私有制逐步确立。 思想文化方面：夏商周时期，青铜器和甲骨文是显著成就；春秋战国时期，思想文化繁荣。 单元阶段特征 -- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度。“宗”字的本义是宗庙，也有祭祀的意思。法，就是法规、法则、条例。所谓宗法，是指一种以血缘关系为基础，标榜尊崇共同祖先，维系亲情，而在宗族内部区分尊卑长幼，并规定继承秩序以及不同地位的宗族成员各自不同的权利和义务的法则。宗法制保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，是西周分封制实行的基础。 西周的宗法制 史学解读 -- 单元导学 课程标准 单元知识结构 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 单元阶段特征 史学解读 $$