第9课 秦统一中国-【木牍中考●课时A计划】新教材2024-2025学年七年级上册历史配套课件

RJ 历 史 7年级 上册 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 第9课　秦统一中国 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 秦灭六国 咸阳　 商鞅变法　 自主预习 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 中央集权制度　 郡县制　 丞相　 建立中央 集权制度 皇帝　 自主预习 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 巩固统一 的措施 陇西 长城　 灵渠　 半两钱　 小篆　 自主预习 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 探究·答疑 秦朝建立中央集权制度的意义 (1)中央集权制度奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 (2)皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，有利于巩固国家统一。 (3)能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设等，推动社会经济的发展。 自主预习 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 秦国与秦朝是一样的吗？ 　　不是。秦国是春秋战国时期的一个诸侯国。战国后期，秦王嬴政发动了灭六国、统一全国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，结束了自春秋战国长期分裂混乱的局面，建立了中国历史上第一个统一多民族的封建国家——秦朝。 自主预习 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 1.［教材改编题］嬴政用人不分籍贯和出身，李斯、尉缭等人出身卑微都得到了重用。嬴政很欣赏韩非的学说，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。由此可知，秦能完成统一得益于( ) A.任用贤能 B.策略得当 C.商鞅变法 D.严刑峻法 ▶限时：10分钟 A 基础巩固 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 2.［2023·四川雅安中考］如图为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载(部分)。 这些记载可用于研究( ) A.春秋诸侯的争霸战争 B.秦统一六国的进程 C.战国七雄的形成过程 D.秦走向灭亡的原因 B 十七年，攻韩。 十八年，攻赵…… 十九年，□□□□南郡备敬［警］。 廿年，……韩王居□山。 廿一年，韩王死。昌平君居其处，有死□属。 廿二年，攻魏粱［梁］。 廿三年，兴，攻荆，□□守阳□死。四月，昌文君死。 基础巩固 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 3.《史记·秦始皇本纪》记载：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。” 这段话表明皇帝制度的主要特点是( ) A.朝议裁决 B.机构冗杂 C.世袭传承 D.集权独断 D 基础巩固 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 A.建立郡县制 B.统一车轨 C.统一度量衡 D.统一货币 4.［跨学科·数学］考古学家根据秦朝的考古发现整理出如下算式，这些算式的出现源自秦朝( ) C 1引=10丈=100尺，1尺=10寸，1寸=10分 1斛=10斗，1斗=10升，1升=200毫升，1斛=20000毫升 1石=4钧，1钧=30斤，1斤=16两，1两=24铢 基础巩固 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 5.［史料实证］史料是认识历史的重要依据。如图文物( ) A.是研究秦朝时期军事活动的依据 B.完整再现了皇权至高无上的地位 C.说明地方统兵将领独揽军事大权 D.反映了我国古代战争异常的残酷 注：此虎符铭文意为右半符存皇帝处，左半符存驻扎阳陵的统兵将领处，调动军队时，由使臣持右半符验合，方能生效。 A 基础巩固 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 6.［新视角］秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。秦朝这些举措( ) A.体现了秦朝时期分封政策 B.促进了区域经济均衡发展 C.巩固了对边疆地区的统治 D.反映了民族交流开始出现 C 基础巩固 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 7.［时空观念］下列图示中能正确反映秦朝疆域的是( ) B 基础巩固 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 8.辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【 】(1)秦完成统一大业，秦朝建立，以洛邑为都城。 改正： 【 】(2)秦朝在中央设立御史大夫，掌管监察，是三公之一。 改正： √ “洛邑”改为“咸阳” × 基础巩固 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【 】(3)秦朝统一文字，将大篆作为通用文字颁行全国，有利于文化的交流与发展。 改正： 【 】(4)秦始皇派大将尉缭北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。 改正： “尉缭”改为“蒙恬” × “大篆”改为“小篆” × 基础巩固 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 9.［2023·广东中考］秦时，南郡郡守向所属各县重申朝廷律令，规定：各县长官若不能及时发现民间的违法行为，就是“不胜任”，发现了不敢管就是“不廉”，都要受到严惩。这表明，当时( ) A.地方治理强化 B.南方土地开发 C.社会矛盾缓和 D.中央机构完善 ▶限时：10分钟 A 素养提升 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 【解析】根据材料信息可知，秦朝实行郡县制，地方治理强化，A项正确。 素养提升 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 10.［历史解释］1974年在陕西临潼西杨村发现了被称为“世界第八大奇迹”的秦始皇陵兵马俑，震动了世界。下图所示秦始皇陵兵马俑反映出( )   A.战国时期诸侯争霸全貌 B.秦王完成统一大业全程 C.当时制陶工艺水平高超 D.秦朝北疆防御体系完备 C 素养提升 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 11.［探究题］阅读材料，完成下列探究活动。(12分) 材料一 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 ——［唐］李白《古风》 素养提升 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (1)根据材料一归纳秦始皇对中国历史的两大贡献。(2分) 统一六国，建立中央集权制度。(2分) 素养提升 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 材料二　春秋战国以来之所以会诸侯混战，连年不断，根源正在于分封制。而今终于实现了统一，若回头再搞分封，那就势必架空中央政权，重蹈诸侯割据争战的覆辙。而只有实行郡县制，才能断去诸多功臣的非分之想，也才能确保中央集权，确保国家的安定和统一。 ——摘编自曹德本主编《中国政治思想史》 素养提升 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (2)根据材料二，分析郡县制相比于分封制具有的进步性。(4分) 避免出现诸侯割据的局面；加强中央集权；维护国家安定统一。(4分，答出两点即可) 素养提升 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 材料三 素养提升 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 (3)根据材料三，归纳秦始皇为巩固统一采取的措施。 (4分) 统一货币、统一文字、统一度量衡。(4分) (4)综合上述问题和所学知识，谈谈中央集权制度对我国历史发展的积极作用。(2分) 巩固了国家统一，促进了经济、文化的交流和发展，促进了民族交融。(2分) 素养提升 -‹#›- 第9课　秦统一中国 自主预习 基础巩固 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 素养提升 重难解读 易错辨析 $$