精品解析：2023-2024学年河南省南阳市南召县统编版四年级上册期中考试语文试卷

2023年秋期小学四年级期中语文练习题 1. 用楷书默写古诗《题西林壁》，要求：规范、端正、整洁。 《题西林壁》【宋】苏轼 【答案】 《题西林壁》宋】苏轼 【解析】 【详解】本题考查古诗词识记和汉字书写。 书写时要注意“横、侧、低、真、缘”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累运用。（共47分） 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“霎”“豌”“慎”“盛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3. 将下列词语补充完整，并完成练习。 震耳（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ） 人（ ）人（ ） （ ）（ ）欲坠 悄无（ ）（ ） 人声（ ）（ ） （1）读到“鸦雀（ ）（ ）”时，我眼前仿佛出现______________的画面。 （2）上述词语中，描写人多的词语有______________、______________，我还能再写一个这样的词语：____________。 【答案】 ①. 欲 ②. 聋 ③. 无 ④. 声 ⑤. 山 ⑥. 海 ⑦. 摇 ⑧. 摇 ⑨. 声 ⑩. 息 ⑪. 鼎 ⑫. 沸 ⑬. 书法课上，同学们认真练字，教室里一片安静 ⑭. 人山人海 ⑮. 人声鼎沸 ⑯. 人头攒动 【解析】 【详解】本题考查补写词语、词语理解、选词填空。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。指某件事使人震动很大。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 人山人海：形容人聚集得非常多。 摇摇欲坠：摇晃不定，快要往下掉的意思，常形容高处的东西不牢靠。 悄无声息：静静的，没有一点声音的，形容十分安静。 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 （1）根据释义可知，“雅雀无声”是形容非常安静，写出特别安静的画面即可。 示例：期末考试时，同学们只顾埋头做题，教室里非常安静。 （2）根据释义可知，描写人多词语是“人山人海”和“人声鼎沸”，根据积累写出其他描写人多的词语即可。如：络绎不绝、川流不息、摩肩接踵、座无虚席。 选择题。（把正确答案的选项填在括号里，6分） 4. 下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 风号浪吼 号角齐鸣 B. 心系国家 系上鞋带 C. 闷雷滚动 闷闷不乐 D. 流行歌曲 是非曲直 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查多音字，此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A风号浪吼：háo；号角齐鸣：hào。 B心系国家：xì；系上鞋带：jì。 C闷雷滚动：mèn；闷闷不乐：mèn。 D流行歌曲：qǔ；是非曲直：qū。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 宙斯决定给普罗米修斯以最严重的惩罚。 B. 妈妈对我要求非常严格。 C. 老师严肃地对我说，要珍惜时间，认真学习。 D. 这篇文章结构严谨。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．“严重”使用不恰当。通常“严重”多用来形容问题、情况等，如“问题严重”“病情严重”等。而宙斯给普罗米修斯的应该是“严厉”的惩罚。 故选A。 6. “ 如此，普罗米修斯 不向宙斯屈服。”句中应填入的关联词是（ ） A. 因为……所以…… B. 虽然……但…… C. 如果……就…… D. 尽管……也…… 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了关联词语的理解和运用。 联系《普罗米修斯》这篇课文内容可知，句中的“如此”指的是宙斯对普罗米修斯的惩罚，在遭受严厉的惩罚后，普罗米修斯并没有妥协，依然“不向宙斯屈服”。 前半句话和后半句话之间是转折关系，“虽然……但是……”和“尽管……也……”都表示转折关系，用“尽管……也……”来连接更加通顺。 故选D。 7. 《夜间飞行的秘密》一文让我们学会了从多角度进行提问。“雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？”这个问题是从哪个角度进行提问的？（ ） A. 针对课文内容 B. 从课文的写法 C. 联系生活经验 D. 针对课文标题 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 结合课文《夜间飞行的秘密》中的“科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。”可知人类从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达，而对比雷达和蝙蝠的部位功能，是能从课文内容中找到答案的。所以“雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？”这一提问是从课文内容的角度进行的提问。 故选A。 8. 下列语句和秋天无关的一项是（ ） A. 二八月，乱穿衣。 B. 八月暖，九月温，十月还有。 C. 立了秋，把扇丢。 D. 随风潜入夜，润物细无声。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句与俗语谚语的理解与掌握。 A．“二八月，乱穿衣”是我国的一句民间谚语。民间用这句话来形容初春和初秋时人们在室外时衣着的厚度差异很大的情况。可知与秋天有关。 B．“八月暖，九月温，十月还有小阳春”意思是八月立秋之后还温暖，九月温度正好，最适宜的温度，十月呢，偶尔有温暖的天气。可知与秋天有关。 C．“立了秋，把扇丢”是我国的一句民间谚语。指立秋以后，天气凉了，不需要扇子了。可知与秋天有关。 D．“随风潜入夜，润物细无声”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思是随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。可知此句是在描写春天，与秋天无关。 故选D。 9. 下列词语中与其他三项不是同类的是（ ） A. 玫瑰 B. 茉莉 C. 花卉 D. 牡丹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．玫瑰：蔷薇属的一种植物或花。 B．茉莉：一种常绿灌木。 C．花卉： 泛指花草。 D．牡丹：一种植物。 故选C。 按要求写句子。（8分） 10. 我怎么会忘记那片绿绿的爬山虎？（改为陈述句） _____________________________________ 【答案】我不会忘记那片绿绿的爬山虎。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 句式转换原则：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。 ②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 ③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。 本句中去掉“怎么”，在“会”前添加否定词“不”，问号改为句号。 故可改为：我不会忘记那片绿绿的爬山虎。 11. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（用加点词语造句） _____________________________________ 【答案】阳光洒在河面上，河面亮闪闪的，犹如长长的锦缎。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 分析例句可知，把“浪潮”比作“千万匹白色战马”运用了比喻的修辞，“犹如”是好像、如同的意思。根据题意，用“犹如”造一个比喻句即可，注意语句要通顺。 示例：平静的湖面犹如一面硕大的银镜。 12. 那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他前面摔倒的同学。（缩句） _____________________________________ 【答案】男孩扶起了同学。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的目的是为了简化句子，突出其主干部分，即谁（或什么）做了什么（或怎么样）。缩句是将句子中的修饰语、限制语等去掉，只保留句子的主干部分，即主语、谓语和宾语（或表语）。阅读原句可知，“男孩”是主语，“扶起了”是动作，充当谓语，“同学”是动作的最终结果，作为宾语。其中“那个”是数量词需要缩去，“满脸汗水的”“在他前面摔倒的”是形容词都应该缩去。 缩句后：男孩扶起了同学。 13. 月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（仿写句子） 秋风送来了_____________，送来了_______________，还送来了，送来了_______________。 【答案】 ①. 火红的枫叶 ②. 香甜的水果 ③. 丰收的喜悦 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句可知，“月光”是主语，“照亮”是谓语，后面跟着被照亮的不同景物作为宾语，且这些景物在句式上呈现出由远及近、由大到小的层次感。仿写时，以“秋风”为主角，我们需要想象秋风能带来什么。通常，秋风与收获、凉爽、季节变换等意象相关联。选择几个具有代表性的元素来填充句子，如“金黄的稻穗”、“丰收的喜悦”、“凉爽的夜晚”以及“远方的思念”。 例：秋风送来了金黄的稻穗，送来了丰收的喜悦，还送来了，送来了远方的思念。 14. 仿照画线句子，介绍自己家乡的特点。 例：来到首都北京，领略天安门的雄伟，品尝烤鸭的香嫩，一定不虚此行。 来到我的家乡，__________________________，___________________________，一定不虚此行。 【答案】 ①. 欣赏兵马俑的壮观 ②. 回味肉夹馍的酥香 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 分析例句可知“领略天安门的雄伟，品尝烤鸭的香嫩”是介绍北京风景和美食特色的句子，补充时也要介绍家乡的特色。 示例：来到我的家乡，欣赏鸭绿江的蜿蜒秀美，品尝山野菜的自然可口，一定不虚此行。 15. 根据知识积累填空。 （1）通过这段时间的学习，我知道了每年______________________是钱塘江大潮的观潮日；知道了科学家受到_____________________的启发，在现代飞机上安装了_______________________；我还从神话故事中明白了许多道理，如读了《_____________________》，我明白了__________________________________的道理。 （2）《雪梅》中的“_______________________，___________________________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要学会取人之长，补己之短。 （3）古人曾说过：“______________________，孰能无惑？”所以，有不懂的问题并不可怕，可怕的是不懂装懂。 （4）尽管山上游客不少，声音吵闹，但是因山中起了大雾，稍微远一点儿彼此就看不见了，真是“空山不见人，______________________________。” 【答案】 ①. 农历八月十八 ②. 蝙蝠 ③. 雷达 ④. 《精卫填海》 ⑤. 不论做什么事情，只要有恒心，有毅力，坚持不懈，就有可能成功 ⑥. 梅须逊雪三分白 ⑦. 雪却输梅一段香 ⑧. 人非生而知之者 ⑨. 但闻人语响 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和名篇名句识记。 （1）《观潮》是一篇描绘钱塘江大潮壮观景象的写景记叙文，文章以细腻的笔触和生动的语言，展现了钱塘江大潮从潮来前、潮来时到潮退后的全过程。从文中第②段“农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。”可知，农历八月十八是最佳的观潮日。 《夜间飞行的秘密》是一篇科普知识短文，主要讲述了科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 题干要求学生讲述自己从神话故事中里了解的道理，可以结合神话单元的内容进行作答。神话单元主要围绕中国古代及古希腊的经典神话故事展开，旨在通过这些故事激发学生对古代文化的兴趣，培养他们的想象力和语言表达能力。这一单元的神话故事主要是《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》和《女娲补天》，也可以结合自己在课外搜的神话故事如《嫦娥奔月》《后羿射日》等。作答时，可以选择其中一个结合从中的道理进行讲述。如读了《嫦娥奔月》，我明白了追求幸福与自由往往需要付出巨大的代价的道理。 （2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代诗人卢梅坡的《雪梅》，意思是梅花虽然比不上雪花的晶莹洁白，但雪花却输给了梅花一段清香。 书写时注意“梅、逊、输”的正确写法。 （3）书写时注意“知”的正确写法。 （4）书写时注意“闻、响”的正确写法。 16. 口语交际。 爱护环境，人人有责。看到下列情景，你会怎么做？ （1）看到一位同学“哗哗”地放着自来水，慢吞吞地洗着手时，我会__________。 （2）看到教室里没有人却开着灯时，我会_____________。 【答案】 ①. 先建议这位同学关小水龙头，然后告诉这位同学这样做很浪费水，要节约水资源，不然世界上最后一滴水就是我们自己的眼泪。 ②. 主动关上灯，然后告诉同学们浪费电的坏处，并请老师在班会上强调应节约用电。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 （1）观察情景内容可知，在这个情景中，明显存在水资源的浪费。可以对其提出一个既合理又体现节约用水的行动建议。如先礼貌地提醒这位同学注意节约用水，再提出合理使用的水资源的办法。如温馨提醒对方：“同学，请节约用水哦，我们可以把水龙头关小一点，这样既能洗干净手又能节省水资源。” （2）观察情景可知，在这个情景中，电能被不必要地消耗。针对这种情况需要对其提出停止滥用电能的劝告和建议。如立即采取行动，上前将灯关掉，并可以在教室显眼位置贴上“人走灯灭，节约能源”的提示语，以提醒其他同学也注意节约用电。 课外阅读集锦。（把正确答案的选项填在括号里，4分） 17. “鹦鹉螺号”被困在了大冰障里，是因为（ ） A. 船员操作不当。 B. 潜艇撞到了冰山的底部。 C. 温度原因，冰山翻倒下来，撞到了鹦鹉螺号。 D. 南极气温太低，海水结成了冰，将鹦鹉螺号困在了里面。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读理解。 “鹦鹉螺号”是《海底两万里》中一艘潜水艇的名字。在《海底两万里》中，当“鹦鹉螺号”潜艇在南极探险时，由于南极气温极低，一块冰山翻倒砸到了潜艇，潜艇一时找不到出路，陷入了冰山封路的困境。他们的船封在冰层下面，船员面临着压死或者窒息的风险。 故选C。 18. 尼摩船长认为红海和地中海中间会有一个阿拉伯隧道，他的理由是（ ） A. 别人从阿拉伯隧道走过，然后告诉了尼摩船长。 B. 纯粹是尼摩船长的猜测。 C. 尼摩船长偶然发现的。 D. 尼摩船长根据一些生物学现象进行了推理，继而进行了试验，证明了隧道的存在。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著《海底两万里》内容的理解。 在《海底两万里》中，尼摩船长根据一些生物学现象进行了推理，他发现红海和地中海中有一些相同的鱼类等生物，由此推测两海之间可能有通道相连，继而进行了试验，证明了阿拉伯隧道的存在。 故选D。 19. 在不到十个月的时间里，鹦鹉螺号在海底航行了（ ） A. 2万里 B. 6万里 C. 10万里 D. 20万里 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对课外知识积累的能力。 在《海底两万里》中，尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象，在不到十个月的时间里，鹦鹉螺号在海底航行了2万里。 故选A。 20. 在鹦鹉螺号潜水艇中之所以能自由的呼吸是因为（ ） A. 鹦鹉螺号将海水进行分解，从而制造氧气。 B. 鹦鹉螺号会定期浮出水面，进行换气，并储存一些新鲜空气。 C. 鹦鹉螺号可以利用一些海底植物制造氧气。 D. 鹦鹉螺号上有储存着取之不尽的新鲜空气。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读理解。 “鹦鹉螺号”是凡尔纳经典科幻小说《海底两万单》中的潜水艇。它在当时的世界上是绝无仅有的，是一艘世界仅此一艘的潜艇（又音译为诺第留斯号）。小说中描述“鹦鹉螺号”为细长纺锤型潜艇，航行性能很好，最高航速可达50海里每小时。这是一艘理想化的潜艇，船的驱动完全靠电力供给。这艘集所有先进设备于一身的“魏鹉螺号”会定期浮出水面，进行换气，并储存一些新鲜空气。得益于魏鹉螺号内部有巨大的压缩空气储存柜，因此可以连续在海底潜行数天而不需浮上海面。 故选B。 三、阅读理解。（共19分） 21. 课内阅读。 蟋蟀的住宅（节选） 屋子的内部没有么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程？ （1）根据选段内容，并联系课文填一填。 ①“屋子”指__________________，“工具”指_____________________。 ②蟋蟀的住宅内部特点是：________________________。 （2）作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且称其为“伟大的工程”，这样说是否有点夸张呢？为什么？ _________________________________________ （3）想一想：作者是怎样发现蟋蟀住宅的内部特点的？你从中获得了什么启示？ _________________________________________ 【答案】（1） ①. 蟋蟀的住宅 ②. 蟋蟀的前后足、钳子、后腿 ③. 简朴、清洁、干燥、卫生。 （2）不夸张。因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来施工的前后足大颚和后腿还要协调有序地工作，而且蟋蟀设计的住宅既舒适又安全，所以它的住宅可以称得上是“伟大的工程”。 （3）作者是通过细致入微的观察发现蟋蟀住宅的内部特点的。我们在日常生活中要养成细心观察的好习惯。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文本的理解和分析能力。 （1）联系上文和“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程？”可知“屋子”指蟋蟀挖掘的洞穴，“主人”则是指蟋蟀，从“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作”可知“工具”指的是蟋蟀的前足、钳子、后足、后腿。 （2）根据句子“大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生”可知，蟋蟀的住宅内部特点是简朴、清洁、干燥、卫生。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的理解。 作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且称其为“伟大的工程”，这并不夸张。因为蟋蟀用来挖掘的工具非常简单，只有前足和钳子，但它却能建造出这样简朴、清洁、干燥且卫生的住宅，这需要蟋蟀付出长时间的劳动和坚持不懈的努力。因此，作者称其为“伟大的工程”，既表达了对蟋蟀的赞美之情，也突出了其住宅的建造难度和蟋蟀的勤劳与智慧。 【小问3详解】 本题考查阅读感悟。 联系《昆虫记》的知识可知，作者是通过长时间的耐心细致的观察才发现蟋蟀住宅的内部特点的。启法我们在生活和学习中要养成认真、耐心的观察习惯，做一个生活的有心人。 22. 课外阅读理解。 老银杏树 ①在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它今年多大了？谁也算不出它的确切年龄。 ②银杏树的树干笔直笔直的，大约有三层楼那么高。假如把大地比作一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 ③春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得好像就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子变得枯灰，一点一点被尘土掩埋，慢慢地化成肥料进入大地，为来年新叶生长提供了养料。 ④银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，一点也不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。 ⑤啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！ （1）请你根据文章内容完成下面的表格。 银杏树的叶子 观察时间 观察记录 颜色 ___ 枝上萌出嫩芽 黄绿 夏天 ___ 绿得好像就会滴下油来 ___ 片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏。 ___ ___ ___ 枯灰 （2）下列问题分别是针对哪个角度提出的？选一选。 A.针对短文内容提问 B.联系生活经验提问 C.针对短文写法提问 ①生活中有哪些像老银杏树一样的人？ （ ） ②为什么对老银杏树的叶子写得很详细，而其他部分写得简略？ （ ） ③老银杏树的叶子最后的归宿是什么？ （ ） （3）画线句子中的“大约”能去掉吗？为什么？ ____________________________________ （4）这棵老银杏树有着怎样的品德？你由此想到身边的哪些人？ ____________________________________ 【答案】（1） ①. 春天 ②. 叶子长成小扇子的模样 ③. 秋天 ④. 黄色 ⑤. 冬天 ⑥. 一点一点被尘土掩埋 （2） ①. B ②. C ③. A （3）不能去掉。“大约”是对银杏树高度的估计，如果去掉，就变为确定的测量数据了，与实际不符，语言表述不严谨。 （4）示例：文中老银杏树有着无私奉献、默默无闻的美好品质。我想到了清洁工、科研工作者等。 【解析】 【导语】这是一篇托物言志的优秀写景散文，很适合作为中小学阅读文本。文章先写老银杏树的外形特征，再按四季顺序描摹银杏叶的变化，最后点出它挺拔不屈、不张扬、默默奉献的品格，借物抒怀。 全文多用比喻拟人，语言生动流畅，脉络清晰，对美好品格的赞美立意鲜明，能给人启迪。 【小问1详解】 本题考查筛选和提取文章关键信息的能力。 从第③自然段“春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼”可知，观察时间是春天。 从“夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得好像就会滴下油来”可知，观察记录是叶子长成小扇子的模样。 由“到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏”可知，观察时间是在秋天，颜色是黄色。 由“冬天，落在地面的叶子变得枯灰，一点一点被尘土掩埋，慢慢地化成肥料进入大地，为来年新叶生长提供了养料”可知，观察时间是冬天，观察记录是一点一点被尘土掩埋。 【小问2详解】 本题考查对提问题角度的掌握。 ① 生活中有哪些像老银杏树一样的人？这个问题是从生活经验的角度出发的，它要求读者将短文中的老银杏树形象与现实生活中的人物相联系，思考哪些人具有与老银杏树相似的品质或经历。这种提问方式鼓励读者将文学作品中的形象与现实世界相结合，是一种深层次的阅读理解和思考方式。 故选B。 ② 为什么对老银杏树的叶子写得很详细，而其他部分写得简略？这个问题明显是在探讨短文的写作手法。它关注作者在描述老银杏树时为何对叶子部分进行了详细描写，而对其他部分则相对简略。这种提问方式引导读者关注作者的写作技巧和目的，理解作者如何通过详略得当的描写来突出主题或表达情感。 故选C。 ③ 老银杏树的叶子最后的归宿是什么？这个问题直接针对短文内容进行提问。它询问的是老银杏树叶子的最终命运或结局，这是短文中可能涉及的一个具体细节或情节。通过回答这个问题，读者可以更加深入地理解短文中的某些情节或细节，以及它们对整个故事或主题的影响。 故选A。 【小问3详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 先表明自己的观点，其次说出理由。这句话中的“大约”是一个表示估计的词语，意思是银杏树的树干差不多有三层楼那么高，不是确数。如果去掉“大约”，句子将变为“这棵银杏树的树干笔直笔直的，有三层楼那么高”，这样的描述过于绝对，不够严谨，不符合实际。“大约”体现了语言的准确性。所以不能删去。 【小问4详解】 本题考查对短文内容的理解。 阅读文章可知，银杏树历经风雨，依然屹立不倒，无论面对多大的挑战都能保持其挺拔的姿态。这种坚韧不拔的精神，是面对困境时不屈不挠、勇往直前的象征。银杏树的叶子在秋天变黄后，化作肥料滋养大地，为新叶的生长提供养料。这种默默奉献的精神，是那些不求回报、默默为社会做出贡献的人的写照。 我由此想到身边的教师，他们像银杏树一样，默默奉献在教育的田野上，用知识的光芒照亮学生的未来，不求回报，只愿学生茁壮成长。他们的坚韧不拔和奋发向上的精神，激励着学生不断追求进步。 23. 习作与表达。 我们读过很多神话或童话故事，里面的很多人物给我们留下了深刻的印象，像孙悟空、哪吒、白雪公主等。你最喜欢哪位人物呢？请你展开想象，以“巧遇_________________”为题，写篇想象作文。 【答案】例文： 巧遇孙悟空 在一个阳光明媚的周末午后，我独自一人在家附近的公园里散步。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，一切都显得那么宁静而美好。就在这时，一阵奇异的风吹过，带着花果山的清新气息，我的眼前突然出现了一道金光。 金光消散后，一位身披金甲、手持金箍棒的身影站在了我面前。我惊讶地瞪大了眼睛，这不是孙悟空吗？我心中的偶像，那个能上天入地、无所不能的齐天大圣！ “嘿，小朋友，看你好像很惊讶的样子。”孙悟空眨了眨他那双火眼金睛，笑眯眯地对我说。 我连忙点头，激动得说不出话来。孙悟空见状，哈哈大笑道：“别怕，俺老孙今日路过此地，见你心地善良，便想与你交个朋友。” 我鼓起勇气，问：“孙悟空叔叔，你真的能飞吗？你能带我去看看花果山吗？” 孙悟空爽朗一笑，说：“当然可以！”说着，他轻轻一跃，跳上了我的肩膀，然后念动咒语，只见一朵五彩祥云从天而降，我们瞬间腾空而起，向花果山飞去。 在云端上，我看到了壮丽的山河，感受到了飞翔的自由与快乐。孙悟空还给我讲了许多他在西天取经路上的趣事，我听得津津有味，仿佛自己也成了那支勇敢的取经队伍中的一员。 不久，我们就来到了花果山。这里果然名不虚传，山清水秀，鸟语花香，一群群猴子在林间嬉戏打闹，好不热闹。孙悟空领着我参观了水帘洞，那里别有洞天，美不胜收。我还品尝了孙悟空亲手摘下的仙桃，那味道真是甘甜可口，令人回味无穷。 夕阳西下，孙悟空送我回到了家中。临别时，他拍了拍我的肩膀，说：“小朋友，记得要勇敢、善良，未来的路还很长，你要加油哦！”说完，他便化作一道金光，消失在了天边。 这次巧遇孙悟空的经历，让我至今难以忘怀。它不仅让我见识到了神话世界的奇妙与美丽，更让我明白了勇敢与善良的重要性。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是一篇半命题的想象类作文。首先要明确你最喜欢的神话或童话人物是谁，比如孙悟空、哪吒、白雪公主、哈利·波特等，将其填入题目空白处。“巧遇”意味着在某种不寻常或意想不到的情境下与这个人物相遇。这要求作文要充满奇幻色彩，让读者感受到这次相遇的非凡与惊喜。可以设定在现代都市、古代宫廷、神秘森林、未来世界等各种背景中。 开头：可以用一个引人入胜的场景开头，简短介绍主角的心情和周围环境，为接下来的巧遇做铺垫。 中间：详细描写与神话或童话人物的相遇过程，包括他们的对话、行为等，展现他们的性格特点。 引入一个或多个冲突，比如一个需要解决的难题、一个邪恶势力的威胁等，让故事有张力。通过主角的勇敢行动或智慧决策，展现其成长和变化，同时也展现神话或童话人物的非凡能力。 结尾：冲突得到圆满解决，主角和神话或童话人物完成任务或达成目标。可以适当描写一下主角在巧遇后的生活变化，比如更加勇敢、自信或富有同情心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年秋期小学四年级期中语文练习题 1. 用楷书默写古诗《题西林壁》，要求：规范、端正、整洁。 《题西林壁》【宋】苏轼 二、积累运用。（共47分） 2. 看拼音，写词语。 3. 将下列词语补充完整，并完成练习 震耳（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ） 人（ ）人（ ） （ ）（ ）欲坠 悄无（ ）（ ） 人声（ ）（ ） （1）读到“鸦雀（ ）（ ）”时，我眼前仿佛出现______________的画面。 （2）上述词语中，描写人多的词语有______________、______________，我还能再写一个这样的词语：____________。 选择题。（把正确答案的选项填在括号里，6分） 4. 下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（ ） A. 风号浪吼 号角齐鸣 B. 心系国家 系上鞋带 C. 闷雷滚动 闷闷不乐 D. 流行歌曲 是非曲直 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 宙斯决定给普罗米修斯以最严重的惩罚。 B. 妈妈对我要求非常严格。 C. 老师严肃地对我说，要珍惜时间，认真学习。 D. 这篇文章结构严谨。 6. “ 如此，普罗米修斯 不向宙斯屈服。”句中应填入关联词是（ ） A. 因为……所以…… B. 虽然……但是…… C. 如果……就…… D. 尽管……也…… 7. 《夜间飞行的秘密》一文让我们学会了从多角度进行提问。“雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？”这个问题是从哪个角度进行提问的？（ ） A. 针对课文内容 B. 从课文写法 C. 联系生活经验 D. 针对课文标题 8. 下列语句和秋天无关的一项是（ ） A. 二八月，乱穿衣。 B. 八月暖，九月温，十月还有。 C. 立了秋，把扇丢。 D. 随风潜入夜，润物细无声。 9. 下列词语中与其他三项不是同类的是（ ） A. 玫瑰 B. 茉莉 C. 花卉 D. 牡丹 按要求写句子。（8分） 10. 我怎么会忘记那片绿绿的爬山虎？（改为陈述句） _____________________________________ 11. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（用加点词语造句） _____________________________________ 12. 那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他前面摔倒的同学。（缩句） _____________________________________ 13. 月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（仿写句子） 秋风送来了_____________，送来了_______________，还送来了，送来了_______________。 14. 仿照画线句子，介绍自己家乡的特点。 例：来到首都北京，领略天安门的雄伟，品尝烤鸭的香嫩，一定不虚此行。 来到我的家乡，__________________________，___________________________，一定不虚此行。 15. 根据知识积累填空。 （1）通过这段时间的学习，我知道了每年______________________是钱塘江大潮的观潮日；知道了科学家受到_____________________的启发，在现代飞机上安装了_______________________；我还从神话故事中明白了许多道理，如读了《_____________________》，我明白了__________________________________的道理。 （2）《雪梅》中的“_______________________，___________________________”告诫我们人各有所长，也各有所短，要学会取人之长，补己之短。 （3）古人曾说过：“______________________，孰能无惑？”所以，有不懂问题并不可怕，可怕的是不懂装懂。 （4）尽管山上游客不少，声音吵闹，但是因山中起了大雾，稍微远一点儿彼此就看不见了，真是“空山不见人，______________________________。” 16. 口语交际。 爱护环境，人人有责。看到下列情景，你会怎么做？ （1）看到一位同学“哗哗”地放着自来水，慢吞吞地洗着手时，我会__________。 （2）看到教室里没有人却开着灯时，我会_____________。 课外阅读集锦。（把正确答案的选项填在括号里，4分） 17. “鹦鹉螺号”被困在了大冰障里，是因为（ ） A. 船员操作不当。 B. 潜艇撞到了冰山的底部。 C. 温度原因，冰山翻倒下来，撞到了鹦鹉螺号。 D. 南极气温太低，海水结成了冰，将鹦鹉螺号困在了里面。 18. 尼摩船长认为红海和地中海中间会有一个阿拉伯隧道，他的理由是（ ） A. 别人从阿拉伯隧道走过，然后告诉了尼摩船长。 B. 纯粹是尼摩船长的猜测。 C. 尼摩船长偶然发现的。 D. 尼摩船长根据一些生物学现象进行了推理，继而进行了试验，证明了隧道的存在。 19. 在不到十个月的时间里，鹦鹉螺号在海底航行了（ ） A. 2万里 B. 6万里 C. 10万里 D. 20万里 20. 在鹦鹉螺号潜水艇中之所以能自由呼吸是因为（ ） A. 鹦鹉螺号将海水进行分解，从而制造氧气。 B. 鹦鹉螺号会定期浮出水面，进行换气，并储存一些新鲜空气。 C. 鹦鹉螺号可以利用一些海底植物制造氧气。 D. 鹦鹉螺号上有储存着取之不尽的新鲜空气。 三、阅读理解。（共19分） 21. 课内阅读。 蟋蟀的住宅（节选） 屋子的内部没有么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程？ （1）根据选段内容，并联系课文填一填。 ①“屋子”指__________________，“工具”指_____________________。 ②蟋蟀的住宅内部特点是：________________________。 （2）作者不仅把蟋蟀挖掘的洞穴说成是“住宅”，而且称其为“伟大的工程”，这样说是否有点夸张呢？为什么？ _________________________________________ （3）想一想：作者是怎样发现蟋蟀住宅的内部特点的？你从中获得了什么启示？ _________________________________________ 22. 课外阅读理解。 老银杏树 ①在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它今年多大了？谁也算不出它的确切年龄。 ②银杏树的树干笔直笔直的，大约有三层楼那么高。假如把大地比作一张弓的话。那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高耸着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。 ③春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得好像就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。秋风吹得紧了，片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子变得枯灰，一点一点被尘土掩埋，慢慢地化成肥料进入大地，为来年新叶生长提供了养料。 ④银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，一点也不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。 ⑤啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。银杏树，我赞美你！ （1）请你根据文章内容完成下面的表格。 银杏树的叶子 观察时间 观察记录 颜色 ___ 枝上萌出嫩芽 黄绿 夏天 ___ 绿得好像就会滴下油来 ___ 片片落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在追逐嬉戏。 ___ ___ ___ 枯灰 （2）下列问题分别是针对哪个角度提出的？选一选。 A.针对短文内容提问 B.联系生活经验提问 C.针对短文写法提问 ①生活中有哪些像老银杏树一样的人？ （ ） ②为什么对老银杏树的叶子写得很详细，而其他部分写得简略？ （ ） ③老银杏树的叶子最后的归宿是什么？ （ ） （3）画线句子中的“大约”能去掉吗？为什么？ ____________________________________ （4）这棵老银杏树有着怎样的品德？你由此想到身边的哪些人？ ____________________________________ 23. 习作与表达。 我们读过很多神话或童话故事，里面的很多人物给我们留下了深刻的印象，像孙悟空、哪吒、白雪公主等。你最喜欢哪位人物呢？请你展开想象，以“巧遇_________________”为题，写篇想象作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $