2 济南的冬天 老舍-【木牍中考●课时A计划】新教材2024-2025学年七年级上册语文配套课件

RJ 语 文 7年级 上册 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 第一单元　四季美景 2　济南的冬天 老　舍 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ▶限时：25分钟 1.[情境题]班级开展以“四季更迭,美妙无穷”为主题的活动,请你参加。 (1)【赏春日美景】小语摘抄了一段关于春日美景的文字,请你完成下面小题。 　夕阳西下,落日的余晖点染出一幅色彩斑斓、美不胜收的画卷。静静流淌的汉丰湖仿佛一位少女从起伏的山luán中走出。chéng澈的湖水轻漾,泛起粼粼波光。碧绿的柳枝轻摇,荡出满湖的风情。画舫游湖,尽览水的冷清;赏荷野钓,轻舒生活闲韵,湿地观鸟,体味和谐共生。文峰塔中,酝酿．文化芬芳;纪念馆里,传承红色佳酿。 基础巩固 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 夜深之时,一切繁华都归于宁静,行走在贮．蓄着绿色的汉丰湖畔,月光、晚风、轻语,让你尽享生活的安适。这美丽的汉丰湖到底是大自然遗落在此的一颗明珠,还是人类在此书写的一个奇迹? 基础巩固 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ①根据拼音写汉字,给加点的字注音。 山luán( ) chéng( )澈 酝酿．( ) ②第二段中加点字“贮”用部首查字法应查　 　部,“贮”正确的解释是　 　(只填选项)。  A.收藏;收获　B.储存;积存　C.储蓄(钱财) ③文段中画线句的标点符号使用不当,请提出修改意见。   将“湿地观鸟”前的逗号改为分号。 　B　 　贝　 niànɡ 澄 峦 基础巩固 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ④请参照示例,任选一个备选对象,运用比喻的修辞手法写一句话,句式不限。 【示例】那春雨像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。 备选词语:浪花　落叶　星星 【示例一】浪花。海面上奔腾不息的浪花,像晶莹透亮的珍珠,像蓝缎子上绣的朵朵白花,像奏出的欢快的音符,闪耀在阳光下。  【示例二】落叶。一阵秋风吹过,落叶像金黄的小鸟上下翻飞,像轻盈的羽毛,像飘落的降落伞。  【示例三】星星。闪亮的星星,像璀璨的宝石,像朝阳下的露水,像草丛中的萤火虫。  基础巩固 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (2)【悟夏之哲思】夏天,作为喻体,入诗入文,别有意蕴。下面句子中,作者以夏天为喻,表现了本体事物的什么特点? 生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。(泰戈尔) 本体“生”的特点:　 　。 　绚丽灿烂　 基础巩固 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (3)【寻秋之踪迹】小文想以出墙报的形式,展示秋的踪迹。他把墙报初稿的照片发给了王老师,想请王老师给予指导,请你为他编写一条信息向王老师说明意图。 【示例】王老师,您好!我是小文,这是我以“寻秋之踪迹”为主题出的墙报的初稿,恳请您抽出宝贵时间给予指导。  基础巩固 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (4)[教材关联题]【感冬之韵味】班级组织《济南的冬天》朗读展示会,在朗诵中感受冬日之美。同学们纷纷提出了一些朗读意见,下列各句的朗读处理你觉得不妥当的一项是( ) A.“可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地”一句中,“温晴”重读,能突出济南冬天的鲜明特点。 B.“他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠”一句中,“觉得”后停顿,“有了着落”和“有了依靠”连读,这样能读出冬天里济南人的安全感、温暖感。 C.“最妙的是下点儿小雪呀”一句用欣喜、赞叹的语气来读,节奏轻快些,这样,“妙”的韵味就出来了。 D.“这就是冬天的济南”一句中,“济南”重读,强调济南冬天这个特定时令的与众不同,更能突出作者对济南冬天的赞美。 D 基础巩固 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 【解析】D项朗读处理不妥当。本文重点表现的是济南冬天“温晴”的特点,主要表达的是对济南“冬天”的喜爱和赞美,应重读“冬天”。 基础巩固 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (5)【赏四季之美】在最后环节,小美写了一段结束语,请你帮助修改其中的病句。 　　【甲】四季,是时间运转的路标,是时序更迭的车轮。春花秋草,炎夏冬雪,是大自然赐予我们的瑰宝。觅春,看她的桃红柳绿,鸟语花香。寻夏,爱她的翠竹蝉鸣,枝繁叶茂……【乙】在四季更迭的时空里,每个季节都有着属于自己的独一无二的独特魅力。四季之美,美不胜收。 基础巩固 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ①【甲】处画线句有语病,请你提出修改意见。   ②【乙】处画线句有语病,请你提出修改意见。   删去“独一无二”(或“独特”)。 将“车轮”与“路标”对调。 基础巩固 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ▶限时：20分钟 阅读下面的文字,回答问题。(18分) 济南的秋天 老　舍 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。 阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ②请你在秋天来。那城,那河,那古路,那山影,是终年给你预备着的。可是,加上济南的秋色,济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的,秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以作个整人情,连秋带冬全给了济南。 阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ③诗的境界中必须有山有水。那么,请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那片青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。 阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 山腰中的颜色是永远在那儿变动,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个变动并不激烈,可是山上的颜色觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然黄色更真了些,忽然又暗了些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动,忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝的天,晴暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了;晴暖得要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋。况且因为颜色的不同,那山的高低也更显然了。高的更高了些,低的更低了些,山的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶上那个塔! 阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ④再看水。以量说,以质说,以形式说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉——有河,有湖,这是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是美好的了。可是看水,是要看秋水的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不用说别的,只说水中的绿藻吧。那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水波,做着绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀! 阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ⑤在秋天,水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山不动,水微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。 阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 2.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.“诗境”是幻想中的济南的特点,文章以此为线索,先写济南秋天的特征,再写其山景和水景。 B.第④段用鸭子脚掌的互碰和浣女的影儿吻着绿叶侧面烘托水的清澈甜美的特点。 C.文章与《济南的冬天》都表现了作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。 D.作者以“你”作为倾诉对象,侃侃而谈,让读者倍感亲切,读来如沐春风。 A 阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 【解析】根据第①段可知,写幻想中的济南只是为了说明济南的秋天是诗境的,“诗境”是真实的济南秋天的特点。 阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 3.阅读写景散文要注意描写角度和描写顺序,小星根据文章第③段绘制了一幅思维导图,请你帮助他将这幅思维导图的信息补充完整。(5分) 方向 高矮 山腰 山脚 山顶 阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 4.请按要求赏析下面的句子。(6分) (1)上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。(从衬托手法的角度) 用瑞士的夏天、西湖的春天衬托济南的秋冬,突出济南秋冬的美,表达了作者对济南秋冬的喜爱之情。(3分)  阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ★(2)是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那儿吻着水波,做着绿色的香梦。(从修辞手法的角度) 运用拟人的修辞手法,将绿藻人格化,生动形象地写出了绿藻的可爱,表现水的甜美、清澄,表现了作者对秋水的喜爱之情。(3分)  阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 【“三读法”解题】(1)读懂题意:结合文意,分别从衬托和修辞手法的角度赏析句子即可。 (2)读懂语境:第(1)题,画线句写瑞士的夏天、西湖的春天,从正面衬托济南秋冬的美,表达了作者对济南秋冬的喜爱之情。第(2)题,由“自己享受那水的甜美呢”“那点绿的心事”“吻着水波”“做着绿色的香梦”可知,运用了拟人的修辞手法,写出了绿藻的可爱,也表现了水的甜美、清澄,表达了作者对秋水的喜爱之情。 阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 (3)读懂技法:首先要了解“衬托”这一手法,即为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,“烘云托月”的一种写作手法。第(2)题运用的修辞主要是“拟人”。再根据语境,具体分析句子使用的手法及表达效果。 阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 5.结尾作者说:“秋山秋水虚幻地吻着。山不动,水微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。”请从内容和结构的角度分析此句的作用。(4分) 内容:突出济南秋天的诗意之美,表达作者对济南秋天的赞美、喜爱之情。(2分)  结构:总结全文,与开头“济南的秋天是诗境的”相呼应。(2分)  阅读提升 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 ▶限时：15分钟 《济南的冬天》一文中大量运用拟人的修辞手法,写得既生动形象,又富有情调。如:“他们全安静不动地低声地说:‘你们放心吧,这儿准保暖和。’”将一圈小山写得像慈母一样温存、体贴。 6.请你也试着用拟人的修辞手法描绘一下自己家乡的冬天,注意抓住特点来写。(200字左右) 写法借鉴 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 【片段示例】  　　家乡的冬天是富有色彩的,不像别处只有单调的白色。　  　　家乡的冬青很多。在冬天,冬青的叶子越发翠绿,在白茫茫的雪色中顽强地闪烁着晶莹的光辉,似乎要与冷酷的冬天对抗到底。  写法借鉴 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 　　地里有绿油油的小麦,那一大片、一大片的,像是铺展在大地上的绿地毯。最妙的是下起大雪!麦苗以自己柔嫩的身躯冲破覆盖的雪堆,以一身纯粹的绿与寒风冷雪搏斗着。  　　如果只有白色和绿色,那谈不上美,请你闭上眼睛想:有返璞归真的村庄,有傲雪凌霜的红梅,有湛蓝澄澈的天空,再加上各色房屋的点缀。这难道不是一幅生机盎然的冬景图吗?  写法借鉴 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 赏析拟人修辞手法的表达效果[见本课第4(2)题] 拟人,是根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的修辞手法。拟人能使语言生动形象,便于抒发感情,增添文章的生动性和感染力。 　　【答题格式】 运用拟人的修辞手法,赋予××以人的情态(动作),生动形象地写出了……(联系语境指出词句内涵),表达了作者……的情感。 写法借鉴 -- 2　济南的冬天 老　舍 基础巩固 阅读提升 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 写法借鉴 $$答 案 1 1. yn niàng kē 数 lng ràn liáo háu l6ng 2. hè hé yún yūn hu6 huò 2 济南的冬天 1.jì xiāng 敞 贮 chéng 2. zhuá zháo zhe xiá xiá xi 3 雨的四季 1. léng 谧 cū gung lì qí 吝 啬 duā shāng 2.姿 咨 资 qīng 晴 蜻 qǐng 中考 -+ 古代诗歌四首 dàn 棘 1.jié 峙 2.(1)到达,登上 H1 (2)听说 (3)停宿 3.(1)东临碣石 以观沧海 (2)树木丛生 百草丰茂 (3)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 (4)潮平两岸阔 风正一帆悬 (5)海日生残夜 江春入旧年 (6)乡书何处达 归雁洛阳边 (7)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 (8)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 (9)夕阳西下 断肠人在天涯 5 秋天的怀念 1.cui shàn 雍 痪 x 诀 2. shi shī shì qiáo qiáo qiáo2济南的冬天 1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 髻() 镶( 宽chang() zhù蓄() 澄( )清 2.读准字音，辨清字形。 着( )落 狭( )窄 着( )迷 )义 看着( ) 峡( )谷 木膜©中考 第2课 济南的冬天 江南的冬景（节选） ◇郁达夫 凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。 但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？ 我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书，写写字的人的最惠节季，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。 我也曾到过闽粤，在那里过冬天，和暖原极和暖，有时候到了阴历的年边，说不定还不得不拿出纱衫来穿；走过野人的篱落，更还看得见许多杂七杂八的秋花！一番阵雨雷鸣过后，凉冷一点，至多也只好换上一件夹衣，在闽粤之间，皮袍棉袄是绝对用不着的；这一种极南的气候异状，并不是我所说的江南的冬景，只能叫它作南国的长春，是春或秋的延长。 江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。 江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再撒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句吧？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ 一提到雨，也就必然地要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门村犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况。“前树深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？ 窗外的天气晴朗得像晚秋一样：晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，上湖上散散步吧！ 一九三五年十二月一日 （有删改） 【三言两语】 作者从江南的冬景写到闽粤的暖冬，从鸟雀、冬雪写到读书写字，漫步郊外，这些都是一种难得的福气。细碎的微雨中，村庄、长桥、远阜、树林，就像是一幅淡墨的山水画，人的境界也仿佛得到了升华。冬天的江南，别有一番滋味，江南的冬天，可以恣意享受。 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$