第二单元 专题学习活动 有朋自远方来（课件PPT）-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 七年级 (上册) 第二单元 专题学习活动　有朋自远方来 勤为径图书 (示例)交贤友互助(相助)共同成长 勤为径图书 (示例)诵读交友名言 讲述交友故事 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 (示例)友情是一幅赏心悦目的画 友情是一首美妙动听的歌 勤为径图书 勤为径图书 如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，班级准备开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下题目。 【活动准备】 1．请你依据提示，将下面这句话压缩成一条宣传标语。 读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。 宣传标语：读经典知礼传承文明，_____________________________________。 2．活动的成功离不开设计合理、具体的活动项目。班委会集思广益，设计了下面的活动项目。请你紧扣本次专题学习活动的主题帮他们再设计两个具体的活动项目。 活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二：_______________________ 活动项目三：__________________ 【活动进行】 3．小明同学搜集了一些有关交友的材料，说说你从中获得的交友启示。 【材料一】以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。 【材料二】北宋的范仲淹因与宰相吕夷简政见不合，被贬去饶州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 (示例)君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友，不与势利小人交往。 4．小语同学做了有关同学交友现状的调查问卷，下面是他对调查问卷的统计，请写出你从中得到的两条信息。 中学生交友现状调查统计表 交友标准 学习成绩 性格 其他 42% 49% 9% 交友目的 倾诉内心 帮助学习 其他 63% 33% 4% (示例)①当代中学生在选择朋友时，大多数人以性格和学习成绩作为交友标准；②交友的目的主要是倾诉内心，少数人是为了帮助学习及其他。 5．参与活动过后，想必你对交友也有了一定了解。下面有关交友的成语与描述的情境对应正确的一项是( ) ①一见如故：龙龙与江江初次见面就像老朋友一样合得来。 ②情同手足：芳芳与小雨有共同语言和共同兴趣，平时关系亲密，没有隔阂。 ③亲密无间：梅梅和玲玲都喜欢古筝，彼此是知音。 ④忘年之交：五十多岁的宋老师与七年级的小磊同学都喜欢《宋史》，一有空就凑在一起讨论。 A．①③　　 B．②④　　 C．②③　　 D．①④ 6.为了让同学们更深刻地理解友谊，班级决定举行以“学会交友”为主题的演讲比赛，假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《友谊助我成长》 杨森 2 《珍惜友情》 杜宇 (示例)感谢杨森同学的精彩演讲。漫漫人生路，能够拥有一段珍贵的友情助我们成长的确是值得我们倍加珍惜的。那么，我们究竟该如何珍惜友情呢？请听杜宇同学带来的演讲——《珍惜友情》！ 【实际应用】 7．活动结束后，相信你对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面画波浪线的句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。 友情是一首随日月滋长的诗，________________________________________，______________________________。愿这份美好的友情陪伴你们走过漫漫人生路。 8．校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言，请你也写出你的留言。(要结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟) 小A的留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助、共同成长。 (示例)“近朱者赤，近墨者黑。”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。所以，我们要结交益友。 9．请你根据下面的情境回答问题。 早上收作业的时候，小华推了推同桌涵涵，并凑过去小声说：“涵涵，把你的语文作业借我抄抄！”涵涵毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼地不理涵涵。放学时，涵涵悄悄递给小华一张小纸条，小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。 请你设想一下，涵涵在小纸条上写了什么呢？(40字以内) (示例)对不起，抄作业是不良行为，所以我不能让你抄。作为你的朋友，你不会做的，我来教你，这样可以吗？ $$