第二单元 6 散步（课件PPT）-【中考123】2024-2025学年新教材七年级上册语文全程导练（统编版2024）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 七年级 (上册) 第二单元 6　散　步 勤为径图书 地点 人物 分歧 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 shà 委 岐 歧 折 拆 勤为径图书 由某方面或某种情况决定，语段中指由“我”决定。 每个人或事物都得到合适的安顿。 C 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 (示例)“孝亲敬老”主题班会 “孝亲敬老”演讲比赛 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 整体把握课文，填写以下内容。 班级将组织开展“孝亲敬老”主题活动，邀请你一同参加。 板块一·感知亲情 小语和大家分享了下面这样一段文字，请帮其完成1～4题。 后来发生了分岐：①我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；②我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想 找一个两全的办法，找不出；我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定wěi屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路”。 ③ 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。④ 1．给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。 一霎时( )　　　 wěi( )屈 2．第一段中有两个错别字，请找出来并改正。 ___改为___ ___改为___ 3．根据语境解释文段中画线词语。 (1)取决：____________________________________________________ (2)各得其所：_____________________________________________ 4．文段中画线的标点，使用有误的一项是( ) A．①　　　 B．②　　　 C．③　　　 D．④ 板块二·体会亲情 班级开展了以“感孝情，扬孝心”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面的任务。 5．仿照示例写一句话，表达你对亲情的理解。 示例：亲情是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖。 (示例)亲情是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也能清澈明净。 6.下面是小文从网络上搜到的一则消息，请你将其压缩为一句话新闻。(20字以内) 最近，微博上的一组父女合照受到网友们的热捧。这组照片由女儿“大萌子”从1岁到30岁和父亲的每年一张合影组成。从牙牙学语的幼儿时期，到嬉笑打闹的少年时期……“大萌子”女大十八变，一步步变得亭亭玉立，直至事业有成组建自己的小家庭；而“萌爸”那个曾经高大帅气的小伙子，也在不知不觉中与青春说再见，步入人生的迟暮之年……在岁月的流逝中，浓浓的亲情令人动容。某明星转发该微博时写道：“一点点，我们长大；一年年，父母变老。”另一位明星写道：“其实爸妈才是对你最长情的人，赶在今天对爸妈说爱吧……” (示例)30年父女合照受热捧，网友含泪予以推荐。 7．结合下面王老师展示的“新二十四孝”中的部分内容，谈谈你打算怎样孝敬父母。 新二十四孝 ①经常为父母拍照；②定期带父母体检；③父母的零花钱不能少；④带父母一起出席重要活动；⑤适当参与父母的活动…… 听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。 板块三·弘扬美德 爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。为疲惫的父亲捧上一杯热茶，为那风雨中的清洁工递上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心……而尊老爱幼是中华民族的传统美德。 在重阳节到来之际，某班将组织开展“孝亲敬老，弘扬美德”主题活动。请你完成下列任务。 8．【活动设计】请你仿用示例为本次活动拟写两个活动形式。 示例：“孝亲敬老”社区行 ①____________________________________ ②_________________________ 9．【交流表达】李奶奶是孤寡老人，同学们经常去帮助她，最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长，见到李奶奶你会怎么说？ 示例：李奶奶，您好。我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗？我们买了一些营养品，给您补补身子。祝您早日康复！ 概括人物形象 ◎常见题型： 1．××是一个怎样的人物？ 2．结合全文，简要分析人物形象。 ◎常用方法： 第一步：仔细审题，明确答题方向。此考点作答时有两种情况，第一种只答性格特点，第二种是性格特点＋具体分析。这里要根据情况而定，如果题干中有 “分析”二字，答题时既要答出性格特点，也要有相应的分析内容；如果题干中只有“概括”二字，那么只需答出性格特点即可。 第二步：通过分析人物的描写，概括情节，分析作者的褒贬观点等方法来分析人物形象。(1)人物的描写在文中常见，要研读文中人物的外貌、动作、语言等描写，或者通过分析侧面描写，综合评价人物的性格特点；(2)分析人物的相关情节，在他“所做的事”中梳理出人物的性格特点；(3)在文中作者对某一人物的感情倾向是明显的，褒贬是分明的，通过文中作者抒情的语句，议论的话语了解作者的观点，知晓人物的特点。 第三步：归类合并，恰当表述。如果几个段落中人物的形象是一致的，则把一致的性格特点合并。如果几个段落中人物性格各不相同，则把这些性格并列起来作为答案。避免出现同义词。 ►习题链接：见本课第10题。 告母书 李　真 亲爱的老妈： 见信安好！这是我第一次给您写信，也可能是最后一次。有些话我只能以这种稍显“愚笨”的方式来跟您说说。 对不起，妈！我生病了，还是白血病。都说越努力越幸福，我也以为考大学，上研究生就能让您离幸福更近，可事实证明我的努力给这个家带来的只有磨难和绝望。 我们家从来过得都不宽裕，如今因为我更是雪上加霜。四岁的侄子问他爷爷，为什么我们家的房子这么破？我们都知道原因却又不知如何回答。这三年来，若不是大家的救济和你们的坚持，我早已挥别了这个世界。时至今日，我觉得自己欠这个家和您一个交代。小时候哥他们“欺负”我的事仍历历在目，揍我是家常便饭，还常把我当店小二。很多时候您不但不帮我，还会嗔怪我爱哭，碰不得。若那时有人说我是充话费送的，我会毫不犹豫地相信。可如今的你们却是我最大的依靠。 生病之初，大哥说一定要救我，义无反顾地拿出所有的积蓄、为我背负一身债，供我做骨髓移植，甚至怕嫂子反对而提出了离婚；二嫂曾一度心疼得不敢听见我的声音；七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给叔叔治病；怕你们照顾不好我，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾我直至出院。 情之厚如斯，百世不足还啊！ 从化疗到移植，再到感染和排异，近三年的时间里，我们一直过得战战兢兢，如履薄冰。尽管竭尽全力，依旧还是徘徊在生死边缘。这一病，不仅让我们掏空所有，家徒四壁，负债累累，我们的精神也不断地游走在绝望与崩溃的边缘，身心俱疲。 最近半年里几次三番的病危抢救，每一次我都觉得好累，累到不想坚持，只想解脱！那次昏迷，我真有种从未有过的舒适。可是突然间的意识又告诉我，这份舒适很可能换来的是你们永恒的痛。我可以坦然地接受病魔带来的一切苦痛，甚至死亡，却真的不敢看您和姐姐抱头痛哭后那无助而又无神的眼眸，那真是比用刀碎心头肉还要难受啊！ 生病的这三年里，您把我照顾得一丝不苟，为此所吃的苦，受的委屈早已超出了常人所能承受的极限。每天医院、租房至少六趟行走却从不喊累；每天擦洗消毒东西恨不能抠掉一层；我上学您陪我住学校；我住院您等我回家；爷爷过世，我们都没能回去相送…… 因为身体虚弱，您每天会给我擦拭身体和泡脚。每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。不敢想象在我面前佯装乐观坚强的您，在背后又难过成什么模样！在我病重、在我们走投无路、绝望至极之时，您只是握着我的手浑身颤抖不止，泣不成声，却依旧不忍开口说出“带我回家”几个字，只是委婉地问我有没有想见的人。 我知道，您已穷尽了毕生力气却始终换不回我一世安康；您努力了半生，却换来一波又一波的绝望；您不甘心却又无能为力。 我曾跟您说，爸妈不哭，咱们笑着回家；也曾告诉自己要笑着活下去。可是生活的玩笑这次开得太大了，大到像泰山压顶，大到只能任凭天意。 您总说只要人还在，其他的都不重要；只要我们努力，想要的以后都会有；现在吃点苦以后就可以多享福……每次想起这些话都让我倍感骄傲，您虽然没学历，却比谁都活得有文化。 您用自己的行动教会我勤劳自立，待人宽容；您身材瘦小，力量柔弱，却扛起了重如泰山的生活；您温柔善良，被生活蹂躏却从不抱怨和失了希望；您品行质朴却又韧如蒲条……就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多，却也更知道什么对您自己才最重要。有渴求却从不贪心；简单朴素却又带给我披荆斩棘的勇气；就是这样的您，让我无从放弃自己…… 妈，我能在这跟您做些约定吗？无母不成家，为了这个家您得保重好自己；关于我，咱们努力就好，我不会遗憾和抱怨，您也不必自责；要乐观坚强地去享受生活，不纠结沉溺于过往。 生活各有际遇，命运也自有其轨迹。若有一天，真的事不可为，希望您能理解，那也只是一种自然法则而已。愿您能收住泪水，笑看过往！因为我只是换个方式，守在您身旁。 谢谢你们的不离不弃！ 爱您的不孝小儿子敬上！ (有删改) ①大哥为了救“我”，毫不犹豫地拿出所有积蓄供“我”做骨髓移植；②二嫂曾一度心疼得不敢听到“我”的声音；③七岁的侄女哭着说自己再也不吃零食了，把钱留给“我”治病；④怕其他人照顾不好“我”，大哥毅然辞掉了工作，专心照顾“我”直至出院；⑤在医院“我”昏迷时被抢救，姐姐和母亲抱头痛哭。 10．细读全文，从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是一个怎样的人？ 母亲是一位生活得最苦，却又无比慈爱、勤劳自立、宽容、细心、无私、坚韧、质朴、温柔、善良、睿智的母亲。 11．文章标题为《告母书》，作者却花了不少篇幅叙述母亲以外其他家人对“我”的关爱，请简要概括。 “我”及家人的生命、健康。 12．结合语境，从修辞的角度赏析下面句子。 每次您看到我骨瘦如柴的身体，总会突然红了双眼，一边忍着泪一边像清洗艺术品般小心翼翼。 运用比喻的修辞手法，把骨瘦如柴的身体比作艺术品，母亲对“我”的关爱之情跃然纸上，形象生动地写出了母亲在为“我”清洗身体时的小心谨慎。 13．联系全文，说说下面句子中加点的“什么”具体指什么。 就是这样的您，知道我们缺少很多，需要的更多，却也更知道什么对您自己才最重要。 $$