第3课 秦统一多民族封建国家的建立 导学案--2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

【时空定位】 第3课　秦统一多民族封建国家的建立 【基础知识梳理】 一、秦的统一 1.条件 （1）客观条件：政治上，长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；经济上，各地的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 （2）主观条件 ①经济上：秦地理位置优越，物质基础雄厚。 ②政治上：数代秦王广纳贤才，吏治较为清明；商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，为秦的统一莫定基础。 2.统一的过程 （1）灭掉东方六国，建立统一王朝 公元前230年至公元前221年，秦国采取远交近攻战略，分化瓦解，各个击破，相继灭掉东方六国，建立起新的统一-王朝秦朝，定都咸阳。 （2）南征越族，北击匈奴 ①秦又征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带西南夷的控制。 ②在北方，秦击退了游牧民族匈奴的进攻，在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 3.秦朝专制主义中央集权制度的创立 （1）确立皇帝制度 ①蠃政兼采三皇、五帝名号，将新王朝的君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。 ②赢政自称“始皇帝”，皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。 （2）三公九卿组成中央政府 ①皇帝之下由三公九卿组成中央政府，负责管理全国的政务。 ②三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣：九卿泛指分学具体事务的诸卿。 （3）地方推行郡县制 ①在地方彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县官僚制在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。 ②县以下设乡、里和亭，分别负贵管理民众和治安。 4.巩固统一的措施 （1）统一车轨、文字、货币、法律和度量衡，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗等。 （2）秦朝确立的这套政治体制被以后的王朝长期沿用，影响至为深远。 5.秦统一的影响 （1）奠定了历代疆域的基本版图 秦的统一，建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 （2）推动了多民族国家政治、经济、社会的发展空前统--的国家政权，促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。 【解析教材】 【概念阐释】 1.君主专制与中央集权 (1)君主专制:指一个人或者少数人独裁的政权组织形式,体现在帝位终身制和皇位世袭制上,其主要特征是皇帝个人的专断独裁,集国家最高权力于一身,从决策到行使军政财政大权,都具有独断性和随意性。 (2)中央集权:中国古代的主权结构形式。是相对于地方分权而言的,其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性,必须严格服从中央政府的命令,一切受制于中央。 2.贵族政治与官僚政治 贵族政治建立在分封制、宗法制和世卿世禄制的基础上,是把血缘关系和政治关系紧密结合的政治体系。取得统治权力的宗族拥有一个共主,宗族成员共享国家的统治权力。 官僚政治建立在以皇权为中心的中央集权的政治体系上。中央统一管辖的郡县制取代了层层分封的分封制,官吏的选拔和任命一律由中央和皇帝决定,官吏代表皇帝在地方行使管理权。 3.“大一统” “大一统”是春秋末期发展起来的王朝国家理论,流行于战国秦汉时期,反映出当时的历史趋势。“大一统”不同于“大统一”,“大”不是大小,而是重视、尊重的意思,“一统”是指天下诸侯系于天子,不只是单纯的地域统一。“大一统”更多的是指在国家政治上的整齐划一,经济制度和思想文化上的高度集中。“大一统”理念最终在“海内为郡县,法令由一统”的秦朝变为现实。 4.廷议:廷臣会议,是中国古代朝廷的议事制度,创建于秦朝。秦朝廷议讨论的都是有关国家的基本制度和重要的方针政策;参加廷议的人员往往超出中央机构的官员;廷议时允许发表不同意见,甚至批评皇帝,廷议须上奏皇帝,廷议意见不一致时,由皇帝集思广益,作出最终裁决。 【图解历史】分封制与郡县制的比较 【特别说明】 郡县制最早出现于春秋战国 郡县制最早出现在春秋战国时期而不是秦朝，郡县制的建立是中央集权形成过程中的重要环节。秦统一后，在全国推行郡县制，郡县的长官由皇帝任免，各级官吏不再拥有封地。从此，郡县制取代了分封制。 【教材问题解答】 1.P15学思之窗 从人才角度分析,为什么秦能够统一六国? 提示:李斯上《谏逐客书》中的“王者不却众庶,故能明其德”“士不产于秦,而愿忠者众”“逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也”等,表明了秦国网罗天下英才取得的重要成果和“逐客”产生的可怕后果。李斯强调秦国崛起的重要原因是重用异国谋士,从而让秦王嬴政认识到,与东方其他诸侯国相比,秦国并无突出的人才优势,正是因为秦国有吸引各国人才的良好环境,历代君主都明智而又有抱负,善于接纳各种有志之士来满足自己富国强兵的需要,所以各国的谋士都看到了秦国良好的政治风气与历代君主对谋士的善待,都想来秦国发挥自己的才能。国家能够自始至终重视人才,善用人才,实力才能不断增强;实力的增强,又能吸引人才为己所用,使得吸引人才与富国强兵形成正循环。所以秦国和六国最大的区别在于善用人才,即要用正确的人才,而且要持续不断地使用这些人才。 秦王嬴政采纳了李斯的建议,使得秦国的人才政策具有延续性,这成为秦能够最终统一六国的重要因素。 2.《汉书·主父偃传》记载：“并吞战国，海内为一，功齐三代。”(摘自教材P16“史料阅读”)据此指出秦嬴政的历史贡献。 提示　攻灭六国，实现国家统一。 3.读教材P16“里耶秦简户籍簿”：结合“释文”，概括秦朝户籍制度的特点。它的出土有何史料价值？ 提示　特点：有户主、居住地、人名、家庭成员及性别和课役身份等的登记，较为完备。 价值：为进一步了解与研究秦朝的户籍制度和历史提供了宝贵的第一手史料。　　 二、秦朝的暴政 1.秦暴政的表现 (1)秦始皇：大兴土木，建造宫殿、陵墓；求仙访药，巡游、封禅，征发繁重；刑法严苛。接受李斯的建议，实施“焚书坑儒”。钳制了思想，摧残了文化，在中国历史上产生了十分恶劣的影响。 (2)秦二世：残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担。 2.影响：阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化，最终爆发了农民起义。 【解析教材】 【教材问题解答】阅读教材P18“历史纵横”：据此我们能得出什么历史认识？ 提示　外表强盛的秦朝，存在着严重的统治危机。　　 三、秦末农民起义与秦的速亡 1.秦末农民起义 （1）原因：①主要原因：秦朝的暴政；②直接原因：戍卒遇雨误期，按律将被处死。 1. 经过：①时间：公元前209年；②领导者：陈胜、吴广。③建立政权：“张楚” 1. 结果：秦朝灭亡——公元前207年，刘邦的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 1. 影响：是中国历史上第一次农民大起义。 2.楚汉战争 （1）刘邦胜利：“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当。 （2）项羽失败：刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地。 【解析教材】 【概念阐释】‌‌楚汉之争，又名楚汉战争、楚汉争霸、楚汉相争、楚汉之战等，是汉元年（公元前206年）八月至汉五年十二月（公元前202年1月），西楚霸王‌项羽、汉王‌刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争。最终，楚汉之争以项羽的西楚败亡，刘邦建立‌汉朝而告终。 【教材问题解答】 1.阅读教材P19“学思之窗”：为什么陈胜建立的政权号称“张楚”？ 提示　秦王朝东部地区统治力量比较薄弱，六国反秦势力比较强，楚人反秦意识最为强烈，以“张楚”为国号，意为“张大楚国”，期望得到楚地人民的拥护和支持。 2.阅读教材P18“史料阅读”：贾谊认为秦朝迅速灭亡的教训是什么？ 提示　没有在统一之后尽快调整策略，以适应统一之后国家治理的需要，导致丧失民心。　　 3.思考点 楚汉战争中刘邦胜利、项羽失败的原因是什么? 答案提示:见本课“知识梳理”。 【问题探究】 主题一 秦朝的统一与国家治理 视角1　秦统一的条件 史料　一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。 ——白寿彝主编《中国通史》 思考：据史料，概括指出秦国能完成统一大业的历史条件。 提示：社会经济发展，各地联系加强；民族交融；大一统观念形成；商鞅变法实现富国强兵。 视角2　秦朝巩固统一的举措 史料　秦人统一，此期间有极关重要者四事：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。 ——钱穆《国史大纲》 思考：用史实说明秦朝统一对“中国民族”形成的作用。概述“中国政治制度之创建”的主要内容。 提示：作用：秦统一六国，促进多民族共处，有利于民族交融；秦统一货币、度量衡、文字等措施，促进了统一国家的形成。 内容：秦朝在中央实行皇帝制度和三公九卿制，在地方实行郡县制，其开创的中央集权体制，成为我国历代王朝政治的蓝本。 1.秦朝建立中央集权制度的特点 皇权独尊 皇权至高无上，皇位世袭，皇帝独尊 官僚政治 建立了从中央到地方的一整套行政管理系统。主要管理官员不再由贵族世袭、垄断，而是由皇帝直接任免，官僚政治代替贵族政治 高度集权 中央垂直管理地方，地方绝对服从中央；中央官员以皇权为中心，各司其职，相互监督，最终集权于皇帝 家国同治 诸卿中奉常、郎中令、宗正、少府等官职为皇帝专设，为皇家服务。国与家同治，这是封建时代的统治特点 2.秦朝统一多民族封建国家建立的意义 主题二　秦朝的暴政与速亡 视角1 秦朝灭亡的原因 史料一　汉兴之初，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。——《汉书·诸侯王表》 史料二　(秦)不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿……咎在人怨，非郡邑之制失也……酷刑苦役，而万人侧目。失在于政，不在于制。——[唐]韩愈《封建论》 思考：材料一、二分别提供了哪些秦速亡的新视角，并分析出现不同视角的原因。 提示　视角：材料一站在制度视角：是否推行郡县制；材料二站在人心所向视角：是否天下归心。 原因：所处时代不同；作者立场不同。 秦朝速亡带来的启示 【高考真题演练】 1．（2024·湖北·高考真题）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。”这表明秦朝（    ） A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时”可知，秦朝时期，中央要求地方官员不能实行苛刻的徭役抢夺百姓春夏农时，这说明秦朝建立后依然很重视农业生产，延续秦国耕战国策，B项正确；材料主要是强调秦朝重视农业生产，没有涉及相权挑战皇权的相关信息，排除A项；材料体现的是统治比较合理，不实行苛刻的徭役，排除C项；秦朝尚法，非崇儒，排除D项。故选B项。 2．（2024·浙江·高考真题）以下是某时期洞庭郡行政管理体系示意图。该时期是（   ） A．春秋 B．秦朝 C．宋朝 D．元朝 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。依据本题主题干的设问词可知本题是推断题。依据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。依据材料概括可知：地方实行郡县制，基层编制什伍，故是秦朝，B项正确；春秋时期是分封制的瓦解时期，郡县制尚未完全建立，排除A项；宋朝地方是路府州县，排除C项；元朝实行行省制度，排除D项。故选B项。 3．（2023·天津·高考真题）秦朝灭亡后，项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反映了项羽（   ） A．目光远大 B．观念传统 C．审时度势 D．优柔寡断 【答案】B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝灭亡后（中国）。根据材料“项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为‘富贵不归故乡，如衣绣夜行’，遂率部东归”可知，项羽取得咸阳后分封诸王，自立为西楚霸王后率部东归，体现了项羽受传统观念的影响，没有进行政治制度革新，B项正确；项羽取得咸阳后分封诸王，这不属于目光远大的表现，排除A项；材料主要反映了项羽观念传统，与审时度势无关，排除C项；材料主要反映了项羽观念传统，未体现项羽优柔寡断，排除D项。故选B项。 4．（2022·河北·高考真题）有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明（   ） A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高 C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 【答案】A 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：秦汉时期（中国）。据题干信息可知，秦代上级机构向下级机构下达行政文书后，要求对方收到后作书回复，未回复的要督促，结合所学，当时受交通条件等的限制，上级与下级之间的政令传达、沟通联络还不能完全确保通畅，因此要求收到文书后回复，以确保上级对下级、中央对地方的控制，反映秦代集权体制有其限度，A项正确；材料体现上级对下级、中央对地方的管理，而非官员管理，排除B项；汉代交通条件相比秦朝没有发生重大变化，排除C项；在加强中央集权方面秦汉的治国思想是相近的，排除D项。故选A项。 5．（2022·湖北·高考真题）下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（   ） 文献记述 出处 秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海 贾谊《过秦论》 拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家。 《史记秦楚之际月表序》 接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。 《后汉书·班固传》 A．统一多民族国家形成与发展 B．家国同构模式改变 C．“大一统”的观念开始出现 D．华夏认同不断增强 【答案】A 【详解】“秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海”反映了秦朝统一全国，建立统一的多民族国家，“拨乱诛暴，平定海内，卒践帝祚，成于汉家”指西汉灭秦朝，建立统一的政权汉朝，统一的多民族国家得到巩固，“接汉绪，茂育群生，恢复疆宇”指东汉延续了西汉国家的统一，材料集中反映了秦汉时期我国统一多民族国家形成与发展，A项正确；家国同构指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以血亲一宗法关系来统领，体现了血缘关系与政治关系的融合，排除B项；C项中“开始”表述错误，排除；材料没有涉及华夏认同的信息，排除D项。故选A项。 6．（2024·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  自公元前219年始，秦始皇数次东巡，“群臣诵功，请刻于石”，遂在泰山等地刻石勒铭。这些铭文叙述了秦始皇因六国“贪戾无厌，虐杀不已”，于是“禽灭六王”“平一宇内”，实行了“器械一量，同书文字”等政策；秦始皇“作制明法”“不懈于治”“专隆教诲”“忧恤黔首”，官员“各知所行，事无嫌疑”；“六合之内”出现了“黔首安宁”“不用兵革”“男女礼顺”“莫不受德”“承顺圣意”的景象。 ——据《史记》等 材料二  公元14年罗马帝国首位皇帝奥古斯都去世，其生前自述被铭刻于陵墓入口处，主要内容为：奥古斯都“恢复了为派系势力主宰的共和国的自由”，平定高卢、西班牙等地战乱；多次为罗马平民发放金钱和粮食，“举办角斗表演”；复兴罗马传统，“修复了八十二座诸神之庙宇”；“解除了海上的海盗威胁”，“将罗马人民的所有行省”的边界扩大了。铭文强调奥古斯都的最高权力源于元老院和罗马公民的授予。该铭文后被诸行省传抄。 ——摘编自张楠、张强《＜奥古斯都功德碑＞译注》 (1)根据材料，分别概括秦始皇刻石与奥古斯都功德碑呈现的帝王形象。 (2)根据材料并结合所学知识，分析秦始皇刻石与奥古斯都功德碑出现的共性原因并说明两者共同的史料价值。 【答案】(1)秦始皇刻石呈现了结束分裂、统一国家、法制严明、勤政为民的帝王形象；而奥古斯都功德碑则展现了恢复自由、维护和平、关心民众福利、尊重传统并得到元老院和公民支持的仁慈君主形象。 (2)共性原因：巩固政权合法性；强化统治权威；文化认同与宣传。 史料价值：两者均为实物史料，直接反映了各自帝国的政治、文化及统治者的治理思想，对研究古代帝国制度具有重要价值。 【课时精练】 1.(2024·四川成都蓉城名校联盟高一联考)秦孝公任用卫鞅变法，秦惠王采纳魏人张仪连横策略破坏六国合纵，秦昭王用魏人范雎加强王权，嬴政用齐人蒙恬歼灭六国，完成统一大业。这说明(　　) A.时代特征使得各国重视人才 B.秦国有重视善待人才的传统 C.人才引进增强秦国综合国力 D.春秋战国时期人才自由流动 答案　C 解析　由材料可知，秦孝公、秦惠王等秦国国君重视引进各国人才，增强了秦国的综合国力，为秦统一全国奠定基础，C项正确；材料只体现秦国对人才的重视，未涉及其他诸侯国，排除A项；材料未体现秦国有重视善待人才的传统，排除B项；材料反映秦国重视人才的引进，未涉及春秋战国时期的人才流动，排除D项。故选C项。 2．秦朝乡官中有三老、有秩、啬夫、游徽等，职能涵盖百姓的人身、赋役、治安和精神各个领域，其中三老掌教化，有秩掌听讼、收税、差役等，啬夫职掌与有秩相同，游徽掌巡察、逐捕盗贼。秦朝的乡官制度（    ） A．加强了地方基层自治 B．形成了权力制衡机制 C．实现了农村地区稳定 D．完善了地方治理体系 答案 D 解析 本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝时期。根据材料的乡官制度，可以得出其作用完善了地方治理体系，选D项。秦朝地方要服从中央，没有自治权，排斥A项；权力制衡机制是近代三权分立的特点，排除B项；乡官制度可以稳定农村地区，但实现了农村地区稳定，夸大了其作用。故选D项。 3．中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程。观察下图（局部），对图中所示区位，命名及标注正确的是（   ）。 A．①—秦始皇长城 B．②—灵渠 C．③—郑国渠 D．④—都江堰 答案 A 解析 ①位于甘肃临洮一带，这是秦长城的西起点，A正确；灵渠沟通了湘江和漓江，位于广西境内，②位置在关中地区，与灵渠位置不符，排除B；郑国渠是关中地区的水利工程，③位于长江上游，四川成都地区，与郑国渠位置不符，排除C；都江堰位于四川成都平原，④位于湘江流域，与都江堰位置不符，排除D。 4.秦统一后，将原六国贵族、强宗约20万户迁至咸阳，另有一些迁至南阳、巴蜀等地；迁内地3万户至北河、榆中屯垦戍边，迁50万人至五岭戍守。上述举措( ) A.取消了贵族特权 B.维护了政治稳定 C.激化了民族矛盾 D.促进了经济发展 答案 B 解析 秦统一六国后，将六国贵族迁到咸阳，部分迁往巴蜀、南阳、三川和赵地，主要是为了削弱地方权力，加强中央集权；“迁内地3万户至北河、榆中屯垦戍边，迁50万人至五岭戍守”的迁移大量人口到达边疆地区的措施，加强了对边疆地区的控制，有利于巩固统一的多民族国家，B项正确；材料信息未涉及贵族特权是否被取消，排除A项；秦始皇的移民政策有利于加强中央集权以及对边疆的控制，与激化民族矛盾无关，排除C项；秦始皇戍五岭的举措一定程度上有利于岭南的开发，但不是这一时期移民政策的主旨，排除D项。故选B项。 5.(2024·江苏宜兴中学、泰兴中学、泰州中学高一检测)据考证，秦朝设置的36郡，大致有三种情况：因袭战国时期各国故郡17个，征服六国新旧国都改置的郡9个，重要地区或交通要道新置郡10个。据此推断秦朝地方管理机构的设置(　　) A.实现了各地的均衡分布 B.体现了传承与创新的结合 C.继承了传统的贵族政治 D.凸显了秦国故地优先原则 答案　B 解析　秦朝的郡包括继承了战国时期郡的设置和改置的、新设置的郡，体现了秦朝地方管理机构的传承与创新的特点，B项正确。 6．《云梦秦简·法律答问》中讲到：有贼进入甲家，甲呼救，四邻和基层官吏不救援，则要受到惩罚。但甲呼救时，街坊四邻不在家，可免于处罚；典、伍这些基层官吏，即使不在家，仍然要进行处罚。材料反映了（   ） A．维护治安是基层官吏的主要职责 B．秦代鼓励百姓互相揭发举报 C．“以法为教”在基层治理的运用 D．严刑峻法激化社会阶级矛盾 答案 C 解析 本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料“典、伍这些基层官吏，即使不在家，仍然要进行处罚”可知，秦朝法律强调典、伍在基层治理中的作用，体现了“以法为教”在基层治理的运用，C项正确；材料体现了基层治安出现问题要追究基层管理的责任，但不能说维护治安是基层官吏的“主要”职责，排除A项；材料中体现的并非百姓互相揭发举报，而是相互救援，排除B项；材料没有体现社会矛盾的激化，排除D项。故选C项。 7.(2024·重庆市渝西七校高一期中)秦王朝肆意征发军役，北敌匈奴，南戍五岭。当时丁男被甲出征，丁女转输军粮，远戍者战死于边地，转输者僵仆于道路。征发军役徭役如此严酷，致使所余从事正常生产的丁壮已极其有限。由此推之，秦朝灭亡在于(　　) A.阶级矛盾的激化 B.万里长城的修筑 C.制度建设不合理 D.关东六国的反抗 答案　A 解析　据材料“秦王朝……远戍者战死于边地，转输者僵仆于道路”并结合所学知识可知，秦王朝征发繁重，百姓不堪重负，社会阶级矛盾严重激化，民众揭竿而起，最终使秦朝走向灭亡，故选A项；“万里长城的修筑”只是表面现象，不是本质原因，排除B项；秦朝建立了专制主义中央集权制度，符合当时社会生产力的发展，排除C项；“关东六国的反抗”与材料中表述的内容不一致，统治者与民众的矛盾激化，最终导致秦朝灭亡，排除D项。 8．(2024·湖北智学联盟高一下联考)费正清在《中国：传统与变迁》中写道：秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调(　　) A．六国旧贵族势力的隐患 B．秦朝覆灭原因的多样性 C．精英知识分子的重要性 D．秦朝统治缺乏文化认同 答案　B 解析　据材料可知，各阶层皆对秦不满且原因各不相同，最终共同导致秦朝分崩离析，故选B项；秦朝灭亡的因素来自各个阶层的多种力量，不仅仅是六国旧贵族势力，排除A项；作者重在强调秦朝覆灭的多方面因素，并非精英知识分子的重要性，排除C项；“平民百姓不堪重负”与文化认同无关，排除D项。 9．(2024·河北金太阳高一上联考)下表所示是部分学者关于项羽分封的相关论述。据此可知，项羽实行分封制的主要原因是(　　) 学者 著作 论述 韦毅 《论项羽分封》 项羽有40万大军，却是一个成分极为驳杂的混合体，项羽把诸侯军队集中起来的主要因素，即所谓的“义” 李殿元 《秦汉之际的两次分封——应当重新评价项羽“分封十八王”》 当时群雄对峙，项羽的力量还不足以兼并群雄；当时的形势是分裂割据的局面已经客观形成，分封只是对事实加以承认 杜晓宇 《楚汉分封政策初探》 项羽分封是对当时各割据军事势力范围的划分，是对当时割据局面的重新组合，非如此，不能重建社会秩序 A.彻底推翻郡县制度 B．先秦分封制影响深远 C．自立为王强化统治 D．缓和矛盾稳定秩序 答案　D 解析　据材料可知，项羽实行分封主要是出于军队成分驳杂、群雄并起、局势混乱等多重原因的考虑，目的是缓和矛盾稳定秩序，故选D项；材料主旨并非彻底推翻郡县制度，排除A项；材料强调项羽实行分封的主要原因是要解决现实问题，稳定秩序，而不是分封制的影响深远，排除B项；分封诸侯以后，诸侯们会因利益不均而不停攻伐，不利于强化统治，排除C项。 10．阅读材料，回答问题。 材料一  （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——王家范《中国历史通论》 材料二  由于郡县的集权特征和其军事性质能使其调动一切资源，秦国曾普遍在边境上设置郡县来防范犬戎。秦统一后，匈奴盘踞“河南地”，直接威胁秦都关中地区。秦朝领土虽然空前广阔，但大部分都是被征服的六国故地。而周朝实行的分封制，导致各国在文字、风俗习惯等方面各有不同。因此，秦朝采用郡县制来保障对六国的文化影响。对于五岭等新征服的边远地区，秦始皇采纳李斯等人的主张，设桂林、象郡、南海三郡。 ——摘编自黄栋法《综论秦国秦朝实行郡县制的原因》 (1)依据材料一和所学，说明周秦之间政治制度“大变局”的具体表现。 (2)依据材料二，概括郡县制在当时所具有的制度优势。 答案 (1)从宗法分封制到郡县制；从地方分权体制到中央集权制；从天下共主到君主专制；从贵族政治（世卿世禄）到官僚政治。 (2)优势：有利于加强中央集权；能够调动一切资源；防范犬戎、匈奴等少数民族的侵扰；保障秦文化对全国的影响力；利于加强对边疆地区的控制。 学科网（北京）股份有限公司 $$