精品解析：云南省保山市腾冲市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

秘密★考试结束前 腾冲市2023年秋季学期期末教育教学质量监测 八年级语文试题卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 秋天，在腾冲，中国最极致的秋色，最 的视觉盛宴正在上演。山间地头、村庄房屋旁，层林浸（jìng）染的银杏叶缓缓铺陈，墨绿伴着青翠，亮橘衬托着金黄。即使不是亲眼所见，你就很难想象，大自然的配色竟可以如此惊艳。 岁至深秋，银杏鎏金。阳光洒在一身金黄的银杏树上，金光闪闪，秋风拂过，银杏叶如金色的蝴蝶翩翩起舞，为银杏村铺上一层温暖的地毯。深秋的腾冲，固东银杏村、中和银杏林、曲石银栗（lì）园的银杏将为秋日装扮上明亮的色调，为腾冲的秋天增添一份独特意境。 秋天的归云庄宛若仙女，裹着惊喜，粉黛乱子草开在秋日，山林间那一丛丛靓（liàng）丽的粉，与秋天、与山谷、与游人相遇相悦，既 着婉约之情，又散发着大气之感。细密的质感、明亮的色彩，与秋季绚烂的基调相得益彰。雄壮的高黎贡山重峦叠嶂，是披在腾越大地上的绿色绸缎，饱经雨露的各色植物舒展着轻盈的绿叶，放肆生长，共同 一个丰腴（yú）的绿色宝库。腾冲的每一种色彩都是大自然的斑斓 ，令人眼花潦乱，映在人们眼里，沉淀于心底，是缓缓绽放又收集不完的浪漫。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 浸（jìng） B. 栗（lì） C. 靓（liàng） D. 腴（yú） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 鎏金 B. 相得益彰 C. 重峦叠嶂 D. 眼花潦乱 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 登堂入室 弥漫 构建 赠与 B. 登峰造极 弥散 构建 馈赠 C. 登峰造极 弥漫 搭建 馈赠 D. 登堂入室 弥散 搭建 赠与 4. 对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语义重复 B. 句式杂糅 C. 缺少主语 D. 搭配不当 【答案】1. A 2. D 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字音。 A.浸（jìng）——jìn； 故选A。 【2题详解】 本题考查汉字字形。 D.眼花潦乱——眼花缭乱； 故选D。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空，登堂入室：比喻学习所达到的境地有程度深浅的差别。 后用以称赞学问或技艺有很深的造诣。登峰造极：到达最高点，比喻学问、技艺等已达到最高的境界和极高的水平。在此形容景色很优美，是水平极高的视觉盛宴；应选用“登峰造极”； 第二空，弥漫：充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。弥散：气体、液体等在空间中均匀分布或扩散开来，也可以形容思想、情感等在人群中传播。在此指的是山林间的景色充满了婉约之情；应选用“弥漫”； 第三空，构建：开始成立（常用于抽象事物）。搭建：搭盖，建立(组织机构)。在此指的是森林里的各种植物建立了一个宝库。，应选用“搭建”； 第四空，赠与：赠与人将自己的财产无偿给予受赠人、受赠人表示接受的一种行为。馈赠：赠送的东西、礼品，也表示赠送这一行为。在此指的是这是大自然赠送给人们的礼物；应选“馈赠”； 故选C。 【4题详解】 本题考查修改病句。 “即使不是亲眼所见，你就很难想象，大自然的配色竟可以如此惊艳”是属于关联词使用不当，应将“即使”改为“如果”，这是属于搭配不当的病句。 故选D。 5. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，_____，_____，_____，_____，_____，_____。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。 ①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成 ②能够更好地满足人们沟通交流的需求 ③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真 ④提供读、看、听三方面的内容 ⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式 ⑥ 还具有共享性、开放性和互动性 A. ③②⑤④①⑥ B. ⑤①④③⑥② C. ③⑥⑤①②④ D. ⑤④③②①⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读语段，该段文字重点阐述网络阅读的特点。结合“网络阅读远远超越了传统的阅读概念”分析，前面讲“超越了传统的阅读概念”，后面应该接⑤（介绍其表现形式），然后是①④具体阐述表现形式（有机合成后，才能提供三方面的内容）；然后是③通过和传统阅读比较，阐述网络阅读的优势；⑥是进一步补充其优势，②是达到的效果，通读排序后的语段符合语感和句子的内部逻辑关系。排序为：⑤①④③⑥②； 故选B。 6. 名篇名句默写（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1）自康乐以来，________________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）________________，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （3）风休住，________________。（李清照《渔家傲》） （4）________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （5）《饮酒》（其五）中，表达了诗人悠然自得，物我两忘的思想境界的句子是：“________________，________________” （6）《三峡》中侧面写出山之高，遮天蔽日特点的句子是“________________，________________”。 【答案】 ①. 未复有能与其奇者 ②. 萧关逢候骑 ③. 蓬舟吹取三山去 ④. 东风不与周郎便 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 自非亭午夜分 ⑧. 不见曦月 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：萧、候、蓬、郎、篱、曦。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 我校八年级三班正在开展“预防电信诈骗”实践活动，材料组已经收集了一些材料，请你阅读这些材料，完成下面小题。 材料一： 退休在家的张爷爷突然接到了自称公安局的电话，对方通知他触犯了法律，必须将一大笔钱款打到指定账户以协助调查，张爷爷胆战心惊，赶紧将钱款转过去，后来才知道受骗了，这次诈骗使他的财产和身心受到了极大的损害。 材料二： 电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式伪造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件了解不多，缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，透露身份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接到这类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲友，因此要提高警惕，增强防骗意识。 7. 请用简洁的语言概括材料一的主要内容。 8. 为了增强大家的防诈骗意识，请你拟写一则宣传标语，至少运用一种修辞手法。 【答案】7. 张爷爷接到诈骗电话后受骗了，财产和身心都受到了损害。 8. 示例：不听不信不转账，多想多问多商量；鱼因贪而上钩，人因贪而受骗；宁可工地搬砖，不网上刷单。（符合题目要求、运用一种修辞即可） 【解析】 7题详解】 本题考查概括内容。筛选信息时，要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果，然后将其概括为一个陈述句即可。 依据材料一中的“退休在家的张爷爷突然接到了自称公安局的电话，对方通知他触犯了法律，必须将一大笔钱款打到指定账户以协助调查，张爷爷胆战心惊，赶紧将钱款转过去，后来才知道受骗了”可知，张爷爷接到一个诈骗电话，按照骗子的要求，把自己的钱赚到了骗子的账户上，后来才知道上当受骗了。依据“这次诈骗使他的财产和身心受到了极大的损害”可知，这使张爷爷的财产和身心都受到了损害。据此，按照“人物、时间、地点、事件或结果”的方式，可以总结概括为：张爷爷接到诈骗电话后受骗了，财产和身心都受到了损害。 【8题详解】 本题考查拟写宣传语。拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记。本题要求拟写的内容中至少运用一种修辞手法，如比喻、对偶等。 示例1：致富十年功，诈骗一场空。 示例2：诈骗手法多如毛，多方核实保荷包。 （二）名著阅读（4分） 9. 阅读下列名著选段，完成下面小题 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （节选自《昆虫记》） （1）选文节选自《昆虫记》，又译《昆虫学札记》，它被誉为“________________”，作者是________________。 （2）《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，读了选文，你被蟋蟀的哪些方面触动了？请结合选文说说。 【答案】（1） ①. 昆虫的史诗 ②. 法布尔 （2）示例：我被蟋蟀的如下方面触动了：（1）聪明。如：把住宅建在隐秘的地方。它还会根据天气的变冷和身体的长大而随时加大加深洞穴。（2）勤劳。如：不大一会儿，它又进去继续工作。善于管理家务，总是经常地不停歇地在做着。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文学常识。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，该作品概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。被法国作家雨果誉为“昆虫的史诗”。 【小问2详解】 本题考查对名著内容的掌握。 文中通过对蟋蟀建巢的一系列描写，凸显了蟋蟀的许多特点。 从第二段“蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作”能够概括出它的勤劳； 从第三段“今天做一点，明天再做一点，这个洞可以随天气的变冷和蟋蟀身体的长大而加大加深。如果冬天的天气比较暖和，太阳照射到住宅的门口，仍然还可以看见蟋蟀从洞穴里面抛散出泥土来”可以知道，蟋蟀适应环境，能根据情况的变化而变化； 第一段“用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开”说明它充满智慧。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】示例：六、年、十、月、十、二、日、夜。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写，一定要注意书写的正确与美观。这幅书法作品中可以辨识的简体汉字有：六、年、十、月、十、二、日、夜、解、衣、欲、睡、月、色、入、户、欣、然、起、行、念、者、遂、至、承、天、寺、民、未、相、步、中、庭、水、空、竹、柏、影、也、何、夜、无。出自《记承天寺夜游》。 11. 书法基础的结构之美为“中正”，汉字笔画横平竖直，字形扎实稳重，搭配粗细均匀。这些特点在左右对称的字上体现得最明显。下面哪幅书法作品体现了“奇险之美”而不是“中正之美”？（ ） A. B. C. D. E. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查鉴赏书法字体。 中正之美，汉字笔画横平竖直，字形扎实稳重，搭配粗细均匀。左右对称。这是最底层的结构之美。奇险之美，宋代大书法家米芾是书法奇险结构的突出代表。他的作品具有痛快淋漓、欹纵变幻、 雄健清新的特点。 A.是楷书，笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范，中正之美； B.是篆书。曲笔弧线，体正势圆。篆字都是中锋用笔，一律曲笔弧线，结体平正，横必平，竖必直，形体大小均匀。中正之美； C.是隶书。字形扁方，左右分展，起笔蚕头，收笔燕尾，化圆为方，化弧为直，变画为点，变连为断，强化提按，粗细变化。中正之美； D.是草书。流跌宕落笔，运转龙蛇；流悬腕中锋，挥洒舞墨；流九霄拔势，神闲张狂；流纵横洒脱，一气呵成。奇险之美； 故选D。 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 12. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B. 首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 C. 颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。 D. 尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。 13. 请分析“塞上燕脂凝夜紫”一句中色彩运用的特点及作用。 【答案】12. C 13. “塞上燕脂凝夜紫”这句诗写战争从白天持续到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块凝结在大地上的胭脂般的血迹，透过夜雾呈现出一片紫色。诗人用胭脂色和紫红色渲染出黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。 【解析】 【12题详解】 本题考查诗歌赏析。 C.“‘不起’指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振”表述错误。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”这两句是说，驰援部队的将士们红旗半卷，长途奔袭，轻兵夜进，在易水岸边接敌，战斗残酷激烈；尽管秋霜浓重，夜气寒冷，战鼓声音低咽，但将士们士气高昂，表现了一往无前的英雄气概。两句诗蕴含丰富，形象鲜明生动，场面壮阔真实。 故选C。 【13题详解】 本题考查诗句赏析。 《雁门太守行》以“色”绘诗，用浓墨重彩描绘战争场景，构成了奇特的意境。诗句“塞上燕脂凝夜紫”的意思是黑夜间战士鲜血凝成暗紫。燕脂，即胭脂，这里指暮色中塞上泥土有如胭脂凝成。凝夜紫，在暮色中呈现出暗紫色。凝，凝聚。写出了边塞的泥土在紫色晚霞映衬下凝成胭脂的色彩，将激战中的边塞风光写得很壮美，从视觉上表现了战争的激烈和残酷，衬托出一种苍凉、悲壮的气氛。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） 【乙】 海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。御史诣①学宫，属吏咸伏谒②，瑞独长揖，曰：“台③谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈④。”其迁⑤淳安知县。布袍脱粟⑥，令老仆艺⑦蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩⑧胡公按部，令所过毋供张。今其行装盛，必非胡公子。”发橐⑨金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。 （选自《明史·海瑞传》） 【注释】①诣：来到。②伏谒：跪地拜见。③台：御史台。④屈：屈膝下跪。⑤迁：升职。⑥脱粟：穿粗布，吃粗米。⑦艺：种植。⑧曩：从前。⑨橐：一种布袋。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ （2）必敬必戒 （3）属吏咸伏谒 （4）总督胡宗宪尝语人曰 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。 16. 海瑞是孟子眼中的“大丈夫”吗？请结合【甲】【乙】两文说说。 17. 《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡，请结合【甲】文举一个例子做具体分析。 【答案】14. （1）真正，确实（2）谨慎（3）全，都（4）曾经 15. （1）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 （2）昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。 16. 海瑞是大丈夫，在南平时，他不伏谒御史，体现了“威武不能屈”的精神；升任县令后，“令老仆艺蔬自给”“为母寿，市肉二斤”，体现了他“贫贱不能移”的气节。（意思对即可） 17. 如：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。采取排比句式，气势磅礴，义正言辞的指出了大丈夫精神的实质，三个“天下之”的反复，也将大丈夫精神的崇高性推到极致。 【解析】 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：公孙衍、张仪难道还不算真正的大丈夫吗？诚：真正，确实； ②句意：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎； ③句意：属下的官吏都跪地拜见。咸：全，都； ④句意：总督胡宗宪曾经告诉别人说。尝：曾经。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）淫：使……迷惑；移：使……动摇；屈：使……屈服。 （2）闻：听说；为：给；寿：祝寿；市：买。 【16题详解】 本题考查学生对文言文内容和主旨的理解。 由【甲】文“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”可知，孟子笔下的“大丈夫”具有富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服的精神； 由【乙】文“御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖”“发橐金数千，纳之库，驰告宗宪”分析，海瑞在南平学宫不拜御史，在淳安不畏强权，刚正不阿，惩戒总督胡宗宪的儿子一事，可知符合孟子“大丈夫”之“威武不能屈”； 由【乙】文“迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给”“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣”分析，海瑞穿布衣，吃粗米，让家中老仆种菜自给。给母亲祝寿，只买了二斤肉。可见其清正廉洁；符合孟子“大丈夫”之“贫贱不能移”。 因此，海瑞是“大丈夫”。 【17题详解】 本题考查写作特点。 任选一个排比句分析其气势非凡的特点即可。 示例：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。这句话通过排比的形式，列举了大丈夫面对三种境遇时的表现，三个“不能”语气坚定，铿锵有力，形成一股刚毅之气。这种表达方式不仅展示了孟子对于大丈夫精神的深刻理解，也体现了其雄辩的修辞技巧和排比句式的运用，使得整个表述气势磅礴、义正辞严，充分展现了孟子散文的气势和感染力‌。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道还不算真正的大丈夫吗？他们一发怒连诸侯都害怕，他们平静下来，天下战火就熄灭。” 孟子说：“这哪能称为大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从作为准则，是妇人家遵循的行为原则。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——‘仁’，站在天下最正确的位置——‘礼’，走着天下最正确的道路——‘义’。志愿实现时，与百姓一同遵循正道而行；志愿不能实现时，也独自坚持走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。这才叫作大丈夫。” 【乙】海瑞，字汝贤，琼山人。海瑞乡试中了举人，代理南平县教谕，御史来到学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，不下拜，说：“在御史台谒见御史，应当用属官的礼节，可这个厅堂是师长教诲生员的地方不应该屈膝下跪。”后来他升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃粗米，让家中老仆种菜自给。总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天我听说海县令给母亲祝寿，只买了二斤肉。”胡宗宪的儿子路过淳安，怨恨驿吏，把他倒吊起来。海瑞说：“从前胡公巡察所辖各地，下令经过的地方不要招待。现在看此人的行装非常奢华，定不是胡公子。”海瑞打开他的行囊，有数千两银子，收缴到国库里，派人骑快马把这件事报告给胡宗宪，胡宗宪无法加罪海瑞。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 二维码会有被用完的那一天吗 ①还记得疫情期间，到处扫健康码，场所码吗？随着网络技术的发展与智能手机的普及，二维码在我们的生活中可以说是无处不在，付款、乘车、名片……越来越多的场景中都有二维码的身影。据统计全球每天就要消耗掉100亿个二维码，每年就消耗3万亿多，如此庞大的用量不禁令人担心，二维码会有消耗完的那一天吗？还剩多少二维码能供我们使用？剩下的二维码还够我们使用多久？今天就带大家一起来了解我们生活中无处不在的二维码。 ②二维码会有消耗完的那一天吗？答案是一定会的，由于二维码的大小限制，二维码的数量是有尽头的，但是用尽的确需要很久，想要用尽二维码大概需要一万年那么久。二维码为啥那么抗用呢？那就要从二维码的原理说起了。 ③二维码，是用某种特定的几何图形按一定规律在平面分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的，在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”“1”比特流的概念，使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息，通过图象输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理。它具有条码技术的一些共性：每种码制有其特定的字符集，每个字符占有一定的宽度，具有一定的校验功能等。同时还具有对不同行的信息自动识别功能及处理图形旋转变化等特点，也就是说二维码可以运用的编码方式有很多种，可以编辑出数量庞大的二维码。 ④二维码的种类其实也是有很多的，我们生活中经常接触的其实是叫QRCode，全称为Quick Respoose Code。超高速识别为它的主要特征，同时还具备信息容量大、可靠性高、可表示汉字度图象多种文字信息、保密防伪性强等优点。QRCole共有40个版本规格，现在我们可以大致算出版本1中的二维码总数。去掉固定不变的方块后，版本1能搭载数据的方块有208个，那么版本1就能有2的208次方个可能，约等于4.1137x10的62次方，就是4后面有62个0.大家可能对这个数字没有太大概念，我们可以换个方式对比，全球人口目前是80亿左右，2的33次方大约是85亿，所以版本1的二维码总数比全球人口还要多很多倍。 ⑤微信支付常用的代码规格是25x25的版本2二维码，在去除方块进行定位，冗余纠错方块后，剩下478个方块，所以478个小方块理论上总共可以组成2的478次方个二维码，这个数字已经和宇宙总原子数量10的80次方差不多了。《2020码上经济战疫报告》中称，疫情期间（统计2020年1月23日至2020年5月6日）政企个人总用码量达1400亿次。我们假设微信每年使用6000亿个二维码。那么微信支付的二维码够微信使用2的478次方／6000-1.301x10的132次方年。 ⑥这还只是两个版本的二维码算出来的数据，还有38个版本的二维码，所能生成的二维码数量远远大于这两个版本，所以说即使二维码的数量是有限的，对于我们现在使用的体量来讲，二维码在我们可预范围内是用不完的。 （节选自（《百科知识》）2023年第2期） 18. 结合文章内容谈谈第①段在文中的作用。 19. 文章第④段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 20. 小明的妈妈担心二维码用完后很麻频，请用文中的知识告诉小明妈妈不用杞人忧天。 【答案】18. 开篇从生活现象入手，引出本文的说明对象，连续使用问句，吸引读者的阅读兴趣。 19. 列数字、作比较的说明方法，具体准确地突出版本1二维码数量多的特点。 20. 示例：阿姨，您好！您不用担心二维码会被使用完，因为二维码的编码方式有很多种，可以编辑出数量庞大的二维码。另外，二维码的版本很多，二维码的数量虽然是有限的，但是对于我们现在使用的体量来讲，二维码在我们可预见的范围内是用不完的。（结合文章内容，合理即可） 【解析】 【18题详解】 本题考查语段作用。说明文的首段常有引出说明对象，激发读者阅读兴趣的作用。首段中的“还记得疫情期间，到处扫健康码，场所码吗？随着网络技术的发展与智能手机的普及，二维码在我们的生活中可以说是无处不在，付款、乘车、名片……越来越多的场景中都有二维码的身影”从生活中二维码的应用说起，引出说明对象：二维码。“如此庞大的用量不禁令人担心，二维码会有消耗完的那一天吗？还剩多少二维码能供我们使用？剩下的二维码还够我们使用多久？”连续三个问句，引起了读者的思考，激发了读者的阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查说明方法。 画线句中有准确的数字，这是列数字。把版本1的二维码总数与全球人口数量做了对比，这是作比较。联系句中的“版本1的二维码总数”可知，此处列数字和作比较准确突出地说明了版本1二维码数量多的特点。 【20题详解】 本题考查拓展应用。 首先是称呼和问候语“阿姨，您好！”，然后告诉对方不用担心二维码会用完。接着从文中提炼理由。 根据第③段中的“也就是说二维码可以运用的编码方式有很多种，可以编辑出数量庞大的二维码”可得：二维码的编码方式有很多种，可以编辑出数量庞大的二维码。 根据末段中的“这还只是两个版本的二维码算出来的数据，还有38个版本的二维码，所能生成的二维码数量远远大于这两个版本”可得：二维码的版本很多。 根据末段中的“所以说即使二维码的数量是有限的，对于我们现在使用的体量来讲，二维码在我们可预范围内是用不完的”可得：二维码的数量虽然是有限的，但是对于我们现在使用的体量来讲，二维码在我们可预见的范围内是用不完的。 综合表述即可。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 那泉水，清亮在心里 陈红 ①说起和语文的渊源，就不能不提到我中学时代的三位老师。他们引领我到了语文的泉边，让我啜饮到了那甘甜清冽的泉水。 ②那是位于豫东老家的一个美丽的乡村中学。上初二时，我遇到了一位刚调来的年轻语文老师——常冬青老师。常老师刚从师范学校毕业没几年，人精干潇洒。他是我遇到的第一位用普通话讲课的老师。他音质明亮，普通话颇富乐感，说话饱蕴感情，让我们充分领悟到语文课是那样美好，于是大家纷纷改变了对语文课的看法，对语文的兴趣像地热一样喷发出来。常老师在学校首次举行的朗读比赛开始之前，声情并茂地给我们范读了高尔基的《海燕》：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云……”那声音，至今还在我心灵深处回荡，像春风，让我记忆的田野时刻保持着碧绿和生机。 ③我还记得，受到常老师的激励，我们都敛去了积久的怯懦和羞涩，报名参赛的热情空前高涨。在那次比赛中，一个从北方转学过来的小学妹得了一等奖，我和几个土著师兄分列二三等奖。多年后，常老师成了我们县有史以来最年轻有为的教委副主任。而我后来也成了一名省级普通话测试员，这得益于常老师的鼓励和影响。 ④常老师字潇洒漂亮，我们就像作家魏巍的《我的老师》中写的那样，不由自主地模仿他。多年后我在市里讲公开课的时候，县教研室一位熟悉常老师的老师说，“你的字极像常主任的字”，听了以后，我吃惊而且感动，这位教研室的老师并不知道我和常老师的师生关系。 ⑤一位优秀的语文老师对学生的影响是多么惊人啊。 ⑥升入初三后，我们的语文老师换成了王西明老师，王老师敦厚而幽默。他在作文教学上很有自己的一套，我记得当时教室四周的墙上挂满了用作展览的范文，每个人都以作文被挂在墙上为荣。 ⑦每次作文课前，王老师还要声情并茂地读一些范文。我同桌的议论文写得特别好，文笔有着超乎她年龄的老到，思想也颇为深刻。王老师有一段时间经常推荐她的作文，我不服气，就趴在桌上，装作要睡觉的样子，其实字字句句听得真切。渐渐地，我的议论文也写得很好，上课时我的身子也很端正，这样，王老师也常将我的作文读了以后挂到墙上。 ⑧我在家乡教育报社做过记者，那段经历不仅丰富了我的生活，更增添了我的自信。那段时间里，由于我写作速度快，稿子质量高而多次受到好评。我知道，我应该感谢王老师以及他的语文课。 ⑨一次同学聚会上，我向一位素来文采斐然、口才飞扬的男同学提起了王老师曾读过他一篇作文的事，还随口背出了被王老师反复称赞过的“经典”句子。这位早已在县检察院任副检察长的初中同窗感慨地说，正是王老师的鼓励，让他这个差生没有自暴自弃，从而产生了上进的动力。 ⑩语文像一只富有魔力的手，不但能给人自信，还能神奇地改变人的一生。 ⑪忆及那个让我温暖的乡村中学时，还有一位在家乡人口中堪称传奇的语文老师也不能不提。他不懈奋斗的传奇经历和他现在响当当的名字一同出现在家乡人的谈话中和敬佩里。 ⑫他当过民办教师，师范毕业后先在乡村中学教语文课，后考到省里的教育学院进修，毕业后调到我们县高中，一边上课一边复习考研，一年后他考上了四川一所高校的研究生。临行前，他郑重地将名字改成“之川”，从这以后他越走越远，先是到青海师范大学工作，后又考到北京读博士，再后来他成了全国著名的语文教育专家。他就是人民教育出版社中学语文教材前主编顾之川老师。 ⑬今天，顾老师奋斗的形象，在故乡众多语文教师的心里无比高大，也成了我生活中的高标。这高标时刻提醒着我，激励着我，努力，努力，命运在你手中。 ⑭语文真是神奇啊，它不但支撑了和支撑着中国文明的天空，还延续着和拓展着中华文化的魅力和辉煌。它倾倒着无数的人们，提升着无数人的高度，增加着无数人生命的重量，改变着无数人的命运。 ⑮它璀璨了人们的梦想，精彩了人们的生命。它是一泓泉水，清亮在我心里，清亮在人们的心里。 （选自《中国青年作家报》） 21. 文章回忆了“我”中学时代的三位语文老师，请认真阅读全文，填写下列表格。 “我”的老师 老师的形象特点 老师对“我”的影响 常冬青老师 ① 让“我”对语文产生浓厚的兴趣，成为一名省级普通话测试员。 ② ③ 增添“我”的自信，让“我”在后来做记者时写作速度快，稿子质量高。 顾之川老师 积极进取 ④ 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑬段中加点词语在文中的含义是什么？ 在故乡众多语文教师心里无比高大，也成了我生活中的高标。 （2）请对第②段中划线句子作简要赏析。 于是大家纷纷改变了对语文课的看法，对语文的兴趣像地热一样喷发出来。 23. 结合选文，想一想作者为什么要在第⑨段写那个“男同学”。 24. 请根据文章内容，结合自己的生活体验，谈谈你对文章最后一段的理解。 【答案】21. ①精干潇洒 ②王西明老师③敦厚、幽默④成了“我”生活中的高标，提醒和激励“我”努力向前 22. （1）“高标”是高标准的简称，指我把顾之川老师当做学习的楷模，突出顾老师在众多语文教师中地位之高，表达了我对顾老师的敬仰之情。 （2）运用比喻的修辞手法，把对语文的兴趣比作地热喷发，生动形象的写出了学生对语文产生了浓厚的兴趣，表达了对常冬青老师的赞美之情。 23. ①写男同学文采和口才超群，侧面反衬出王老师教学能力的优秀；②写这位男同学由差生变成优生，侧面烘托出王老师对学生的影响之大；③丰富文章内容，对王老师人物形象的塑造更加突出；④让文章情节有波澜，结构富有变化，避免平铺直叙。 24. 三位语文老师用语文激励了作者，改变了作者。三位语文老师同时也影响了许多与他们接触过的人，就像我上语文课时，总会被书中优美的文段吸引。在学校时，会被老师的良好品行所影响，给我提供了精神养料，增加了我生命的重量。（联系生活实际作答，言之有理即可） 【解析】 【21题详解】 本题考查提炼信息。 ①根据第②段中的“常老师刚从师范学校毕业没几年，人精干潇洒”可得：精干潇洒。 ②根据第⑥段中的“升入初三后，我们的语文老师换成了王西明老师”可得：王西明老师。 ③根据第⑥段中的“王老师敦厚而幽默”可得：敦厚、幽默。 ④根据第⑬段中的“今天，顾老师奋斗的形象，在故乡众多语文教师的心里无比高大，也成了我生活中的高标。这高标时刻提醒着我，激励着我，努力，努力，命运在你手中”可得：成了“我”生活中的高标，提醒和激励“我”努力向前。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“高标”是高标准的简称。在句中指的是我把顾之川老师当作自己做人的标准和学习的楷模。联系句中的“在故乡众多语文教师的心里无比高大”可知，我的这一认识突出了顾老师在众多语文老师中的地位之高。联系人物情感可知，表达了我对顾老师的敬佩之情。 （2）“对语文的兴趣像地热一样喷发出来”把同学们对语文的兴趣比作地热，这是比喻的修辞手法。地热喷发，势不可挡，以此为喻，生动形象地表现了同学们对于语文的兴趣之浓厚。大家是因为常老师才有这种变化，故表现了对常老师的赞美之情。 【23题详解】 本题考查句段作用。 根据本段中的“一次同学聚会上，我向一位素来文采斐然、口才飞扬的男同学”可知，这位男同学文采斐然、口才飞扬。他的语文老师是王老师，他有如此高的写作和表达能力，应是来自于王老师的教育，故这句话从侧面表现了王老师教学能力的优秀。根据“正是王老师的鼓励，让他这个差生没有自暴自弃，从而产生了上进的动力”可知，正是因为王老师的鼓励，他这个差生才有了上进的动力，他的变化从侧面突出了王老师对学生的影响之大。 在文中插入同学聚会上这位同学的经历，丰富了文章的内容，从侧面刻画了王老师教学能力突出，对学生产生了积极影响的形象。本段让文章情节有波澜，结构富于变化，避免了平铺直叙。 【24题详解】 本题考查语段理解和阅读启示。 联系文本内容可知，常老师让作者对语文产生了浓厚的兴趣，王老师增添了作者的自信。顾老师是作者生活中的高标，激励着作者不断向前。这三位语文老师改变了作者的人生。末段中的“它”指的是语文，“它璀璨了人们的梦想，精彩了人们的生命。它是一泓泉水，清亮在我心里，清亮在人们的心里”强调了语文对人的积极影响。那么，作为向同学们传授语文知识的语文老师，对于同学们成长的影响就更加深远。在学校时，我也会因为语文老师写的字好看而学习书法，会因为语文老师充满激情的朗读而爱上演讲，更会因为语文老师高尚的人格而变得积极向上，自信乐观。语文让我的生命变得多彩，语文老师让我的人生充满了激情。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 25. 题目：这才是少年应有的模样 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 这才是少年应有的模样 “每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”这首歌时刻在告诉我们生活中应该要坚强。 以前我总觉得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微划破一点皮我都会吓得大哭一场，还真是胆小如鼠呢！当我慢慢长大以后，我懂得人要学会坚强，不能动不动就哭鼻子，而成长中的一件事也使我意识到，我完全可以学会坚强。 一个阳光明媚的周末，我和我的好朋友相约来妈妈学校的操场骑自行车。太阳暖暖地照在身上，我们在操场圈圈地骑着，骑着骑着就觉得太单调了，很无聊呢。于是，我们俩决定来场比赛。我们约定，谁先骑完三圈回到起点，就算谁取得了胜利。 约定好了规则后，比赛就要开始了，“一、二、三，跑——”，随着一声号令，我们俩骑着自行车像箭样飞了出去，一圈、两圈……我们都努力地蹬着，虽然都是满头大汗，可是谁也不松懈，都想第一个回到起点。马上要最后冲刺了，可是我还在好朋友后面呢，不行，我一定要超过她，我暗暗下着决心。我准备从她的左后方超过去，可就在我拼力想要超过去的时候，不幸发生了，朋友不知道我要超过去，她的自行车突然向左边侧了一下，“砰”的一声，两辆车来了个亲密接触，我们撞车了，我们两个都摔了个四脚朝天。 “哎哟、哎哟——好疼啊！”有几颗小金豆从我的眼中滚了出来。泪眼朦胧中我看了看我的朋友，她居然没有哭，她好像也受伤了，可是她却看着我笑，要知道我可是姐姐啊！她跑过来拉我起来，真是坚强的小妹妹呢，看她如此坚强，我又有什么理由不坚强呢？小金豆停止了翻滚，我们拍拍身上的土，带着小小的伤痕，推着各自的自行车回家了。 人生中会有很多的挫折，如果你足够坚强，你就是蓝天下不怕困难自由翱翔的雄鹰。如果你遇到一点小挫折就害怕、退缩，那你永远都是一只不会飞的小鸟，永远成长不大。 我终于懂得，小溪虽是细流，但是只要坚强，终会拥抱大海；雏鹰虽小，但是只要坚强，终会翱翔蓝天。我们要坚强，要坚持不懈，这才是少年应有的模样。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“这”指少年具体的精神状态或风貌，“才”突出了对比的要求，即“模样”有一个“不是”到“才是”的陪衬；“少年”限定了写作对象，“应有”是要突出理性的标准，要写出“模样”的真正意蕴；“模样”则要求通过各种描写，展现具体的事件或细节。“才是”“应有的”意味着它有一个对立面，什么不是少年应有的模样呢？需要对当下生活、社会中的现象有深入的思考，暗含思辨，也就是文中前后当有对比。“才是”表明的是一种态度，即只有那些正能量的行为才更能展现出少年的风采；“应有的模样”指少年身上所具备的某些具体的精神品质。文章在点题时，一定要把“这”的含义表达清楚。因此，表达上可综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式，或描绘一个具体场景，或记叙一个事件，阐述对“少年应有模样”的理解。 第二，选材构思。选材时，应尽量避免千篇一律的老旧素材，力求新颖，从小处落笔，记叙身边的小人物以及发生在身边的小故事，以小见大。行文中，应注意以记叙为主，抒情议论为辅，在记叙之后，自然而然引出自己内心的感悟。比如，可以写面对困难不放弃，描绘出一个努力拼搏的少年形象；可以写面对突然的意外未消沉，塑造一个乐观坚强的少年形象；还可以写少年的坚持不懈、诚实守信、胸怀抱负、勇于担当……只要是展示少年风采的内容皆可入文。要选择内容适合和自己最好驾驭的文体来写。行文时，不仅语言要精炼，还要注意细节的刻画，力争还原真实场景。可以通过动作、语言、神态、心理等描写来展示少年应有的模样。另外，叙述时要巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强作文的生动性。 26. 题目： ，触动了我 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那一刻，触动了我 生活中，总有一些瞬间会深深地触动我们的心灵，让我们感受到人性的温暖、生命的美好。那一刻，触动了我，让我对生活有了新的认识。 那是一个寒冷的冬日，天空灰蒙蒙的，寒风刺骨。我独自走在回家的路上，心情低落。刚刚经历了一次考试的失利，我感到前途一片迷茫。就在这时，我看到了一个熟悉的身影——那是我的小学老师李老师。 李老师是一个和蔼可亲的人，总是面带微笑。她看到我，立刻走了过来，关切地问道：“怎么了？看起来心情不太好。”我勉强挤出一丝笑容，告诉她我考试失利的事情。李老师听后，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“失败并不可怕，重要的是从中吸取教训，继续努力。你要相信自己，你是有潜力的。”李老师的话语如同一股暖流，瞬间驱散了我心中的阴霾。 她接着讲了一个故事：有一个年轻人，曾经在一次重要的比赛中失利，感到非常沮丧。但他没有放弃，而是更加努力地训练，最终在下一次比赛中取得了优异的成绩。李老师说：“每个人都会遇到挫折，只有那些不轻言放弃的人，才能最终取得成功。”听完李老师的话，我感到心中充满了力量。那一刻，我明白了失败并不是终点，而是新的起点。只要我们不放弃，继续努力，就一定能迎来成功的曙光。 回到家后，我重新审视了自己的学习计划，找出了自己的不足之处，并制定了改进的措施。每天早晨，我都会早起背诵单词，晚上则认真复习当天的课程。虽然过程很辛苦，但我始终记得李老师的话，咬牙坚持了下来。 几个月后，我迎来了新的考试。这次，我以优异的成绩证明了自己的努力没有白费。那一刻，我感到无比的欣慰和自豪。李老师的话语再次在我耳边回响：“失败并不可怕，重要的是从中吸取教训，继续努力。” 那一刻，触动了我，让我明白了坚持和努力的重要性。生活中，我们难免会遇到挫折和失败，但只要我们不放弃，勇敢面对，就一定能迎来成功的曙光。感谢李老师的鼓励和支持，让我在迷茫中找到了前进的方向。那一刻，触动了我，成为我人生中宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意：审清题目中的关键词，“我”限定了文章的叙述主体；“触动”在这里外界某种因素而激发（思想、情感等）。意思，即从某人某物或某事上学会了什么，隐含着一种新的发现，而这种发现更成熟、更深刻。本文空格所填内容非常广泛，例如，可以写“父爱，触动了我”、“一首诗，触动了我”、“一幅画面，触动了我”……通过叙写成长中让自己感触良多的人或事或景，表现“我”对生活的热爱之情。 第二、选材构思：文章建议写成记叙文。选材上可写人、写事、写景来表现主题。如果写人的话，可写父母的关爱触动我。例如，“我”有一次生病了，母亲精心为“我”熬制一小碗中药，但“我”没吃两口就呕吐了，不仅浪费了母亲精心熬制的中药，还把家里弄得很脏，她没有一句怨言，为我清理了污秽物，还再次为我做清淡的粥，母亲忙碌的身影触动了我，我从中读到母爱的含义。如果写事，可写在疫情期间，我们身边的人众志成城共抗疫情，这件事触动了我，我看到了团结的力量。也可写景，例如，我看到屋后面去年被雷劈焦了的树，再次长出嫩芽，这个景物触动了我，使我读懂坚强的意义。文章要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★考试结束前 腾冲市2023年秋季学期期末教育教学质量监测 八年级语文试题卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 秋天，在腾冲，中国最极致的秋色，最 的视觉盛宴正在上演。山间地头、村庄房屋旁，层林浸（jìng）染的银杏叶缓缓铺陈，墨绿伴着青翠，亮橘衬托着金黄。即使不是亲眼所见，你就很难想象，大自然的配色竟可以如此惊艳。 岁至深秋，银杏鎏金。阳光洒在一身金黄的银杏树上，金光闪闪，秋风拂过，银杏叶如金色的蝴蝶翩翩起舞，为银杏村铺上一层温暖的地毯。深秋的腾冲，固东银杏村、中和银杏林、曲石银栗（lì）园的银杏将为秋日装扮上明亮的色调，为腾冲的秋天增添一份独特意境。 秋天的归云庄宛若仙女，裹着惊喜，粉黛乱子草开在秋日，山林间那一丛丛靓（liàng）丽的粉，与秋天、与山谷、与游人相遇相悦，既 着婉约之情，又散发着大气之感。细密的质感、明亮的色彩，与秋季绚烂的基调相得益彰。雄壮的高黎贡山重峦叠嶂，是披在腾越大地上的绿色绸缎，饱经雨露的各色植物舒展着轻盈的绿叶，放肆生长，共同 一个丰腴（yú）的绿色宝库。腾冲的每一种色彩都是大自然的斑斓 ，令人眼花潦乱，映在人们眼里，沉淀于心底，是缓缓绽放又收集不完的浪漫。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 浸（jìng） B. 栗（lì） C. 靓（liàng） D. 腴（yú） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A 鎏金 B. 相得益彰 C. 重峦叠嶂 D. 眼花潦乱 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 登堂入室 弥漫 构建 赠与 B. 登峰造极 弥散 构建 馈赠 C. 登峰造极 弥漫 搭建 馈赠 D. 登堂入室 弥散 搭建 赠与 4. 对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语义重复 B. 句式杂糅 C. 缺少主语 D. 搭配不当 5. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，_____，_____，_____，_____，_____，_____。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。 ①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成 ②能够更好地满足人们沟通交流的需求 ③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真 ④提供读、看、听三方面的内容 ⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式 ⑥ 还具有共享性、开放性和互动性 A. ③②⑤④①⑥ B. ⑤①④③⑥② C. ③⑥⑤①②④ D. ⑤④③②①⑥ 6. 名篇名句默写【（1）～（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1）自康乐以来，________________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）________________，都护在燕然。（王维《使至塞上》） （3）风休住，________________。（李清照《渔家傲》） （4）________________，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） （5）《饮酒》（其五）中，表达了诗人悠然自得，物我两忘的思想境界的句子是：“________________，________________” （6）《三峡》中侧面写出山之高，遮天蔽日特点的句子是“________________，________________”。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 我校八年级三班正在开展“预防电信诈骗”实践活动，材料组已经收集了一些材料，请你阅读这些材料，完成下面小题。 材料一： 退休在家的张爷爷突然接到了自称公安局的电话，对方通知他触犯了法律，必须将一大笔钱款打到指定账户以协助调查，张爷爷胆战心惊，赶紧将钱款转过去，后来才知道受骗了，这次诈骗使他的财产和身心受到了极大的损害。 材料二： 电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式伪造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件了解不多，缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，透露身份和银行卡信息，甚至向陌生人的账户存钱。有些受害者接到这类电话，思想就被骗子控制了，不能及时询问亲友，因此要提高警惕，增强防骗意识。 7. 请用简洁的语言概括材料一的主要内容。 8. 为了增强大家防诈骗意识，请你拟写一则宣传标语，至少运用一种修辞手法。 （二）名著阅读（4分） 9. 阅读下列名著选段，完成下面小题。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。 （节选自《昆虫记》） （1）选文节选自《昆虫记》，又译《昆虫学札记》，它被誉为“________________”，作者是________________。 （2）《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，读了选文，你被蟋蟀的哪些方面触动了？请结合选文说说。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个简体汉字，用正楷临写在田字格内。 11. 书法基础的结构之美为“中正”，汉字笔画横平竖直，字形扎实稳重，搭配粗细均匀。这些特点在左右对称的字上体现得最明显。下面哪幅书法作品体现了“奇险之美”而不是“中正之美”？（ ） A. B. C. D. E. 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 12. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B. 首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 C. 颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。 D. 尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。 13. 请分析“塞上燕脂凝夜紫”一句中色彩运用的特点及作用。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （孟子《富贵不能淫》） 【乙】 海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。御史诣①学宫，属吏咸伏谒②，瑞独长揖，曰：“台③谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈④。”其迁⑤淳安知县。布袍脱粟⑥，令老仆艺⑦蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩⑧胡公按部，令所过毋供张。今其行装盛，必非胡公子。”发橐⑨金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。 （选自《明史·海瑞传》） 【注释】①诣：来到。②伏谒：跪地拜见。③台：御史台。④屈：屈膝下跪。⑤迁：升职。⑥脱粟：穿粗布，吃粗米。⑦艺：种植。⑧曩：从前。⑨橐：一种布袋。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ （2）必敬必戒 （3）属吏咸伏谒 （4）总督胡宗宪尝语人曰 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。 16. 海瑞是孟子眼中的“大丈夫”吗？请结合【甲】【乙】两文说说。 17. 《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡，请结合【甲】文举一个例子做具体分析 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 二维码会有被用完的那一天吗 ①还记得疫情期间，到处扫健康码，场所码吗？随着网络技术的发展与智能手机的普及，二维码在我们的生活中可以说是无处不在，付款、乘车、名片……越来越多的场景中都有二维码的身影。据统计全球每天就要消耗掉100亿个二维码，每年就消耗3万亿多，如此庞大的用量不禁令人担心，二维码会有消耗完的那一天吗？还剩多少二维码能供我们使用？剩下的二维码还够我们使用多久？今天就带大家一起来了解我们生活中无处不在的二维码。 ②二维码会有消耗完的那一天吗？答案是一定会的，由于二维码的大小限制，二维码的数量是有尽头的，但是用尽的确需要很久，想要用尽二维码大概需要一万年那么久。二维码为啥那么抗用呢？那就要从二维码的原理说起了。 ③二维码，是用某种特定的几何图形按一定规律在平面分布的黑白相间的图形记录数据符号信息的，在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”“1”比特流的概念，使用若干个与二进制相对应的几何形体来表示文字数值信息，通过图象输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息自动处理。它具有条码技术的一些共性：每种码制有其特定的字符集，每个字符占有一定的宽度，具有一定的校验功能等。同时还具有对不同行的信息自动识别功能及处理图形旋转变化等特点，也就是说二维码可以运用的编码方式有很多种，可以编辑出数量庞大的二维码。 ④二维码的种类其实也是有很多的，我们生活中经常接触的其实是叫QRCode，全称为Quick Respoose Code。超高速识别为它的主要特征，同时还具备信息容量大、可靠性高、可表示汉字度图象多种文字信息、保密防伪性强等优点。QRCole共有40个版本规格，现在我们可以大致算出版本1中的二维码总数。去掉固定不变的方块后，版本1能搭载数据的方块有208个，那么版本1就能有2的208次方个可能，约等于4.1137x10的62次方，就是4后面有62个0.大家可能对这个数字没有太大概念，我们可以换个方式对比，全球人口目前是80亿左右，2的33次方大约是85亿，所以版本1的二维码总数比全球人口还要多很多倍。 ⑤微信支付常用的代码规格是25x25的版本2二维码，在去除方块进行定位，冗余纠错方块后，剩下478个方块，所以478个小方块理论上总共可以组成2的478次方个二维码，这个数字已经和宇宙总原子数量10的80次方差不多了。《2020码上经济战疫报告》中称，疫情期间（统计2020年1月23日至2020年5月6日）政企个人总用码量达1400亿次。我们假设微信每年使用6000亿个二维码。那么微信支付的二维码够微信使用2的478次方／6000-1.301x10的132次方年。 ⑥这还只是两个版本的二维码算出来的数据，还有38个版本的二维码，所能生成的二维码数量远远大于这两个版本，所以说即使二维码的数量是有限的，对于我们现在使用的体量来讲，二维码在我们可预范围内是用不完的。 （节选自（《百科知识》）2023年第2期） 18. 结合文章内容谈谈第①段在文中的作用。 19. 文章第④段画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？ 20. 小明的妈妈担心二维码用完后很麻频，请用文中的知识告诉小明妈妈不用杞人忧天。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 那泉水，清亮在心里 陈红 ①说起和语文的渊源，就不能不提到我中学时代的三位老师。他们引领我到了语文的泉边，让我啜饮到了那甘甜清冽的泉水。 ②那是位于豫东老家的一个美丽的乡村中学。上初二时，我遇到了一位刚调来的年轻语文老师——常冬青老师。常老师刚从师范学校毕业没几年，人精干潇洒。他是我遇到的第一位用普通话讲课的老师。他音质明亮，普通话颇富乐感，说话饱蕴感情，让我们充分领悟到语文课是那样美好，于是大家纷纷改变了对语文课的看法，对语文的兴趣像地热一样喷发出来。常老师在学校首次举行的朗读比赛开始之前，声情并茂地给我们范读了高尔基的《海燕》：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云……”那声音，至今还在我心灵深处回荡，像春风，让我记忆的田野时刻保持着碧绿和生机。 ③我还记得，受到常老师的激励，我们都敛去了积久的怯懦和羞涩，报名参赛的热情空前高涨。在那次比赛中，一个从北方转学过来的小学妹得了一等奖，我和几个土著师兄分列二三等奖。多年后，常老师成了我们县有史以来最年轻有为的教委副主任。而我后来也成了一名省级普通话测试员，这得益于常老师的鼓励和影响。 ④常老师字潇洒漂亮，我们就像作家魏巍的《我的老师》中写的那样，不由自主地模仿他。多年后我在市里讲公开课的时候，县教研室一位熟悉常老师的老师说，“你的字极像常主任的字”，听了以后，我吃惊而且感动，这位教研室的老师并不知道我和常老师的师生关系。 ⑤一位优秀的语文老师对学生的影响是多么惊人啊。 ⑥升入初三后，我们的语文老师换成了王西明老师，王老师敦厚而幽默。他在作文教学上很有自己的一套，我记得当时教室四周的墙上挂满了用作展览的范文，每个人都以作文被挂在墙上为荣。 ⑦每次作文课前，王老师还要声情并茂地读一些范文。我同桌的议论文写得特别好，文笔有着超乎她年龄的老到，思想也颇为深刻。王老师有一段时间经常推荐她的作文，我不服气，就趴在桌上，装作要睡觉的样子，其实字字句句听得真切。渐渐地，我的议论文也写得很好，上课时我的身子也很端正，这样，王老师也常将我的作文读了以后挂到墙上。 ⑧我在家乡教育报社做过记者，那段经历不仅丰富了我的生活，更增添了我的自信。那段时间里，由于我写作速度快，稿子质量高而多次受到好评。我知道，我应该感谢王老师以及他的语文课。 ⑨一次同学聚会上，我向一位素来文采斐然、口才飞扬的男同学提起了王老师曾读过他一篇作文的事，还随口背出了被王老师反复称赞过的“经典”句子。这位早已在县检察院任副检察长的初中同窗感慨地说，正是王老师的鼓励，让他这个差生没有自暴自弃，从而产生了上进的动力。 ⑩语文像一只富有魔力的手，不但能给人自信，还能神奇地改变人的一生。 ⑪忆及那个让我温暖的乡村中学时，还有一位在家乡人口中堪称传奇的语文老师也不能不提。他不懈奋斗的传奇经历和他现在响当当的名字一同出现在家乡人的谈话中和敬佩里。 ⑫他当过民办教师，师范毕业后先在乡村中学教语文课，后考到省里的教育学院进修，毕业后调到我们县高中，一边上课一边复习考研，一年后他考上了四川一所高校的研究生。临行前，他郑重地将名字改成“之川”，从这以后他越走越远，先是到青海师范大学工作，后又考到北京读博士，再后来他成了全国著名的语文教育专家。他就是人民教育出版社中学语文教材前主编顾之川老师。 ⑬今天，顾老师奋斗的形象，在故乡众多语文教师的心里无比高大，也成了我生活中的高标。这高标时刻提醒着我，激励着我，努力，努力，命运在你手中。 ⑭语文真是神奇啊，它不但支撑了和支撑着中国文明的天空，还延续着和拓展着中华文化的魅力和辉煌。它倾倒着无数的人们，提升着无数人的高度，增加着无数人生命的重量，改变着无数人的命运。 ⑮它璀璨了人们的梦想，精彩了人们的生命。它是一泓泉水，清亮在我心里，清亮在人们的心里。 （选自《中国青年作家报》） 21. 文章回忆了“我”中学时代的三位语文老师，请认真阅读全文，填写下列表格。 “我”的老师 老师的形象特点 老师对“我”的影响 常冬青老师 ① 让“我”对语文产生浓厚的兴趣，成为一名省级普通话测试员。 ② ③ 增添“我”自信，让“我”在后来做记者时写作速度快，稿子质量高。 顾之川老师 积极进取 ④ 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑬段中加点词语在文中的含义是什么？ 在故乡众多语文教师的心里无比高大，也成了我生活中的高标。 （2）请对第②段中划线句子作简要赏析 于是大家纷纷改变了对语文课的看法，对语文的兴趣像地热一样喷发出来。 23. 结合选文，想一想作者为什么要在第⑨段写那个“男同学”。 24. 请根据文章内容，结合自己的生活体验，谈谈你对文章最后一段的理解。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 25. 题目：这才是少年应有的模样 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 26. 题目： ，触动了我 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $