精品解析：云南省楚雄彝族自治州2023-2024学年三年级上学期期中质量检测语文试卷

楚雄州2023-2024学年三年级语文上期中质量检测 一、字词训练场。（16分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（　　　　）。 A. 恬静（tián） 栖息（xī） 　 汲取（jí） 书声琅琅（láng） B. 皎洁（jiǎo） 曙光（shǔ） 叩拜（kòu） 目光灼伤（zhuó） C. 巫婆（wū） 施舍（shě） 荆棘（cì） 匍匐前进（fú） D. 瑟瑟（sè） 汤渍（zì）　 　蜕壳（tuō） 津津有味（jīn） 2. 用“ ”画出下列各组词语中的错别字，并改正在括号里。 （1）鲜艳 双壁 留利 洁白 （ ） （ ） （2）打拌 凌乱 礼合 炎热 （ ） （ ） 3. 下列句子中加点的成语运用错误的一组是（　　　　）。 A. “当，当，当——”上课铃声响了，同学们进入教室，开始聚精会神地听课。 B. 刚开始读书时，不一定要深入地研究它的意思，多读几遍就会懂的，正所谓“书读百遍，其义自现”。 C. 如果你做事能一心一意，那还有什么事做不成呢？ D. 王小红练琴已经有五年时间了，现在她弹起琴来总是断断续续的。 4. 下列加点字词理解错误的一项是（　　） A. 挑促织（用肩担着） B. 凌乱（排列不整齐） C. 明朗（晴朗） D. 白云生处（产生，生出） 5. 先把下面的词语补充完整，并选择合适的填在句子中（填序号）。 ①摇___晃_____　 　 ②披_____散_____　 　 ③四_____八_____ ④_____牙_____爪 ⑤_____忙_____乱 ⑥七_____八_____ （1）夜晚，窗外的树影摇晃不停，像一个 _____魔鬼在 _____，可怕极了。 （2）同学们围着老师 _____ 地发表意见，希望多开展些有趣的活动。 二、句子长廊。（16分） 1． 按要求写句子。（8分） 6. 秋天的树叶真美。（改为感叹句） ________________________ 7. 秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句） ___________________________ 8. 开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。（修改病句） ___________________________ 9. 先生厉声问道：“你会背了吗？”（把句子调换顺序保持句意不变） ___________________________ 10. 请在括号里补充内容，让句子变得完整，或者意思更加具体。 （1）小女孩的一双小手冻得__________。 （2）棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间__________。 （3）潮湿的地面上不时还能看见__________的水洼。 11. 请给句子加上标点符号。 老师问（ ）你读过安徒生的（ ）丑小鸭（ ）吗（ ） 三、课本小站。（16分） 12. 课本小站。 （1）我们国家是多民族国家，我知道的少数民族有_________、_________、_________。 （2）“三个臭皮匠，___________。”这句话的意思与“______________,____________”一样都是形容团结起来力量大的。 （3）《花的学校》的作者是_________ (国家)诗人_________。 （4）我最喜欢的描写秋景的诗句是___________________。这两句诗的意思是____________________________________。 5．根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。(5分) 13. 《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。_____ 14. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。（ ） 15. 《去年的树》中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。（ ） 16. 《不会叫的狗》是一篇童话。（ ） 17. 《不懂就要问》这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己思考。（ ） 四、口语交际。（4分） 18. 口语交际。 你最喜欢秋季哪里的景色?为什么喜欢这里呢?把你最喜欢的景色写下来吧! 五、开心阅读，激情冲浪。（阅读短文，回答问题）（18分） 阅读与感悟。 大青树下的小学 ①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、掉跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 19. 选文描写了边疆小学生（ ）的情景。 A. 安静和热闹 B. 上课和下课 C. 窗外和树下 20. 结合选文中画“_________”的句子，想象上课时“安静”的画面，有“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”的画面，还有______________”的画面。 21. 选文中，下课后，孩子们做游戏招引来许多动物看热闹，这样的画面太有趣了，试着将这个画面写具体。 小鸟在大青树的枝头_____________，松鼠在大青树上_____________，山狸在大青树下______________。 22. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）同学们读书读得很好听，把小动物们都吸引来了。（ ） （2）“蝴蝶停在花朵上”，只是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。（ ） 阅读短文，完成练习。 老公牛和小公牛的故事 有个农夫养了一头小公牛。每天，农夫都让这头小牛到绿油油的草地上去玩耍、吃草，因为他想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀。 草地边上有一块耕地，另一个农夫正赶着一头老公牛在那里干活。这头牛每天得辛勤地拉着犁（lí），它在轭（è）下叹息着。因为它的主人是一个很严厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。 当那头小牛看到这头老公牛遭受如此折磨时，便笑着说：“你这头可怜的公牛，架在轭下奴役受苦，过得如此困苦和悲惨，每天却只能挣得一点儿可怜的食物。而我自由自在，心情愉快，高高兴兴地到处溜达。还有谁比我更幸福吗？你往这边瞧瞧，我长得多么细嫩可爱，皮光毛亮，又是多么出色漂亮；而你的皮肤却是如此粗糙，看起来又丑陋，又可怕。你看我过得多么快活。我每天得到的欢乐和幸福比你一生还要多呢！” 那头老公牛只是沉默着，一言不发。它只能默默地忍受着这些侮辱自己的话语。它想：“等着瞧吧，会有我说话的时候！” 日子一天天过去，新年终于到了，小牛也已长肥了，农夫准备将它宰了。他用绳子牵着小牛到了屠夫那儿，将它绑在门上。此时，那头老公牛正拉着满满一车肥料走来。它看到这头小牛被捆在这里，说道：“好朋友，如今，你的华丽和炫耀到哪里去了？你曾经讥笑我的皮肤粗糙丑陋，可如今，你那细嫩的皮肤又有何用？我俩究竟谁的命运更好些呢？你马上就要得到游手好闲的报应了。” 老公牛说完，仍将头低到轭下，拉着它那载满肥料的车子走了。 23. 农夫让小公牛过着自由自在的生活的原因是：_________________ 24. “看到这头老公牛遭受如此折磨”中的“如此折磨”指的是什么？用“ ”画出来。 25. 通读全文，根据提示，填写故事内容。 开头：小公牛_____________，老公牛辛勤耕地。 经过：小公牛嘲笑老公牛，老公牛_________________。 结果：小公牛被宰杀，这是小公牛_________________。 26. 发挥想象，说说当小公牛听了老公牛的话后，它会想些什么。 _________________________________ 六、细作芳草地。（30分） 27. 习作。 同学们，你是怎么度过星期天的呢？回忆星期天里发生的事情，选择一件写具体，题目可以是“难忘的星期天”或“快乐的星期天”。注意把事情写清楚，写完后自己读一读。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 楚雄州2023-2024学年三年级语文上期中质量检测 一、字词训练场。（16分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一组是（　　　　）。 A. 恬静（tián） 栖息（xī） 　 汲取（jí） 书声琅琅（láng） B. 皎洁（jiǎo） 曙光（shǔ） 叩拜（kòu） 目光灼伤（zhuó） C. 巫婆（wū） 施舍（shě） 荆棘（cì） 匍匐前进（fú） D. 瑟瑟（sè） 汤渍（zì）　 　蜕壳（tuō） 津津有味（jīn） 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A．栖息（qī） C．荆棘（jí） D．蜕壳（tuì） 2. 用“ ”画出下列各组词语中的错别字，并改正在括号里。 （1）鲜艳 双壁 留利 洁白 （ ） （ ） （2）打拌 凌乱 礼合 炎热 （ ） （ ） 【答案】（1）壁 留 臂 流 （2）拌 合 扮 盒 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 （1）双壁——双臂：上肢，两个胳膊。 留利——流利：话说得快而清楚。 （2）打拌——打扮：修饰装扮外形。 礼合——礼盒：以盒子包装的礼品。 3. 下列句子中加点的成语运用错误的一组是（　　　　）。 A. “当，当，当——”上课铃声响了，同学们进入教室，开始聚精会神地听课。 B. 刚开始读书时，不一定要深入地研究它的意思，多读几遍就会懂的，正所谓“书读百遍，其义自现”。 C. 如果你做事能一心一意，那还有什么事做不成呢？ D. 王小红练琴已经有五年时间了，现在她弹起琴来总是断断续续的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 A．聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。正确。 B．书读百遍，其义自见：读书上百遍，书意自然领会。指书要熟读才能真正领会。正确。 C．一心一意：意思是形容做事专心一意，一门心思地只做一件事。正确。 D．断断续续：时而中断，时而继续，属不合语境，是错误的。 4. 下列加点字词理解错误的一项是（　　） A. 挑促织（用肩担着） B. 凌乱（排列不整齐） C. 明朗（晴朗） D. 白云生处（产生，生出） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词的理解。 A．在这句“挑促织”中，“挑”并非指“用肩担着”，而是指用细长的物件逗引的意思。在古代，特别是儿童游戏中，常用细长的枝条或草茎等物去逗弄蟋蟀（即促织），这种动作就被称为“挑”。因此，将“挑”理解为“用肩担着”是不准确的。 故选A。 5. 先把下面的词语补充完整，并选择合适的填在句子中（填序号）。 ①摇___晃_____　 　 ②披_____散_____　 　 ③四_____八_____ ④_____牙_____爪 ⑤_____忙_____乱 ⑥七_____八_____ （1）夜晚，窗外的树影摇晃不停，像一个 _____魔鬼在 _____，可怕极了。 （2）同学们围着老师 _____ 地发表意见，希望多开展些有趣的活动。 【答案】 ①. 头 ②. 脑 ③. 头 ④. 发 ⑤. 通 ⑥. 达 ⑦. 张 ⑧. 舞 ⑨. 手 ⑩. 脚 ⑪. 嘴 ⑫. 舌 ⑬. ② ⑭. ④ ⑮. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 披头散发：形容头发长而散乱。 四通八达：四面八方都有路可通。形容交通方便。 张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 七嘴八舌：人多口杂，你一言，我一语，说个不停。 （1）句子所要表达的意思是：夜晚，窗外的树影摇晃不停，像一个头发长而散乱的魔鬼在张开嘴巴又挥舞着爪子。故选②④。 （2）形容每个学生都在说话，你一言我一语，应填“七嘴八舌”。故选⑥。 二、句子长廊。（16分） 1． 按要求写句子。（8分） 6. 秋天的树叶真美。（改为感叹句） ________________________ 【答案】秋天的树叶真美啊！ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 陈述句改感叹句时，需在句子中加上“真是”、“太”、“多么”等表示程度的副词，在句末加上“啊”、“呀”、“哇”等感叹词，并将陈述句结尾的句号改为感叹号。 根据“秋天的树叶真美。”可知，可在句末加上“啊”、“呀”、“哇”等感叹词，并将句号改为感叹号。如：秋天的树叶真美呀！ 7. 秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句） ___________________________ 【答案】雨藏着气味。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 在缩句的过程中，我们需要保留句子的主干部分，即主语、谓语和宾语，同时去掉修饰成分，如形容词、副词、数量词等。原句“秋天的雨是藏着非常好闻的气味的”中，“秋天的”是定语，修饰主语“雨”；“是”是谓语，但在这里它表示的是判断关系，我们可以将其视为句子的一个部分而保留，因为缩句后需要保持句子的基本意思；“藏着”是动词，作谓语；“非常好闻的”是定语，修饰宾语“气味”；“的”是助词，连接定语和宾语，但在缩句中可以去掉。因此，我们去掉修饰成分后，得到的主干部分是“秋雨藏着气味”，这既保留了句子的基本意思，又符合缩句的要求。故应填“雨藏着气味。” 8. 开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。（修改病句） ___________________________ 【答案】班主任开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。修改一段话的时候还要注意标点符号和错别字。本题缺少主语，应在“开展”前面加上主语“班主任”或“老师”。 9. 先生厉声问道：“你会背了吗？”（把句子调换顺序保持句意不变） ___________________________ 【答案】“你会背了吗？”先生厉声问道。 【解析】 【详解】本题考查的是把句子调换顺序保持句意不变。 原句“先生厉声问道：‘你会背了吗？’”中，“先生”是主语，“厉声问道”是谓语，“你会背了吗？”是直接引语，即先生说话的内容。 调换顺序的方法：可以先把说话的内容提前，然后再说明说话的人以及说话的方式。 调换后的句子为：“你会背了吗？” 先生厉声问道。 10. 请在括号里补充内容，让句子变得完整，或者意思更加具体。 （1）小女孩的一双小手冻得__________。 （2）棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间__________。 （3）潮湿的地面上不时还能看见__________的水洼。 【答案】 ①. 通红 ②. 跳跃 ③. 深浅不一 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 （1）结合句意，补充句子，让句子变得完整，或者意思更加具体即可，对“冻”进行补充修饰词，可补充的词语有红肿、青紫等； 示例：小女孩的一双小手冻得红肿。 （2）结合句子，主语是“小鸟”“在秋天金黄的叶丛间”是状语，说明小鸟活动的地点范围。句子缺少谓语，可补充的谓语有穿梭、飞舞等； 示例：棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间飞舞。 （3）结合句子，地面上可以看到什么样的水洼，补充修饰水洼的形容词有大大小小、形状各异、星罗棋布等； 示例：潮湿的地面上不时还能看见大大小小的水洼。 11. 请给句子加上标点符号。 老师问（ ）你读过安徒生的（ ）丑小鸭（ ）吗（ ） 【答案】 ①. ：“ ②. 《 ③. 》 ④. ？” 【解析】 【详解】本题考查学生对标点掌握和运用情况。 解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。 说话人在前，“老师问”要用冒号和前引号；“丑小鸭”是文章名，要用书名号；句子结束，该句是问句，在“吗”后面用问号和后引号。 三、课本小站。（16分） 12. 课本小站。 （1）我们国家是多民族国家，我知道的少数民族有_________、_________、_________。 （2）“三个臭皮匠，___________。”这句话的意思与“______________,____________”一样都是形容团结起来力量大的。 （3）《花的学校》的作者是_________ (国家)诗人_________。 （4）我最喜欢的描写秋景的诗句是___________________。这两句诗的意思是____________________________________。 【答案】 ①. 傣族 ②. 阿昌族 ③. 景颇族 ④. 顶个诸葛亮 ⑤. 人心齐 ⑥. 泰山移 ⑦. 印度 ⑧. 泰戈尔 ⑨. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ⑩. 停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽 【解析】 【详解】本题考查名句默写及文学常识。 （1）中华人民共和国少数民族，是指多民族国家中除主体民族以外的民族。在中华人民共和国，除主体民族汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。我国的少数民族有：壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、朝鲜族…… （2）“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思是三个普通人的智慧合起来能够与一个足智多谋的人相媲美。这个俗语强调了集体智慧的力量，认为只要大家齐心协力，集思广益，就能发挥出巨大的创造力。 “人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 书写时注意“诸、葛、泰”的正确写法。 （3）《花的学校》是印度诗人泰戈尔创作的一首散文诗。这首诗描写了六月里隆隆雷雨之后，绿草地上突然冒出来无数花儿的美妙景象。诗人以神奇浪漫的笔触，模仿儿童天真无邪的口吻，用欢快的笔调勾勒出一幅孩子和自然浑然融合的诗意的世界，表达出诗人眼中人与自然的和谐关系。全篇情景交融，语言表达富有新鲜感，展现了美丽又可爱、丰富而细腻的童真世界。 （4）描写秋天的诗句有： “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。 译文：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 “待到秋来九月八，我花开后百花杀。”出自唐代黄巢的《不第后赋菊》。 译文：等到秋天九月重阳节来临的时候，菊花盛开以后别的花就凋零了。 “空山新雨后，天气晚来秋。”出自唐代王维的《山居秋暝》。 译文：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代苏轼的《赠刘景文》。 译文：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 5．根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。(5分) 13. 《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。_____ 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解。 《赠刘景文》这首诗是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。 故此题理解有误。 14. 《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 结合课文《铺满金色巴掌的水泥道》中“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知，“金色的巴掌”是指法国梧桐树的落叶。 故本项判断为错误。 15. 《去年的树》中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解。 《去年的树》主要讲述了一只鸟儿和一棵树是好朋友。冬天，小鸟要到南方去过冬，和树约好了春天回来唱歌给它听，可是等小鸟回来，树却不在了。小鸟四处寻找，最后找到的只是一团灯火。鸟儿对着灯火唱起了歌，虽然听歌的并不是树，但每个读过这个童话的人都被小鸟所感动，因为它实现了对朋友的承诺。 这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊。 故此本题表述正确。 16. 《不会叫的狗》是一篇童话。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查文章体裁辨析。 《不会叫的狗》这篇课文主要讲述了一只小狗因为不会叫而遭到别人的批评，于是它去学习其他动物的叫声的经历。通过阅读可以明确，这是一篇童话故事，且具有一定的教育意义，通过小狗的学习经历传达了一些生活哲理‌。 故此题正确。 17. 《不懂就要问》这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己思考。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查文章内容理解。 《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。通过阅读可知，这篇课文告诉我们敢于独立思考，敢于质疑，遇到不懂的问题要向他人请教或查阅资料，直到弄懂为止，不是用不着自己思考。 故说法错误。 四、口语交际。（4分） 18. 口语交际。 你最喜欢秋季哪里的景色?为什么喜欢这里呢?把你最喜欢的景色写下来吧! 【答案】我最喜欢秋天的果园，到处都是丰收的景象。红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，笑得露出牙齿的石榴，玛瑙似的葡萄……我爱秋天的果园。 【解析】 五、开心阅读，激情冲浪。（阅读短文，回答问题）（18分） 阅读与感悟。 大青树下的小学 ①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、掉跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 19. 选文描写了边疆小学生（ ）的情景。 A. 安静和热闹 B. 上课和下课 C. 窗外和树下 20. 结合选文中画“_________”的句子，想象上课时“安静”的画面，有“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”的画面，还有______________”的画面。 21. 选文中，下课后，孩子们做游戏招引来许多动物看热闹，这样的画面太有趣了，试着将这个画面写具体。 小鸟在大青树的枝头_____________，松鼠在大青树上_____________，山狸在大青树下______________。 22. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）同学们读书读得很好听，把小动物们都吸引来了。（ ） （2）“蝴蝶停在花朵上”，只是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。（ ） 【答案】19. B 20. 小猴子在窗外认真地听同学们读书 21. ①. 唱着动听的歌 ②. 跳着欢快的舞蹈 ③. 拍手鼓掌 22. ①. √ ②. × 【解析】 【导语】这篇《大青树下的小学》选段，笔法鲜活灵动，以“上课安静、下课热闹”的对比结构铺开场景，借山林小动物的反应侧面烘托，把边疆民族小学的校园生活写得极富画面感。文字朴素充满童真，既写出了孩子们读书的专注、课后玩耍的欢乐，也凸显出这所山间小学独有的生机与野趣。 【19题详解】 本题考查内容的理解和概括。 读句子“上课了，不同民族的小学生”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞”可知，选文主要描写了边疆小学生上课和下课的场景。故选B。 【20题详解】 本题考查内容的理解和补充句子。 读句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句强调的是安静，可知再补充一个句子说明安静。如： 昆虫趴在草叶上。 【21题详解】 本题考查内容的理解和补充句子。 根据短文内容可知，下课后很热闹，可根据提示语进一步写具体，如： 小鸟在大青树的枝头叽叽喳喳地呐喊，松鼠在大青树上蹦蹦跳跳的助威，山狸在大青树下热烈地拍手。 【22题详解】 本题考查内容的理解。 （1）读句子“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”可知，题干表述正确。 （2）读句子“大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”可知，“蝴蝶停在花朵上”是因为孩子们读书好听。题干表述错误。 阅读短文，完成练习。 老公牛和小公牛的故事 有个农夫养了一头小公牛。每天，农夫都让这头小牛到绿油油的草地上去玩耍、吃草，因为他想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀。 草地边上有一块耕地，另一个农夫正赶着一头老公牛在那里干活。这头牛每天得辛勤地拉着犁（lí），它在轭（è）下叹息着。因为它的主人是一个很严厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。 当那头小牛看到这头老公牛遭受如此折磨时，便笑着说：“你这头可怜的公牛，架在轭下奴役受苦，过得如此困苦和悲惨，每天却只能挣得一点儿可怜的食物。而我自由自在，心情愉快，高高兴兴地到处溜达。还有谁比我更幸福吗？你往这边瞧瞧，我长得多么细嫩可爱，皮光毛亮，又是多么出色漂亮；而你的皮肤却是如此粗糙，看起来又丑陋，又可怕。你看我过得多么快活。我每天得到的欢乐和幸福比你一生还要多呢！” 那头老公牛只是沉默着，一言不发。它只能默默地忍受着这些侮辱自己的话语。它想：“等着瞧吧，会有我说话的时候！” 日子一天天过去，新年终于到了，小牛也已长肥了，农夫准备将它宰了。他用绳子牵着小牛到了屠夫那儿，将它绑在门上。此时，那头老公牛正拉着满满一车肥料走来。它看到这头小牛被捆在这里，说道：“好朋友，如今，你的华丽和炫耀到哪里去了？你曾经讥笑我的皮肤粗糙丑陋，可如今，你那细嫩的皮肤又有何用？我俩究竟谁的命运更好些呢？你马上就要得到游手好闲的报应了。” 老公牛说完，仍将头低到轭下，拉着它那载满肥料的车子走了。 23. 农夫让小公牛过着自由自在的生活的原因是：_________________ 24. “看到这头老公牛遭受如此折磨”中的“如此折磨”指的是什么？用“ ”画出来。 25. 通读全文，根据提示，填写故事内容。 开头：小公牛_____________，老公牛辛勤耕地。 经过：小公牛嘲笑老公牛，老公牛_________________。 结果：小公牛被宰杀，这是小公牛_________________。 26. 发挥想象，说说当小公牛听了老公牛的话后，它会想些什么。 _________________________________ 【答案】23. 农夫想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀。 24. 这头牛每天得辛勤地拉着犁，它在轭下叹息着。因为它的主人是一个很严厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。 25. ①. 玩耍、吃草 ②. 沉默不语 ③. 游手好闲的报应 26. 我真后悔，如果我能像老公牛一样每天勤奋地干活，也许就不会落到今天这个下场了。 【解析】 【分析】 【23题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 由文章内容“每天，农夫都让这头小牛到绿油油的草地上去玩耍、吃草，因为他想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀。”可知农夫让小公牛过着自由自在的生活的原因是什么。 【24题详解】 本题考查查找关键句子。 “看到这头老公牛遭受如此折磨”说的是小公牛看到老公牛每天得辛勤地拉着犁，它在轭下叹息着。它的主人是一个很严厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。 在文中指“如此折磨”的句子为：这头牛每天得辛勤地拉着犁，它在轭下叹息着。因为它的主人是一个很严厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。 【25题详解】 本题考查文章内容的概括。 由文章开头“农夫都让这头小牛到绿油油的草地上去玩耍、吃草”“这头牛每天得辛勤地拉着犁，它在轭下叹息着”可知故事的开头为：小公牛玩耍、吃草，老公牛辛勤耕地。 文章中间写了故事的经过，当那头小牛看到这头老公牛遭受如此折磨时，便嘲笑老公牛。由“那头老公牛只是沉默着，一言不发”可知，面对小公牛的嘲笑，老公牛只是沉默不语。 文章后面写了小公牛的结果，由“小牛也已长肥了，农夫准备将它宰了”“我俩究竟谁的命运更好些呢？你马上就要得到游手好闲的报应了”可知，小公牛被宰杀，这是小公牛游手好闲的报应。 【26题详解】 本题考查想象写话能力。 文章写了小公牛每天游手好闲，而老公牛每天辛勤耕地，小公牛还嘲笑老公牛架在轭下奴役受苦，过得如此困苦和悲惨，每天却只能挣得一点儿可怜的食物。而自己自由自在，心情愉快，高高兴兴地到处溜达。最后农夫要将游手好闲的小公牛宰了，老公牛对小公牛说：“你曾经讥笑我的皮肤粗糙丑陋，可如今，你那细嫩的皮肤又有何用？我俩究竟谁的命运更好些呢？你马上就要得到游手好闲的报应了。”听到老公牛的话，小公牛肯定是非常后悔的，后悔自己整日游手好闲，没有像公牛一样每天勤奋地干活，将小公牛后悔的心理写出来即可。 六、细作芳草地。（30分） 27. 习作。 同学们，你是怎么度过星期天的呢？回忆星期天里发生的事情，选择一件写具体，题目可以是“难忘的星期天”或“快乐的星期天”。注意把事情写清楚，写完后自己读一读。 【答案】示例： 难忘的星期天 这个星期天，妈妈带着我和姐姐去赶集，刚到集市，就听到了一阵阵讨价还价声，远处还传来人们的尖叫声。我非常好奇，就随着声音走了过去。原来他们是在玩“海盗船”。 姐姐对我说：“我们上去体验一下吧！”我后退两步说：“好害怕！”后来又想：女生也敢体验，为何我小小男子汉就不敢呢？我鼓起勇气，坚定地对姐姐说：“好吧！”于是，我们就上去了。工作人员首先给我们带上安全带，并告诉我们抓好扶手。等我们坐稳后，船开始摇摆了，渐渐地，船剧烈摇摆，顿时，我头晕脑胀，好像地球妈妈一下子把我们托上了天，又一下子把我们拉回了怀抱，一次又一次，我的心都快跳了出来。海盗船连续摇摆着，好像我在巨浪滔天的大海上颠簸着。我紧紧的抓住扶手，告诉自己：困难是暂时的，马上就会风平浪静的。船上叫声哭声连成一片……慢慢的，船放慢了速度，终于停了下来。我和姐姐下了船，站在地上，心里踏实了许多，从船上下来的那一刻，我感觉自己勇敢了、坚强了。 这个星期天，我永远也不会忘记！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $