精品解析：甘肃省武威市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023—2024学年武威市第一学期期末质量监测卷（九年级·语文） 本试卷满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上的准考证号、姓名与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.必须使用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，考生只上交答题卡。 一、积累与运用（30分） 学校开展“奋斗的青春”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 ◆【赏文·争做理想青年】 1. 阅读朱光潜先生的《给青年的十二封信》，完成下面小题。 一个理想的青年应该是什么样的呢？无论一个人将来干哪种事业，他都需要四个条件。第一项是运动选手的体格，它是其他各种条件的基础。其次是科学家的头脑。会尊重事实，会看出事实中间的关系，这就是科学家的本领。①要得到这本领，你必须冷静、客观（ ）虚心、谨慎，不动意气，不持成见。第三是革命家的执着。看到一件事应该做，就去做，就去做到底，以jiān rěn zhuó yuè、百折不回的精神战胜一切困难。最后是艺术家的xiōng jīn。艺术是欣赏，艺术是创造。②只有这样，才能彻底认识人生的价值，拥有丰富的精神生活，随处吸收深厚的生命力。③______、______、______、______，一个人如果具备这四大条件，他就不愧为完人了。 （1）根据拼音在田字格中写出词语。 xiōng jīn jiān rěn zhuó yuè （2）选择正确的词语填入文中横线处，顺序恰当的一项是（ ） A. 身强体健 矢志不渝 从容睿智 雅致高远 B. 身强体健 从容睿智 矢志不渝 雅致高远 C. 身强体健 雅致高远 矢志不渝 从容睿智 D 身强体健 雅致高远 从容睿智 矢志不渝 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 画线句①中“冷静”“客观”“虚心”“谨慎”的词性相同，都是形容词。 B. “运动选手”“彻底认识”“身强体健”“具备条件”四个短语的类型各不相同。 C. 画线句②是一个复句，两个分句之间是因果关系。 D. 语段括号里应该填入的标点符号是顿号。 【答案】（1）胸襟 坚忍卓越 （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字形。 胸襟（xiōng jīn）：指心情、志趣、抱负、胸臆等，也可以表示胸怀、度量。 坚忍卓越（jiān rěn zhuó yuè）：指坚持而不动摇的精神超越寻常。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 身强体健：身体强壮健康。 矢志不渝：立志不会改变，表示永远不变心。 从容睿智：为人处事不慌张，很镇定，极度聪明而且有智慧。 雅致高远：行动优美大方而不俗，思想具有深远。 结合“第一项是运动选手的体格，它是其他各种条件的基础”“其次是科学家的头脑。会尊重事实，会看出事实中间的关系”“第三是革命家的执着。看到一件事应该做，就去做，就去做到底”“最后是艺术家的xiōng jīn。艺术是欣赏，艺术是创造”，可知：上文的内容是先讲做人要有强健的体魄，其次要有冷静客观的精神，然后要具有坚持不懈的精神，最后要有艺术家优雅的气质，根据上下文照应原则，这四个空一次填上的是：身强体健、 从容睿智、矢志不渝、雅致高远； 故选B。 【小问3详解】 本题考查语文基础知识。 C.画线句②是一个复句，两个分句之间是条件复句；“只有……才……”是条件复句的标志，并不是因果关系。 故选C。 ◆【挥笔·书写青春梦想】 2. 下图书法作品内容是《易经》中《象传》里的两句话，清华大学校训就出自其中，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。（使用规范正楷书写） 【答案】天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 【解析】 【详解】本题考查书写。 要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“強”要写成“强”、“勢”要写成“势”、“載”要写成“载”。 3. 下面是公众号编辑同学为这期活动设计的封面标题——奋斗成就梦想，但对“奋斗”二字的书体有争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，从下面的书法作品中选择最恰当的一项（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书体辨识与欣赏。 题干“成就梦想”的书体为行书，根据“字体一致，和谐美观”的原则，应选择行书最恰当。 A.根据书体“均匀齐整、圆转流畅”的特点，可知是篆书； B.根据书体“蚕头燕尾、一波三折”的特点，可知是隶书； C.根据书体“形体方正、笔画平直”的特点，可知是楷书； D.根据书体“行云流水、舒展有型”的特点，可知是行书； 故选D。 ◆【演讲·感受青年力量】 4. 小湘同学为本次活动拟写了下面的演讲稿，请你阅读并完成下面的任务。 演讲稿 “志不立，天下无可成之事。”只有青年有崇高的理想、远大的抱负，国家才有前进的希望。1956年，党中央作出研制“两弹一星”的重大决策，在一贫如洗的条件下，无数青年心怀报国理想，在戈壁深处唱响青春赞歌。新时代，“蛟龙”深潜、“天宫”驻空、“北斗”组网……在科技领域，一批批青年人才用青春的光芒与蓬勃的朝气，展现着建设科技强国的中国力量。 新时代要求青年一代要敢于奋斗、勇于奉献，要能在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志。青年一代只有在艰苦奋斗中才能涵养正确的价值观和人生观，磨炼出坚强的决心和韧性。新时代青年应把报效祖国作为最大追求，把奉献社会作为最大价值，在勤学苦练中积蓄逐梦远航的动力，在锐意进取中提升劈波斩浪的本领。 （1）演讲稿中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 研制 B. 一贫如洗 C. 积蓄 D. 劈波斩浪 （2）部分同学参加完活动后发出如下感悟，其中表述有语病的一项是（ ） A. 小星：奋斗的青春才是人生不褪色的光彩，青春就是“以时间为纸，以行动为笔”的一场旅行，奋斗吧少年，趁青春正好！ B. 小沙：我们应树立远大的理想和坚定的信念，志存高远，进而激发出奋进的潜力，青春的岁月便不会像无舵之舟漂泊不定。 C. 小益：青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为青少年，我们要刻苦学习，奋发向上，用青春的担当和力量绘就出彩的人生。 D. 小郴：通过这次活动，使我明白了青少年要有一往无前、无所畏惧的勇气，要去尝试书写青春的誓言，尝试更美丽的人生。 （3）有人说：“新时代青年需要立下‘鸿鹄之志’，当保安、环卫工人的想法还是早点打消吧。”对此，你怎么看？ 【答案】（1）B （2）D （3）简述自己的观点，言之成理即可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语的辨析和运用。 A.研制：深入地探求，研究制造，强调生产制造出某事物。此处搭配“两弹一星”，使用正确； B.一贫如洗：形容穷得像被水冲洗过似的，一无所有，形容贫穷到极点。此处用于修饰“条件”，不符合语境； C.积蓄：积攒聚存。此处与“逐梦远航的动力”搭配，使用正确； D.劈波斩浪：船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍。也指勇敢向前的精神。此处用于修饰“本领”，使用正确； 故选B。 【小问2详解】 本题考查病句的辨析和修改。 D．“通过”与“使”共同使用，使得句子缺少主语，应将“通过”“使”删其一； 故选D。 【小问3详解】 本题考查表达应用。针对句中的立“鸿鹄之志”就不要“当保安、环卫工人”的片面思想进行反驳，言之成理即可。 示例：这种说法是片面的。鼓励青年树立远大的理想和抱负可以推动社会的进步和创新，但这并不意味着要摒弃其他职业选择。每个职业都值得被尊重。不是所有青年都适合或者向往传统意义上的“高大上”职业，有的青年可能在平凡的服务岗位上找到人生的意义与满足感。一个健康的社会应该是包容的，能够接纳不同职业的存在与发展，而不是对职业进行高低贵贱的划分。 ◆【读诗·培育家国情怀】 5. 读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 读诗亦是读生活。读“槲叶落山路，______________”（温庭筠《商山早行》），你可赏山野的情趣；读“______________，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》），你可感思亲思乡之切；读“______________，万古惟留楚客悲”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），你可思万古不变之悲；读“云横秦岭家何在？______________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》），你可叹英雄失路的悲慨。 读诗亦是读人生。读“______________，______________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），这一联千古警语能让你拥有乐观进取、积极向上的人生态度；读“______________，______________”（李白《行路难》），能坚定你的信心，重新鼓起扬帆破浪的勇气；读“______________，______________”（范仲淹《岳阳楼记》），能让你感受超越客观环境与个人荣辱得失之胸襟。 【答案】 ①. 枳花明驿墙 ②. 露从今夜白 ③. 三年谪宦此栖迟 ④. 雪拥蓝关马不前 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 长风破浪会有时 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 不以物喜 ⑩. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查诗歌默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意得诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“枳、驿、谪宦、栖、侧畔、济、沧海”等字词容易写错，要注意书写。 二、阅读（60分） （一）（17分） 阅读下文，完成下列小题。 麻布裹着的葱花饼 ①我爱人跟爷爷奶奶特别亲，而我又几乎没有跟爷爷奶奶特别亲昵的经历，所以每次看到他们仨促膝长谈、欢声笑语，总是莫名感动。 ②奶奶80岁出头，身体硬朗，近年除了视力有些下降外，耳朵、胃口、腿脚都很好。偶尔和爷爷拌嘴，也总能占个上风。 ③奶奶很勤快，每天早晨早早起床用煤火炉做饭。之前也尝试过用煤气，但年纪大了，做完饭老是忘记关掉，考虑到安全问题就不再用了。还有一个原因，她嫌在煤气灶上烙不成葱花饼。 ④奶奶烙葱花饼虽然很在行，但用的是死面，须趁热吃，凉了拽牙。刚做好的葱花饼是我爱人的心头好。每次回去，不管什么时间到家，妈奶第一件事就是拨开煤火眼儿先搁上鏊子烧着，然后从面布袋里挖面，准备和面做饼。 ⑤奶奶和面不搁盆里和，而是直接在靠板上，从面粉中间挖出个小坑，加食用油和五香粉、盐等调味品。手蘸水揉面成絮状，再揉成团后放置一会儿，趁着这个空儿她会切出来半碗绿莹莹的葱花。爷爷一辈子没做过饭，打下手不行，就只好拿着火钳子看着蜂窝煤上跳跃的火苗，时不时地通一通火眼儿。 ⑥等将绿莹莹的葱花揉进面里，分好剂子，擀干面杖就该出场了。肚儿大头儿尖的擀面杖在烙饼的时候除了擀的任务，还得挑、翻、转。鏊上刷油，奶奶把擀好的葱花饼用擀面杖挑了，稳稳当当地搁在鏊子上。在转身擀第二个的时候，奶奶大着嗓门儿吆喝：“看好，别煳了！”爷爷应了一声，伸手颠了几下饼。爷爷比奶奶大几岁，耳朵有些背了。奶奶回头看了爷爷一眼，自己抄着擀面杖，挑起饼给翻了个个儿。 ⑦葱花变成黄绿色、有香味飘出来的时候，奶奶撕一小块饼，放进嘴里嚼一嚼，咂摸一番，然后挑起饼摇在了高粱秸秆缝制的箅子上，并嘱咐爷爷：“这火就中，别大了。” ⑧我和爱人几次掀起门帘，都被奶奶轰了出来：“出去，出去，里头呛，坐一边等着吃。” ⑨死面不比发面，实打实地填肚子。爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高兴呀。 ⑩“咱奶奶为哈老给你烙葱花饼？”每次回去都能吃到葱花饼，我忍不住发问。是很早以前，我说她烙的葱花饼好吃，后来每次回来她都烙。咱爸回来都没我这待遇。”他有点儿得意，又咬了一口后，却若有所思地低语：“都上年纪了，还能吃几回……” ⑪那年大年初五一大早，我们原本计划早早地走。起床的时候；我透过二楼窗户看到不知哈时候起床的奶奶正端着剥下来的干葱叶往院里的垃圾桶里倒。我忙不迭地对她说：“这么冷的天，你不去劝劝咱奶奶？八成又是准备烙葱花饼。” ⑫“不要劝，也不用劝。你不懂。”他淡定而缓慢地交代，“一会儿咱奶奶给啥都接住啊，不要推来让去。” ⑬“好。” ⑭等后备厢塞不下的时候，奶奶又递过来一个布袋子，不用看，我闻着味儿就知道是葱花饼，隔着袋子摸还烫手。车子掉头的时候，爷爷奶奶站在门口那棵光秃的合欢树旁，欲言又止。“走了啊，天冷，回去吧。放假都又回来了！”他们只是不住地摆手。 ⑮上了高速，我百无聊赖地看着远处丘陵上似乎含着芽苞的杨树，猛然间想起那一袋葱花饼。我随手打开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿。被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里。五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间。 ⑯“咱奶奶估计怕凉得快，麻布裹着干得也慢些。”他随口说道。我却突然想起有一回奶奶说“丹丹，死面做的饼得趁热吃，凉了跟石头样”，我当时顺口就接了：“是是是；上回带走的没吃完，干了刀都切不开。” ⑰说不清是愧疚还是幸福，脸颊有点儿烫。 6. 请以“葱花饼”为线索，按照时间顺序，概括我们和奶奶之间的故事。 7. 文中第⑮段画线句子是如何描写葱花饼的？请任选一个角度，结合具体内容分析。 我随手打开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿。被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里。五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间。 8. 文中的奶奶是个什么样的形象？请简要分析。 9. 本文主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。 【答案】6. 因爱人对奶奶说她烙葱花饼好吃，我们每次回去，身体硬朗的奶奶都为我们烙葱花饼，爱人也尽力吃给奶奶看；大年初五寒冷的早晨，奶奶早早起床为我们烙葱花饼，高速路上看到被麻布包裹的葱花饼，我们内心深受感动。（意思对即可） 7. 示例一：正侧面描写相结合。抓住葱花饼整整齐齐的形态及各种美好的味儿，从正面写出葱花饼的亲切美好；通过描写“我”的心理活动，写出“我”的震撼，从侧面烘托葱花饼带给人的美好感受。（意思对即可） 示例二：多感官综合描写。从视觉角度写葱花饼被叠放得整整齐齐，从嗅觉角度写葱花饼美好的香味儿，都表现了“我”对葱花饼的喜爱及对奶奶的感激。（意思对即可） 示例三：“撞击”“堵”等词直接写出葱花饼带给“我”的感动之深，“充盈”一词写出葱花饼的香味浓郁；“安安稳稳”“躺”等词运用拟人的修辞手法，赋予葱花饼以人的情态，写出了葱花饼的亲切美好。（意思对即可） 8. ①疼爱晚辈。我们每次回来都为我们烙葱花饼，且担心油烟不让我们进厨房。②细心体贴。我们开车离开时，担心葱花饼凉掉特意用麻布将葱花饼裹了好几层。③勤劳能干。能用娴熟的手法烙出香喷喷的葱花饼，且在烙饼过程中善于综合处理各种琐碎事务。（任答两点，意思对即可） 9. 示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。文章用较多笔墨描写奶奶为我们烙葱花饼，表现了奶奶对我们的关爱；爱人吃葱花饼时撑得吃不下还会再吃一些等内容，则表现了我们对奶奶的理解与宽慰。全文洋溢着浓浓亲情。 示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。爱人陪爷爷奶奶促膝长谈，为宽慰奶奶在撑得吃不下时还会再吃一些葱花饼，返程时理解并接受爷爷奶奶的付出，都表达了我们对老人的理解与爱怜、对衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。 【解析】 【6题详解】 情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，以“葱花饼”为线索，按照时间顺序，按先后顺序概述出与“我们和奶奶之间的故事”。根据文章第④段“刚做好的葱花饼是我爱人的心头好。每次回去，不管什么时间到家，妈奶第一件事就是拨开煤火眼儿先搁上鏊子烧着，然后从面布袋里挖面，准备和面做饼”，第⑨段“死面不比发面，实打实地填肚子。爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高兴呀”，第⑪段“那年大年初五一大早，我们原本计划早早地走。……八成又是准备烙葱花饼”，第⑮段“上了高速，我随手打开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿。被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里。五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间”，提炼语句作答即可。 【7题详解】 考查对句子的赏析。赏析句子赏析要明确赏析的角度，从修辞手法，词语运用或者是描写方法等来理解。无论选哪一个角度，都要结合具体内容分析。“安安稳稳地躺在袋子里”可知运用拟人的修辞手法，将葱花饼当做人来写，“安安稳稳”赋予葱花饼以人的情态，生动传神地写出了葱花饼带给人的美好感受，表现奶奶做事认真，对“我们”的爱，表达“我们”对奶奶的感激之情。或者“被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里。五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间”通过视觉、嗅觉写出葱花饼美好的香味儿，给人以感官上的美好享受，表现了“我”对葱花饼的喜爱和对奶奶的感激。 【8题详解】 本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。从“奶奶很勤快，每天早晨早早起床用煤火炉做饭”可看出奶奶的勤劳能干；从“我和爱人几次掀起门帘，都被奶奶轰了出来：‘出去，出去，里头呛，坐一边等着吃。’”可看出奶奶对“我和爱人”的关爱，体贴小辈；从“被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里”可看出奶奶做事认真仔细。 【9题详解】 考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，认为抒写家庭亲情，或者是对老年人生活状态的关注都可以。抒写家庭亲情，如，此文写的是“我和爱人”与奶奶关系融洽，回家时奶奶给作葱油饼，爱人也尽力吃给奶奶看。走的时候，奶奶大早起烙葱花饼给“我和爱人”带走，表现了一家人和睦相处，其乐融融的家庭氛围。对老年人生活状态的关注，如，“我和爱人”经常回家看望爷爷奶奶，“每次看到他们仨促膝长谈、欢声笑语，总是莫名感动”“爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高兴呀”“‘不要劝，也不用劝。你不懂。’他淡定而缓慢地交代，‘一会儿咱奶奶给啥都接住啊，不要推来让去。’”这些都表现了小辈对老人的关心体贴，体会了解奶奶的心思想法。表达了对老年人生活状态的深切关注。 （二）（15分） 10. 阅读下面文章，完成问题。 古人去哪里找“热搜” 李方恩 ①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。 ②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。 ③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最突出的特点。 ④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书。《皇览》是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，一千多卷，八百多万字。A曹丕雅好文章，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。 ⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。B到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”。注意，此处没有之一。 ⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。全书一共22937卷，11095册，约3．7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 ⑦从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心。 （摘自《知识窗》2020年第4期，有改动） （1）根据文章内容，下列表述正确的一项是 （ ） A. 中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类，这种分类方法是从隋朝开始的，也是我国最早的类书。 B. 《永乐大典》是世界有史以来最大的百科全书之一。 C. 出于文学创作的需要，魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人，费时三年编订完成《皇览》。古代类书的作用其实就相当于我们现在的搜索引擎。 D. 全文按照逻辑顺序，依次介绍了类书出现的背景、特点、产生和发展情况。 （2）结合第③段内容，给“类书”下个定义。 （3）第⑥段划线句子运用了哪两种说明方法？分别说明其有何作用？ （4）下面这句话放在A、B两处的哪一处更适合？为什么？ 好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》。 【答案】（1）D （2）类书是广泛搜集书籍中的各种知识，并分门别类地编排起来，以便于查询的工具书。 （3）示例一：运用了列数字的说明方法，准确、具体地说明了《永乐大典》具有广泛搜集书籍中的各种知识这一特点，增强了科学性和准确性。 示例二：运用了打比方的说明方法，把《永乐大典》比作中国文化的名片，生动形象地说明了《永乐大典》的重要性，使说明对象具体可感。 （4）应放在B处。因为“好在这部书”指的就是上面提到的“编订于曹魏年间的《皇览》”，④⑤⑥段是按照时间顺序，从曹魏时的《皇览》到明朝的《永乐大典》来介绍类书。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解文章内容。 A.“也是我国最早的类书”表述不正确。结合第②段“然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到‘经史子集’这个体系中。于是，类书就逐渐出现了”可知，“经史子集”不是类书； B.“之一”表述不正确。结合第⑤段“《不列颠百科全书》在‘百科全书’条目中称《永乐大典》是‘世界有史以来最大的百科全书’。注意，此处没有之一”可知，《永乐大典》是世界有史以来最大的百科全书，没有“之一”； C.“出于文学创作的需要”表述不正确。结合第④段“曹丕雅好文章，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，想要编辑这样一部书”可知，魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人，费时三年编订完成《皇览》，是出于便于查询典章故事，学习先贤明君的事迹的需要； 故选D。 【小问2详解】 本题考查下定义。 结合第③段“类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点”“从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识”“类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注”“类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询”可知，类书是便于使用者查询的工具书，广泛搜集书籍中各类知识，分门别类地进行编排；据此给“类书”下定义：类书是广泛搜集书籍中的各种知识，并分门别类地编排起来，以便于查询的工具书。 【小问3详解】 本题考查说明方法。 结合第⑥段划线句子“全书一共22937卷，11095册，约3．7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片”分析，“全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种”，运用了列数字的说明方法，列举具体的数据，准确、具体地说明了《永乐大典》具有广泛搜集书籍中的各种知识这一特点，增强了科学性和准确性；“是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片”，把《永乐大典》比作中国文化的名片，这是运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了《永乐大典》的重要性，使说明对象具体可感。 【小问4详解】 本题考查理解说明内容。 结合“好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》”分析，“好在这部书开了类书编纂的先河”中的“好在这部书”指的就是第④段提到的“编订于曹魏年间的《皇览》”，“好在”一词也与第⑤段“令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了”有着承接关系；结合第④段“那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书”，第⑤段“到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世”，第⑥段“《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂”可知，第④⑤⑥段是按照时间顺序来介绍类书，即从曹魏时的《皇览》到明朝的《永乐大典》来介绍；故要放在B处。 （三）（15分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 丰乐亭记 修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木风霜冰雪刻②露清秀四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。故本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。 【注释】①此：滁州。②刻：清晰地。③宣：宣扬；上：皇上。④刺史：官名，写此文时，欧阳修任滁州刺史。 11. 解释下列加点字在句子中的意思。 （1）醉翁之意不在酒____________ （2）云归而岩穴瞑____________ （3）而不知太守之乐其乐也____________ （4）太守谓谁____________ 12. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 13. 下列各组句子加点字意思相同的一项是（ ） A. 山行六七里/山之僧智仙也 B. 望之蔚然而深秀者/修之来此 C. 名之者谁/遂书以名其亭焉 D. 山水之乐/乐其地僻而事简 14. 用“/”给【乙】文中画线句断句。（断4处） 掇 幽 芳 而 荫 乔 木 风 霜 冰 雪 刻 露 清 秀 四 时 之 景 无 不 可 爱 15. 【甲】文中用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”描绘出“山间之四时”，【乙】文中哪几句也描绘了四季景色？ 【答案】11. ①. 意趣，情趣 ②. 聚拢 ③. 以……为快乐 ④. 为，是 12. （1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。（2）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 13. C 14. 掇幽芳而荫乔木/风霜冰雪/刻露清秀/四时之景/无不可爱 15. 掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀。 【解析】 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：醉翁的情趣不在酒上。意：意趣，情趣。 （2）句意为：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。归：聚拢。 （3）句意为：却不知道太守以游人的快乐为快乐。乐：以……为快乐。 （4）句意为：太守是谁？谓：为，是。 【12题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）乐：乐趣。得：领会。寓：寄托。 （2）芳：花。发：开放。秀：茂盛。 【13题详解】 本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。 A.山：沿着山路/山上； B.之：代词/用于主语和谓语之间，取消句子的独立性； C.名：都是命名； D.乐：乐趣/喜欢； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。 本句的意思是：春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清新秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。“掇幽芳”“荫乔木”是并列关系，由“而”连结，“荫乔木”后可断开；“风霜冰雪”是“刻露清秀”的主语，中间可以断开；“四时之景”是“无不可爱”的主语，中间可以断开。 故可断句为：掇幽芳而荫乔木/风霜冰雪/刻露清秀/四时之景/无不可爱。 【15题详解】 本题考查对文章内容与作者情感的理解。 由甲文中“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”和乙文中“四时之景，无不可爱”，可知乙文中写四季景色的句子是：掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀。意思是：春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清新秀美。 【点睛】参考译文： 【甲】 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中。欣赏山水的乐趣，领会在心中寄托在酒上。 像那太阳出来了，林间的雾气散了，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器(助兴)，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守。太守是谁？就是庐陵人欧阳修。 【乙】 我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。既然在山谷间找到这样的甘泉，于是每天同滁州的人士来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清新秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。（那时）又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐的原因，是因为有幸生于这太平无事的时代。 宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下（这篇文章）来为这座亭子命名。 （四）（5分） 16. 唐诗之韩柳比读。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墙②。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡③。 注释：①“永贞革新”失败，柳宗元、刘禹锡、陈谏等人同时被贬到荒凉的柳州、漳州、汀州、封州和连州担任刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。②乱飐（zhǎn）：吹动；薜荔：蔓生植物，也称木莲。③百越即百粤，指当时五岭以南各少数民族地区；文身：古代南方少数民族有在身上刺花纹的风俗。 （1）你认为乙诗的诗眼是__________与标题的“寄”相呼应的诗句是________________。（用原文回答） （2）俞陛云在《诗境浅说》中评论道：“昌黎蓝关诗，见忠愤之气，子厚柳州诗，多哀怨之音。”请结合诗歌内容，理解俞陛云对两首诗的评价。 【答案】（1） ①. 愁思 ②. 共来百越文身地，犹自音书滞一乡 （2）韩愈的诗写出了自己遭受贬谪之苦，为皇上除弊事不惜精力，忠于朝廷却不被看重，内心无比愤怒又无可奈何，可见“忠愤之气”。柳宗元因为“永贞革新”失败后，被贬谪到柳州，登上城楼观看海天相接，大风，海浪汹涌的场景，内心对过去往事无比感慨和凄凉，可见“哀怨之音”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗文内容理解。 乙诗首联“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”意思是：登上柳州高楼，向远处望去，只见平地连接着无际的荒原，海天一般的茫茫哀怨愁苦油然生起。“愁思”一词为本诗的诗眼，凝练的概括了诗文中的情感（身世坎坷、世事莫测、仕途险恶之叹，抒写思念朋友而难以见面之意，无法自抑的相思之苦）。 联系乙诗背景（注释①）“‘永贞革新’失败，柳宗元、刘禹锡、陈谏等人同时被贬到荒凉的柳州、漳州、汀州、封州和连州担任刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的”及诗题“登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史”可知，诗人登上柳州城楼不禁触发愁思，写诗寄情；照应诗中“共来百越文身地，犹自音书滞一乡（我和同伴一起来到岭南荒蛮之地，仍然无法相互联系着实使人伤悲）”，写自己被贬来到荒凉之地与朋友分隔于是写诗寄情。 【小问2详解】 本题考查对比阅读。 根据甲诗“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”可知，诗人忠心耿耿，因为劝谏皇帝不顾残年余力，但是却因此获罪，朝奏夕贬，内心满是愤怒却又无可奈何；体现了“忠愤之气”。 根据乙诗背景（注释①）“‘永贞革新’失败，柳宗元、刘禹锡、陈谏等人同时被贬到荒凉的柳州、漳州、汀州、封州和连州担任刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的”可知，柳宗元因为“永贞革新”失败后，被贬谪到柳州；联系“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠（登上柳州高楼，向远处望去，只见平地连接着无际的荒原，海天一般的茫茫哀怨愁苦油然生起。突然狂风大作，吹起了水中的荷花；顿时暴雨来临，击打着墙上的薜荔。层叠的远山连绵起伏，遮住目光长远的视线，清澈的柳江九转千回，更添内心繁乱的思绪）”可知，诗人登楼望远，只见海天相接，狂风乍起，波涛汹涌，暴雨摧残着墙上的薜荔，不禁触发诗人的愁绪，可见“哀怨之音”。 （五）名著阅读。（8分） 17. 阅读《艾青诗选》以下两则作品诗句，分别写出艾青所咏叹的“太阳”和“光”的象征意义。 篇目 诗句 象征意义 《太阳》 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 《光的赞歌》 光从不可估量的高空 俯视着人类历史的长河 我们从周口店到天安门 象滚滚的波涛在翻腾 不知穿过了多少的险滩和暗礁 我们乘坐的是永不沉的船 从天际投下的光始终照引着我们 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了聪明 …… 【答案】太阳象征光明；光是大自然之光、民主之光、文明之光，象征着真理、正义。 【解析】 【详解】本题考查诗歌意象理解。 《太阳》中这几句诗之所以气势磅礴，关键是“太阳向我滚来”一句，一下子在读者面前展开了恢宏的画面。而这一句中，关键的又是一个“滚”字，有了这一“滚”字，其气势一下子出来了。也可以说这一“滚”字，是全诗的诗眼。前面几句，都是为“太阳向我滚来”这一句服务的。而这几句诗，又都有一种暗喻。“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了。诗人在这里指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。因此，太阳象征光明。 《光的赞歌》中“光从不可估量的高空俯视着人类历史的长河”表明，光不仅是是大自然之光，还有一定的象征意义。结合“我们从周口店到天安门象滚滚的波涛在翻腾”可知，象征了人们追求真理和正义的历史，结合“光始终照引着我们/我们从千万次的蒙蔽中/觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明”可知，“光”还有文明、民主的内涵。 18. 课外活动课上，小林和小颖关于《儒林外史》和《水浒传》进行了热烈讨论，请你参与并完成题目。 小林：我对《儒林外史》中的郭铁山印象很深刻，从他风餐露宿，几十年寻找父亲；找到后，已经出家的父亲拒绝认亲，他却就地住下侍奉父亲，父亲去世后背他的骸骨回乡安葬等事例能看出他很孝顺。 小颖：我觉得《水浒传》中的李逵也很孝顺，因为a_______________________。 小林：《水浒传》中的b______________也是一个孝顺的人，他迫不得已在梁山落草后，仍以老父亲的安危为重，冒险回村接父亲上梁山避祸。 （1）请你完成上面的对话，写在横线上。 （2）在《还道村受三卷天书 宋公明遇九天玄女》这一回中，宋江和公孙胜都体现了为人子的一片孝心，但两人尽孝的动机又有不同，请你简要分析。 【答案】（1）a。他落草梁山之后，长途跋涉接母亲上山享福，母亲被老虎吃掉后更是怒杀四虎 b。宋江（及时雨） （2）宋江回老家接老父亲上山的一个重要动机是他要制造一个“天授神权”的故事，证明自己才是梁山泊寨主。公孙胜以借看老娘为名离开梁山是因为他看清了宋江的真实用心和晁盖、宋江之间的矛盾，决定离开这个是非之地。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章内容的识记。 a.李逵跟着宋江上了梁山，看见别人都把家人接上山来吃好喝好，不禁思念起自己的老母来，遂下山接母。他有一兄，与其甚为不睦，因早年李逵犯过事情，有官司在身，其兄长知其回家后打算告官发一笔财，情急之下李逵背母出走，不料母丧虎口，李逵悲愤至极，在沂岭杀四虎为母亲报仇。从他想要接母亲上山享福可以看出他很孝顺。 b.联系“他迫不得已在梁山落草后，仍以老父安危为重，冒险回村接父亲上梁山避祸”的内容可知，b是宋江。宋江不听晃盖劝阻，回家搬取老父，被官军追赶，在玄女庙里躲避。九天玄女用酒、枣相待宋江，又赐三卷天书，赠四句诗。天明欲回。李逵来救，晃盖又派人接宋太公上山，与宋江相会。 【小问2详解】 本题考查对名著《水浒传》的阅读积累与评价。 宋江回老家搬取老父亲上山理由有两个：一是恐老父存亡不保。江州劫法场，攻打两州城后，朝廷必然要追究主犯宋江的责任，并连累家中老父。搬取老父上山，这是尽孝之举，人伦中的大事。二是绝自己挂念顾虑。搬取老父上山，可以安心在山，与兄弟们聚义，一起干一番事业。宋江因官府追捕，误入深山之中，来到一处名为“还道村”的隐秘村落。遇到九天玄女，赐给他三卷天书，制造一个“天授神权”的故事，证明自己才适合做梁山泊寨主。晁盖率众人全力而为才保了他的命，才有了他与父亲在梁山团聚，才有了梁山大摆了三天宴席，以表现庆贺，可见晁盖为人厚道、真诚、讲情义。可宋江说：今日父子团圆相见，皆赖众兄弟之力也！不见他对晁盖一丝感激之情，可见他眼中没有晁盖这个大哥。 宋江接老爹上梁山，引出公孙胜也要尽孝。公孙胜借看老娘为名，要离开梁山，是个好理由，但另有隐情，公孙胜看清了宋江的真实用心和晁盖宋江之间的矛盾，决定离开这个是非之地。他明白宋江葫芦里的药，但不能讲。当宋江说：先生何不将带几个人去，一发就搬取老尊堂上山，早晚也得侍奉。公孙胜回道：老母平生只爱清幽，吃不得惊唬，因此不敢取来。公孙胜这话表达了他内心的真实，是他怕宋江才一走了之，如何敢接母亲来梁山。 三、作文（60分） 19. 请根据提示，以九（2）班王军的名义写一则寻物启事。 时间：6月15日上午10时左右 地点：学校足球场 遗失物品：一串钥匙 联系电话：138XXXXXXXX 【答案】注意格式（题目，内容要素，落款与时间） 【解析】 【详解】寻物启事一般包括以下几项内容。(一)标题。寻物启事的标题。由文种名称和缘故构成。如“寻物启事”。(二)正文。寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：其一，写明丢失物的名称（一串钥匙）、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间（6月15日上午10时左右）和具体地点（学校足球场）。其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式（联系电话：138XXXXXXXX）等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故文中写些表谢意的话。(三)落款。落款要署上发文的姓名（九（2）班王军），并署上发文的日期（6月15日）。 20. 请同学们围绕“成长”这一主题，任选一个任务，自拟题目，完成作文 成长是人生路上的一种豁然开朗；成长是岁月回望时的一种感慨万千；成长更是青春年少时的一种大胆宣言！ （1）以“就这样，我长大了”作为结尾，写一篇叙事类文章。 （2）以“四十岁了，和十四岁的我谈谈心”为情境，写一封信。 （3）以“青春，就是要成为______的样子”为题，先补充题目，再写一篇演讲稿。 要求：①诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】 例文一： 就这样长大 时间如流水，弯下腰想要用力握住它，而它却只是顽皮的冲你笑笑，便从指缝中溜走了。你以为它在和你玩捉迷藏，等感觉到它的流逝时，却发现自己已经慢慢长大。 小时候，妈妈总是在我床头放几本童话书，睡前无论是缠着妈妈也好，自己读也罢，只有在童话书的陪伴下才能安然入睡。带着满满的成就感，第二天我总要特意去找小伙伴炫耀一下，每每看到小伙伴一脸崇拜的看着我，心中就升起几分骄傲。 小学时，只要听到妈妈提起经典名著这类书，我就下意识的跑开。名著厚得像砖头。和伙伴交流时，原来不止我一人不爱这些书！迈进了初中的大门，我却开始近乎疯狂的阅读名著，随之喜欢的还有作文书。有时看到别人有好作文书我没有，就缠着别人一连几天也要借到。当我有一天心血来潮收拾家时，偶尔在一个不起眼的角落里发现小时候最钟爱的童话书时，我悲哀的发现，那里似乎写满幼稚，当年它带给我的自豪和骄傲荡然无存。原来，我在长大，书的内容也在随之加深啊！ 小时候，初学写字都是一笔一画的，也许是为了老师读写的好的人有谁谁谁时，能有一个不太亮眼的位置属于我。而现在，写作业越来越不走心，老师的批评也毫不在意。原来，我在长大，却丢失了最初的认真！ 小时候，自己有一个爱玩的性子，每天都在想怎么玩。上了初中，我变了，满脑子学习。生怕有一点没有听到。下课了丝毫不敢放松，预习下节课的知识，温习上节课的内容，有时候想去呼吸新鲜空气，却发现教室出奇的静，仿佛动一下椅子就会破坏这种宁静的气氛，我只能无可奈何的坐下继续看书。原来，我长大了，懂得了勤奋！ 匆匆间，时钟滴答，我想捂住钟面不再让时针转动，却发现秒针还在飞速的转动，“滴答，滴答……”就这样，我长大了。 例文二： 奋斗不息，生命不止 伤心的十四岁男孩： 您好！如今我已然到了不惑之年，回首往事，我又记起了曾经那个胖胖的体测总也不合格的十四岁男孩——我自己，我又记起了你在无人的角落抽泣，不过还好你并未从此消沉，而是选择不断奋斗，去创造美好的未来。 我想告诉你的是你的选择是对的，虽然奋斗的路途充满艰辛。但是你要知道艰难困苦，玉汝于成，没有艰辛就不是真正的奋斗。“燃灯校长”张桂梅同志参加工作30多年以来，深深扎根于贫困地区，全身心投入到教书育人的崇高事业中，她身患多种疾病却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨始终坚持在三尺讲台。“当代愚公”黄大发，用36年时间带领乡亲们在悬崖峭壁上绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖凿出一条9400米的“救命渠”。“救命渠”修好后，继续“坡改梯”、修路、通电、建学校等，年近古稀无惧艰辛始终坚持在奋斗路上。 我想告诉你的是你的选择是对的，因为奋斗更是幸福的。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”没有奋斗的人生是枯燥的，就像受潮的火柴擦不出幸福的火光；没有奋斗的人生是暗淡的，就像大地失去太阳的照耀没有光彩。新时代是奋斗者的时代、奋斗本身就是一种幸福，要实现幸福，就必须全身心的投入，去奋斗去拼搏。只有辛苦付出得来的幸福才更值得珍惜。一个人为自己的理想目标持之以恒地不断努力，最后获得成功的喜悦是不可替代的。 十四岁的你，我悄悄的告诉你，四十岁的你，学有所成，成为一家公司的中层领导，但是你从未松懈，因为你知道，不断奋斗才会有更好的未来。 十四岁的你，不要因为挫折就渺茫，就停滞，奋斗吧，因为你未来可期。 此致 敬礼 四十岁的我 ××年××月××日 例文三： 青春，就是要成为担当者的样子 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《青春，就是要成为担当者的样子》。 “江山代有才人出，各领风骚数百年。”每代都有每代的使命，每代都有每代的热血与奉献，每代人都担起肩上的重任，勇往直前。为中华之崛起而读书”，寒窗苦读的周恩来勇担中华崛起之大任；“世上无难事只怕有心人”，不辞辛劳的塞罕坝人勇担中国“绿色”之大任。他们，都肩负起了时代给予的重担，而我们，新时代的幸运儿也同样应当担起时代赋予我们的责任：“担复兴大任，做时代新人！” 习总书记曾说：“一代青年有一代青年的时代使命，有责任有担当，青春才会闪光。”看看新时代的我们，已走在复兴的道路上！早晨六点，灯光下的校园体育场上已是满满的奔跑着的身影，鲜艳的国旗随风飞扬，国旗下的我们喊出激动人心的口号。课堂上，老师们谆谆教诲，循循善诱，学生们奋笔疾书，专心致志。课间，教室里是我们刻苦学习的身影，校园内有我们激情奔跑的足迹。夜晚十点，教室里仍有着亮光，莘莘学子仍然奋斗着。即使生病也始终刻苦学习，即使高烧，也始终坚持不懈。还有很多这样的例子。这就是当代的我们应该有的状态，新时代下我们为了复兴大任而拼搏！ 每一分，每一秒，每一个呼吸，每一次转身，有着新时代风貌的我们为了中华民族的伟大复兴而默默坚守着，顽强拼搏着，只为尽自己所能贡献一份力量！我们是新时代沃土上成长的幼小树苗。努力汲取着养分，只为将来报效祖国。习总书记对广大青年寄予了厚望，指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。作为被寄予如此厚望的新时代青年，我们要努力学习，在党和政府的领导下，共同建设我们伟大的祖国。 我们要担起祖国复兴的大任，抓紧每分每一秒，课上认真听讲，课下梳理反思，做这个时代的新人，让中华民族傲然屹立于世界的东方！让我们在青春的年纪，就担当起肩上的重任，不懈奋斗吧！这才是青春应该有的样子！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】（1）本题考查话题作文。 第一，审题立意：本题要求以“就这样，我长大了”作为结尾，围绕“成长”这一主题进行创作。“就这样”指的是成长的过程，想想我们在成长的过程中，一路走来，哪些东西伴随着你。每个人的成长过程中都有着别人的关怀，首先是父母，其次是师长，还有同伴甚至社会人士。在成长的过程中，始终有关怀，有鼓励，有帮助。可以从三个方面（父母时时关爱，师长日日教诲，同学随时帮助）各选事例，写母爱、师情、友情对自己成长的影响；也可以就其中一个方面重点写一两件事，点面结合，说明自己就是这样成长的。别人的关怀是个方面，当然自己的努力也是少不了，所以文中在写别人的关怀也要写写自己如何努力的，遇到挫折，如何面对，如何锻炼自己，自我督促，将这两方面的内容有机的结合在起，写出自己“就这样成长”的过程和感悟。 第二，选材构思：本题明确要求创作叙事类文章。写作时，可以先以题记的形式或是第一段开篇点题，记叙自己学习、生活中能够体现“成长”这一主题的事例，如：我敢于承担责任，打破玻璃，不逃避，意外撞倒同学不逃避，就这样我变得敢于承担，就这样长大；我勤奋刻苦，上课积极回答问题，课下及时温习，多看课外书，充实自己， 就这样长大等等。结尾段点明文章主旨（自己怎样长大的），以“就这样，我长大了”作为结尾，与第一段相呼应，使文章构成一个统一的整体。 （2）本题考查情景作文。 第一，审题立意：本篇习作要求以“四十岁了，和十四岁的我谈谈心”为情境，围绕“成长”这一主题。“成长”指走向成熟，摆脱稚嫩的过程。“四十岁了”，强调的是现在已是不惑之年，遇事能明辨不疑，是成熟睿智的表现；“十四岁的我”，强调的是还年轻稚嫩，心智尚不成熟时自己；“谈谈心”指说说心里话，结合材料“成长是人生路上的一种豁然开朗；成长是岁月回望时的一种感慨万千；成长更是青春年少时一种大胆宣言”，情境“四十岁了，和十四岁的我谈谈心”，主题“成长”可知，“谈心”的内容应围绕如何为人处世、奋斗、追梦等展开。 第二，选材构思：本篇习作要求写成书信，正文内容可先围绕题干中要求情景展开创作，设想一下四十岁的自己过得如何，可以写如今事业有成，写给十四岁意气风发的自己该如何脚踏实地的努力，可以写给因失败而意志消沉的自己，该如何面对人生中的不如意，可以写如今的工作不尽人意，写给曾经骄傲的，认为学习不重要的自己，该以怎样的态度面对学习，走好人生之路，等等。虽情景可以自由设置，但是其内容要围绕激励自己奋发向上，不断成长才能创造未来。接下来可通过列举名人事例，来引导十四岁的自己如何去做，结尾可以以期待结尾，若设置的情境为如今事业有成，可以让其不断追求卓越，如果设置的情景为如今生活、工作不如意，应激励其不断努力，创造未来，围绕“成长”主题来写即可。 （3）本题考查半命题作文、应用文。 第一，审题立意：本篇习作要求以“青春，就是要成为________的样子”为题创作。“样子”一般指人的外貌，或物体的形态，这里显然指的是人的精神面貌，“青春”本是个成长时期，是指青年时期。青春应该是乐观的，勇于探索实践的，敢于创新的。但这不是青春的全部，有“青春”气质的人，可以是充满热情的、充满自信的、充满活力的、充满好奇心的、充满探究精神的、不怕失败的、热心助人的等等，体现出青春这个阶段的人应有的特质的就是具有青春模样的人。补充的内容可为：奋斗者、拼搏者、担当者、活力四射等，围绕补题内容进行创作即可。 第二，选材构思：本篇习作要求一篇演讲稿，演讲稿本质上属于议论文的范畴。正文在点明自己的演讲题目后，我们可以直接表达自己的观点。如以“青春，就是要成为担当者的样子”为题，接下来可以写历史上的一些有担当的人物故事，也可以写国内外发生的事，然后讨论个人担当的意义和影响，还可以从自己出发，结合自己实际生活经历去写，考虑自己在家庭、集体、社会和国家中应该肩负的责任。结尾再次表达自己的观点，号召听众在青春时就树立远大梦想，成为敢于担当的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年武威市第一学期期末质量监测卷（九年级·语文） 本试卷满分150分，考试时间150分钟 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上的准考证号、姓名与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.必须使用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。 3.考试结束，考生只上交答题卡。 一、积累与运用（30分） 学校开展“奋斗的青春”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 ◆【赏文·争做理想青年】 1. 阅读朱光潜先生的《给青年的十二封信》，完成下面小题。 一个理想的青年应该是什么样的呢？无论一个人将来干哪种事业，他都需要四个条件。第一项是运动选手的体格，它是其他各种条件的基础。其次是科学家的头脑。会尊重事实，会看出事实中间的关系，这就是科学家的本领。①要得到这本领，你必须冷静、客观（ ）虚心、谨慎，不动意气，不持成见。第三是革命家的执着。看到一件事应该做，就去做，就去做到底，以jiān rěn zhuó yuè、百折不回的精神战胜一切困难。最后是艺术家的xiōng jīn。艺术是欣赏，艺术是创造。②只有这样，才能彻底认识人生的价值，拥有丰富的精神生活，随处吸收深厚的生命力。③______、______、______、______，一个人如果具备这四大条件，他就不愧为完人了。 （1）根据拼音在田字格中写出词语。 xiōng jīn jiān rěn zhuó yuè （2）选择正确的词语填入文中横线处，顺序恰当的一项是（ ） A. 身强体健 矢志不渝 从容睿智 雅致高远 B. 身强体健 从容睿智 矢志不渝 雅致高远 C. 身强体健 雅致高远 矢志不渝 从容睿智 D. 身强体健 雅致高远 从容睿智 矢志不渝 （3）下列说法不正确一项是（ ） A. 画线句①中“冷静”“客观”“虚心”“谨慎”的词性相同，都是形容词。 B. “运动选手”“彻底认识”“身强体健”“具备条件”四个短语的类型各不相同。 C. 画线句②是一个复句，两个分句之间是因果关系。 D. 语段括号里应该填入的标点符号是顿号。 ◆【挥笔·书写青春梦想】 2. 下图书法作品的内容是《易经》中《象传》里的两句话，清华大学校训就出自其中，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。（使用规范正楷书写） 3. 下面是公众号编辑同学为这期活动设计的封面标题——奋斗成就梦想，但对“奋斗”二字的书体有争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，从下面的书法作品中选择最恰当的一项（ ） A. B. C. D. ◆【演讲·感受青年力量】 4. 小湘同学为本次活动拟写了下面的演讲稿，请你阅读并完成下面的任务。 演讲稿 “志不立，天下无可成之事。”只有青年有崇高的理想、远大的抱负，国家才有前进的希望。1956年，党中央作出研制“两弹一星”的重大决策，在一贫如洗的条件下，无数青年心怀报国理想，在戈壁深处唱响青春赞歌。新时代，“蛟龙”深潜、“天宫”驻空、“北斗”组网……在科技领域，一批批青年人才用青春的光芒与蓬勃的朝气，展现着建设科技强国的中国力量。 新时代要求青年一代要敢于奋斗、勇于奉献，要能在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志。青年一代只有在艰苦奋斗中才能涵养正确的价值观和人生观，磨炼出坚强的决心和韧性。新时代青年应把报效祖国作为最大追求，把奉献社会作为最大价值，在勤学苦练中积蓄逐梦远航的动力，在锐意进取中提升劈波斩浪的本领。 （1）演讲稿中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 研制 B. 一贫如洗 C. 积蓄 D. 劈波斩浪 （2）部分同学参加完活动后发出如下感悟，其中表述有语病的一项是（ ） A. 小星：奋斗的青春才是人生不褪色的光彩，青春就是“以时间为纸，以行动为笔”的一场旅行，奋斗吧少年，趁青春正好！ B. 小沙：我们应树立远大的理想和坚定的信念，志存高远，进而激发出奋进的潜力，青春的岁月便不会像无舵之舟漂泊不定。 C. 小益：青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为青少年，我们要刻苦学习，奋发向上，用青春担当和力量绘就出彩的人生。 D. 小郴：通过这次活动，使我明白了青少年要有一往无前、无所畏惧勇气，要去尝试书写青春的誓言，尝试更美丽的人生。 （3）有人说：“新时代青年需要立下‘鸿鹄之志’，当保安、环卫工人的想法还是早点打消吧。”对此，你怎么看？ ◆【读诗·培育家国情怀】 5. 读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 读诗亦是读生活。读“槲叶落山路，______________”（温庭筠《商山早行》），你可赏山野的情趣；读“______________，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》），你可感思亲思乡之切；读“______________，万古惟留楚客悲”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），你可思万古不变之悲；读“云横秦岭家何在？______________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》），你可叹英雄失路的悲慨。 读诗亦是读人生。读“______________，______________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），这一联千古警语能让你拥有乐观进取、积极向上的人生态度；读“______________，______________”（李白《行路难》），能坚定你的信心，重新鼓起扬帆破浪的勇气；读“______________，______________”（范仲淹《岳阳楼记》），能让你感受超越客观环境与个人荣辱得失之胸襟。 二、阅读（60分） （一）（17分） 阅读下文，完成下列小题。 麻布裹着的葱花饼 ①我爱人跟爷爷奶奶特别亲，而我又几乎没有跟爷爷奶奶特别亲昵的经历，所以每次看到他们仨促膝长谈、欢声笑语，总是莫名感动。 ②奶奶80岁出头，身体硬朗，近年除了视力有些下降外，耳朵、胃口、腿脚都很好。偶尔和爷爷拌嘴，也总能占个上风。 ③奶奶很勤快，每天早晨早早起床用煤火炉做饭。之前也尝试过用煤气，但年纪大了，做完饭老是忘记关掉，考虑到安全问题就不再用了。还有一个原因，她嫌在煤气灶上烙不成葱花饼。 ④奶奶烙葱花饼虽然很在行，但用的是死面，须趁热吃，凉了拽牙。刚做好的葱花饼是我爱人的心头好。每次回去，不管什么时间到家，妈奶第一件事就是拨开煤火眼儿先搁上鏊子烧着，然后从面布袋里挖面，准备和面做饼。 ⑤奶奶和面不搁盆里和，而是直接在靠板上，从面粉中间挖出个小坑，加食用油和五香粉、盐等调味品。手蘸水揉面成絮状，再揉成团后放置一会儿，趁着这个空儿她会切出来半碗绿莹莹的葱花。爷爷一辈子没做过饭，打下手不行，就只好拿着火钳子看着蜂窝煤上跳跃的火苗，时不时地通一通火眼儿。 ⑥等将绿莹莹的葱花揉进面里，分好剂子，擀干面杖就该出场了。肚儿大头儿尖的擀面杖在烙饼的时候除了擀的任务，还得挑、翻、转。鏊上刷油，奶奶把擀好的葱花饼用擀面杖挑了，稳稳当当地搁在鏊子上。在转身擀第二个的时候，奶奶大着嗓门儿吆喝：“看好，别煳了！”爷爷应了一声，伸手颠了几下饼。爷爷比奶奶大几岁，耳朵有些背了。奶奶回头看了爷爷一眼，自己抄着擀面杖，挑起饼给翻了个个儿。 ⑦葱花变成黄绿色、有香味飘出来的时候，奶奶撕一小块饼，放进嘴里嚼一嚼，咂摸一番，然后挑起饼摇在了高粱秸秆缝制的箅子上，并嘱咐爷爷：“这火就中，别大了。” ⑧我和爱人几次掀起门帘，都被奶奶轰了出来：“出去，出去，里头呛，坐一边等着吃。” ⑨死面不比发面，实打实地填肚子。爱人撑得吃不下时，还会再吃一些。奶奶在一边看着，那个高兴呀。 ⑩“咱奶奶为哈老给你烙葱花饼？”每次回去都能吃到葱花饼，我忍不住发问。是很早以前，我说她烙的葱花饼好吃，后来每次回来她都烙。咱爸回来都没我这待遇。”他有点儿得意，又咬了一口后，却若有所思地低语：“都上年纪了，还能吃几回……” ⑪那年大年初五一大早，我们原本计划早早地走。起床的时候；我透过二楼窗户看到不知哈时候起床的奶奶正端着剥下来的干葱叶往院里的垃圾桶里倒。我忙不迭地对她说：“这么冷的天，你不去劝劝咱奶奶？八成又是准备烙葱花饼。” ⑫“不要劝，也不用劝。你不懂。”他淡定而缓慢地交代，“一会儿咱奶奶给啥都接住啊，不要推来让去。” ⑬“好。” ⑭等后备厢塞不下的时候，奶奶又递过来一个布袋子，不用看，我闻着味儿就知道是葱花饼，隔着袋子摸还烫手。车子掉头的时候，爷爷奶奶站在门口那棵光秃的合欢树旁，欲言又止。“走了啊，天冷，回去吧。放假都又回来了！”他们只是不住地摆手。 ⑮上了高速，我百无聊赖地看着远处丘陵上似乎含着芽苞的杨树，猛然间想起那一袋葱花饼。我随手打开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿。被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里。五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间。 ⑯“咱奶奶估计怕凉得快，麻布裹着干得也慢些。”他随口说道。我却突然想起有一回奶奶说“丹丹，死面做的饼得趁热吃，凉了跟石头样”，我当时顺口就接了：“是是是；上回带走的没吃完，干了刀都切不开。” ⑰说不清是愧疚还是幸福，脸颊有点儿烫。 6. 请以“葱花饼”为线索，按照时间顺序，概括我们和奶奶之间的故事。 7. 文中第⑮段画线句子是如何描写葱花饼的？请任选一个角度，结合具体内容分析。 我随手打开袋子，突然感觉什么东西撞击了心脏，堵了嗓子眼儿。被麻布裹了几层的葱花饼叠得整整齐齐，安安稳稳地躺在袋子里。五香粉的味儿、葱花的味儿、面的味儿立刻充盈了小小的空间。 8. 文中的奶奶是个什么样的形象？请简要分析。 9. 本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。 （二）（15分） 10. 阅读下面文章，完成问题。 古人去哪里找“热搜” 李方恩 ①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。 ②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。 ③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最突出的特点。 ④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书。《皇览》是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，一千多卷，八百多万字。A曹丕雅好文章，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。 ⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。B到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”。注意，此处没有之一。 ⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。全书一共22937卷，11095册，约3．7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 ⑦从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心。 （摘自《知识窗》2020年第4期，有改动） （1）根据文章内容，下列表述正确的一项是 （ ） A. 中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类，这种分类方法是从隋朝开始的，也是我国最早的类书。 B. 《永乐大典》是世界有史以来最大的百科全书之一。 C. 出于文学创作的需要，魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人，费时三年编订完成《皇览》。古代类书的作用其实就相当于我们现在的搜索引擎。 D. 全文按照逻辑顺序，依次介绍了类书出现背景、特点、产生和发展情况。 （2）结合第③段内容，给“类书”下个定义。 （3）第⑥段划线句子运用了哪两种说明方法？分别说明其有何作用？ （4）下面这句话放在A、B两处的哪一处更适合？为什么？ 好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》。 （三）（15分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 丰乐亭记 修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木风霜冰雪刻②露清秀四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。故本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。 【注释】①此：滁州。②刻：清晰地。③宣：宣扬；上：皇上。④刺史：官名，写此文时，欧阳修任滁州刺史。 11. 解释下列加点字在句子中的意思。 （1）醉翁之意不在酒____________ （2）云归而岩穴瞑____________ （3）而不知太守之乐其乐也____________ （4）太守谓谁____________ 12. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 13. 下列各组句子加点字意思相同的一项是（ ） A. 山行六七里/山之僧智仙也 B. 望之蔚然而深秀者/修之来此 C. 名之者谁/遂书以名其亭焉 D. 山水之乐/乐其地僻而事简 14. 用“/”给【乙】文中画线句断句。（断4处） 掇 幽 芳 而 荫 乔 木 风 霜 冰 雪 刻 露 清 秀 四 时 之 景 无 不 可 爱 15. 【甲】文中用“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者”描绘出“山间之四时”，【乙】文中哪几句也描绘了四季景色？ （四）（5分） 16. 唐诗之韩柳比读。 【甲】 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 【乙】 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史① 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墙②。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡③。 注释：①“永贞革新”失败，柳宗元、刘禹锡、陈谏等人同时被贬到荒凉的柳州、漳州、汀州、封州和连州担任刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。②乱飐（zhǎn）：吹动；薜荔：蔓生植物，也称木莲。③百越即百粤，指当时五岭以南各少数民族地区；文身：古代南方少数民族有在身上刺花纹的风俗。 （1）你认为乙诗的诗眼是__________与标题的“寄”相呼应的诗句是________________。（用原文回答） （2）俞陛云在《诗境浅说》中评论道：“昌黎蓝关诗，见忠愤之气，子厚柳州诗，多哀怨之音。”请结合诗歌内容，理解俞陛云对两首诗的评价。 （五）名著阅读。（8分） 17. 阅读《艾青诗选》以下两则作品诗句，分别写出艾青所咏叹的“太阳”和“光”的象征意义。 篇目 诗句 象征意义 《太阳》 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 《光的赞歌》 光从不可估量的高空 俯视着人类历史的长河 我们从周口店到天安门 象滚滚的波涛在翻腾 不知穿过了多少的险滩和暗礁 我们乘坐的是永不沉的船 从天际投下的光始终照引着我们 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了聪明 …… 18. 课外活动课上，小林和小颖关于《儒林外史》和《水浒传》进行了热烈讨论，请你参与并完成题目。 小林：我对《儒林外史》中的郭铁山印象很深刻，从他风餐露宿，几十年寻找父亲；找到后，已经出家的父亲拒绝认亲，他却就地住下侍奉父亲，父亲去世后背他的骸骨回乡安葬等事例能看出他很孝顺。 小颖：我觉得《水浒传》中的李逵也很孝顺，因为a_______________________。 小林：《水浒传》中的b______________也是一个孝顺的人，他迫不得已在梁山落草后，仍以老父亲的安危为重，冒险回村接父亲上梁山避祸。 （1）请你完成上面的对话，写在横线上。 （2）在《还道村受三卷天书 宋公明遇九天玄女》这一回中，宋江和公孙胜都体现了为人子的一片孝心，但两人尽孝的动机又有不同，请你简要分析。 三、作文（60分） 19. 请根据提示，以九（2）班王军的名义写一则寻物启事。 时间：6月15日上午10时左右 地点：学校足球场 遗失物品：一串钥匙 联系电话：138XXXXXXXX 20. 请同学们围绕“成长”这一主题，任选一个任务，自拟题目，完成作文 成长是人生路上的一种豁然开朗；成长是岁月回望时的一种感慨万千；成长更是青春年少时的一种大胆宣言！ （1）以“就这样，我长大了”作为结尾，写一篇叙事类文章。 （2）以“四十岁了，和十四岁的我谈谈心”为情境，写一封信。 （3）以“青春，就是要成为______的样子”为题，先补充题目，再写一篇演讲稿。 要求：①诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$