精品解析：广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2024-2025学年八年级上学期开学考试道德与法治试题

广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2024-2025学年八年级上学期开学考试 道德与法治试题 考试时间：150分钟,试卷分值：75分 道德与法治、历史为同堂分卷，闭卷考试，考试时间共150分钟。本试卷为道德与法治部分，满分75分。 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷单项选择题（共36分） 本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。 1. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A. 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 B：结合教材知识可知，青春期生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟等，故B符合题意； ACD：都不符合题干材料的主旨，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 刘洋，她是中国历史上首位进入太空女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 B. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 C. 在社会中，我们对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响 D. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待性别差异。 AB：材料中未体现男女生应该取长补短和男女生的差异明显，故AB不符合题意； C：材料中刘洋作为我国历史上首位进入太空中的女航天员，展现了女性的魅力，体现了我们在生活中不要受刻板印象的影响，故C符合题意； D：材料中未体现我们平静的接受男女生的生理特征，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性交往。 ①②③：结合所学知识可知，面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理，不能冲动和盲目；言谈得当，举止得体，保持良好的交流方式和行为规范；内心坦荡，自尊自爱，以健康、积极的心态面对；故①②③符合题意； ④：“拉开距离，避免交往”的做法不可取；男女同学之间的正常交往有益于身心健康发展，可以优势互补，取长补短；故④错误； 故本题选C。 4. 孔子说：“行己有耻。”顾炎武在《日知录廉耻》中也提出：“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。”“行己有耻”要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 ②从小事做起，积善成德，向榜样学习 ③树立底线意识，不做违反道德、法律的事情 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 ①③④：依据教材知识，行己有耻要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；树立底线意识，不做违反道德、法律的事情；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，故①③④说法正确； ②：从小事做起，积善成德，向榜样学习，这是止于至善的要求，故②不符合题意； 故本题选C 演讲比赛上，小浩因为过渡紧张导致忘词，一怒之下，摔了话筒，哭着跑出会场。回答下列小题。 5. 小浩的行为表明（ ） ①青春期的情绪反映强烈②情绪影响我们的行为 ③情绪的表达关乎人际关系④情绪是相互感染的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 美国心理专家分析得出：事件本身并不影响情绪，情绪只受对事件看法的影响。根据这个理论，小浩要走出因比赛失败造成的沮丧情绪应该（ ） A. 去篮球场打场球，转移注意力 B. 找知心朋友聊一聊最近发生的趣事 C. 告诉自己比赛最重要的不是结果，而是比赛过程中的收获 D. 把自己关在房间里大哭，发泄情绪 【答案】5. A 6. C 【解析】 【5题详解】 本题考查情绪的特点的相关知识。 ①②：小浩因为过渡紧张导致忘词，一怒之下，摔了话筒，哭着跑出会场，这表明青春期的情绪反映强烈，情绪影响我们的行为，故①②说法正确； ③：题干与情绪的表达关乎人际关系无关，故③不符合题意； ④：题干未体现情绪是相互感染的，故④不符合题意； 故本题选A。 【6题详解】 本题考查调节情绪的方法的相关知识。 A：去篮球场打场球，转移注意力，属于转移注意法，故A不符合题意； B：找知心朋友聊一聊最近发生的趣事，属于合理宣泄法，故B不符合题意； C：题文内容说明影响我们情绪和行为后果的并不是事情本身，而是我们自身对事物的认知。据此，根据这个理论，当我们因比赛失败而陷入沮丧时，我们应该改变认知评价，告诉自己比赛最重要的不足结果，而是比赛过程中的收获，故C符合题意； D：在房间里大哭，属于合理宣泄法，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对这些因素解读不正确的是（ ） ①上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情很愉快——个人生理周期 ②小东周末出去玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境 ③经过充足准备，小雪如愿以偿获得了朗读比赛一等奖， 她十分开心——心理预期 ④小乐经常帮小静补习功课，同学们纷纷说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①：因为看见阳光明媚，晴空万里，所以心情很愉快，体现出情绪受自然环境的影响，①说法错误； ②：因为淋雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神，体现出情绪受个人的生理周期的影响，②说法错误； ③：小雪如愿以偿获得了朗读比赛一等奖十分开心，体现出情绪受心理预期的影响，③说法正确； ④：同学们纷纷说他俩“恋爱了”，小乐很烦躁，体现出情绪受舆论氛围的影响，④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 8. 某中学组织学生到博物馆参加研学活动，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情。这启示我们（ ） A. 情绪是短暂的，不稳定的 B. 可通过与人交往获得美好的情感 C. 可参与有意义的活动获得美好情感 D. 情感会随着情境的改变而发生变化 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的方式。 AB：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AB不符合题意； C：某中学组织学生到博物馆参加研学活动，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情，表明可以通过参与有意义的活动获得美好情感，故C符合题意； D：情绪随着情境的改变而发生变化，故D说法错误； 故本题选C。 9. 对下图漫画《考试失利》的理解，恰当的是（ ） A. 有些负面情感，使所有人从此一蹶不振 B. 体验负面情感，能丰富我们的人生阅历 C. 体验负面情感，对个人的成长毫无意义 D. 体验负面感受，会让生命变得空虚贫乏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确面对负面情感。 B：依据教材知识，分析漫画，一次偶然失利，并不能决定一生，说明了负面情感是我们生活的一部分，经历这些情感可以让我们更好地理解和应对生活中的困难，从而丰富我们的人生阅历，故B符合题意； A：负面情感虽然会给人带来不适和挫折感，但并非所有人都会因此一蹶不振。负面情感有时也能激发人们的斗志和改进的动力，故A说法错误； C：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，我们要正确面对负面情感，故C说法错误； D：正确面对负面情感，生命会变得更加饱满丰盈，故D说法错误； 故本题选B。 10. 2024年3月2日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务。这说明（ ） A. 坚持集体主义就要放弃个人利益 B. 个人利益与集体利益是完全一致的 C. 集体力量源于成员共同目标和团结协作 D. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 C：神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，连同地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，说明团结的集体力量大，集体力量源于成员共同目标和团结协作，故C说法正确； A：当集体利益和个人利益发生冲突时，要坚持集体主义，必要时放弃个人利益，故A错误； B：个人利益与集体利益在根本上是一致的，故B错误； D：集体并不是成员的简单相加，集体力量的大小也不取决于成员数量的多少，D错误； 故本题选C。 11. 中北大学文瀛公寓406寝室的6名男生全员保研！六个人从入学成为舍友的第一天起，学习就成为大家共同的兴趣爱好。课余时间，大家一起去图书馆，有问题会发在群里，然后去图书馆的背诵区分享讲解。学习之余，他们还一起跑步、踢球，在春日的阳光下、在学校操场上挥汗如雨。下列说法与之不符的是（ ） ①在小群体中成员可以找到自己的位置，体验归属感和安全感 ②小群体成员之间相互接纳、相互欣赏，都能很好地融入集体生活 ③小群体中，同伴之间志趣相投、个性相似，更容易相互理解、沟通 ④小群体成员之间的交往形式丰富，不需要参加其他的集体活动 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对小群体的正确认识。 ①③：题干中的宿舍是优秀的小群体。在小群体中成员可以找到自己的位置，体验归属感和安全感。小群体成员之间相互接纳、相互欣赏，都能很好地融入集体生活，故①③说法正确； ②：小群体成员之间相互接纳、相互欣赏，更容易很好的融入集体生活，故②说法错误； ④：小群体需要参加其他的集体活动，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设，故④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 12. 潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！”这说明美好集体可以（ ） A. 培养我们负责任态度和能力 B. 满足我们的一切需求 C. 实现我们全部人生价值 D. 帮助我们成为完美的自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活涵养品格。 A：潘展乐夺冠之后表示，他的背后是强大的中国队和国家，体现了集体促进了他的发展，结合所学知识，集体可以培养我们负责任的态度和能力，故A说法正确； B：“一切”说法绝对化，满足我们的部分要求，故B说法错误； C：美好集体有助于我们实现人生价值，但不是全部人生价值，故C说法错误； D：“完美”说法绝对化，美好集体可以帮助我们成为更好的自己，故D说法错误； 故本题选A。 13. 请你为下述材料拟定一个合适的标题（ ） 情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 青春飞扬促发展 C. 美好情感我品味 D. 青春情绪我调节 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的作用。 A：材料向我们说明了只有在集体生活中，我们才能不断进步和发展，集体生活可以培养我们负责任的态度，有助于我们完善自我，故A符合题意； BCD：材料强调的是集体生活的重要性，故BCD与题意不符； 故本题选A。 14. 人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。下列做法值得点赞的是（ ） A. 学校运动会上，因为体委的安排不合自己的心意，小凯退出了比赛 B. 针对班委会制定的班级管理规则，小德积极思考，提出自己的意见 C. 班级团体活动，小陆始终不愿参与其中，躲在角落里做自己的事情 D. 学校艺术节现场，为给本班同学拍摄照片，小泽在会场内随意走动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 B：在集体中，我们要以集体利益为重，让个人利益服从集体利益，并为集体的发展建言献策；分析选项，针对班委会制定的班级管理规则，小德积极思考，提出自己的意见，是积极参与集体建设的表现，故B符合题意； A：小凯不能为集体利益着想，故A说法错误； C：小陆不关心班级发展，故C说法错误； D：小泽的做法影响了其他班级，故D说法错误； 故本题选B。 15. 在道德与法治课上，老师给同学们绘制了以下流程图。从中可以得出的结论有（ ） ①法律是人类社会产生以来就有规范 ②法律是全体社会成员共同意志的体现 ③法律是用来统治国家、管理社会的工具 ④法律的产生是人类社会进步的重要表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的产生。 ③④：图片内容体现出国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律，法律是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、处理矛盾的标尺，法律的产生是人类社会进步的重要表现，故③④说法正确； ①：国家产生之后，才有法律，故①说法错误； ②：法律是统治阶级意志的体现，故②说法错误； 故本题选D。 16. 下面是同学们在每日时政播报中收集的两则新闻，这两则新闻共同体现了（ ） 新闻一：小梅在网上被人恶意造谣，她搜集造谣证据移交警方，之后对造谣者进行起诉。 新闻二：小程暑假期间出游，在高铁上遇到“霸座”，乘警责令“霸座者”离开座位并补交票款。 A. 我们的生活与法律息息相关 B. 法律能解决生活中的一切问题 C. 法律是伸张正义的唯一手段 D. 法律只对违法犯罪的人有约束力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律与生活息息相关。 A：根据所学，法律与我们每个人如影随形，相伴一生，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务，法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。据此，两则新闻共同体现了我们的生活与法律息息相关，故A说法正确； BC：一切、唯一，说法绝对化，过分夸大了法律的作用，故BC说法错误； D：法律对全体社会成员具有普遍的约束力，故D说法错误； 故本题选A。 17. 法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。以下事件能体现这一特征的是（ ） ①人民法院依法判处某恶性伤人者有期徒刑10年 ②城管执法人员上门调解邻里因房屋翻新产生的纠纷 ③小伟因长期旷课违反学校规定，被学校处以记过处分 ④张某因在机动车道上骑行且未戴头盔，被交警制止并罚款20元 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ①④：法律是由国家强制力保障实施的，国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。分析四个选项，人民法院依法判决案件、因未带头盔被交警处罚属于国家强制力保障实施的，故①④符合题意； ②：调解邻里纠纷不属于国家强制力，故②不符合题意； ③：违法学校规定属于违反了校规校纪，不属于国家强制力，故③不符合题意； 故本题选B。 18. 2024年6月是第14个“全民禁毒宣传月”，南宁市各级共青团组织积极动员多方资源力量，深入学校开展形式多样的禁毒宣传教育活动。开展此项活动旨在让青少年（ ） A. 时刻保持警惕，杜绝违法犯罪 B. 严惩涉毒行为，打击违法犯罪 C. 认清毒品危害，提高防毒意识 D. 加强守法意识，减少毒品尝试 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查远离违法犯罪。 C：深入学校开展形式多样的禁毒宣传教育活动，目的是让青少年认清毒品危害，提高防毒意识，故C说法正确； A：杜绝违法犯罪的说法过于绝对化，过分夸大了禁毒宣传教育活动的作用，故A说法错误； B：选项不是从青少年的角度阐述的，故B不符合题意； D：毒品不能尝试，故D说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷非选择题（共39分） 19. 【青春创造青春力量】 柳州市第八中学2021级B班黄祉凯、杨晗羽、袁张峻熙3名同学组成追梦科创团队，其发明的《链轮传送式弹片夹持螺蛳剪尾装置》在2023年全国青少年科技创新大赛中荣获一等奖，并获得国家专利。他们从小刻苦学习、努力进取，不怕困难、相信自我，有志向、有梦想，时刻保持着对科技创新的热情，把自己的理想和祖国的繁荣强盛结合起来。展现了中国学生积极向上的精神风貌，被评为广西2024年“新时代好少年”。 （1）在黄祉凯、杨晗羽、袁张峻熙身上，我们可以看到助力青春飞扬的力量有哪些? （2）“少年智则国智，少年强则国强。”为了激发科研兴趣、提高创新意识和实践能力，向这3名同学学习，争做“新时代好少年”，请你与我们一起完成班级行动宣言。 开发创造，助力成长 亲爱的同学们： 青春，凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发创造潜力，助力青春成长。为此，特向同学们发出如下行动宣言： ①___________。 ②___________。 ……… 同学们，青春韶华，让我们行动起来，争当勤奋学习、勇于创造的好少年！ 七年级（1）班全体同学 【答案】（1）助力青春飞扬的力量有：自信、自强。 （2） ①. 树立远大理想，努力学习科学文化知识；培养创新精神和实践能力。 ②. 敢于质疑，敢于向传统和权威挑战；积极参加小发明、小制作活动等。 【解析】 【分析】考点考查：自信自强、开发创造潜力。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春飞扬的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他们从小刻苦学习、努力进取，不怕困难、相信自我，有志向、有梦想，时刻保持着对科技创新的热情→可链接自信、自强。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查开发创造潜力的要求，可以结合教材知识作答。 20. 【承担责任,建设美好集体】 七年级（2）班同学围绕“建设最美班级”开展系列活动，请你参与其中。 【重温美好瞬间】 班级里有一本“班级纪念册”专项笔记本，上面记录着七年级（2）班在班级建设过程中的点点滴滴以及同学们的收获和感想。 班级美好回忆 感想 在校运会接力赛中， 我们密切配合， 为班级争得荣誉。 美好集体是善于合作的。 ① 美好集体是充满关怀与友爱的。 班级全体成员积极投票选举班委。 ② （1）“班级纪念册”的①②部分内容还未写完，请你进行补充。 【共建和谐班级】 优秀的班集体应该有明确的班规。在班主任和班长的带领下，同学们一起参与到制定班级管理细则之中。其中班主任和同学们一起讨论制定的班规(部分)如下 班规讨论稿 一、文明礼仪 1.尊敬师长，团结同学 2.语言文明，举止得体 3、男女有别，禁止交往 二、环境卫生 1.地面净，黑板净 2.桌椅齐，书本齐 三、班级纪律 1.认真听讲，举手发言 2.作业按时完成上交 3.维护集体利益放弃个人利益 （2）同学们发现《班规讨论稿》中有两处不合理之处。请你找出来，并说明理由。 【共绘班级蓝图】 全班同学共同为建设美好集体制定了“三步走”目标。 （3）你打算如何施展自己的聪明才智，为实现“第三步”目标贡献力量? 【答案】（1）①小明生病住院，同学们轮流去看望他，给他补习功课。②美好集体是民主的、公正的。 （2）不合理之处： “男女有别，禁止交往”不合理。理由：男女同学之间的正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质，有助于我们不断完善自己。 “维护集体利益放弃个人利益”不合理。理由：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。但承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，有助于充分调动成员的积极性。 （3）我会积极参与班级文化建设，为班级文化建设出谋划策；积极参与班级活动，展示自己的特长，为班级争光；关心班级同学，帮助有困难的同学，营造良好的班级氛围等。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、异性交往的意义、个人利益和集体利益的关系、建设美好集体 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1 本问属于开放性试题，言之有理即可。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问学生，需要调用美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级全体成员积极投票选举班委→联系美好集体是民主的、公正的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往和个人利益与集体利益关系的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：男女有别，禁止交往→不合理，理由联系异性之间正常交往的意义。 关键词②：维护集体利益放弃个人利益→不合理，理由联系个人利益和集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样为班级建设做贡献，属于开放性试题，言之有理即可。 21. 【远离烟卡，健康成长】 今年“烟卡”在广东、广西、海南等多地中小学校园中迅速流行起来，引发关注。“烟卡”即从烟盒上剪下带有烟标的部分，折叠成一个卡牌，用手将“烟卡”拍翻面来决定输赢。根据香烟价格，“烟卡”被划分为不同等级，其中利用“高档烟”制成的卡片甚至成为学生炫耀的资本。“烟卡”风靡的背后也引发了不少家长和老师的担忧。 （1）你所在学校准备开展“禁止买烟卡玩烟卡”的宣传活动，请你设计一种活动形式。 （2）根据材料，请你从保护未成年人的角度，分析整治校园“烟卡风”的必要性。 （3）“远离烟卡，从我做起”，为防止“烟卡”侵害，你会怎么做? 【答案】（1）主题班会、手抄报展览、演讲比赛等。 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。整治校园“烟卡风”有利于保护未成年人的身心健康，促进其健康成长。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。整治校园“烟卡风”体现了对未成年人的特殊保护，是人类文明和社会进步的应有之义。 （3）提高自我保护意识，认识到“烟卡”的危害；自觉抵制不良诱惑，不购买、不玩“烟卡”；积极向身边的同学宣传“烟卡”的危害，劝阻他们远离“烟卡”；发现有同学玩“烟卡”，及时向老师或家长报告等。 【解析】 【分析】考点考查：对未成年人实行特殊保护的原因、学会自我保护、保护未成年人合法权益的防线。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查设计活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用对未成年人实行特殊保护的原因的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：整治校园“烟卡风”→可联系对未成年人实行特殊保护的原因作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为防止“烟卡”侵害，青少年的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 22. 【共筑牢固防线 守护少年的你】 2024年1月1日《未成年人网络保护条例》 (以下简称《条例》)正式实施，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等方面作出细致规定。 南宁市某校七年级（3） 班组织开展了学习《条例》活动，并将收集到的素材整理成资料卡进行班级展示。 资料卡号 资料卡二 资料卡号 资料卡四 《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民规模已突破1.93亿。网络拓展未成年人学习和生活空间的同时也带来了如网络沉迷、网络暴力等问题，社会立法呼声强烈。 《条例》第二十六条任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 《条例》第五十八条违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 《条例》规定了有关政府部门和学校、家庭、行业组织、新闻媒体等各方主体的责任，明确了网络产品和服务提供者、智能终端产品制造者和销售者等的保护义务。 请你仔细阅读资料卡，并按要求完成以下任务： （1）国家出台《未成年人网络保护条例》体现了对未成年人哪一特殊保护? （2）结合材料，运用“法律的作用”相关知识，谈谈实施《未成年人网络保护条例》的意义。 （3）根据资料卡四，从两个不同角度为铸牢未成年人网络保护的“防火墙”建言献策。 【答案】（1）网络保护。 （2）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。实施《未成年人网络保护条例》，有利于规范网络信息内容，保护未成年人的合法权益，为未成年人的成长创造良好的网络环境。 ②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。实施《未成年人网络保护条例》，有利于制裁侵犯未成年人合法权益的行为，维护未成年人的合法权益。 （3）①政府部门：加强对网络产品和服务提供者的监管，加大对违法违规行为的查处力度；加强对未成年人网络保护的宣传教育，提高未成年人的网络安全意识。 ②家庭：加强对未成年人的监管和教育，引导未成年人正确使用网络；关注未成年人的身心健康，及时发现和解决未成年人在网络使用中遇到的问题。 ③学校：加强对未成年人的网络安全教育，提高未成年人的网络素养；加强对校园网络的管理，营造良好的校园网络环境。 ④行业组织：加强行业自律，规范网络产品和服务提供者的行为；积极开展网络安全教育宣传活动，提高未成年人的网络安全意识。 ⑤新闻媒体：加强对未成年人网络保护的宣传报道，营造良好的社会氛围；加强对网络不良信息的监督，及时曝光侵犯未成年人合法权益的行为。 未成年人：提高自我保护意识，认识到“烟卡”的危害；自觉抵制不良诱惑，不购买、不玩“烟卡”；积极向身边的同学宣传“烟卡”的危害，劝阻他们远离“烟卡”；发现有同学玩“烟卡”，及时向老师或家长报告等。 【解析】 【分析】考点考查：未成年人特殊保护的防线、法律的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用未成年人特殊保护的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家出台《未成年人网络保护条例》→可链接网络保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用法律的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：实施《未成年人网络保护条例》的意义→可链接法律的作用+为未成年人的成长创造良好的网络环境+制裁侵犯未成年人合法权益的行为；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用未成年人特殊保护的防线的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《条例》规定了有关政府部门和学校、家庭、行业组织、新闻媒体等各方主体的责任→可链接政府加强对网络产品和服务提供者的监管，加强对未成年人网络保护的宣传教育；家庭加强对未成年人的监管和教育；学校加强对未成年人的网络安全教育；行业组织加强行业自律；新闻媒体加强对未成年人网络保护的宣传报道；未成年人提高自我保护意识；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西壮族自治区南宁市天桃实验学校2024-2025学年八年级上学期开学考试 道德与法治试题 考试时间：150分钟,试卷分值：75分 道德与法治、历史为同堂分卷，闭卷考试，考试时间共150分钟。本试卷为道德与法治部分，满分75分。 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷单项选择题（共36分） 本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。 1. 青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（ ） A. 情感变化 B. 生理变化 C. 思想变化 D. 心理变化 2. 刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。这主要告诉我们（ ） A. 男生女生各有优势，应取长补短，让自己变得更优秀 B. 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显 C. 在社会中，我们对性别的认识不要过于受性别刻板印象的影响 D. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 3. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 4. 孔子说：“行己有耻。”顾炎武在《日知录廉耻》中也提出：“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。人而如此，则祸败乱亡，亦无所不至。”“行己有耻”要求我们（ ） ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 ②从小事做起，积善成德，向榜样学习 ③树立底线意识，不做违反道德、法律的事情 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 演讲比赛上，小浩因为过渡紧张导致忘词，一怒之下，摔了话筒，哭着跑出会场。回答下列小题。 5. 小浩的行为表明（ ） ①青春期的情绪反映强烈②情绪影响我们的行为 ③情绪的表达关乎人际关系④情绪是相互感染的 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 美国心理专家分析得出：事件本身并不影响情绪，情绪只受对事件看法的影响。根据这个理论，小浩要走出因比赛失败造成的沮丧情绪应该（ ） A. 去篮球场打场球，转移注意力 B. 找知心朋友聊一聊最近发生的趣事 C. 告诉自己比赛最重要的不是结果，而是比赛过程中的收获 D. 把自己关在房间里大哭，发泄情绪 7. 我们的情绪受多方面因素影响，以下场景中对这些因素解读不正确的是（ ） ①上学时看见阳光明媚，晴空万里，她的心情很愉快——个人生理周期 ②小东周末出去玩淋了雨，周一上课时他一直犯困，提不起精神——自然环境 ③经过充足准备，小雪如愿以偿获得了朗读比赛一等奖， 她十分开心——心理预期 ④小乐经常帮小静补习功课，同学们纷纷说他俩“恋爱了”，这让他很烦躁——舆论氛围 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 某中学组织学生到博物馆参加研学活动，激发学生对传统文化和家乡的热爱之情。这启示我们（ ） A. 情绪是短暂的，不稳定的 B. 可通过与人交往获得美好的情感 C. 可参与有意义的活动获得美好情感 D. 情感会随着情境的改变而发生变化 9. 对下图漫画《考试失利》的理解，恰当的是（ ） A. 有些负面情感，使所有人从此一蹶不振 B. 体验负面情感，能丰富我们的人生阅历 C. 体验负面情感，对个人的成长毫无意义 D. 体验负面感受，会让生命变得空虚贫乏 10. 2024年3月2日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务。这说明（ ） A. 坚持集体主义就要放弃个人利益 B. 个人利益与集体利益是完全一致 C. 集体力量源于成员共同目标和团结协作 D. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 11. 中北大学文瀛公寓406寝室的6名男生全员保研！六个人从入学成为舍友的第一天起，学习就成为大家共同的兴趣爱好。课余时间，大家一起去图书馆，有问题会发在群里，然后去图书馆的背诵区分享讲解。学习之余，他们还一起跑步、踢球，在春日的阳光下、在学校操场上挥汗如雨。下列说法与之不符的是（ ） ①在小群体中成员可以找到自己的位置，体验归属感和安全感 ②小群体成员之间相互接纳、相互欣赏，都能很好地融入集体生活 ③在小群体中，同伴之间志趣相投、个性相似，更容易相互理解、沟通 ④小群体成员之间的交往形式丰富，不需要参加其他的集体活动 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③ 12. 潘展乐在男子100米自由泳夺冠后发微博称：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！我的这块金牌，献给伟大的祖国！”这说明美好集体可以（ ） A. 培养我们负责任态度和能力 B. 满足我们的一切需求 C. 实现我们全部人生价值 D. 帮助我们成为完美的自己 13. 请你为下述材料拟定一个合适的标题（ ） 情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A. 集体生活成就我 B. 青春飞扬促发展 C. 美好情感我品味 D. 青春情绪我调节 14. 人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的。下列做法值得点赞的是（ ） A. 学校运动会上，因为体委的安排不合自己的心意，小凯退出了比赛 B. 针对班委会制定的班级管理规则，小德积极思考，提出自己的意见 C. 班级团体活动，小陆始终不愿参与其中，躲在角落里做自己的事情 D. 学校艺术节现场，为给本班同学拍摄照片，小泽在会场内随意走动 15. 在道德与法治课上，老师给同学们绘制了以下流程图。从中可以得出的结论有（ ） ①法律是人类社会产生以来就有规范 ②法律是全体社会成员共同意志的体现 ③法律是用来统治国家、管理社会的工具 ④法律的产生是人类社会进步的重要表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 下面是同学们在每日时政播报中收集的两则新闻，这两则新闻共同体现了（ ） 新闻一：小梅在网上被人恶意造谣，她搜集造谣证据移交警方，之后对造谣者进行起诉。 新闻二：小程暑假期间出游，在高铁上遇到“霸座”，乘警责令“霸座者”离开座位并补交票款。 A. 我们的生活与法律息息相关 B. 法律能解决生活中的一切问题 C. 法律是伸张正义的唯一手段 D. 法律只对违法犯罪的人有约束力 17. 法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。以下事件能体现这一特征的是（ ） ①人民法院依法判处某恶性伤人者有期徒刑10年 ②城管执法人员上门调解邻里因房屋翻新产生的纠纷 ③小伟因长期旷课违反学校规定，被学校处以记过处分 ④张某因在机动车道上骑行且未戴头盔，被交警制止并罚款20元 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 18. 2024年6月是第14个“全民禁毒宣传月”，南宁市各级共青团组织积极动员多方资源力量，深入学校开展形式多样的禁毒宣传教育活动。开展此项活动旨在让青少年（ ） A. 时刻保持警惕，杜绝违法犯罪 B. 严惩涉毒行为，打击违法犯罪 C 认清毒品危害，提高防毒意识 D. 加强守法意识，减少毒品尝试 第Ⅱ卷非选择题（共39分） 19. 【青春创造青春力量】 柳州市第八中学2021级B班黄祉凯、杨晗羽、袁张峻熙3名同学组成追梦科创团队，其发明的《链轮传送式弹片夹持螺蛳剪尾装置》在2023年全国青少年科技创新大赛中荣获一等奖，并获得国家专利。他们从小刻苦学习、努力进取，不怕困难、相信自我，有志向、有梦想，时刻保持着对科技创新的热情，把自己的理想和祖国的繁荣强盛结合起来。展现了中国学生积极向上的精神风貌，被评为广西2024年“新时代好少年”。 （1）在黄祉凯、杨晗羽、袁张峻熙身上，我们可以看到助力青春飞扬的力量有哪些? （2）“少年智则国智，少年强则国强。”为了激发科研兴趣、提高创新意识和实践能力，向这3名同学学习，争做“新时代好少年”，请你与我们一起完成班级行动宣言。 开发创造，助力成长 亲爱的同学们： 青春，凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发创造潜力，助力青春成长。为此，特向同学们发出如下行动宣言： ①___________。 ②___________。 ……… 同学们，青春韶华，让我们行动起来，争当勤奋学习、勇于创造的好少年！ 七年级（1）班全体同学 20. 【承担责任,建设美好集体】 七年级（2）班同学围绕“建设最美班级”开展系列活动，请你参与其中。 【重温美好瞬间】 班级里有一本“班级纪念册”专项笔记本，上面记录着七年级（2）班在班级建设过程中的点点滴滴以及同学们的收获和感想。 班级美好回忆 感想 在校运会接力赛中， 我们密切配合， 为班级争得荣誉。 美好集体是善于合作的。 ① 美好集体是充满关怀与友爱的。 班级全体成员积极投票选举班委。 ② （1）“班级纪念册”的①②部分内容还未写完，请你进行补充。 【共建和谐班级】 优秀的班集体应该有明确的班规。在班主任和班长的带领下，同学们一起参与到制定班级管理细则之中。其中班主任和同学们一起讨论制定的班规(部分)如下 班规讨论稿 一、文明礼仪 1.尊敬师长，团结同学 2.语言文明，举止得体 3、男女有别，禁止交往 二、环境卫生 1.地面净，黑板净 2.桌椅齐，书本齐 三、班级纪律 1.认真听讲，举手发言 2.作业按时完成上交 3.维护集体利益放弃个人利益 （2）同学们发现《班规讨论稿》中有两处不合理之处。请你找出来，并说明理由。 【共绘班级蓝图】 全班同学共同为建设美好集体制定了“三步走”目标。 （3）你打算如何施展自己的聪明才智，为实现“第三步”目标贡献力量? 21. 【远离烟卡，健康成长】 今年“烟卡”在广东、广西、海南等多地中小学校园中迅速流行起来，引发关注。“烟卡”即从烟盒上剪下带有烟标的部分，折叠成一个卡牌，用手将“烟卡”拍翻面来决定输赢。根据香烟价格，“烟卡”被划分为不同等级，其中利用“高档烟”制成的卡片甚至成为学生炫耀的资本。“烟卡”风靡的背后也引发了不少家长和老师的担忧。 （1）你所在学校准备开展“禁止买烟卡玩烟卡”的宣传活动，请你设计一种活动形式。 （2）根据材料，请你从保护未成年人的角度，分析整治校园“烟卡风”的必要性。 （3）“远离烟卡，从我做起”，为防止“烟卡”侵害，你会怎么做? 22. 【共筑牢固防线 守护少年你】 2024年1月1日《未成年人网络保护条例》 (以下简称《条例》)正式实施，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等方面作出细致规定。 南宁市某校七年级（3） 班组织开展了学习《条例》活动，并将收集到的素材整理成资料卡进行班级展示。 资料卡号 资料卡二 资料卡号 资料卡四 《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民规模已突破1.93亿。网络拓展未成年人学习和生活空间的同时也带来了如网络沉迷、网络暴力等问题，社会立法呼声强烈。 《条例》第二十六条任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 《条例》第五十八条违反本条例规定，侵犯未成年人合法权益，给未成年人造成损害的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 《条例》规定了有关政府部门和学校、家庭、行业组织、新闻媒体等各方主体的责任，明确了网络产品和服务提供者、智能终端产品制造者和销售者等的保护义务。 请你仔细阅读资料卡，并按要求完成以下任务： （1）国家出台《未成年人网络保护条例》体现了对未成年人的哪一特殊保护? （2）结合材料，运用“法律作用”相关知识，谈谈实施《未成年人网络保护条例》的意义。 （3）根据资料卡四，从两个不同角度为铸牢未成年人网络保护的“防火墙”建言献策。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$