第二课《采莲谣》（教案）-2023-2024学年花城版音乐五年级上册

花城版小学音乐五年级上 第二课《采莲谣》教学设计 课题名 《采莲谣》 教材分析 突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 学情分析 小学五年级学生大部分热爱音乐、喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱、识谱、听辨不符合要求。因此课程将通过接触乐理知识，音乐常规习惯的养成以及一定知识和演唱技巧的掌握，对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。 教学目标 1、情感态度与价值观：启发学生用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声表达《采莲谣》清新自然的情绪，体会划船采莲的快乐感受。 2、过程与方法：通过复拍子节奏训练，乐理知识讲解，分析歌曲元素等方法，更好的掌握和表现歌曲。 3、知识与技能：单拍子复拍子对比，节拍强弱规律讲解以及歌曲中节拍的作用等，让学生准确掌握课程知识点。 教学重点 分析歌曲的音乐元素，有感情的歌唱， 教学难点 了解音乐作品。 教学方法 钢琴伴奏教唱 教学准备 教师准备：钢琴，课件 学生准备：书籍 教学过程 一、新课导入 1、带领学生做课程上朗读课本节奏。 2、请2位同学对答式朗诵。 3、教师总结节拍在歌曲中的意义： 1. 节拍的定义：节拍是音乐中的基本时间单位，它代表了音乐中的重复性脉动，是整个乐曲中时间的基本单位。每个小节内包含有固定数量的节拍，这些节拍的组合形成了乐曲的节奏结构。 2. 节拍的作用：节拍在音乐中具有非常重要的作用，它能够帮助演奏者和听众在乐曲演奏过程中感知节奏、掌握速度、把握强弱，从而保持音乐的整体稳定性和连贯性。 二、探索新知 1、6/8的强弱规律讲解 2、学唱歌曲《采莲谣》 （1）根据节拍，朗诵歌词 （2）了解采莲这项劳作 3、跟钢琴学唱谱，注意强弱 一、二乐句歌词是写夕阳湖中景色，突出莲花的“艳”、“娇”，三、四乐句是写情，通过划桨、撑篙动态地描绘了人们在湖中采莲时的愉快心情，全曲高潮在第四乐句，演唱时要注意情景交融，词曲结合，发挥力度记号的作用使歌声充满生气与乐观。 4、加入歌词学唱全曲，跟音频演唱全曲 5、作品介绍，作曲家介绍 韦瀚章擅长创作歌词，黄自擅长于作曲，1931年爆发“九一八”事变，两人合作为东北义勇军募捐创作了《抗敌歌》，经学校合唱队演出后，传遍全国，雄壮有力的歌声鼓舞人民奋起抗敌。自“九一八”事变后，国难重重，从1931年至1936年他与黄自合作，又创作了《旗正飘飘》《思乡》《春思曲》《春深几许》，以歌声呼唤和激励人们爱国爱乡，奋勇抗战。而他们的合作，最有影响的是根据唐代白居易《长恨歌》的诗意创作了我国第一部清唱剧。 三、拓展延伸 1、单拍子、复拍子介绍 2、体验6/8拍子节奏特点 四、课堂小结 1、复拍子：由同类的单节拍（拍子）合成序列，因而不止一个重音的节拍和拍子，叫做复节拍和复拍子。合起来成为复节拍的几个单节拍中，第一个重音较后面的重音强，因此一切复节拍中的第一拍叫强拍，后面几个单节拍中的第一拍叫做次强拍”。 2、学唱歌曲《采莲曲》 3、歌唱技巧 呼吸：缓吸缓呼、急吸缓呼、急吸急呼、缓吸急呼 板书设计 《采莲曲》 课后作业 复习《采莲曲》，《西风的话》 教学反思 亮点：音乐背景，音乐内涵，乐理知识点丰富。 不足：可适当增加对个别学生演唱方法讲解 教学建议：多鼓励学生展现自己独特的声音。 学科网（北京）股份有限公司 $$