2.1 主要地貌的景观特点3 教学设计 2024-2025学年高一上学期地理中图版（2019）必修第一册 -

必修一 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 第二章 自然地理要素及现象 §2.1.3 主要地貌的景观特点 课标要求 通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特点。 教材分析 本节是第二章“自然地理要素及现象”起始课。论述了地球表面四种地貌的主要类型和形成条件以培养学生在野外或图像上观察、识别地貌景观的意识和能力。地貌是最基础的自然地理要素之一，与其他要素紧密联系，形成一个相互作用的整体，即存在于我们周围复杂的自然地理环境。 学情分析 地貌指固体地球表面形态特征，与"地形"通用。对于高一学生而言，初中地理课程中接触的五种地形的内容，主要以外部形态、海拔为指标将地形划分为平原、丘陵、高原、山地和盆地。这是地貌的一种分类方式。由于初中地理对这五种地形已经有了较深入的学习，所以高中地理会更多地用到另一种分类，即根据主要外营力划分的"地表形态"。 教学目标 知识与技能： 在情境中能够辨识喀斯特地貌景观，简单描述和解释其形成过程和特点；认识不同地貌因地制宜，合理开发的必要性。 过程与方法： 能够归喀斯特地貌的形成过程和空间分布特征；探讨如何对地貌因地制宜，合理开发，趋利避害。 情感态度与价值观： 通过简要分析喀斯特地貌与其他自然要素之间的相互关系，及其与人类活动的相互关系，形成正确的人地协调关。 教学重点 喀斯特地貌的景观特点和形成过程。 教学难点 地表喀斯特地貌的形成过程及主要地貌间的相关性。 教学方法 讲授法 教学课时 1课时 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：中国十大美景之一，桂林漓江美景之“黄布倒影” 图片展示：20元人民币背面图案 问题：如此的美景是如何形成的呢？ 学生观看了解 吸引学生兴趣，并引出喀斯特地貌话题 一、喀斯特地貌 阅读：引导学生阅读课本P34-35 探究： 喀斯特地貌名称的来历。 （2）喀斯特地貌是如何形成的。 小结： （1）克罗地亚西北部的石灰岩高原 （2）形成：水对岩石的化学溶蚀作用和水中所含盐类物质沉淀作用的总和 图片展示：喀斯特地貌形成发展的不同阶段及相应的地貌 图片展示：地表喀斯特地貌、地下喀斯特地貌和喀斯特地貌示意 活动：请说出图中你看到的所有的喀斯特地貌，并描述其形成过程。 学生阅读交流完成 学生读图理解 学生读图回答 培养学生通过阅读提取有用信息的能力 帮助学生直观理解并进一步强化认识 承转 自然界的外力作用除过我们讲过的流水、风力、海浪作用外还有冰川作用，那么其又会形成什么样的地貌呢？ 二、冰川地貌 阅读：阅读教材P36页的活动，观察认识冰川地貌，归纳冰斗、角峰和刃脊的特征，分析它们分别是怎样形成的。 思考： 冰川地貌的分布。 小结： 分布：高纬度地区或高山地区 学生观察分析、总结 引起学生的注意和兴趣 承转 承转：地貌类型多种多样，人们怎么样对待地貌，才能让我们生活得更好？ 三、因地制宜，合理开发 图片展示：喀斯特地貌、灌丛沙丘、平原地貌、黄土高原沟壑地貌、海岸地貌 探究：下列地貌该如何合理开发，才能趋利避害，取得最佳效果。 小结： 地貌是自然地理环境的一部分，也可作为自然资源进行开发利用。因地制宜，合理开发。才能趋利避害，取得最佳效果。 小组合作讨论、探究、发言，其他小组评判，提出修正 让学生明白对地貌是可以开发的。但开发的时要因地制宜，合理开发。 板书设计 喀斯特地貌 冰川地貌 三、因地制宜，合理开发 课堂小结（易错点） 外力作用影响着地表形态。按照成因分为流水地貌、海岸地貌、风沙地貌和喀斯特地貌等。我们学习了它们的形成过程，了解了各类地貌的景观特点。因地制宜是我们开发地貌的原则。 课后作业 教后反思 在教学过程中，对一些特殊地貌类型的介绍，可适当增加一些与主要地貌相关的知识拓展内容，让学生了解更多的地貌类型和景观特点，如喀斯特地貌、丹霞地貌等，介绍一些地貌与人类活动的关系、地貌的保护等，拓宽学生的知识面。 附：课本P38课后作业参考答案 第1题：a地下喀斯特 b河谷 c海蚀柱 d风蚀柱 第2题：(1）重庆武隆天坑，流水对石灰岩进行溶蚀，形成斯特漏斗，是垂直深坑，坑深几乎不见底，坑口近乎圆形，坑壁陡峭、光滑，周边还有其他的规模较小的垂直深坑。 美国亚利桑那州陨石坑，是陨石撞击形成的。 相同点：均为圆形，具有一定深度。 不同之处：①重庆武隆天坑坑底深，而美国亚利桑那州陨石坑坑底浅。 ②重庆武隆天坑坑体呈垂直状，是流水一直垂直向下侵蚀形成，而美国亚利桑那州陨石坑坑体呈碗状，撞击的深度不大。 (2)①观察周边地区，找出地貌的主要的形成因素； ②观察地貌形态，判断是什么外力作用造成的； ③根据具体的地貌形态，推测发生过程； ④找专业的书籍核对或者请教专家。 第3题："石老人"是海蚀地貌。 形成过程：青岛海岸软、硬差异的岩石受海浪侵蚀形成了海蚀穴，其周边的岩石受侵蚀不断崩塌，海蚀穴顶部岩石崩塌，形成海蚀崖，海蚀穴被侵蚀穿形成海蚀拱桥。海蚀拱桥顶部崩塌，形成海蚀柱。海蚀柱形成后不断受到海风的侵蚀，形成类似老人的形状。 典题精练： “醉美多彩贵州”是贵州省的旅游宣传标语。贵州省是中国南方喀斯特世界自然遗产地的核心区。据此回答1～2题。 1．“中国南方喀斯特”形成的自然条件是(　　) A．炎热多雨的气候 B．寒冷干燥的气候 C．岩浆岩广布 D．植被以热带雨林为主 2．“中国南方喀斯特”常见的地貌景观是(　　) A．角峰 B．沙丘 C．峰林 D．风蚀蘑菇 喀斯特地貌是流水对可溶性岩石（大多为石灰岩）进行化学溶蚀作用形成的一种典型地貌。读下图，完成下面小题。 3.图中为喀斯特地貌景观的是（ ) A.① B.② C.③ D.④ 4.喀斯特地貌的主要特点是（ ) A.山峰林立，地表崎岖 B.垄槽纵列，沟垄相间 C.锥形山体，顶有火口 D.沙丘广布，植被稀疏 5.与喀斯特地貌形成及特点密切相关的自然因素是（ ) A.气候、植被 B.植被、土壤 C.土壤、地形 D.岩石、水文 读石灰岩塌陷型天坑形成过程示意图，完成6～7题。 6．塌陷型天坑形成的主导作用是(　　) A．风力侵蚀 B．流水沉积 C．流水溶蚀 D．风化作用 7．图示地貌景观所属的地貌类 型多见于我国的某地形区，该地形区最可能是(　　) A．云贵高原 B．黄土高原 C．青藏高原 D．内蒙古高原 答案： 1.A 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.A