写意人物画（教案）-2023-2024学年赣美版（2012）美术六年级下册

课题 写意人物画 执教 课 前 分 析 教学目标 1. 认知目标：初步了解我国人物画以笔墨线条为主要造型手段的绘画特征和传神写照的艺术特色。 2. 技能目标：通过赏析，提高鉴赏美的能力，引导学生正确理解作品的内涵 3. 情感目标：培养学生对传统艺术和传统文化的热爱，增强民族自豪感。 重点 教学重点：理解中国人物画的艺术特点。 教学难点：理解中国人物画传神写照的内涵。 课前准备 多媒体课件 教 学 过 程 板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 教学目标达成反馈串设计 什么是传神写照 古代画家是怎么传神的 1不同的题材、不同的手段 我们要了解古人生活、相貌通过什么？ 人物画有什么要求： 怎么才能传神？ 看绘画作品了解绘画怎么传情。 取材文学作品： 课件展示《洛神赋图》 作品的基本信息 画面描绘的内容 形式和造型手段 取材贵族生活作品 展示《韩熙载夜宴图》 请介绍该画的基本信息 1、看（画面内容）：分段欣赏 思考回答 思考交流回答 看电影片段回答 小组代表讲绘画传情的方法 看书 介绍画面描绘的内容 回忆形式和手段 分析 看图 讲了解古人生活的各种途径，绘画是主要途径 真实的再现要：传神 传神主要：语言、动作、表情、情节。 动作、表情、情节。 回答信息概况 曹植会洛神的情景 连环画长卷形式，线造型 移步换景 了解画面基本信息 回答听乐、观舞、休憩、清吹、告别。 板块 展开教学的问题串 设计 学生活 动串设计 教学目标达成反馈串设计 中国人物画的特点 传神传神是为了表达情感 2、课件放映图片，观察对比韩熙载在五个不同场景中的脸部表情，解析韩熙载的内心矛盾。 3、作品的用什么形式和造型手段？ 取材与军旅生活 课件展示《免胄图》 课件展示《泼墨仙人图》。观察比较与《韩--》它们在用笔、用墨和表现技法上的不同 请概括人物画的特点 思考：分析主人公表情和心理。代表回答 通过与前一张画的比较讲 思考中国人物画的形式和手段有那些 观察比较举手回答 形式的不同 手段的不同 思考概括 联系时代背景说一说主人公忧国忧民 形式和手段：长卷与单幅 线条 归纳：长卷和连环画的形式 以线为造型手段 多点透视 长卷与单幅 线条与泼墨 前两者为写实，后者为写意 特点：大片泼墨，浑重而清秀、粗犷而含蓄。 特点是：长卷形式，以线为主的造型，多点透视。 填表小结 作品 时代 画家 造型手段 作品特点 中国古代人物画的时代、代表画家、和代表作品及作品的特点、造型手段 课后 准备 铅笔和橡皮 人物比例 学科网（北京）股份有限公司 $$