第08课 《世说新语》之《陈太丘与友期行》（解析版＋原卷版）2024—2025学年七年级语文上册“四清”作业及教学设计（统编版）

第08课 《世说新语》之《陈太丘与友期行》 一、选择题 1．翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是（　　） A．（友人）在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。 B．过了正午（朋友）还没到，陈太丘还是舍不得离开，（担心）离开后朋友来到。 C．过了正午（朋友）还没到，陈太丘就丢下朋友离开了，他离开后朋友才到。 D．（朋友）犯了错无法按时到来，陈太丘就丢下朋友离开了，他离开后朋友才到。 2．文学文化常识。 小七同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（   ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A．愚兄 B．寒舍 C．贤弟 D．令郎 E．见谅 3．下列对《陈太丘与友期行》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 B．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。 C．元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。 D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信的人。 4．下面是对文章《陈太丘与友期》的理解，不正确的一项是（   ） A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。 B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。 二、填空题 5．解释下列句中加点的词。 （1）与儿女讲论文义 （2）撒盐空中差可拟 （3）未若柳絮因风起 （4）太丘舍去 （5）尊君在不 （6）相委而去 6．《陈太丘与友期行》中交代对话背景的句子是 。交代客人发怒的原因的句子是 。交代对话由来的句子是 三、名句名篇默写 7．填空。 （1）“ ， ”是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。 （2）《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳父亲友人的句子是“ ， ； ， ”。 8．按课文内容填空。 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“ 。 ， ； ， 。” 四、语言表达 9．划分节奏 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 五、综合性学习 10．我市某中学准备开展有关“诚信”的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。 主题：诚信的力量 准备 收集信息 采访提纲 团队分工 采编 实地采访 编审稿件 报道 广播站 校园网 公众号 (1)校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动，如图是该活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 (2)八年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：主题鲜明，使用对偶句，总字数不少于10字。 六、文言文阅读 文言文阅读，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰非人哉与人期行相委而去。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11．解释下列句子中加点字的意思。 （1）陈太丘与友期行 （2）尊君在不 （3）下车引之 （4）元方入门不顾 12．请用“／”为下面的句子断句。（限三处） 友人便怒曰非人哉与人期行相委而去 13．用自己的话翻译下面的句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）君与家君期日中。 14．小联在表演课本剧时，想在“友人惭，下车引之”之后，添加友人对元方说的话。你认为下面哪一句最合适（   ） A．你小小年纪居然如此教训老夫，不觉得有点过分吗？ B．小儿愚见，说得很对，让我汗颜啊，对不住！ C．惭愧惭愧，贤侄说得对，过错在我！ D．贤侄垂爱，赐教得好，我一定会改的！ 阅读下列文言选段，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·陈太丘与友期行》 【乙】 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 《世说新语·荀巨伯探病友》 15．解释下列加点的字词在文中的意思。 （1）尊君在不 ；（2）相委而去 ； （3）值胡贼攻郡 ；（4）贼既至 ； （5）遂班军而还 。 16．下列“而”字用法相同的一项是（   ） A．学而不思则罔/相委而去 B．而入有义之国/人不知而不愠 C．而敢独止/温故而知新 D．遂班军而还/不义而富且贵 17．用现代汉语写出文中画线句子的意思。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。 18．用自己的话概括【乙】文的主要内容，【甲】、【乙】两文分别表现了元方和荀巨伯什么样的性格品质。 19．请对比【甲】【乙】两篇文言短文，完成对话填空。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 覆巢之下安有完卵 孔融被收，中外①惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏②，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻③亦收至。 【注释】①中外：指朝廷内外。②琢钉戏：古时一种儿童游戏。③寻：不久。 小语：我认为阅读文言文应遵循由词到句再到篇的原则，这样才能由浅入深，水到渠成，我们由词入手吧。 小文：好呀！我知道课内外知识迁移是学习文言文的好办法。当我读到【乙】文中“二儿可得全不”就联系到【甲】文中“尊君在不”，这里“不”可以解释为（1） 。 小语：根据上下文意思可以帮助我们理解词意，比如【乙】文中“孔融被收，中外惶怖”可以推测这里“收”解释为（2） ，又可根据这句意思，推测“二儿故琢钉戏”中的“故”解释为（3） 。 小文：太好了！那【乙】文中“了无遽容”的“遽”怎么解释呢？ 小语：我用了查字典法，它的意思有：①急速，迅速；②匆忙，仓促；③恐惧，惊慌；④就，竟。 小文：好极了，这样一看“遽”解释为（4） （填序号）是最合适的了。 小语：有道理！接下来我们来看看句子，【甲】文中友人的错误被年仅七岁的元方指出，错在“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，这句话用现代汉语翻译就是（5） 。 小文：那我知道了，【乙】文中孔融的侥幸心理也被他的儿子一语道破，那句是“（6） ”（用原文填空）。这句话用现代汉语翻译就是（7） 。 小语：哈哈，你真能举一反三！如此看来，这两篇文章里的孩童有很多相似之处，你能找出他们几处相同特点，分析一下吗？ 小文：当然！都擅于言辞，都通达事理，都（8） 。 小语：厉害啊！那除了他们两个，你还能举出与他们特点相近的古代孩童故事吗？ 小文：我还知道一个这样的故事：（9） （故事题目）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第08课 《世说新语》之《陈太丘与友期行》 一、选择题 1．翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是（　　） A．（友人）在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。 B．过了正午（朋友）还没到，陈太丘还是舍不得离开，（担心）离开后朋友来到。 C．过了正午（朋友）还没到，陈太丘就丢下朋友离开了，他离开后朋友才到。 D．（朋友）犯了错无法按时到来，陈太丘就丢下朋友离开了，他离开后朋友才到。 【答案】C 【详解】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释： 至，；去，离开；舍，舍弃，抛弃；乃至，（友人）才到；句意为：过了正午（朋友）还没到，陈太丘不再等待就离开了，离开后朋友才到； 故选C。 2．文学文化常识。 小七同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（   ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A．愚兄 B．寒舍 C．贤弟 D．令郎 E．见谅 【答案】B 【详解】本题考查敬辞与谦辞的使用。 “寒舍”谦辞，对人称自己的家，这里应该用敬辞，可用“贵府”。 故选B。 3．下列对《陈太丘与友期行》的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。 B．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。 C．元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。 D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信的人。 【答案】C 【详解】C.根据原文“元方入门不顾”可知，他并没有喜不自禁，因此选项内容“陈元方喜不自禁”属无中生有，说法错误； 故选C。 4．下面是对文章《陈太丘与友期》的理解，不正确的一项是（   ） A．“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。 B．客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C．“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D．本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。 【答案】C 【详解】C错，“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对自己父亲的谦称。 二、填空题 5．解释下列句中加点的词。 （1）与儿女讲论文义 （2）撒盐空中差可拟 （3）未若柳絮因风起 （4）太丘舍去 （5）尊君在不 （6）相委而去 【答案】 这里泛指小辈，包括侄儿侄女 相比 趁、乘 离开 同“否” 舍弃 【详解】本题考查理解文言重点词语意思。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：跟子侄辈的人谈诗论文。儿女：泛指小辈，包括侄儿侄女 （2）句意为：跟把盐撒在空中差不多可以相比。拟：相比。 （3）句意为：不如比作柳絮乘风飞舞。因：趁、乘。 （4）句意为：陈太丘便不再等候友人而离开了。去：离开。 （5）句意为：你父亲在吗?不：同“否”。 （6）句意为：舍弃别人就离开了。委：舍弃。 6．《陈太丘与友期行》中交代对话背景的句子是 。交代客人发怒的原因的句子是 。交代对话由来的句子是 【答案】 期日中。 过中不至；太丘舍去，去后乃至； 元方时年七岁，门外戏。 【详解】考查对文章内容的理解。 文中“陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：‘尊君在不？’答曰：‘待君久不至，已去。’友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去’”，意思是陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”其中，“期日中”交代对话背景；“过中不至；太丘舍去，去后乃至” 交代客人发怒的原因；“元方时年七岁，门外戏” 交代对话由来。 三、名句名篇默写 7．填空。 （1）“ ， ”是《咏雪》中对“白雪纷纷何所似”所做的两种回答。 （2）《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳父亲友人的句子是“ ， ； ， ”。 【答案】 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“撒、柳絮、至、骂”等字词容易写错。 8．按课文内容填空。 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“ 。 ， ； ， 。” 【答案】 君与家君期日中 日中不至 则是无信 对子骂父 则是无礼 【详解】本题考查学生对课文的识记和把握。要求学生能够熟练地背诵文本，然后熟练地默写。 四、语言表达 9．划分节奏 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【答案】陈太丘/与友/期行，期/日中，过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。 【详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾”句意为：陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 “陈太丘”名词做主语，其后可停顿；“与友”介宾结构作状语，其后可停顿；“期”动词作谓语，其后可停顿；“太丘”名词做主语，其后可停顿；“去后”动补结构作谓语，其后可停顿；“元方”名词做主语，其后可停顿；“门外”偏正结构作状语，其后可停顿；“客”名词做主语，其后可停顿；“尊君”名词做主语，其后可停顿；“待君久”主谓结构，其后可停顿；“友人”名词做主语，其后可停顿；“元方”名词做主语，其后可停顿；“君与家君”并列结构做主语，其后可停顿；“日中”名词作状语，其后可停顿；“则是”偏正结构作谓语，其后可停顿；“则是”偏正结构作谓语，其后可停顿；“友人”名词做主语，其后可停顿；“下车”动宾结构，其后可停顿；“元方”名词做主语，其后可停顿；因此断句为：陈太丘/与友/期行，期/日中，过中不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君久/不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门不顾。 五、综合性学习 10．我市某中学准备开展有关“诚信”的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。 主题：诚信的力量 准备 收集信息 采访提纲 团队分工 采编 实地采访 编审稿件 报道 广播站 校园网 公众号 (1)校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动，如图是该活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 (2)八年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：主题鲜明，使用对偶句，总字数不少于10字。 【答案】(1)【示例】本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。 (2)【示例一】与诚信相伴，和美德同行。 【示例二】携诚信上路，带素养回家。 【示例三】凝聚诚信力量，培育时代新风。 【示例四】践行诚信美德，争做时代新人。 【示例五】诚实守信传美德，虚心好学树新风。 【详解】（1）本题考查图文转换能力。仔细观察框架图，可以从中获得以下信息：活动主题（诚信的力量）；活动的三个阶段（准备、采编、报道）；每个阶段具体的工作安排或实施办法。然后按照“活动主题——活动的三个阶段——每个阶段具体的工作安排或实施办法”的主次顺序组织语言答题即可。注意使用恰当的衔接语，做到语言连贯。 示例：此次“诚信的力量”主题采访报道活动由准备、采编、报道三个阶段组成。在准备阶段，要做好收集信息、拟定采访提纲及团队分工方面的工作；采编阶段要先进行实地采访，再编审稿件；最后的报道阶段要通过广播站、校园网、公众号来完成。 （2）本题考查宣传标语的拟写。要求以诚信为主题，使用对偶句即可。注意字数要求。示例：内强诚信素质，外树文明形象。 六、文言文阅读 文言文阅读，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰非人哉与人期行相委而去。元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 11．解释下列句子中加点字的意思。 （1）陈太丘与友期行 （2）尊君在不 （3）下车引之 （4）元方入门不顾 12．请用“／”为下面的句子断句。（限三处） 友人便怒曰非人哉与人期行相委而去 13．用自己的话翻译下面的句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）君与家君期日中。 14．小联在表演课本剧时，想在“友人惭，下车引之”之后，添加友人对元方说的话。你认为下面哪一句最合适（   ） A．你小小年纪居然如此教训老夫，不觉得有点过分吗？ B．小儿愚见，说得很对，让我汗颜啊，对不住！ C．惭愧惭愧，贤侄说得对，过错在我！ D．贤侄垂爱，赐教得好，我一定会改的！ 【答案】11．（1）约定（2）同“否”（3）拉，牵拉（4）回头看 12．友人便怒曰／非人哉／与人期行／相委而去。 13．（1）过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。（2）您与我父亲约在正午。 14．C 【解析】11．本题考查文言文词语。 （1）句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定。 （2）句意：你的父亲在吗？不：同“否”。 （3）句意：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。 （4）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 12．本题考查文言文断句。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意：友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。” “曰”后是友人要说的话，此后断开一处，“非人哉”是友人对陈太丘的评价，其后断开一处，“与人期行”和“相委而去”语意转折，是友人对陈太丘不满的原因，中间也应断开； 故断句：友人便怒曰／非人哉／与人期行／相委而去。 13．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。重点词： （1）至，到；舍，舍弃；去，离开；乃，才； （2）家君，对人谦称自己的父亲；期，约定；日中，正午时分。 14．本题考查语言表达得体，要注意敬辞和谦辞。 A.“教训”“过分”等词语不妥当，过于咄咄逼人，与语境不符； B.“愚见”是谦辞，一般用于自称，不能用来说别人，不合语境； D.“垂爱”一般指上级对下级赏识爱护，不合语境； 故选C。 【点睛】参考译文： 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 阅读下列文言选段，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·陈太丘与友期行》 【乙】 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 《世说新语·荀巨伯探病友》 15．解释下列加点的字词在文中的意思。 （1）尊君在不 ；（2）相委而去 ； （3）值胡贼攻郡 ；（4）贼既至 ； （5）遂班军而还 。 16．下列“而”字用法相同的一项是（   ） A．学而不思则罔/相委而去 B．而入有义之国/人不知而不愠 C．而敢独止/温故而知新 D．遂班军而还/不义而富且贵 17．用现代汉语写出文中画线句子的意思。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。 18．用自己的话概括【乙】文的主要内容，【甲】、【乙】两文分别表现了元方和荀巨伯什么样的性格品质。 【答案】15． 同“否” 舍弃 适逢，正赶上 已经 于是，就 16．B 17．（1）友人感到羞愧，下车来拉元方。元方（径直）走进家门，连头也不回。 （2）朋友有疾病，（我）不忍心抛下他，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。 18．荀巨伯大老远去探望生病的友人，却遇上了战乱。荀巨伯不肯舍朋友而去，并且愿意牺牲自己以保全友人。入侵者被感动，撤兵而去，他的义举使得全郡得以保全。元方：聪明机智，能言善辩；荀巨伯：重视友情、先人后己、舍身取义。 【解析】15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：你的父亲在吗？不，通“否”，表询问。 ②句意：丢下别人先离开了。委，舍弃。 ③句意：正好遇上胡人来攻城。值，适逢，正赶上。 ④句意：等到贼兵来了。既，已经。 ⑤句意：于是调回外出打仗的军队。遂，于是。 16．本题考查一词多义。 A.连词，表转折/连词，表修饰； B.连词，表转折/连词，表转折； C.连词，表转折/连词，表递进； D.连词，表顺承/连词，表转折； 故选B。 17．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）引，拉；顾，回头看。 （2）委，抛弃，放弃。吾身，我的性命。 18．本题考查文言文内容的理解。 主要内容：乙文中，“荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡”，这句话交代了故事的背景，荀巨伯大老远去探望生病的友人，却遇上了战乱。接着，“友人语巨伯曰：‘吾今死矣，子可去！’巨伯曰：‘远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？’”友人劝荀巨伯离开，但荀巨伯坚决不肯，认为舍弃朋友苟且偷生不是自己的行为。然后，“贼既至，谓巨伯曰：‘大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？’巨伯曰：‘友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。’”胡贼到来后质问荀巨伯为何独自留在城中，荀巨伯表示不忍心舍弃生病的友人，宁愿用自己的性命换取友人的性命。最后，“贼相谓曰：‘我辈无义之人，而入有义之国！’遂班军而还，一郡并获全”，胡贼被荀巨伯的义举感动，撤兵而去，他的义举使得全郡得以保全。 人物性格品质：在甲文中，当友人怒斥陈太丘“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方立即回应“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可以看出元方聪明机智，能够迅速抓住友人的错误进行反驳。友人感到惭愧，下了车想去拉元方的手，而元方“入门不顾”，这体现了元方能言善辩，面对友人的错误毫不留情，维护了父亲的尊严。 在乙文中，根据“远来相视，子令吾去；败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”和“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”可知，荀巨伯非常重视友情，在危险面前也不愿意舍弃生病的友人。他为了友人不惜牺牲自己的生命，体现了他先人后己、舍身取义的高尚品质。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。朋友对巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。 19．请对比【甲】【乙】两篇文言短文，完成对话填空。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 覆巢之下安有完卵 孔融被收，中外①惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏②，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻③亦收至。 【注释】①中外：指朝廷内外。②琢钉戏：古时一种儿童游戏。③寻：不久。 小语：我认为阅读文言文应遵循由词到句再到篇的原则，这样才能由浅入深，水到渠成，我们由词入手吧。 小文：好呀！我知道课内外知识迁移是学习文言文的好办法。当我读到【乙】文中“二儿可得全不”就联系到【甲】文中“尊君在不”，这里“不”可以解释为（1） 。 小语：根据上下文意思可以帮助我们理解词意，比如【乙】文中“孔融被收，中外惶怖”可以推测这里“收”解释为（2） ，又可根据这句意思，推测“二儿故琢钉戏”中的“故”解释为（3） 。 小文：太好了！那【乙】文中“了无遽容”的“遽”怎么解释呢？ 小语：我用了查字典法，它的意思有：①急速，迅速；②匆忙，仓促；③恐惧，惊慌；④就，竟。 小文：好极了，这样一看“遽”解释为（4） （填序号）是最合适的了。 小语：有道理！接下来我们来看看句子，【甲】文中友人的错误被年仅七岁的元方指出，错在“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，这句话用现代汉语翻译就是（5） 。 小文：那我知道了，【乙】文中孔融的侥幸心理也被他的儿子一语道破，那句是“（6） ”（用原文填空）。这句话用现代汉语翻译就是（7） 。 小语：哈哈，你真能举一反三！如此看来，这两篇文章里的孩童有很多相似之处，你能找出他们几处相同特点，分析一下吗？ 小文：当然！都擅于言辞，都通达事理，都（8） 。 小语：厉害啊！那除了他们两个，你还能举出与他们特点相近的古代孩童故事吗？ 小文：我还知道一个这样的故事：（9） （故事题目）。 【答案】 同“否” 拘捕（捕捉） 原来 ③ 示例：正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 大人岂见覆巢之下复有完卵乎？ 示例：父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？ 示例：聪明镇定 示例：孔文举巧妙应对诘难（徐孺子赏月；梁国杨氏子的故事） 【详解】（1）至（4）考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①“二儿可得全不”句意为：两个孩子能不能保全？根据课内外知识迁移，“尊君在不”中的“不”是通假字，同“否”，相当于“吗”，推知此处也是通假字，同“否”，相当于“吗”。 ②“孔融被收，中外惶怖”句意为：孔融被捕时，朝廷内外非常惊恐。根据语境推测法，结合“孔融被”怎样和“冀罪止于身，二儿可得全不”孔融说自己犯罪等语境，可推知“收”是拘捕（捕捉）之意。 ③“二儿故琢钉戏”句意为：两个孩子仍然像原来那样在玩琢钉的游戏。根据语境推测法，结合“孔融被收，中外惶怖”孔融被捕，朝廷内外非常惊恐，而两个孩子没有受到影响，仍然在玩游戏，推知“故”的意思是“原来”。 ④“了无遽容”句意为：完全没有一点惶恐的样子。根据查字典法，查看选项可知，“恐惧，惊慌”切合本句语意，故选③。 （5）（6）（7）考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 ⑤重点词语：日中：正午时分。至：到。则是：就是。无信：没有信用。无礼：没有礼貌。 ⑥根据题干“孔融的侥幸心理也被他的儿子一语道破”的提示，找到乙文“大人岂见覆巢之下复有完卵乎”可得答案。 ⑦重点词语：大人：对父亲的称呼。岂：难道。覆巢：倾毁鸟巢。复：还。完卵：完整的鸟蛋。 （8）本题考查分析人物形象理解。 ⑧ 根据甲文中的“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”和乙文中的“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”可知，他们都善于言辞。 结合甲文中“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”元方都指出友人无信无礼的事实，乙文中“冀罪止于身，二儿可得全不”孔融之子道破孔融的侥幸心理，可知，他们都通达事理。 结合甲文中“元方入门不顾”面对愤怒的友人，元方不卑不亢，指出友人的错误；乙文中“二儿故琢钉戏，了无遽容”孔融的两个孩子像原来一样做游戏，可知，他们都聪明镇定。 （9）本题考查推展迁移和积累。 ⑨根据选文均出自《世说新语》和“除了他们两个，你还能举出与他们特点相近的古代孩童故事吗”的提示，可举《世说新语》中类似的故事。 示例：徐孺子赏月的故事。徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。” 示例2：梁国杨氏子的故事。梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 示例3：孔文举巧妙应对诘难。 孔融十岁那年随父亲到达京城洛阳。当时，名士李膺在洛阳任职，如果不是名士或者他的亲戚，门人一般不通报。孔融想看看李膺是个什么样的人，就登门拜访。他对门人说：“我是李君的亲戚。”守门人通报后，李膺接见了他。李膺问他说：“请问你和我有什么亲戚关系呢？”孔融回答道：“从前我的祖先孔子和你家的祖先老子有师资之尊（孔子曾向老子请教过关于周礼的问题），因此，我和你也是世交呀！”当时很多宾客都在场，对孔融的回答十分惊奇。后来太中大夫陈韪来到李膺府第，宾客把这件事告诉他，陈韪却不以为然地说：“小时候聪明长大后就不一定聪明。”孔融立即反驳道：“那么您小时候一定很聪明吧。”陈韪无话可说。 示例4：何氏之庐的故事。何晏七岁的时候，就聪明伶俐，像个神童，魏武帝（曹操）非常喜欢他，因为何晏的妈妈在宫里，魏武帝就想收他作儿子。何晏就在地上画了个方框，自己站在里面。有人问他怎么回事，何晏答道：“这是我们何家的房子。”魏武帝明白了他的意思，就马上让他回去了。 【点睛】参考译文 【甲】 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。【乙】 孔融被捕时，朝廷内外非常惊恐。当时孔融的大儿子九岁，小的八岁，两个孩子仍然像原来那样在玩琢钉的游戏，完全没有一点惶恐的样子。孔融恳求前来执行逮捕任务的使者说：“我希望只加罪于我本人，两个孩子能不能保全？”不料两个孩子竟不慌不忙地说：“父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？”不久（拘捕两个儿子的） 差役也到了。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$