精品解析：陕西省西安市新城区西光中学2024-2025学年九年级上学期开学化学试题

西安市西光中学教育集团2024-2025学年度第一学期 九年级化学学科收心考试卷 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。单选) 1. 中国科技：“神舟十九号”预计将在今年十月份发射，下列关于航空、航天研究中不属于化学范畴的是 A. 太阳能板电池 B. 雷达对接技术 C. 新型火箭燃料 D. 航天服的材料 2. 每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一。某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 分析解释 C. 获取证据 D. 形成假设 3. 陕西的民间艺术和工艺蕴涵了丰富的文化历史信息。以下民间艺术作品的制作工艺中只发生了物理变化的是 A. 酿制稠酒 B. 烧制瓷器 C. 陕北剪纸 D. 粮食酿醋 4. 化学实验是化学的基石，是化学理论的支柱，实验是化学的最大魅力。下列实验操作正确的是 A. 闻气体气味 B. 取用固体 C. 倾倒液体 D. 放置洗净的试管 5. 下列物质属于纯净物的是 A. 氧气 B. 空气 C. 食醋 D. 海水 6. 判断镁条燃烧属于化学变化的根本依据是 A. 发出耀眼白光 B. 放出大量的热 C. 生成白色粉末 D. 镁条是银白色 7. 实验是化学学习的重要方法，下列有关实验现象的叙述正确的是 A. 铜片加热，表面生成黑色的氧化铜 B. 石灰石固体与稀盐酸反应时，产生大量气泡 C. 红磷燃烧产生大量白色烟雾，放出热量 D. 把可乐产生的气体通入澄清石灰水中，无明显现象 8. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 常温下氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 B. 空气中含量最多的是氧气，体积分数约为78% C. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化 D. 目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 9. 推理是学习化学重要的一种方法，下列说法正确的是 A. 氧气具有助燃性，所以可以作燃料 B. 蜡烛燃烧发光、放热是化学变化，所以有发光、放热的变化一定是化学变化 C. 酒精灯的外焰温度最高，所以用外焰对物质加热 D. 试管可以直接加热，试管和烧杯都是玻璃仪器，所以烧杯也可以直接加热 二、填空及简答题(共6小题，计27分) 10. 如图是实验室常用的部分仪器，请回答： （1）写出仪器的名称：B______；C______；F______。 （2）若没有说明用量，液体一般取用______mL，给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的______。 11. 物质的变化、性质和用途之间存在一定的联系。 下列叙述属于物理变化的是______(填序号，下同)，属于化学变化的是______，属于物理性质的是______，属于化学性质的是______，属于用途的是______。 ①氧气广泛应用于高空作业、潜水等 ②酒精挥发 ③燃放烟花 ④大理石可以和盐酸反应 ⑤铁丝是银白色固体 12. 空气是一种宝贵的资源。 （1）能供给人和动物呼吸的是______(填气体名称，下同)。 （2）饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有______。 （3）______能够用于制取氮肥。 （4）______能使澄清石灰水变浑浊。 13. 规范的操作是实验成功的基本保证。 （1）取用较多量液体时，细口瓶标签要向______，瓶塞要______放在桌面上。 （2）使用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对其原因的叙述不正确的是______(填字母)。 A. 平衡气压，方便取下灯帽 B. 挥发水分，利于点燃酒精灯 C. 减少挥发，利于节约酒精 （3）玻璃仪器洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不______，也不______。 14. 学以致用是化学学科的特色。某小组的同学在课外进行科学探究，想要验证铜片在空气中灼烧后，表面附着的黑色物质是“烟灰”，还是铜在空气中发生了化学反应生成的“新物质”，为此他们进行了以下实验： （1）由上述实验判断：灼烧后铜片表面的黑色物质不是______。 （2）上述实验______(填“能”或“不能”，下同)直接证明铜与空气中的氧气灼烧发生了化学反应。 （3）铜与氧气反应的文字表达式为：______。 15. 某学习小组进行“探究人体吸入和呼出气体成分的差异”实践活动。 （1）实验1装置对人体呼出气体中的氧气含量与空气进行对比研究。观察到盛有呼出气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭，盛有空气的集气瓶中燃着的小木条______(填现象)，说明人体呼出的气体中氧气的含量比空气中的______(填“高”或“低”，下同)。 （2）向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡。呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊，装有空气的集气瓶中石灰水无明显变化。说明人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的______。 （3）取两块干燥的玻璃片，向其中一块哈气，观察到空气中的玻璃片无明显变化，哈气的玻璃片出现水雾，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的______。 三、实验及探究题(共2小题，计15分) 16. 空气中氧气含量测定的再认识。 I.用红磷测定空气中氧气的含量。 （1）图1实验中，燃烧匙内放入足量红磷的原因是______。 （2）请写出红磷燃烧的文字表达式______。 （3）图1实验中，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是______(填一点)。某兴趣小组将实验装置(图1)改进为实验装置(图2)，你认为改进后的优点是：______。(答出一点即可) II.用铜粉测定空气中氧气的含量。 （4）图3测定原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是______，利用此装置(硬质玻璃管容积为25mL)进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的15mL刻度处移动至9mL刻度处，该实验测得的氧气体积分数为______。(填百分数) 17. 化学小组对蜡烛的燃烧进行科学探究。 I.对蜡烛的部分物理性质探究 （1）【实施实验】西西同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。 【得出结论】石蜡的硬度______，密度比水的______。 （2）【实施实验】光光同学点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图A)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。 【得出结论】蜡烛火焰的______(填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。 II.烛燃烧的产物探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变为蓝色。 【实施实验】 （3）实验二，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 【得出结论】石蜡燃烧后生成的产物是______和______。 【反思评价】①硫酸铜粉末的作用是______。 ②若只想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，可以选用下列哪个实验______。 ③与实验一所示实验相比较，实验二具有的优点是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西安市西光中学教育集团2024-2025学年度第一学期 九年级化学学科收心考试卷 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。单选) 1. 中国科技：“神舟十九号”预计将在今年十月份发射，下列关于航空、航天研究中不属于化学范畴的是 A. 太阳能板电池 B. 雷达对接技术 C. 新型火箭燃料 D. 航天服的材料 【答案】B 【解析】 【详解】A、发电能力超强的太阳能电池材料，材料等的开发和利用属于化学研究范畴，故A不符合题意； B、精准对接的雷达技术属于物理学研究范畴，故B符合题意； C、火箭新型燃料，燃料的开发和利用属于化学研究范畴，故C不符合题意； D、新型面料的航天服，材料等的开发和利用属于化学研究范畴，故D不符合题意。 故选：B。 2. 每年的9月16日为“国际臭氧层保护日”，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一。某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 分析解释 C. 获取证据 D. 形成假设 【答案】D 【解析】 【详解】科学探究过程要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、收集证据、获得结论、反思与评价、表达与交流。根据题目信息，臭氧层遭到破坏是当前面临的全球性环境问题之一，某同学查阅资料后提出“臭氧层遭到破坏可能与人类过多地使用氟氯烃类物质有关”，是对臭氧层遭到破坏的假设性解释，因此属于科学探究中的猜想与假设，故选：D。 3. 陕西的民间艺术和工艺蕴涵了丰富的文化历史信息。以下民间艺术作品的制作工艺中只发生了物理变化的是 A. 酿制稠酒 B. 烧制瓷器 C. 陕北剪纸 D. 粮食酿醋 【答案】C 【解析】 【详解】A、酿酒过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； B、烧制瓷器过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意； C、剪纸过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项符合题意； D、酿醋过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项不符合题意。 故选C。 4. 化学实验是化学的基石，是化学理论的支柱，实验是化学的最大魅力。下列实验操作正确的是 A. 闻气体气味 B. 取用固体 C. 倾倒液体 D. 放置洗净的试管 【答案】D 【解析】 【详解】A、闻气体气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔中，不能凑到瓶口去闻，图中操作错误，不符合题意； B、不能用手取用固体，应用药匙，不符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； D、洗净的试管，应倒放在试管架上，图中操作正确，符合题意。 故选D。 5. 下列物质属于纯净物的是 A. 氧气 B. 空气 C. 食醋 D. 海水 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气由同种物质组成，属于纯净物，符合题意； B、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、食醋是由醋酸、水等混合而成，属于混合物，不符合题意； D、海水是由水、氯化钠等混合而成，属于混合物，不符合题意。 故选A。 6. 判断镁条燃烧属于化学变化的根本依据是 A. 发出耀眼白光 B. 放出大量的热 C. 生成白色粉末 D. 镁条是银白色 【答案】C 【解析】 【详解】化学变化的本质是有新物质生成，有新物质生成是判断化学变化的标准。化学变化时常伴随颜色改变、放出气体、生成沉淀等，这些现象可以帮助判断是否发生了化学变化，但不能作为判断的标准。 A、发出耀眼的白光，是化学变化时伴随的现象，不能作为判断的依据，不符合题意； B、放出大量的热，是镁条燃烧过程中产生的现象，不能作为判断是化学变化的标准，不符合题意； C、生成白色粉末，说明镁条燃烧过程中有新物质生成，可以判断发生了化学变化，符合题意； D、镁条是银白色，不能作为判断镁条在空气中燃烧时化学变化的依据，不符合题意。 故选C。 7. 实验是化学学习的重要方法，下列有关实验现象的叙述正确的是 A. 铜片加热，表面生成黑色的氧化铜 B. 石灰石固体与稀盐酸反应时，产生大量气泡 C. 红磷燃烧产生大量白色烟雾，放出热量 D. 把可乐产生的气体通入澄清石灰水中，无明显现象 【答案】B 【解析】 【详解】A、铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，但描述实验现象时不可出现物质名称，所以铜丝在空气中加热，表面有黑色固体生成，故A错误； B、石灰石固体主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应，产生二氧化碳，故现象为产生大量气泡，故B正确； C、红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，所以红磷在空气中燃烧时产生大量白烟，放出热量，但不可描述为烟雾，故C错误； D、可乐主要成分是碳酸，碳酸不稳定易分解生成二氧化碳和水，二氧化碳气体通入澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，会看到产生白色沉淀，故D错误； 故选：B。 8. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 常温下氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 B. 空气中含量最多的是氧气，体积分数约为78% C. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化 D. 目前计入空气质量指数的有害气体主要包括二氧化硫、二氧化碳、臭氧等 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气中氮气的化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可用作食品防腐的保护气，故A正确； B、空气中含量最多的是氮气，体积分数约为78%，氧气约为21%，故B错误； C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误； D、目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3等，二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物，故D错误。 故选：A。 9. 推理是学习化学重要的一种方法，下列说法正确的是 A. 氧气具有助燃性，所以可以作燃料 B. 蜡烛燃烧发光、放热是化学变化，所以有发光、放热的变化一定是化学变化 C. 酒精灯的外焰温度最高，所以用外焰对物质加热 D. 试管可以直接加热，试管和烧杯都是玻璃仪器，所以烧杯也可以直接加热 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，它能促进可燃物燃烧，但它本身并不是燃料，错误； B、虽然蜡烛燃烧确实是一个化学变化，并且伴随着光和热的产生，但是并非所有发光和放热的过程都是化学变化。例如，电灯泡发光发热就是物理变化的结果，因为它没有新物质生成，错误； C、酒精灯的火焰分为内焰、外焰等多个区域，其中外焰部分氧气供应充足，燃烧完全，温度最高，因此在实验室中通常使用酒精灯的外焰来加热物质以达到最好的加热效果，正确； D、虽然试管可以直接放在火焰上加热，但是烧杯由于其形状和厚度分布的原因，在直接加热时容易导致受热不均，从而引起破裂，烧杯通常需要垫上陶土网间接加热或者使用水浴等方式进行加热，错误。 故选C。 二、填空及简答题(共6小题，计27分) 10. 如图是实验室常用的部分仪器，请回答： （1）写出仪器的名称：B______；C______；F______。 （2）若没有说明用量，液体一般取用______mL，给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的______。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 集气瓶 ③. 量筒 （2） ①. 1～2 ②. 【解析】 【小问1详解】 B是酒精灯；C是集气瓶；F是量筒； 【小问2详解】 若没有说明用量，液体一般取用1～2mL，给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的。 11. 物质的变化、性质和用途之间存在一定的联系。 下列叙述属于物理变化的是______(填序号，下同)，属于化学变化的是______，属于物理性质的是______，属于化学性质的是______，属于用途的是______。 ①氧气广泛应用于高空作业、潜水等 ②酒精挥发 ③燃放烟花 ④大理石可以和盐酸反应 ⑤铁丝是银白色固体 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ⑤ ④. ④ ⑤. ① 【解析】 【分析】物理变化是没有产生新物质的变化，化学变化是产生新物质的变化。物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如熔沸点、密度、颜色、气味、状态、硬度等。化学性质是在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。 【详解】①氧气广泛应用于高空作业、潜水等，属于用途； ②酒精挥发，是酒精由液态变为气态，没有产生新物质，属于物理变化； ③燃放烟花，烟花燃烧过程会生成二氧化碳等物质，有新物质生成，属于化学变化； ④大理石可以和盐酸反应，需要在反应过程表现出来，属于化学性质； ⑤铁丝是银白色固体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 故填：②；③；⑤；④；①。 12. 空气是一种宝贵的资源。 （1）能供给人和动物呼吸的是______(填气体名称，下同)。 （2）饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有______。 （3）______能够用于制取氮肥。 （4）______能使澄清石灰水变浑浊。 【答案】（1）氧气 （2）水蒸气 （3）氮气 （4）二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，其中能供给人和动物呼吸的是氧气； 【小问2详解】 饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有水蒸气； 【小问3详解】 空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质，其中氮气能够用于制取氮肥； 【小问4详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 13. 规范的操作是实验成功的基本保证。 （1）取用较多量液体时，细口瓶标签要向______，瓶塞要______放在桌面上。 （2）使用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽。对其原因的叙述不正确的是______(填字母)。 A. 平衡气压，方便取下灯帽 B. 挥发水分，利于点燃酒精灯 C. 减少挥发，利于节约酒精 （3）玻璃仪器洗净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不______，也不______。 【答案】（1） ①. 手心 ②. 倒 （2）C （3） ①. 聚成水滴 ②. 成股流下 【解析】 【小问1详解】 取用加多量液体药品时需要采用倾倒法注意事项是细口瓶标签朝向手心，瓶塞要倒放到桌面上； 【小问2详解】 熄灭酒精灯时用灯帽盖灭需要再轻提一下是为了平衡气压，方便下次取下灯帽，还有酒精燃烧后生成水和二氧化碳，因此这样做可以有利于水分蒸发有利于下次点燃酒精灯；再次轻提灯帽与减少挥发无关，故选：C； 【小问3详解】 仪器清洗干净的标准是仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下说明清洗干净。 14. 学以致用是化学学科的特色。某小组的同学在课外进行科学探究，想要验证铜片在空气中灼烧后，表面附着的黑色物质是“烟灰”，还是铜在空气中发生了化学反应生成的“新物质”，为此他们进行了以下实验： （1）由上述实验判断：灼烧后铜片表面的黑色物质不是______。 （2）上述实验______(填“能”或“不能”，下同)直接证明铜与空气中的氧气灼烧发生了化学反应。 （3）铜与氧气反应的文字表达式为：______。 【答案】（1）碳 （2）能 （3） 【解析】 【小问1详解】 铜片在蜡烛火焰下产生的黑色物质可以擦拭去掉，但在酒精灯加热的条件下缺擦拭不去黑色物质，说明黑色物质在灼烧后不是碳； 【小问2详解】 该实验说明空气中灼烧生成氧化铜，无法擦拭掉，故填：能 【小问3详解】 铜和氧气加热生成氧化铜，文字表达式是：、 15. 某学习小组进行“探究人体吸入和呼出气体成分的差异”实践活动。 （1）实验1装置对人体呼出气体中的氧气含量与空气进行对比研究。观察到盛有呼出气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭，盛有空气的集气瓶中燃着的小木条______(填现象)，说明人体呼出的气体中氧气的含量比空气中的______(填“高”或“低”，下同)。 （2）向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡。呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊，装有空气的集气瓶中石灰水无明显变化。说明人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的______。 （3）取两块干燥的玻璃片，向其中一块哈气，观察到空气中的玻璃片无明显变化，哈气的玻璃片出现水雾，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的______。 【答案】（1） ①. 正常燃烧 ②. 低 （2）高 （3）高 【解析】 【小问1详解】 盛有呼出气体的集气瓶中燃着的小木条熄灭，盛有空气的集气瓶中燃着的小木条正常燃烧，说明呼出气体中氧气的含量比空气中的低，故填：正常燃烧；低； 【小问2详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡。呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊，装有空气的集气瓶中石灰水无明显变化。说明人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的高，故填：高； 【小问3详解】 取两块干燥的玻璃片，向其中一块哈气，观察到空气中的玻璃片无明显变化，哈气的玻璃片出现水雾，说明人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的高，故填：高。 三、实验及探究题(共2小题，计15分) 16. 空气中氧气含量测定的再认识。 I.用红磷测定空气中氧气的含量。 （1）图1实验中，燃烧匙内放入足量红磷的原因是______。 （2）请写出红磷燃烧的文字表达式______。 （3）图1实验中，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是______(填一点)。某兴趣小组将实验装置(图1)改进为实验装置(图2)，你认为改进后的优点是：______。(答出一点即可) II.用铜粉测定空气中氧气的含量。 （4）图3测定原理是利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是______，利用此装置(硬质玻璃管容积为25mL)进行实验，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞从原来的15mL刻度处移动至9mL刻度处，该实验测得的氧气体积分数为______。(填百分数) 【答案】（1）充分消耗装置内的氧气，使测量结果更准确 （2） （3） ①. 红磷量不足（合理即可） ②. 使测量结果更准确（合理即可） （4） ①. 使氧气充分反应 ②. 15% 【解析】 【小问1详解】 图1实验中，燃烧匙内放入足量红磷的原因是充分消耗装置内的氧气，使测量结果更准确，故填：充分消耗装置内的氧气，使测量结果更准确； 【小问2详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为，故填：； 【小问3详解】 图1实验中，测得空气中氧气体积分数小于五分之一，可能的原因是红磷量不足（不能充分消耗装置内的氧气，导致测量结果偏小）、装置气密性不好（红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，反应完全冷却过程中，集气瓶外空气会进入集气瓶中，导致测量结果偏小）、没有冷却至室温及打开止水夹（未冷却至室温，集气瓶内温度较高，压强偏大，会导致进入集气瓶中的水偏小，测量结果偏小）等，故填：红磷量不足（合理即可）； 某兴趣小组将实验装置(图1)改进为实验装置(图2)，该装置不用打开装置放入燃烧的红磷，不会导致空气逸出，所以该装置的优点是使测量结果更准确（合理即可）； 【小问4详解】 实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是使氧气充分反应；图3中玻璃管容积为25mL，注射器原来刻度为15mL，说明原来装置内空气总体积为，反应结束后，待装置冷却至室温，注射器活塞移动至9mL刻度处，说明消耗氧气的体积为，则该实验测得的氧气体积分数为，故填：使氧气充分反应；15%。 17. 化学小组对蜡烛的燃烧进行科学探究。 I.对蜡烛的部分物理性质探究 （1）【实施实验】西西同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。 【得出结论】石蜡的硬度______，密度比水的______。 （2）【实施实验】光光同学点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图A)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。 【得出结论】蜡烛火焰的______(填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。 II.烛燃烧的产物探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变为蓝色。 【实施实验】 （3）实验二，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 【得出结论】石蜡燃烧后生成的产物是______和______。 【反思评价】①硫酸铜粉末的作用是______。 ②若只想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，可以选用下列哪个实验______。 ③与实验一所示实验相比较，实验二具有的优点是______。 【答案】（1） ①. 小 ②. 小 （2）外焰 （3） ①. 水 ②. 二氧化碳 ③. 验证水的生成（答案合理即可） ④. D ⑤. 能够同时检验水和二氧化碳的生成 【解析】 【小问1详解】 由石蜡可用小刀切割，说明石蜡的硬度小；由石蜡浮在水面上可知，石蜡的密度比水小。故填：小；小。 【小问2详解】 火柴梗与外焰接触a处最先烧焦，说明蜡烛火焰的外焰处温度最高。故填：外焰。 【小问3详解】 硫酸铜吸水变蓝，观察到硫酸铜粉末变蓝，说明有水生成；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。故填：水；二氧化碳。 ①硫酸铜粉末的作用是验证水的生成。故填：验证水的生成（答案合理即可）。 ②A实验蜡烛燃烧放热，生成的水会以气体形式逃逸，不易观察，而且蜡烛会很快熄灭，B实验可观察到白瓷板下面有黑色物质出现，可验证蜡烛中含有碳元素，不能验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，C实验可验证蜡烛三层火焰温度的高低，不能验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，D实验在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到烧杯内壁有水雾出现，可验证蜡烛燃烧的产物中有水生成。故填：D。 ③与实验一所示实验相比较，实验二具有的优点是能够同时检验水和二氧化碳的生成。故填：能够同时检验水和二氧化碳的生成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $