第3单元 第9课 秦统一中国-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级历史上册同步习题课件(统编版2024)河北专版

2024 七年级上册 历史 第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第9课　秦统一中国 基础通关 1. 《编年纪》是睡虎地秦墓出土的竹简之一。它以年份为线索，完整地记录了墓主人的一生。下面的材料是其中的一部分，其反映的是(　A　) A. 秦的统一战争 B. 春秋争霸 C. 武王伐纣 D. 阪泉之战 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 2. [2024·保定期末]秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和 经营，管辖范围大为拓展。这表明秦的统一(　D　) A. 结束了分裂混乱的局面 B. 建立了中央集权制度 C. 加强了各地交通往来 D. 扩大了中国的疆域范围 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 3. [2024·江西赣州寻乌县一模(改编)]秦王嬴政认为自己“德兼三皇，功 过五帝”，遂采用三皇之“皇”、五帝之“帝”构成“皇帝”的称号。 下列史实与他有关的是(　D　) A. 为了加强对地方的控制，实行分封制 B. 主持修建都江堰，使成都平原成为沃野 C. 派卫青、霍去病北击匈奴，并修筑长城 D. 设中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 4. [2023·保定期末]“(战国)分为七国，田畴异亩，车涂(途)异轨，律令 异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”针对此现象，秦统一中国 后，推行“车同轨”“书同文字”，这(　A　) A. 巩固了秦朝大一统的局面 B. 使秦国一跃而成为最强盛的诸侯国 C. 加强了国家对经济的管理 D. 促进了中原与西域各国之间的相互了解与往来 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 5. 下面是汉字“中国”演变的历程。小篆这一字 体最早出现于(　C　) A. 商朝 B. 西周 C. 秦朝 D. 东周 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 6. [2023·唐山期末(改编)]《全球通史：从史前史到21世纪》中写道：“新皇帝废除此前的国王和诸侯，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”上述材料描述的应该是(　C　) A. 世袭制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 禅让制 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 7. [2023·保定期中]下面是某朝代疆域示意图。据此判断这个朝代是 (　D　) A. 夏朝 B. 商朝 C. 周朝 D. 秦朝 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 能力突破 8. [2024·石家庄期末]秦朝度量衡器历年来多有出土，如秦铜权、铜 量，除陕西等秦国故地外，在山东邹城(齐国故地)、江苏盱眙(楚国故 地)等六国故地都有所发现。这表明秦朝(　C　) A. 积极策划统一六国大计 B. 币制混乱状况得到扭转 C. 统一的度量衡得到推广 D. 陆上交通道路四通八达 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 9. [2023·邯郸期中]秦王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡(亭)、里，层层 控制，国家权力自上而下延伸，又自下而上集中。这种统治模式(　B　) A. 为统一六国创造了条件 B. 有利于加强中央集权 C. 提高了军队的战斗力 D. 导致了秦朝的迅速灭亡 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 10. [2023·石家庄期末]秦朝以前，官吏和私人的印章均可称为 玺。至秦朝，只有天子的印才能叫玺，而且用玉制作，群臣不敢再用。 这一现象反映的本质是(　A　) A. 皇权至高无上 B. 皇位可以世袭 C. 玉制玺为天子专用 D. 玉在我国古代文化中有崇高的地位 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 11. 著名历史学家柳诒徵在《中国文化史》中这样评论秦始皇：“始皇 时代之法制，实具伟大之精神，以一政府而统制方数千里之中国，是固 国家形式之进化，抑亦其时思想之进化也。”这一评价主要是基于秦始 皇 (　A　) A. 建立了专制主义中央集权制度 B. 扫除六国，完成了统一 C. 北击匈奴，修筑长城 D. 在中央建立了三公九卿制 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 素养达标 12. [2023·石家庄期中]阅读材料，回答问题。(10分) 材料一 　丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填(同‘镇’)之①。请立诸子，唯上幸许。”……廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠②，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制③。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” ——《史记·秦始皇本纪》 【注释】①不为置王，毋以填之：如果不设置诸侯王，就无法镇服他们。②雠(chóu)：同“仇”。仇雠：仇敌。③制：控制，制止。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 材料二　如下图。 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 材料三　历史学家翦伯赞认为：“在我看来，秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人 物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国 历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历 史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的 历史时代。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 (1)根据材料一并结合所学知识，指出经过这场讨论后，秦朝实行了什 么制度，(1分)以及这一制度的实行对后世地方行政制度产生了什么影 响。(2分) 制度：郡县制。影响：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 (2)根据材料二，归纳秦朝为巩固统一而采取的措施。(2分)为了抵御匈奴的袭扰，秦朝还修筑了举世闻名的防御性建筑，我们把这一建筑称作什么？(1分) 措施：统一文字、统一货币。建筑：长城(万里长城)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 (3)根据材料三，指出翦伯赞是怎样评价秦始皇的，(2分)主要依据是什 么。(2分) 评价：秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。主要依据：秦始 皇顺应了中国历史发展的方向，开创了一个中央集权的封建专制主义的 新的历史时代。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 第9课　秦统一中国 素养达标 能力突破 基础通关 $$