第2单元 第5课 动荡变化中的春秋时期-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级历史上册同步习题课件(统编版2024)河北专版

2024 七年级上册 历史 第二单元　夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课　动荡变化中的春秋时期 基础通关 1. [2023·保定期中]孔子曾经编订了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》。这部史书记载内容的时间跨度与东周的前期大体相当，所以 后人就将东周前期称为春秋时期。春秋时期始于(　C　) A. 公元前841年的“国人暴动” B. 铁制农具出现 C. 周平王东迁洛邑 D. 犬戎攻陷西周都城镐京 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 2. 下面是某同学制作的朝代更替示意图，其中 “？”处从左至右依次应填入(　D　) A. 夏、商 B. 西汉、春秋 C. 春秋、西汉 D. 商、春秋 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 3. [2023·唐山期末(改编)]周平王东迁洛邑后，周王室直接管辖的地区仅在 洛邑一带。随着诸侯国势力的崛起，他们不再听从王命，也不再定期向周 王室缴纳贡赋，致使周王室在财政上陷入困境。以上材料说明(　C　) A. 局部统一已实现 B. 私有制推动社会阶级分化 C. 周王室地位下降 D. 诸侯之间的兼并战争激烈 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 4. 他是春秋时期某诸侯国的国君，他励精图治，任命管仲为相，让管仲主持国政，使齐国的实力大为提高。他打着“尊王攘夷”的旗号，九合 诸侯，成为这一时期的第一个霸主。他是(　B　) A. 楚庄王 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 秦穆公 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 5. “许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。当时中原的‘诸夏’与周边的‘戎’‘狄’‘蛮’‘夷’等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。”材料反映的是春秋争霸的(　D　) A. 目的 B. 过程 C. 性质 D. 影响 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 6. [2024·重庆渝中区一模]按照西周时的规定，周天子可以享用九鼎，诸侯最多只能用七鼎。但在春秋时期，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯 国竞相效仿。这一现象反映出春秋时期(　B　) A. 商汤灭夏，“国人暴动” B. 王室衰微，诸侯崛起 C. 七雄并立，逐鹿天下 D. 诸侯争霸，秦灭六国 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 7. [2023·唐山期中]《中国经济史》在评述中国古代农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农业耕作技术的革命性突破，是划时代 的进步。”这一“革命性突破”最早发生于(　A　) A. 春秋时期 B. 西周时期 C. 商朝时期 D. 夏朝时期 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 8. 春秋后期，农业方面实行深耕细作，粮食产量有了明显增长，同 时，山林得到开发，耕地面积扩大。这主要得益于(　D　) A. 水利工程的修建 B. 社会环境的安定 C. 青铜器的广泛使用 D. 铁犁牛耕的出现 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 能力突破 9. 下面是某书部分章节的名称。这反映的主题是(　B　) 葵丘会盟 管仲改革 秦晋崤之战 勾践灭吴 B A. 文明起源 B. 春秋争霸 C. 战国纷争 D. 秦灭六国 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 10. [2023·衡水期末]据史书记载，周平王去世时，王室连丧葬费都筹集 不出来。继位的周桓王只得派人去鲁国，乞求鲁国出些财物来办丧事。 此事说明(　A　) A. 周天子在经济上依附强大的诸侯国 B. 周天子已不能对各诸侯国发号施令 C. 诸侯成为霸主，开始左右周天子 D. 诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 11. 春秋时期的许多历史事件后来被凝练成了成语典故，如“老马识途” “卧薪尝胆”“一鸣惊人”“退避三舍”“问鼎中原”等。这些成语典 故反映出这一时期的特点是(　B　) A. “家天下”出现 B. 诸侯争霸，战争不断 C. 中外交往频繁 D. 政治清明，经济发展 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 12. [2024·安徽宣城模拟]春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有 十几个。各诸侯国为了追逐自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当 时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯打着“尊王攘夷”的旗 号进行征战。对这一时期争霸战争的认识正确的是(　D　) A. 促进了经济的发展 B. 有利于文化的繁荣 C. 维护了周王的权威 D. 加快了民族的交融 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 13. 在人类历史发展进程中，生产工具不断演变。石器—骨耜—青铜 铲—铁制农具的变化从根本上反映了(　C　) A. 冶炼技术的改进 B. 铁制农具的推广 C. 生产力水平的提高 D. 手工业技术的进步 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 14. 《吕氏春秋》中记载：“今周室既灭，而天子 已绝。……众者暴寡，以兵相残，不得休息。”春秋战国时期，天下 “以兵相残”的根本原因是(　B　) A. 西周王室衰微 B. 铁犁牛耕推广 C. 分封制遭破坏 D. 诸侯“尊王攘夷” B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 素养达标 15. [2023·沧州期末]阅读材料，回答问题。(12分) 材料一　周平王统治时期，周王室势力衰微，诸侯以强并弱，齐、楚、 秦、晋等国开始强大起来，竞相争霸，操控政治局面。 材料二　子曰：“管仲相桓公霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 材料三　孟子曰：“春秋无义战。”即春秋时期没有正义的战争。据史 料记载，在大国争霸的过程中，各大国兼并小国，实现了区域性的局部 统一。同时，在这一过程中，华夏族和周边各部落的联系和交往加强， 为华夏族的形成奠定了基础。 (1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期的政治特点。(2分) 王室衰微，诸侯争霸。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 (1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋时期的政治特点。(2分) 王室衰微，诸侯争霸。 (2)“管仲相桓公”结果如何？(2分)孔子对“管仲相桓公”持何种态 度？(2分)材料二中的哪句话体现了孔子的这一态度？(2分) 结果：齐桓公成为春秋时期第一个霸主。态度：赞赏和肯定。体现： “民到于今受其赐”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 (3)综合以上材料和问题，分析春秋时期的争霸战争给人民和社会带来 了什么影响。(4分) 对人民：带来了巨大的灾难和痛苦。对社会：促使各诸侯国进行改革， 有利于社会经济的发展；大国兼并小国，诸侯国数量减少，加快了统一 的步伐；各民族交往频繁，为民族交融创造了契机。(答出两点即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第5课　动荡变化中的春秋时期 素养达标 能力突破 基础通关 $$