第3课 梦想始于当下-【七彩作业】2024-2025学年新教材七年级道德与法治上册同步教学设计(统编版2024)

梦想始于当下 设计说明 本课通过诗歌、名人故事、榜样故事、生活实例等资源,通过自主学习、合作探究等形式,将少年“织梦—追梦—圆梦”逐层展开,加深学生对梦想的认识和理解,使学生增强为实现个人梦想和民族复兴的中国梦而不断努力学习的信心,增强担当民族复兴大任的使命感和责任感。 学习目标 1.知道梦想的意义。 2.了解少年梦想确立的依据,知道做有梦想的少年的要求。 3.认识学习的意义、学习与梦想的关系,做到努力学习,增强实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感,为实现中国梦贡献力量。 4.知道初中阶段的学习内容是非常丰富的,学习的范围是非常广泛的,学习的途径是多样的,对学习有新的认识,从而树立生活即学习的观念。 重点难点 1.教学重点:梦想的意义;做有梦想的少年的要求;学习的意义。 2.教学难点:全面、正确地认识学习;梦想与学习的关系。 教学方法 自主学习法、合作探究法、实例分析法等。 资源与工具 1.资源。 时政新闻等。 2.工具。 (1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。 (2)图书馆资源和网络搜索工具等。 课时安排 2课时。 教学过程 第一框　做有梦想的少年 一、学习情境 编织人生梦想,是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦,才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。今天,让我们从自己做起,做一个追梦少年吧! 二、预习检查 1.梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。 2.做有梦想的少年,应当树立远大志向。我们要早立志,立大志,立长志。 3.做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 三、学习任务 学习任务一:织梦——梦想的意义 1.欣赏诗歌,导入新课。 【教师活动】出示教材第17页的诗歌《我为少男少女们歌唱》,鼓励学生有感情地朗诵,体会少年追梦的热情。 【学生活动】朗诵诗歌,感受梦想对于少年的激励作用。 2.观察生活。 【教师活动】引导学生阅读教材第16页的“生活观察”。 提出问题:(1)什么是梦想?你的梦想是什么? (2)如果不能实现,梦想还有意义吗? 【学生活动】畅所欲言,说说梦想的含义及自己的梦想,谈谈梦想的意义。 【教师活动】对学生的回答进行点拨,进行小结:梦想是对未来美好生活的愿望,能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。 3.纵横对比,总结归纳。 【教师活动】出示图片,点明人类的很多梦想都逐一实现了,从而启发学生:人类需要梦想。因为有梦想,人类社会才能不断发展和进步。 【学生活动】体会梦想的社会意义。 4.知识整合,总结提升。 【教师活动】笔记1:梦想的含义。 梦想是对未来美好生活的愿望。 笔记2:梦想的意义。 ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。②有梦想,就会有希望。③人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。 【设计意图】通过朗诵诗歌、观察生活、纵横对比的形式,引导学生畅想未来,追逐梦想,知道推动实现梦想对人类社会发展的作用;鼓励学生大胆编织梦想。 学习任务二:追梦——少年梦的特点 1.探究与分享,努力追梦。 【教师活动】要求学生阅读教材第18页“探究与分享”的材料。 提出问题:(1)袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响? (2)袁隆平的故事给了你什么启示? 【学生活动】小组合作探究后回答问题。 【教师活动】进行小结:①“学农成为他的人生志向”说明志向是人生的航标,是奋斗的原动力,做有梦想的少年,应当树立远大志向。②“他立志要改造农村,为农民做点实事”“为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献”说明少年梦与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分,做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏。 2.学习格言,明确志向。 【教师活动】带领学生学习教材第18页“阅读感悟”中的格言,向学生解释这则格言的意思:只要有远大的志向,就没有到达不了的远方,即使是山海尽头,也不能阻挡。只要有坚定的志向,就没有不能攻破的壁垒,即使是精兵坚甲,也不能阻挡。这则格言告诉我们,志向是人生的航标,是奋斗的原动力。我们要早立志,立大志,立长志。 3.【教师活动】出示有关中国梦的图片,结合思维导图进行阐释,引导学生理解新时代赋予我们梦想成真的机会,我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【学生活动】认真听讲。 4.知识整合,总结提升。 【教师活动】笔记:在新时代,青少年应怎样做有梦想的少年? ①做有梦想的少年,应当树立远大志向。我们要早立志,立大志,立长志。②做有梦想的少年,应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【学生活动】整理笔记。 【设计意图】结合少年袁隆平实现梦想的事例,启示学生要将少年梦想与个人志向、时代脉搏紧密相连;以中国古代格言为阅读材料,加深学生对少年梦想的认识,增强学生对中国梦的认同感、使命感和担当意识,启示学生树立远大志向,为实现民族复兴的中国梦而努力学习。 四、过程性评价 《七彩作业》课堂练习。 五、课堂小结 通过这节课的学习,我们知道了梦想对个人成长和人类社会发展的意义。我们要敢于织梦,将个人梦想与个人志向、时代脉搏、中国梦紧密相连。少年的梦想,也是促进个人成长的原动力。我们要为梦想而战! 六、布置作业 1.基础型作业:梳理此框知识。 2.发展型作业:完成《七彩作业》课时练习。 七、板书设计 教学反思         第二框　学习成就梦想 一、学习情境 怀揣梦想就应该努力追梦。只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦,才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。在新时代,怎样才能成就我们的人生梦想?今天,让我们一起学习“学习成就梦想”的相关知识。 二、预习检查 1.学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强能力,增长智慧,使我们面前的世界更广阔、更精彩,让我们拥有实现梦想的持续力量。 2.初中阶段的学习内容非常丰富,既有知识的获取,又有能力的提升、品德的培养等。 3.学习并不局限在学校,生活中的点点滴滴都是学习。 4.梦想的实现,需要我们努力学习、善于学习:我们要发现并保持对学习的兴趣,更加自觉、主动地学习;养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率;积极参加社会实践活动。 5.学习不仅关乎个人的前途和命运,更关乎民族的未来和发展。 三、学习任务 学习任务一:学习助成长 1.学习诗句,导入新课。 【教师活动】出示名言,引导学生品味学习的重要意义。 ·人学始知道,不学非自然。 ——孟郊 ·三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 ——颜真卿 提出问题:阅读诗文,品味其中蕴含的道理。 【学生活动】畅所欲言。 2.观察生活,感知学习的意义。 【教师活动】引导学生阅读教材第19页“生活观察”的内容。 提出问题:结合上述观点,说说学习给你带来了哪些改变,对你实现梦想有什么帮助。 【学生活动】自主思考,回答问题。 3.知识整合,总结提升。 【教师活动】笔记:学习的意义是什么?(学习对个人发展有何意义) ①学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强能力,增长智慧,使我们面前的世界更广阔、更精彩,让我们拥有实现梦想的持续力量。 【设计意图】通过赏析名言和完成教材中的活动,引导学生认识,从古至今,人类对学习的重要性的认识是十分深刻的,从而激发学生的学习热情与学习欲望。 学习任务二:对学习的认识 1.探究分享,明确认识。 【教师活动】引导学生阅读教材第20页“探究与分享”。 提出问题:(1)他们是在学习吗?说说你的理由。 (2)在生活中,你是怎样学习的?和同学一起讨论。 【学生活动】思考问题,交流分享。 【教师活动】进行点评和总结,指出对学习的新认识,并解释在知识的学习中,记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。 2.知识整合,总结提升。 【教师活动】笔记:如何全面正确认识学习的含义? ①初中阶段的学习内容非常丰富,既有知识的获取,又有能力的提升、品德的培养等。②学习并不局限在学校,我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。③学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。④带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。 【学生活动】整理笔记。 【设计意图】通过“探究与分享”活动,让学生懂得什么是学习,对学习有一个新的认识;通过“相关链接”,对知识学习的不同层次进行了解,加深学生对学习的认识,引导学生学会学习。 学习任务三:圆梦——学习成就梦想 1.学习方法碰碰车。 【教师活动】出示三组连线题,将诗文所体现的学习方法进行连线。 【学生活动】完成连线。 2.学习方法分享会。 【教师活动】鼓励学生将自己日常学习中的具体经验与大家分享,引导学生观察图片(三张图片分别是学习金字塔图、思维导图、艾宾浩斯遗忘曲线图),并结合自己的学习经历,介绍一个学习经验。 3.学习成就梦想。 【教师活动】出示图片,引导学生思考如何将所学知识转化为实践活动,为实现中国梦贡献力量。 【学生活动】看图思考,知道通过学习,不仅可以实现个人梦想,还有助于实现中国梦。 【教师活动】对学生的回答进行点评。 4.知识整合,总结提升。 【教师活动】笔记1:学会学习的要求。 ①发现并保持对学习的兴趣,更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率。③积极参加社会实践活动。 笔记2:学习与梦想的关系。 ①学习与个人梦想的关系:学习是我们成就梦想的重要路径;梦想的实现需要我们努力学习、善于学习;学习关乎个人的前途和命运。 ②学习与中国梦的关系:学习关乎民族的未来和发展。我们应学以致用,开拓进取,勇于创新,运用所学知识帮助他人、服务社会,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【设计意图】通过相关活动,让学生知道我们要学会学习、善于学习,并将学习方法运用到日常学习生活中,提高学习的时效性;认识到学习与梦想之间的关系,从而增强努力学习的自觉性、主动性。 四、过程性评价 《七彩作业》课堂练习。 五、课堂小结 通过这节课的学习,我们知道了学习的重要性,对学习有了新的认识;我们懂得了梦想的实现需要我们努力学习、善于学习。我们一定要为实现中国梦而努力学习。 六、布置作业 1.基础型作业:梳理此框知识。 2.发展型作业:完成《七彩作业》课时练习。 七、板书设计 教学反思         学科网（北京）股份有限公司 $$